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中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案（通用5篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案 1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省深化普通高中課程改革方案》等的文件精神和善嘉中學(xué)省級特色示范性學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，在高中階段要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生的理想、心理和學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生及早認(rèn)識自身的性格特征和智能優(yōu)勢，了解職業(yè)世界的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)規(guī)劃生涯發(fā)展線路，把未來的發(fā)展愿望轉(zhuǎn)化成當(dāng)下的學(xué)習(xí)動力等，因此，學(xué)校高度重視，成立了善嘉中學(xué)生涯教育指導(dǎo)中心，積極落實學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃與指導(dǎo)教育工作。
二、組織機構(gòu)
組長（德育校長）
副組長（教學(xué)業(yè)務(wù)校長）、xx（教科研校長）
組員（教務(wù)處副主任）、xx（政教處副主任）、xx（專職教師）、各年級部德育主任、全體班主任
三、生涯規(guī)劃主要工作
1、各組長和主要組員商討確定學(xué)年“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”的工作計劃；
2、指導(dǎo)和落實“三位一體”走班管理體系，即行政班班主任與任課教師協(xié)同管理；學(xué)生自主管理；成長導(dǎo)師指導(dǎo)，形成“全員齊抓共管”的育人格局。成長導(dǎo)師對所聯(lián)系學(xué)生的個性特征、學(xué)科成績、學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)潛力等方面進行跟蹤，指導(dǎo)學(xué)生選擇與其性向、志趣相一致的課程，做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)和生活上指導(dǎo)。具體內(nèi)容如：
①思想上引導(dǎo)。通過導(dǎo)師個別引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，增強學(xué)生自尊、自主、自強意識，提高學(xué)生管理自己的能力。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立人生發(fā)展目標(biāo)，向優(yōu)秀看齊，提高學(xué)生的品格與素養(yǎng)。
�、趯W(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。通過導(dǎo)師個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)能力、優(yōu)劣勢項目，客觀分析學(xué)習(xí)中的問題，幫助學(xué)生自我識別學(xué)習(xí)風(fēng)格；針對學(xué)生的個體特點，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，開展選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識不同課程，逐步了解不同的專業(yè)方向，逐步清晰了解自身的職業(yè)需求和優(yōu)勢，初步確立人生生涯規(guī)劃，并在實施過程中進行指導(dǎo)和修正。
�、坌睦砩鲜鑼�(dǎo)。利用導(dǎo)師的人生經(jīng)驗，關(guān)心學(xué)生的身心健康，進行有針對性的心理指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人正常交往。
�、苌钌现笇�(dǎo)。主要是導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進步的生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會過有意義的生活。
3、組織和借助校內(nèi)外各類平臺加強對教師特別是班主任在“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”意識、方法和能力等方面的培訓(xùn)和提升。
4、每學(xué)期召開不少于兩次高一年級家長會（開學(xué)初、期中后），由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師對家長進行新高考方案的解讀和善嘉中學(xué)“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”相關(guān)工作制度的說明，提升家長對自身孩子生涯規(guī)劃的關(guān)注和了解，更好地配合學(xué)校指導(dǎo)工作。
5、高一班主任利用班會課開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》課程（嘉興市生涯規(guī)劃教育課題組編），系統(tǒng)地教授并引導(dǎo)學(xué)生更好地規(guī)劃自身的職業(yè)。
6、專職教師通過開設(shè)選修課程《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》和開設(shè)專題講座進行學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。
7、教務(wù)和政教部門聯(lián)合落實《善嘉中學(xué)學(xué)生成長記錄冊》，并組織任課教師對學(xué)生必修課程A、B層次的選擇提出真誠合理的意見、建議，以便供學(xué)生參考，為學(xué)生更好地適應(yīng)新高考服務(wù)。
四、生涯規(guī)劃工作流程
生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要側(cè)重認(rèn)識自我和高中發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)、個性特長發(fā)展指導(dǎo)、職業(yè)特征和職業(yè)理想與專業(yè)選擇指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況將生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容分三年時間、以三個階段目標(biāo)落實到每一個學(xué)生個體。具體流程安排如下：
高一：
1、高一上半學(xué)期，高一年級全面開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》和選修課程《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》，由班主任和專職教師對全年級學(xué)生進行生涯規(guī)劃基本知識的普及，并通過完整的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生了解自我，了解專業(yè)和大學(xué)，選擇專業(yè)，撰寫職業(yè)規(guī)劃報告，初步選擇二門學(xué)科作為學(xué)考學(xué)科，余下科目作為高考備選學(xué)科。
2、高一下半學(xué)期，根據(jù)高一一學(xué)期的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的期中、期末測試，再次進行相關(guān)職業(yè)發(fā)展、興趣了解等測試，并與之前的生涯規(guī)劃進行比對，聽取家長、學(xué)科教師、班主任和成長導(dǎo)師的意見建議，結(jié)合大學(xué)具體的招生信息，進行適當(dāng)修正、調(diào)整，最終確定三門學(xué)科作為高考學(xué)科。
高二：
1、成長導(dǎo)師和班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生進行全面輔導(dǎo)以及日常的礪志教育，督促學(xué)生實現(xiàn)自身的.目標(biāo)；
