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當(dāng)一條路成為了一首詩(shī)作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的當(dāng)一條路成為了一首詩(shī)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 1
“當(dāng)一條路成為一首詩(shī)的時(shí)候，你會(huì)想些什么？”
當(dāng)盤古劈開(kāi)這混沌天下；當(dāng)烈火融化的五色石補(bǔ)成漫天彩霞；當(dāng)后羿彎弓射下狂妄的烈陽(yáng)；當(dāng)夸父飲干河渭的水去追逐羲和的金車。這詩(shī)篇便寫下了它乳虎嘯谷般的序章。那是偉大先民們的瑰麗想象，在神州大地上用火與鐮刀寫下的宣言：人定勝天。
當(dāng)孔子“知其不可而為之”，在時(shí)代的逆流中企圖力挽狂瀾，周游列國(guó)十二年，卻四處碰壁，歸鄉(xiāng)，教得三千桃李斐然成章，一部《論語(yǔ)》流傳至今，讓那些旁人的嬉笑怒罵淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河的時(shí)候；當(dāng)屈原振聲高呼“來(lái)吾道夫先路”，卻為小人與昏君所陷害，沉吟踱步于汨羅江邊，投河自盡，成為他偉大治國(guó)理想的殉道者，留一首《離騷》成為千古絕唱的時(shí)候，詩(shī)中的蓮花便悄然綻放。他們象征著中華文人的精神：舉世皆濁又如何？我依舊在洪流中著一身清白，出淤泥而不染，頂天立地，成為中華之脊梁！
當(dāng)岳飛不顧滿朝意欲退縮以求和的奸佞之臣的阻攔，向北，踏破賀蘭山缺，鑄就一支難于撼山的岳家軍的時(shí)候，當(dāng)文天祥毅然離開(kāi)臨安，希望用自己一人之身來(lái)減輕國(guó)家的災(zāi)難的時(shí)候，詩(shī)中的梅花便凌枝傲雪。他們象征著民族英雄的精神：縱使世人都放棄掙扎，我也要以一人之身鑄造一座綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城！
當(dāng)林則徐睜開(kāi)眼睛看著這個(gè)世界的`時(shí)候，當(dāng)戊戌六君子我自橫刀向天笑的時(shí)候，當(dāng)辛亥革命的第一槍在新兵工程營(yíng)打響的時(shí)候，當(dāng)青年大學(xué)生涌上街頭反對(duì)二十一條的時(shí)候，當(dāng)紅星在南湖紅船上升起，當(dāng)義勇軍進(jìn)行曲響徹大江南北，當(dāng)五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上冉冉升起的時(shí)候，詩(shī)中的不死鳥(niǎo)便從烈火焚燒中獲得重生：火，不能征服我，它只會(huì)讓我，更加堅(jiān)強(qiáng)。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火紛飛，經(jīng)歷過(guò)彩霞滿天，經(jīng)歷過(guò)五千年的長(zhǎng)途跋涉，腳下的路，還在向前綿延。今天，面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義這一條未曾有他人行走的路途，面對(duì)著變幻莫測(cè)的國(guó)際形勢(shì)，面對(duì)西方國(guó)家的不解與挑釁，我們心中充滿自信。嫦娥奔月、蛟龍入海、天眼窺探著137億光年之外的變幻，北斗指示著八萬(wàn)里的方圓。從來(lái)不曾相信過(guò)神仙皇帝，只相信自身的偉大力量的民族，絕不會(huì)經(jīng)受不了狂風(fēng)暴雨�！澳�(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，風(fēng)雨后，定是一片新天。
“我曾看見(jiàn)過(guò)一條路，路旁曾伏著猛虎荊棘，路上曾有人詰難行路者，但路，總是在他腳下一直延伸著，從未停息�！�
“他翻山越嶺，后來(lái)成為了一首永不完結(jié)的詩(shī)�！�
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 2
在歲月的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人都在走著自己的路。這條路有時(shí)平坦寬闊，有時(shí)崎嶇曲折，而在我心中，有一條路，它不僅是我生活的軌跡，更是一首流淌的詩(shī)。
