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幼兒園的工作總結(jié)

時間:2022-11-09 10:20:39 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

有關幼兒園的工作總結(jié)模板匯編8篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園的工作總結(jié)8篇,希望能夠幫助到大家。

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幼兒園的工作總結(jié) 篇1

  新的學期開始了,我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學期的到來,班級在原有情況下,有一名教師的更換,注入了新的力量,我們一定能辦出特色。為開展好本學期工作,故計劃

  一. 教學方面

  1.建構(gòu)式課程的開展

  本學期,我們又更換了一套建構(gòu)式教學。建構(gòu)式教學多種途徑、多種形式的活動,為幼兒提供多元互動的建構(gòu)實踐機會。構(gòu)建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結(jié)合上集體教學活動、日;顒、區(qū)域活動、家園共育活動、環(huán)境創(chuàng)設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中,幼兒受學習共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動,又以自身的行動去影響學習共同體,幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

  2.蒙氏教學的開展

  我們在原有的蒙氏教育知識經(jīng)驗上,繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓,從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方,其中加入了一些適合我國國情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數(shù)學教育,我們將在上學期的基礎上,制定一系列的觀察量表,真正做到對每一位孩子進行個別指導,在其原有基礎上有一定發(fā)展。

  3.常規(guī)教育的發(fā)展

  良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內(nèi)容,也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規(guī)進行培養(yǎng),得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī),在大班最后一年里,將他們平平安安快快樂樂的送入小學。

  4.讀經(jīng)活動的開展

  因孩子今年升入大班,一年后又即將升入小學,在此,我們要做好孩子的'幼小銜接工作,而其中,識字教學是備受家長關注的一個內(nèi)容。因此,我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎上,加強對唐詩的背誦,并將識字教學與之相結(jié)合,避免孩子在一個枯燥、乏味的環(huán)境中學習,最終導致其產(chǎn)生厭學情緒。

  二.家長工作的開展

  這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環(huán)節(jié),所以在本學期,我們將加強此方面的內(nèi)容。具體工作

  1.家園共育的開展

  上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。本學期,我班將會根據(jù)家長的關注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息,并將一些家長好的育兒經(jīng)驗同其他家長共同分享。真正做到服務于家長,搞好家園配合工作。

  2.家長助教活動的開展

  家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期,在我班得到了孩子們的青睞,但在家長中普及率不夠高,家長參與的興趣也不夠濃厚。對此,我們將對此活動進行大力的宣傳,并發(fā)動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。

  其次,在家長助教的教學內(nèi)容選擇上,我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內(nèi)容。這樣才能實孩子得到全面的發(fā)展。

  3.特殊家庭幼兒的家訪

  我們班級里有幾位單親家庭里的孩子,特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻,不易與其他孩子交往,針對這樣的情況,我們老師將會對其進行適時的家訪,對孩子的情況進行深入的了解,并從心理上真正的幫助孩子,使其身心快樂的發(fā)展。

  三.教師間工作的配合

  1.雖然我們現(xiàn)在進行的是建構(gòu)式教學,但還是應以教師的特長來進行一定的分科教學,這樣有針對性的開設活動,才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。經(jīng)過商議,由我來主要負責音樂教學,而由陳薪桔主要負責美術(shù)教學。

  2.本學期新增設的書法課、武術(shù)課將由xx老師負責,我們班上的教師一定會積極配合,并從中學習,也不忘給予好的意見和建議。

  3.我班將每周五開展一個由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗交流分享會,在會上,我們將會根據(jù)本班本周的工作開展情況進行總結(jié),并交流一些好的教育經(jīng)驗,從而統(tǒng)一常規(guī),更好的開展教學。