2、根據(jù)學(xué)生自我規(guī)劃，對相關(guān)選考學(xué)科進行規(guī)劃。每位學(xué)生初步擬訂各學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃，任課教師對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、該學(xué)科相關(guān)的發(fā)展指導(dǎo)，使學(xué)生掌握選考學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧。
高三：
1、成長導(dǎo)師和班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生進行日常的立志教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，及時調(diào)整高三學(xué)生的考試心態(tài)。任課教師針對學(xué)生的實際情況進行相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補缺。
2、對所有高三學(xué)生進行考前動員和迎考心理輔導(dǎo)，針對高三的需要，幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)各專業(yè)招生信息，教會學(xué)生在海量數(shù)據(jù)庫中搜索信息的能力，比如查詢常見大類專業(yè)的大學(xué)排名，查詢各所大學(xué)該專業(yè)的高考分?jǐn)?shù)等。同時聽取成長導(dǎo)師、班主任、家長和任課教師等各方意見，使學(xué)生對自己的未來大學(xué)與專業(yè)的選擇有基本的方向和定位。
3、邀請各大學(xué)的招生老師來校向高三學(xué)生介紹各大學(xué)的基本校情、專業(yè)發(fā)展、師資等具體信息，幫助學(xué)生更好地選擇大學(xué)及專業(yè)。
中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案 2
為引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，提升學(xué)生求職能力，進一步推動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)工作深入開展，學(xué)院計劃舉辦20XX年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列活動�，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、參加對象
xx
二、活動時間
20XX年7月1日-20XX年6月30日
三、活動內(nèi)容
1.“就業(yè)大講堂”系列報告會
為提升學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計劃針對一年級至三年級學(xué)生開展職業(yè)生涯系列報告會，屆時邀請生涯規(guī)劃專家，企業(yè)HR，優(yōu)秀校友與分別與各年級學(xué)生進行交流，幫助學(xué)生分析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動。
2.“職通未來”簡歷大賽
為進一步提升學(xué)生的簡歷制作水平，幫助學(xué)生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院計劃面向20XX級學(xué)生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學(xué)生進行簡歷指導(dǎo)，評選獲獎?wù)邔⑼扑]參加校級簡歷大賽。
3.求職能力提升輔導(dǎo)班
學(xué)院邀請經(jīng)驗豐富的`就業(yè)指導(dǎo)教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)提升服務(wù)。包括就業(yè)市場分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù)，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標(biāo)設(shè)定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。
4.生涯團輔小課堂
做好角色轉(zhuǎn)換，明確學(xué)業(yè)目標(biāo)，學(xué)院計劃利用暑期面向開展生涯規(guī)劃團體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應(yīng)力。
5.暑期企業(yè)參觀實習(xí)
為進一步促進校企融合，為學(xué)生搭建實習(xí)實踐平臺，共同培育生命科學(xué)行業(yè)人才。學(xué)院將與多家就業(yè)實習(xí)基地企業(yè)合作，組織學(xué)生進入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實踐，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)技能，開闊專業(yè)視野，拓展學(xué)生的素質(zhì)和能力，實現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關(guān)系。
6.“一對一”生涯咨詢
為幫助學(xué)生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑，學(xué)院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導(dǎo)工作室”團隊，面向?qū)W生開展“一對一”職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。
四、工作要求
1.各班級積極宣傳、動員廣大學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的各項活動。
2.各項活動內(nèi)容及時間安排詳見附件1。
3.各活動負(fù)責(zé)人要及時跟進相關(guān)主題活動的進展情況，創(chuàng)新活動形式，確保將活動各個環(huán)節(jié)落實到位。
4.活動結(jié)束后，請各單位做好活動的總結(jié)和宣傳工作。
中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案 3
一、工作目標(biāo)
幫助學(xué)生了解自我，包括興趣、性格、能力和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生初步探索職業(yè)世界。
使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法和步驟，能夠制定初步的個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
提升學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)內(nèi)容
自我認(rèn)知：開展心理測評，如職業(yè)興趣測評、性格測試等，幫助學(xué)生了解自己的`興趣愛好和性格特點。組織主題班會，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的優(yōu)點、特長和不足，促進自我認(rèn)知。
職業(yè)探索：邀請不同職業(yè)領(lǐng)域的人士進行職業(yè)講座，介紹職業(yè)特點、工作內(nèi)容、發(fā)展前景等。組織學(xué)生參觀企業(yè)、職業(yè)院校，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境。
規(guī)劃制定：講解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生制定短期、中期和長期的職業(yè)規(guī)劃。組織學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，展示和交流自己的規(guī)劃成果。
三、實施步驟
七年級：開展職業(yè)啟蒙教育，通過主題班會、職業(yè)講座等形式，讓學(xué)生初步了解職業(yè)世界。組織學(xué)生進行簡單的自我認(rèn)知活動，如優(yōu)點大轟炸、興趣愛好分享等。
八年級：進行系統(tǒng)的自我認(rèn)知測評，幫助學(xué)生深入了解自己的性格、興趣和能力。開展職業(yè)探索活動，如企業(yè)參觀、職業(yè)訪談等，拓寬學(xué)生的職業(yè)視野。
九年級：指導(dǎo)學(xué)生制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合中考志愿填報，引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)規(guī)劃與學(xué)業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。組織職業(yè)生涯規(guī)劃展示活動，邀請家長參與，共同為學(xué)生的未來出謀劃策。