那條路，是家鄉(xiāng)的小徑。它深深烙印在我的記憶里，蜿蜒曲折，鋪滿了青石板，兩旁綠樹(shù)成蔭，四季花開(kāi)不斷。春天，它是生機(jī)勃發(fā)的詩(shī)，嫩芽破土而出，綠葉搖曳生姿，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，宛如一幅動(dòng)態(tài)的田園詩(shī)畫；夏天，它是熱烈奔放的詩(shī)，陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉灑下斑駁光影，蟬鳴聲聲，如同一首激昂的交響曲；秋天，它是豐收喜悅的詩(shī)，金黃的稻谷、火紅的楓葉，每一處都洋溢著碩果累累的詩(shī)意；冬天，它是靜謐深沉的詩(shī)，雪花覆蓋下的小徑顯得更加清冷寂寥，卻也孕育著來(lái)年春回大地的力量。
那條路，也是我人生的成長(zhǎng)之路。從童年的歡笑奔跑，到少年的`迷茫困惑，再到青年的奮斗執(zhí)著，每一步都刻下了成長(zhǎng)的印記。它記錄了我跌倒時(shí)的疼痛，也見(jiàn)證了我站起時(shí)的堅(jiān)韌；它承載了我失落時(shí)的淚水，也收藏了我成功時(shí)的笑容。這條路上的每一次抉擇，每一次堅(jiān)持，都是我生命之詩(shī)中的重要篇章。
這條路，更是我心靈的歸途。無(wú)論我在世界的哪個(gè)角落，無(wú)論我經(jīng)歷多少風(fēng)雨滄桑，只要想起那條熟悉的小徑，內(nèi)心就會(huì)涌起一種深深的歸屬感和安寧。它像一首溫暖的詩(shī)，讓我在浮躁的世界中找到內(nèi)心的平靜，在困厄的時(shí)刻給予我力量，指引我前行的方向。
當(dāng)一條路成為詩(shī)，它便不再僅僅是物理意義上的路徑，而是充滿了情感與哲理的生命歷程。我們?cè)谶@樣的道路上行走，品味人生的酸甜苦辣，書寫屬于自己的生命之詩(shī)，讓每一步都充滿意義，讓每一天都值得被歌頌。
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 3
在生活的畫卷中，有一條路，它并不寬廣，也不華麗，卻如同一首深沉而又悠長(zhǎng)的詩(shī)，承載著歲月的印記和人生的哲理。
這條路，或許是我們每天上下學(xué)走過(guò)的熟悉小徑，或許是通向故鄉(xiāng)田野的蜿蜒小道，又或許是那穿越城市喧囂直達(dá)心靈深處的幽靜巷陌。它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程，記載了我們的悲歡離合，它的每一塊石板、每一粒塵埃都似乎在訴說(shuō)著一段段動(dòng)人的故事。
這條路，清晨，陽(yáng)光灑下，猶如詩(shī)行間躍動(dòng)的金色韻律，喚醒了沉睡的世界，也照亮了我們前行的方向。午后，樹(shù)影婆娑，光影斑駁，仿佛是詩(shī)的韻腳，輕盈而有力地敲擊著我們的心靈。夜晚，月光如水，星光點(diǎn)點(diǎn)，宛如詩(shī)篇中最深情的`抒懷，讓思緒在這無(wú)盡的夜色中自由翱翔。
這條路，有時(shí)平坦順暢，恰似詩(shī)人筆下的豪放篇章，我們歡快地奔跑，滿懷希望；有時(shí)曲折坎坷，如同詩(shī)中的低回詠嘆，我們堅(jiān)韌前行，百折不撓。風(fēng)雨洗禮后，路上的坑洼與泥濘更顯出生命的厚重與滄桑，正如詩(shī)歌中那些飽含深意的轉(zhuǎn)折與矛盾，讓人在困厄中體驗(yàn)到生活的真諦。
這條路，不僅是現(xiàn)實(shí)的物理空間，更是精神的寄托與象征。它教會(huì)我們?cè)谄椒驳男凶咧邪l(fā)現(xiàn)美，從日常的點(diǎn)滴中感悟人生，使我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)霜雨雪后愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，最終將生活過(guò)成一首充滿力量與溫度的詩(shī)。
當(dāng)一條路成為詩(shī)，它便不再僅僅是一條路，而是成為了我們生命的一部分，是我們心中永恒的記憶與感動(dòng)。它讓我們明白，每個(gè)人都在書寫自己的生活之詩(shī)，無(wú)論道路如何曲折，只要心中有詩(shī)，腳下就有力量，前方就有希望。
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 4
古詩(shī)，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當(dāng)作一個(gè)美麗的大花園，那古詩(shī)就是這個(gè)大花園里珍貴而獨(dú)特的一朵美麗的花朵。
在我開(kāi)始記事的時(shí)候，我的媽媽就開(kāi)始一字一句地教我讀詩(shī)、背詩(shī)，比如:《春曉》、《梅花》等。
父母帶我外出游玩時(shí)也用詩(shī)句給我講解一些景物。記得有一次，我來(lái)到泰山，站在山頂望著那些矮小的群山，看著腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的.這首《望岳》中的詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，還有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！边@不就是描寫這時(shí)候的泰山嗎?