幼兒園的工作總結(jié) 篇2

  3月1號,是小豆同學正式入園的日子。這時的豆同學還不到兩歲四個月,不過豆同學還是很快適應了幼兒園的生活。

  入園前兩天

  小豆同學都很開心。她經(jīng)常唱著我教她的歌:“我去上學校、天天不遲到”,要不就唱“爸爸媽媽去上班,我上幼兒園”這樣的歌來鼓勵自己。第一天早上坐上校車時,小人背著書包在校車里大哭的情形我這一輩子都難以忘懷了。后來的每一天,坐上校車,小同學高興的跟媽媽拜拜,還不停的飛吻。晚上回家,車里的小同學探著腦袋找著車外媽媽的身影,找到以后就在車里喊媽媽媽媽。母女倆都是如此的期待啊~~

  第一天回到家的孩子,像只餓壞了的小狼。把家里的水果翻了個遍,晚上跟著大人吃飯的時候還能吃不少飯菜。由于是校車寶寶,每天只能與老師在電話里溝通溝通。聽說小同學表現(xiàn)還不錯,在學校不怎么大哭,還找到了好朋友。我開始幻想這通常比較難過的`入園初期,我們家算是平穩(wěn)渡過了嗎?

  入園第三天

  早上醒來的豆同學,就跟媽媽說,媽媽,我要上幼兒園了,我要坐校車去。我心里一陣高興,原以為全職媽媽一手帶大的孩子,應該會比較粘媽媽,沒想到還輕松的哇?只是心里又有一點點小失落,這孩子怎么一點都不粘我呢

  請允許我牢騷一下~~

  晚上回家,豆同學吃完飯自顧自的表演起在幼兒園里學來的兒歌舞蹈。剛開始還真沒聽懂她在念些什么,后來她一個人又站在鏡子面前,自己邊哼邊跳,挺有興趣的樣子。

  今天回來的褲褲也是干凈的,灰常值得表揚~~

  入園第四天

  豆同學這個校車寶寶,自打入園以來,每天是朝九晚七,過著“奔波”的生活。有時開車堵在路上的時候我想,咱們這小小的娃娃,每天光參與交通就長達一個半小時啊。這實在是過份了。無奈豆同學的幼兒園離家遠,每天下班高峰非得堵到七點過才能到家,第一天都差點七點半了。

  這天早上,豆爸爸叫她起床。她開始在床上哼哼,一副沒睡醒的樣子。這一點,她就隨了我,喜歡賴床。

  爸爸越喊,她越不來氣。后來還說:“爸爸,我再睡一分鐘好不好,就一分鐘”。。。這實在是我的臺詞嘛。

  入園第五天

  我以為經(jīng)過四天的幼兒園生活,她已經(jīng)適應了。

  昨天晚上,小同學就開始嘀咕不想去幼兒園了。她說幼兒園娃娃要哭。

  我問她哭什么呀,她說:“嗚嗚,我的媽媽不見了,我的媽媽呀。。。”聽得我心里酸酸的。

  不過那天還是平平靜靜的上學去了。一如往常。

  入園第六天

  有了昨天的抗拒,今天的豆同學明確表態(tài)不想去幼兒園了。我告訴她學?珊猛媪,王老師和張老師都特別喜歡你?啥雇瑢W坐上校車還是開始大哭,陣勢媲美第一天的情形,一車的孩子哭得稀里嘩啦,真是為難了每天做接送工作的校車老師們。擔心她在學校里的情形,我想著要不要上幼兒園里去看看。她爸沒反對也沒贊同,我想著咱們這孩子也不是愛鬧的主,或許晚上回來就沒事了呢。果不其然,經(jīng)歷了這一場的哭鬧,小同學的情緒得到了宣泄,幼兒園里也一定有吸引她的地方。晚上回來就又恢復平常狀態(tài)了。我問她,你今天哭沒有?沒有!呃,那早上哭的那個不是你?