四、保障措施
師資隊伍建設(shè)：選拔和培養(yǎng)一批具有職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力的教師，定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動。
資源保障：收集和整理職業(yè)信息、心理測評工具等資料，建立職業(yè)生涯規(guī)劃資源庫。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，通過家長會、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案 4
一、工作目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和職業(yè)探索熱情。
幫助學(xué)生了解不同學(xué)科與職業(yè)的關(guān)聯(lián)，合理選擇高中選修課程和未來的大學(xué)專業(yè)。
培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)決策能力和生涯管理能力，使其能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展變化。
二、指導(dǎo)內(nèi)容
學(xué)科與職業(yè)關(guān)聯(lián)：邀請大學(xué)教授、行業(yè)專家講解不同學(xué)科在職業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解學(xué)科與職業(yè)的緊密聯(lián)系。組織學(xué)科競賽和社團活動，讓學(xué)生在實踐中感受學(xué)科的魅力和應(yīng)用價值。
大學(xué)專業(yè)探索：介紹大學(xué)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，組織學(xué)生參加大學(xué)專業(yè)體驗活動，如大學(xué)開放日、模擬專業(yè)課程等。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，初步篩選適合自己的大學(xué)專業(yè)。
職業(yè)決策與管理：開展職業(yè)決策課程，教授學(xué)生職業(yè)決策的方法和技巧，如 SWOT 分析法、決策平衡單等。引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯發(fā)展計劃，并定期進行評估和調(diào)整。
三、實施步驟
高一階段：開展職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)課程，介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的'重要性和基本概念。組織學(xué)生進行學(xué)科興趣探索活動，如學(xué)科興趣小組、學(xué)科講座等。
高二階段：進行大學(xué)專業(yè)探索活動，邀請大學(xué)招生老師進行專業(yè)解讀，組織學(xué)生參觀大學(xué)實驗室和圖書館。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)體驗活動，如兼職工作、志愿者服務(wù)等，積累職業(yè)經(jīng)驗。
高三階段：加強職業(yè)決策指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)高考成績和個人興趣，合理填報高考志愿。組織職業(yè)生涯規(guī)劃總結(jié)活動，回顧和反思自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過程，為未來的大學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
四、保障措施
課程建設(shè)：將職業(yè)生涯規(guī)劃課程納入學(xué)校課程體系，保證每周至少有一課時的教學(xué)時間。
平臺建設(shè)：建立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)平臺，提供在線職業(yè)測評、職業(yè)信息查詢、規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù)。
評價體系：建立健全職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的評價體系，定期對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃成果和指導(dǎo)工作的效果進行評估和反饋。
中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案 5
一、工作目標(biāo)
全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力。
建立完善的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，為學(xué)生提供個性化、全程化的指導(dǎo)服務(wù)。
促進學(xué)校與企業(yè)、高校的合作，搭建學(xué)生職業(yè)發(fā)展的平臺，拓寬學(xué)生的職業(yè)發(fā)展路徑。
二、指導(dǎo)內(nèi)容
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、團隊協(xié)作精神、時間管理能力等。組織學(xué)生參加社會實踐活動，如企業(yè)實習(xí)、社區(qū)服務(wù)等，鍛煉學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。
個性化指導(dǎo)：建立學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃檔案，記錄學(xué)生的成長軌跡和規(guī)劃過程。根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供一對一的`咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決職業(yè)規(guī)劃中的困惑和問題。
合作與拓展：加強與企業(yè)的合作，建立實習(xí)基地，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會。與高校開展合作，開展大學(xué)先修課程、學(xué)術(shù)講座等活動，幫助學(xué)生提前了解大學(xué)學(xué)習(xí)和科研生活。
三、實施步驟
起始階段：開展職業(yè)生涯規(guī)劃需求調(diào)研，了解學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀和需求。制定職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作方案和實施細(xì)則，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。
實施階段：按照工作方案，全面開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作。定期組織學(xué)生進行職業(yè)測評和規(guī)劃評估，及時調(diào)整指導(dǎo)策略。加強與企業(yè)、高校的合作，拓展學(xué)生的職業(yè)發(fā)展資源。
總結(jié)階段：對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作進行總結(jié)和反思，評估工作效果。收集學(xué)生的反饋意見和建議，為下一階段的工作提供參考。整理和歸檔學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃成果，建立成果展示平臺。
四、保障措施
組織保障：成立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作的開展。
經(jīng)費保障：設(shè)立專項經(jīng)費，用于師資培訓(xùn)、資源建設(shè)、活動開展等方面。
制度保障：建立健全職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的各項制度，如課程管理制度、師資管理制度、學(xué)生評價制度等，確保工作的規(guī)范化和制度化。
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