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)了許許多多的古詩(shī)，也明白了它們所蘊(yùn)含的奧秘。
古詩(shī)猶如一個(gè)搖籃，在它的呵護(hù)下，我逐漸成長(zhǎng)。
記得有一次，那時(shí)，我剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)滑旱冰，常因?yàn)椴皇炀毝さ沽藷o(wú)數(shù)次，就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了旁邊一個(gè)小朋友正在背誦的古詩(shī)：“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)………�！笔前�!想要學(xué)好某一件物品，是需要不斷的努力的呀!而克服了困難，才能達(dá)到目的。于是我又站了起來(lái)，邁起步子，又滑了起來(lái)……從那以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)，終于，我成功了!
古詩(shī)的花朵滋潤(rùn)著一代又一代的中華兒女的心田，而我們中華兒女們歌頌著古詩(shī)。
古詩(shī)同我一起長(zhǎng)大，它凈化我的心田，培養(yǎng)我的信心，是必不可少的伙伴，是永駛不停的智慧帆船。
古詩(shī)鼓舞著人們，影響著世世代代的品質(zhì)。我們?cè)诠旁?shī)的長(zhǎng)河中汲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，就像泥土對(duì)植物的滋養(yǎng)一樣。
現(xiàn)在，古詩(shī)已成為人們必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)，那么現(xiàn)在，就讓我們一起呼喊：古詩(shī)伴我成長(zhǎng)!
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 5
“少壯不努力，老大徒傷悲”激勵(lì)著人們努力學(xué)習(xí)；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”讓我們更珍惜和親人的團(tuán)聚；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我們感受到廬山瀑布的雄偉；“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”讓我們知道了孩子們天真爛漫的想像；“欲窮千里目，更上一層樓”鼓勵(lì)我們永無(wú)止境，不斷努力……
我最喜歡王安石的《元日》。每當(dāng)讀到這一首詩(shī)，我便變成了王安石，看著爆竹聲里辭舊歲，迎新年。春風(fēng)送暖，人們喝著屠蘇美酒，內(nèi)心喜悅，千家萬(wàn)戶迎來(lái)新年的旭日，大門上舊桃符都換成了新桃符，一片片喜氣洋洋的景象。我文思如泉，寫成了《元日》。
古詩(shī)文讓我們品味經(jīng)典，沐浴書香。古詩(shī)文是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，書上有，試卷上有，生活中有……古詩(shī)文伴我成長(zhǎng)！
天下景致，各有所美。浩浩凌空，人間戚戚真情，自有扣人心弦之處。古時(shí)詩(shī)人就用無(wú)數(shù)優(yōu)美的詞句贊頌過(guò)自然之美。如若輕風(fēng)細(xì)雨，便是“微雨池塘見(jiàn)，好風(fēng)襟袖知”；如若春日暖陽(yáng)，便是“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”；如若湖光斂滟，便是“水之如天，豐色是矣。水色至黑，天之幽冥”。
世界因萬(wàn)物而彰顯得瑰麗可愛(ài)，萬(wàn)物因生命而凸現(xiàn)得生動(dòng)靈活。古人留下的詩(shī)句若只是為抒發(fā)內(nèi)心的不安、憂愁抑或驚嘆，那未免太過(guò)片面膚淺，他們所表達(dá)的，是愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的大愛(ài)。
好景就像浮云，要自在飄浮才美麗。古人的'思緒亦是如此。他們是見(jiàn)了自己認(rèn)為有必要記下的，有必要讓他們記下的，才會(huì)有感而發(fā)。所以我想，詩(shī)人的作品與他所見(jiàn)之物存在很大關(guān)聯(lián)，并是與之天地共磨滅的。
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 6