  每天回家,我都會看一下豆同學的書包,雖然每天都只是個空書包。這天是三八婦女節(jié),打開書包發(fā)現(xiàn)一張畫。我問豆豆,這是什么呀。豆同學輕描淡寫的說了一句:“送給媽媽的”這好歹也算第一件禮物呢。

  入園第七天

  經(jīng)過了周未的休息。真有點擔心豆同學又要開始抗拒幼兒園了。吃過早飯往外走的路上,她就在說,不想去、不要坐校車?墒前讯菇唤o接送的老師,她還是開開心心的跟著往車廂里走。然后開心的跟媽媽拜拜飛吻。

  整個適應過程中,豆同學表現(xiàn)還是可圈可點。沒有太大的情緒波動,剛開始是新鮮好奇,接著是兩天的不適應,再到后來的完全接受幼兒園生活。聽老師說每天回來都喊餓得慌,也不進行午睡。倒是從來沒尿過褲子,每天回來都干干凈凈的。這以后老師說,午睡也挺好,平常吃飯都基本自己喂,偶爾老師會喂一點。

  在幼兒園學了不少兒歌。每天回來都自言自語的念叨著。每天表演卷白菜、包餃子、排排隊之類的很開心。這也讓當媽媽的也放了不少心。

幼兒園的工作總結(jié) 篇3

  為弘揚中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)幼兒學會關心他人,照顧他人、體貼他人的情感,在課題組的號召發(fā)動下,我園于6月9日—6月20日在園所開展了“大手牽小手”活動。為了活動順利舉行,在5月初我們就領著孩子他們互相認識,并在班級開展談話活動,“怎么讓弟弟妹妹喜歡我”“我是怎樣照顧弟弟妹妹的”讓幼兒自己想辦法,有些孩子說我給他講故事,我給他跳舞,我陪他做游戲,我給他帶好吃的,他有鼻涕我給他擦等等。

  給我印象最深的就是我班的xx,與他結(jié)對子的小孩剛上幼兒園一周,愛哭,愛流鼻涕,xx在結(jié)對子第一天時沒有紙給他擦鼻涕,小弟弟哭了之后也束手無策,他就問我說:“王老師,弟弟老是哭,煩死了,能不能給我換一個不哭的小朋友呀”我說:“這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的,你剛上幼兒園的時候和他一樣,老師也沒閑你煩呀,不能因為他哭就嫌他煩,你要想辦法讓他喜歡你呢”第二天早上入園時,xx書包里帶的紙巾,零食,還有他喜歡的玩具,他對我說:“昨天我和媽媽一起想辦法了,今天帶這么多東西給小弟弟,小弟弟一定會喜歡我的”,經(jīng)過接觸,玩耍,孩子之間互相有了依靠和信任。看著我們班的孩子也成長了好多,他們感受到幫助別人的樂趣,從活動中增長自信心,責任心,社會交往能力得到了很大提高,我們的活動也得到了家長的認可,有天下午放學的時候,**的.媽媽說;**這幾天,天天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了,**的媽媽我說;“你們這個活動真的很好,這幾天**的變化很大,回家后會主動幫助家里干一些事情,在小區(qū)里玩的時候看見小孩子會主動過去和他們玩,真的時長大了,比以前懂事了,讓她感到很欣慰!

  緊接著,便迎來了游園和才藝表演的當天,這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍,每個孩子都參與了不同的游戲,孩子們的臉上都掛著快樂的笑容,參與節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中展示了自己。對我班的孩子來說,當從第一天與跨越組的孩子結(jié)對子開始,便開始了不一樣的在園生活,他們從相識,相處,相知,相擁再見,每一次與哥哥姐姐在一起,他們就有不一樣的感受與改變,如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往,并能與同伴友好相處,在社會適應方面喜歡并適應群體生活,并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是開心的,快樂的,滿足的,孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。

幼兒園的工作總結(jié) 篇4

  本學期幼兒園內(nèi)的園本培訓以美術(shù)教研為主,對于大班的幼兒來說,繪畫應該是輕車熟路的。在小班和中班時已經(jīng)學習了基本的繪畫方法,以及繪畫各種簡單的圖畫。但是在美術(shù)教研的活動中,也出現(xiàn)了一些問題。部分幼兒不會畫,不敢畫。有的幼兒甚至沒有掌握基本的繪畫方法。拿起筆,只是停留在畫個房子,畫個小人,畫棵樹的固有思維上。在開始的創(chuàng)作中,基本上收到的作品都是這個類型的。孩子們的想象力,并沒有完全打開。

  這個學期活動中,我主要采用先通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒的經(jīng)驗,提高幼兒技能技巧,以鼓勵幼兒大膽畫為重點,營造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過一個學期的學習,幼兒的繪畫能力有了明顯的進步,中班的《小花傘》課程中學習了線描畫的方法,在本學期加大線描畫的培訓,在《趣味手形畫》和《乘著熱氣球去旅行》的活動中都滲透線描畫的方法。有了一個學期畫線描畫的基礎,這個學期畫起來顯得輕車熟路,我引導他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,孩子們對線描畫的理解也加深了,畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

  在創(chuàng)作過程中,我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,對于有進步的幼兒及時給與表揚,讓孩子們對作畫充滿信心,相信自己一定可以畫好。在美術(shù)活動中我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。

  有了畫線描畫的基礎,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案。

  在不斷進步的'同時,我也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒存在的一些問題。孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。感興趣的幼兒,愿意動手畫,進步也比較大。有幾個個別幼兒對繪畫不感興趣,而且性格比較靦腆,所以總是沒有自己去畫,去聯(lián)系,進步不是很明顯。在評價作品時,幼兒的評價能力有待加強。大班的幼兒應該有足夠的語言表達能力,在說話時盡量做到說完整話,表達清楚自己想要說什么,在不斷的表達過程中,學習說話,學會說話。

  園本培訓中,不僅幼兒的繪畫能力得到提高,我的自身素質(zhì)也在不段加強,以前在上課時,總是會不自覺的緊張,即使準備的很充分,有時候也不能完整的表達。 通過園本教研活動,我努力增強自己的自信心,在備課時也準備充分,不斷練習,F(xiàn)在上課不僅緊張的感覺少了很多,而且也越來越喜歡這種上課的氛圍。在教研活動中,不僅自己學習到如何上課,如何指導幼兒。同時在其他新老教師的評價過程中,認識到自己有哪些不足,哪些方面需要改進,吸取其他教師的優(yōu)點,總結(jié)改正自己的缺點,在一點一滴的積累中取得進步。

  相信在未來的園本教研活動中,我會學到更多的知識,提高自己的能力,豐富自己的視野。為以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

幼兒園的工作總結(jié) 篇5

  一、指導思想

  認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強教育研究,規(guī)范教育管理,把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。

  二、工作要點:

  1、加強家長委員會工作,召開家委會座談會,發(fā)揮家委會的作用。

  2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進典型。

  3、做好網(wǎng)絡論壇工作。

  4、定期召開家長會,每次都制定一個主題,請家長共同討論。

  三、工作措施

  1、家長委員會管理扎實有效。本學期,我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會,召開班級家委會,進一步加強與委員們的聯(lián)系,及時反饋家教信息,收集并反映家長對班級工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與班級管理,進一步提高管理的實效。

  2、采用多種形式,豐富家長學校的活動。

  ①、本學期初,根據(jù)班級工作安排及工作的連續(xù)性,周密制定好教學計劃,做到有序?qū)嵤?/p>

  ②、按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際,通過座談,問卷等方式來加強調(diào)查研究,進行客觀分析,并將改進措施落實到以后的工作中去。

 、、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平。

 、堋⑼ㄟ^家長學校的學習,在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。

  3、抓好理論學習,切實提高教師及家長的家教理論水平。

  ①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論,了解新信息,掌握新知識,形成新觀念,使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

  ②、本學期,我們將通過每月一次的.家長會組織家長學習有關專題內(nèi)容,使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性,了解當今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的實際出發(fā),加強學習、更新教育觀念,提高家庭教育的水平。

  我們將根據(jù)所做的計劃,協(xié)調(diào)班級兩位老師把家長工作做的更好!