歲月長(zhǎng)河中，記憶逐漸沉淀，細(xì)細(xì)品味，總會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)陪伴你走過(guò)了無(wú)數(shù)春秋冬夏，詩(shī)詞就像文學(xué)殿堂里那朵最高潔的花兒，陪伴我走到了如今。
初識(shí)
還是蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就獲得了一本《唐詩(shī)三百首》。它紅色精美的外皮，讓我愛(ài)不釋手。每當(dāng)我舉著這本書拿給媽媽時(shí)，她就知道我又要跟讀這本書的朗讀了，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”……細(xì)細(xì)品味，韻律和諧、節(jié)奏分明。以此日復(fù)一日，年復(fù)一年，我終于學(xué)會(huì)了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”……我與詩(shī)詞的不解之緣，就這樣開(kāi)始了……
相知
隨著年齡的漸漸增長(zhǎng)，我也來(lái)到了學(xué)校，在這里，我驚喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)校會(huì)有更多學(xué)習(xí)詩(shī)詞的機(jī)會(huì)啊!每天上午，我們都會(huì)有“每日一詩(shī)”。用手指著“千山鳥(niǎo)飛絕……”，拖長(zhǎng)尾音，跟著老師朗讀，站在講臺(tái)上有飛絕疑間了:絕是什么急思呢?頓時(shí)動(dòng)3我我用一次舉起了我的小來(lái)主現(xiàn)足向，最然書業(yè)了這原來(lái)是多要地如月因沒(méi)有一些生氣啊，這讓我更相欲佩詩(shī)人們了他們精妙的用詞，絕妙的意境無(wú)一不讓我贊嘆，在此后的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的開(kāi)闊胸襟的臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)家國(guó)情懷;“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的纏綿思鄉(xiāng)情.
相伴
如今詩(shī)歌己成為了我成長(zhǎng)路上的伴侶，與它交往已成了常態(tài)，即使是忙得再不可開(kāi)交，也總會(huì)找來(lái)一兩首品味繁華后的'亂世紛爭(zhēng)，感受動(dòng)蕩中的多種人生態(tài)度。
詩(shī)歌是我成長(zhǎng)路上的良詩(shī)益友。是它，教會(huì)了我面對(duì)挫折的勇氣果敢，教會(huì)了我“天外有天，人外有人"的博大格局;教會(huì)我求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我相信詩(shī)歌定會(huì)陪件我，走過(guò)今后的漫漫余生。
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 7
如果把歷朝歷代比做一年的四季，那些最耀眼的朝代一定是最明妍鮮麗的花兒草兒。那詩(shī)詞曲賦們，一定是雨珠，滋潤(rùn)了奇花異草，讓他們有與眾不同的美。
詩(shī)經(jīng)是最先喚醒花兒們的，她清清爽爽、干干凈凈地下著。雨珠落下來(lái)，“叮咚，叮咚”悅耳動(dòng)聽(tīng)，洗去冬日的沉悶。讓人不禁想起在溪邊浣紗浣葛，采綠采薇的農(nóng)家女子。
春光最濃時(shí)，是楚辭下著的時(shí)候。雨水沾滿了奇花異草的香氣，讓人聞之，芳香撲鼻，甚至，眩目。是一個(gè)全身上下佩戴滿蘭草、芙蓉、薜荔、藤蘿等香草的男子，在江畔唱著憂郁的哀歌。
六朝駢體文總是出現(xiàn)在暮春時(shí)節(jié)，百花凋落，飛榭滿天，和雨水一起，零落成泥，成塵，香消玉殞。芍藥花卻開(kāi)得絢絢爛爛，大紅大紫。在極度盛重繁華下，是怎樣的零落不堪？這時(shí)的雨，像是在隱隱約約地啜泣，嘆那六朝如夢(mèng)，金粉成灰……
夏天到來(lái)，是唐詩(shī)的季節(jié)。
那漂流的大雨，氣勢(shì)雄壯，有盛唐之氣，物華天寶，一朵朵荷花有如唐代的仕女，清麗不失華貴。
唐詩(shī)形式多變，變幻萬(wàn)千�？梢蕴竦缤蹙S，可以豪邁似李白，或悲愴比杜甫。這時(shí)的雨，時(shí)大時(shí)小，有時(shí)雨滴細(xì)小得都看不見(jiàn)，霧靄氤氳；有時(shí)傾盆如注，噼里啪啦，或是伴隨著雷聲，或帶來(lái)了彩虹……但無(wú)一不是獨(dú)特的。