幼兒園的工作總結(jié) 篇6

  我的幼兒園生活就這樣開始了,8月23日,星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園,環(huán)境還不錯,還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候,他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚,等明白過來他們已經(jīng)離我而去,雖然兩個老師都還不錯,但我很不爽,一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的,也一直在找爸爸媽媽,你們什么時候來接我呀!

  不容易盼來了4:50,爸爸媽媽笑著接我來,我卻哇哇大哭,實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了,看在冰棍的份上,我不哭了。

  星期二,我是全面發(fā)作了,先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后,由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主,什么事都想自己做,但還做不好,也不讓老師幫我,結(jié)果我基本是哭嚷了一天,老師也搞的不知所以,下午爸爸媽媽接我的時候,和老師嘀咕了半天,估計是在說我的脾氣,反正總算能暫時逃脫了,晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情,唉!爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園,我才兩歲9個月,很大嗎?不過爸爸媽媽說在幼兒園能認識好多新朋友,這倒是真的。

  星期三,我有點發(fā)燒,為了讓我快點適應幼兒園的集體生活,爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的.情況,保育的韓老師對我也是比較喜歡的,我也是生病了,沒有力氣鬧了,總之比較安靜的過了一天,可下午接的時候還是哭的不行。

  星期四,星期五我稍好一些,能夠稍稍適應一些了,還得了一個紅花,爸爸媽媽可高興,但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關資料說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有,并且我的反應比較強烈,只能是慢慢適應了。

  就要周末了,我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了,可是馬上新的一星期又要來了……

幼兒園的工作總結(jié) 篇7

  今年8月份我擔任小班教師,事實上這群孩子最大的也不到三周歲,最小的兩周歲零倆月,這個年齡階段的孩子可塑性強、控制力差,反抗力大。我在做好言行舉止規(guī)范的同時,適當?shù)倪\用了一些奧爾夫音樂教學法,沒想到,孩子們特別喜歡。在組織教學時,我會運用一些簡單的類似于小魔術(shù)性質(zhì)的方法,來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如:我拿一紗巾握在手里,請一孩子向外拉紗巾,其余孩子就發(fā)a的聲音;再如我拿一根毛線當小蛇轉(zhuǎn)動起來并發(fā)出s的聲音,孩子們也會跟著發(fā)出s的聲音。這不僅把孩子的注意力很快轉(zhuǎn)移到老師這兒來,還同時鍛煉了孩子的氣息練習和發(fā)音練習。

  在學習《兩只老虎》這一課時,我先和孩子們一起認識了兇猛的老虎,讓孩子們初步了解了老虎的生活習性;又給孩子們講了故事《老虎拔牙》,接著學唱了歌曲《兩只老虎》,孩子們很快就接受了;最后我又讓孩子們當小老虎 ,并提問“你的老虎沒有哪呢”,孩子們紛紛舉手回答,王文金說:“我的老虎沒有嘴巴。”齊子暢說:“我的老虎沒有嘴巴!蓖蹙赣钫f:“我的老虎沒鼻子”……

  在和孩子們相處的短短幾個月里,我發(fā)現(xiàn)這群小孩子特別的聰明、活潑可愛。有一天,我在無意的叫著他們的名字:可愛的齊子暢、可愛的王曉葳。接著孩子們就有節(jié)奏的把其余幼兒的名字都說了出來:可愛的劉書含……,讓我想不到的是他們又想到了老師,孩子們一邊看著老師一邊笑著說:可愛的宋老師、可愛的王老師 。接著孩子們的眼睛又轉(zhuǎn)移到了我們的墻飾上,齊子暢小朋友盯著墻上的星星寶寶,高興地說:可愛的小星星?春⒆觽兣d趣盎然,我就帶孩子們走到了我們活動室的每一個角落,讓孩子們盡情地說出了我們小班的可愛之處。然后讓孩子們聯(lián)想中班、大班有什么可愛之處,最后在老師的'提示下,孩子們想到了我們可愛的幼兒園,并說出了我愛我的幼兒園。

  我和孩子們有了感情,孩子們也和我產(chǎn)生了感情,有誰能想到兩歲多的孩子早晨一進幼兒園,看到老師就會高興地撲到老師的懷抱里即親切又清楚地喊著:宋老師好呢。這不正是體現(xiàn)了奧爾夫音樂不是學而是玩出來的音樂嗎,讓孩子們在團康中找到自己的角色,并且建立每一個人的自信心。

  在剛接小班時,我內(nèi)心還真得有點發(fā)怵,現(xiàn)在看到孩子們的一天天的快樂的成長著,進步著,我會更加努力學習,提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。

幼兒園的工作總結(jié) 篇8

  大班第一學期年級組小結(jié) 顧海英 時間過得飛快,大班教研組上學期的各項工作在我們六名教師的共同努力下,已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期我們大班教研組全體教師認真學習了<<指南>>內(nèi)容,堅持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。我們以“以促進幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展”為宗旨,將符合大班幼兒年齡特點的保教目標滲透與幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。我們結(jié)合理論指導,堅持邊學習,邊實踐,邊總結(jié)的教育教學態(tài)度,F(xiàn)將本學期的教研工作做以下總結(jié): 組內(nèi)的每位老師都具有良好的師德修養(yǎng),能夠認真地參加每一次的政治學習,不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)和科學文化素質(zhì),平時能經(jīng)?措娨曅侣、看報紙、關心國家大事。在實際工作中,組內(nèi)教師樂意為幼兒園排憂解難,勇挑重擔,凡事積極主動,樂意為幼兒園爭創(chuàng)榮譽,服從領導的安排,認真遵守并執(zhí)行幼兒園的規(guī)章制度,有愛園如家的主人翁意識。平時有事共同探討,講團結(jié)、講合作、講奉獻,齊心協(xié)力,與園內(nèi)其他教師都能團結(jié)協(xié)作,有和諧向上的氛圍。每位教師穿著打扮修飾得體,舉止文明規(guī)范,在各類扶貧幫困活動中都能夠積極參與,其中有四位老師還每月資助承德醫(yī)學院的學生。 我們知道教育教學是幼兒園教育的重中之重,我們的老師自然是毫不松懈。在平時深入學習二期課改,體會其中的精神,更新教學觀念,努力讓自己擁有先進的教學理念,同時探索新的教學模式,經(jīng)常開展教材的探討和教學經(jīng)驗的交流;在教育教學中力求盡心盡職力求完美,努力提高教學水平,在組織教學

  活動時總是認認真真、踏踏實實,努力的把課改精神融入教育教學中,提高保教質(zhì)量。為提高各位教師的教學水平,本學期我們組織了“滾雪球”的實踐課活動,如在“我們的城市”主題中的“跳房子”等。我們六個教師在集體設計教案時能出謀劃策,共同幫助,討論研究,制作教學具,充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神,執(zhí)教的老師能認真實踐并能虛心接受他人建議和意見,其他老師也都認真記好聽課記錄及評課內(nèi)容,特別是評課的老師同樣也提高綜合評價的能力。我們都能從中得到啟發(fā),得到提高,使大家在思想上、行為上都得到了提高。在平時,老師們樂意撰寫隨筆和案例,把自己教育教學方面的體會、想法成文,把自己的經(jīng)驗與人共享。同時在嚴文偉老師的帶領下,大家還把信息技術(shù)融入教育教學當中,相互探究、認真制作多媒體課件。

  嚴老師,她不僅是我們組在多媒體方面的領頭羊,帶領著我們組內(nèi)老師運用多媒體技術(shù)更好地開展教學活動;還能將自己的經(jīng)驗毫無保留的與其他組的老師共同分享。每一次,只要有老師提出需要,她都盡力而為,加班加點地來滿足老師們的教學需求。 本學期我們根據(jù)上學期在主題區(qū)域游戲活動方面的嘗試,繼續(xù)在這方面進行了深入研究。從“我是中國人”到“我們的城市”以及“我自己”,每一次在確定主題后,我們都一起探討怎樣更好地投放區(qū)域活動的材料 ,以及投放材料后孩子們的反應和操作情況,及時地調(diào)整,讓區(qū)域活動能更好的服務與主題,服務與孩子。在一次次的外出學習和聽講座后,我們受到了很大的啟發(fā),將墻面充分的利用起來,讓墻面也成為孩子無聲的好老師。 在這個學期,我們的另一項重點工作是培養(yǎng)青年教師。我們組的每位老師都十分重視這項工作。在平時的教研組活動中,為我們的青年教師提供各種鍛煉的機會,比如:讓她們上實踐課,展示棋游戲,主評實踐活動等。我們相信,只要我們的青年教師今后在思想上、在行動上,繼續(xù)保持這種積極向上的勁頭,一定會有更大的進步。 在期初,我們大班組還制定了《讓積極情感貫穿幼兒棋類活動的探索與研究 》以及《主題活動中,幼兒非智力的發(fā)展的探索與研究》的'課題。開展了有計劃、有目的的科研活動,組內(nèi)的老師們有著較強的科研意識,能認真參加每一次的教科研活動和業(yè)務培訓,積極開展研究性或探究性課程的研究,針對我們幼兒園的特色,針對我們大班幼兒的年齡特點以及現(xiàn)有的經(jīng)驗,努力設計出一些適合我們年級組孩子的活動,使我們的孩子在活動中感受到,參與國際象棋的活動不是一種負擔而是一種樂趣,對國際象棋活動有著越來越濃厚地興趣,也使得孩子們思維的更加敏捷。在課題的研究中,人人都積極搜集有關資料,并能從實際出發(fā),精心設計有關的方案,在實踐中進行分析、評價和反思,每位老師都能有自己的想法和看法,很好的發(fā)揮著各自的優(yōu)點,從而提高了每位老師的科研水平,也使我們的科研工作取得了有效的成果。 雖然我們平時教育教學工作十分地繁忙,但是我們的老師與老師之間還是能夠相互體貼,團結(jié)共進。大家都會盡量抽出時間來,積極做好年級組的各項事宜。在家長工作方面,我們每位老師都能積極與幼兒及家長溝通,把家庭教育與幼兒園教學連成一體;在生活上加倍給幼兒無微不至的關懷和體貼,處處為他們做好榜樣,做到有愛心、有耐心,讓每一個孩子都能在沙霞這個大家庭中感受到老師對他們的關愛。老師們發(fā)揚主人翁精神,發(fā)揮每個組員的特長,為我們的各項活動獻計獻策,就像我們每月都會組織一次的親子活動,為了讓活動能夠更加具有親和力,每位老師都動足腦筋,讓活動在形式上更新型,在內(nèi)容上更符合家長>

  幼兒的要求,也因此使得我們每一次的親子活動,都能得到家長的認可,為打造我們的公信教育夯實了基礎。就如最近我們組織的親子迎新活動,六名教師通過征集家委會的建議后,能夠一起商議游戲的規(guī)則與玩法、制作游戲材料,創(chuàng)設新年的環(huán)境,使幼兒與家長都體驗到了節(jié)日的氣氛,親子活動的樂趣。在各位教師的精心準備、認真組織中收到了良好的效果,受到了家長們的歡迎和贊許,使家長們滿意而歸。我也感受到,在每一次親子活動的整個設計、操作過程中,我們組員之間還彼此增強了凝聚力。我們的蔣敏老師,在孩子們?nèi)ド虾?技墪r,得知有的是老人帶去的;有的孩子想去上?技壎议L沒有空時,就主動為家長排憂解難,在空余休息時間陪孩子們?nèi)ド虾⒓訃H象棋升級賽,讓家長深受感動,對我們的特色活動也更加地支持了。 在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高在下學期,我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開展好一日活動的基礎上,能夠更好地更有針對性地進行研討活動,以此促進我們組教研水平的提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步。

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