宋詞的出現(xiàn)，是在仲秋時(shí)分。那纏終俳側(cè)的涓涓秋雨，總令人千回百轉(zhuǎn)，聲淚俱下。秋風(fēng)秋雨，是凄風(fēng)苦雨，把春夏的繁華爛漫一掃而空，打在紅葉黃花上。此情無(wú)計(jì)可消除，在這個(gè)涼氣逐漸逼人的季節(jié)，觸景生情，多愁善感的詞人們?cè)醪粫?huì)嗟嘆一番？
元曲，在深秋漸冬的'時(shí)節(jié)下著。西風(fēng)，古道，斷腸人，這種雨，總會(huì)令人扼腕嘆息……
明清詩(shī)詞，深冬的雨，這時(shí)的雨雖飽含深情，卻感覺(jué)和梧桐秋雨沒(méi)多少區(qū)別。近來(lái)無(wú)限傷心事，我愿天公重抖擻，一年的詩(shī)路花雨，也走到了盡頭。
一年的良辰美景，詩(shī)詞曲賦各有千秋。他們是上下五千年，歷朝歷代洗煉下的結(jié)晶。
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 8
人生路上總有什么陪伴著你，與你同行，我也不例外
詩(shī)是我的朋友，一路上，她總是陪伴著我，教會(huì)了我許多知識(shí)，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。
四季之詩(shī)
小時(shí)候，對(duì)四季充滿了好奇，然而詩(shī)卻為我完美的解答了。
從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機(jī)勃勃。
從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的'活潑有趣。
從“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中，我看到了秋天的凄涼壯麗。
從“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中，我看到了冬天的白雪皚皚。
勤儉之詩(shī)
上小學(xué)二年級(jí)了，我吃飯時(shí)總是不踏實(shí)，于是媽媽對(duì)我說(shuō)：“
吃飯和學(xué)習(xí)一樣，要認(rèn)真。每次都你吃得最慢�！庇谑�，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。
這時(shí)，詩(shī)告訴我“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總那以后，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來(lái)。
學(xué)習(xí)之詩(shī)
上小學(xué)三年級(jí)了，我的成績(jī)飛流直下，可我還是很貪玩，此時(shí)，詩(shī)告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。之后，我不敢松懈，努力學(xué)習(xí)。
感恩之詩(shī)
上初中二年級(jí)了，各科考試接踵而來(lái)，學(xué)習(xí)的壓力驚訝地我喘不過(guò)氣來(lái)，而媽媽與我談心，幫我排解學(xué)習(xí)上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時(shí)候，給我悄悄地蓋上。
每次和她頂嘴時(shí)，他總會(huì)很有耐心的和我講，詩(shī)感嘆道“可憐天下父母心”，“慈母手中線，游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定涌泉相報(bào)。
激勵(lì)之詩(shī)
初三了，是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我十分緊張，但由此竟然考了個(gè)不及格，詩(shī)對(duì)我說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。于是我又重新振作了起來(lái)。
詩(shī)是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過(guò)每個(gè)春秋，我愿一路與詩(shī)同行！
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 9
我們花城中學(xué)是詩(shī)的校園�；▍怖铮麡�(shù)旁，小徑邊，到處可見(jiàn)古詩(shī)令牌，詩(shī)配景，景析詩(shī)，構(gòu)成了詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)的盛景。
走在詩(shī)歌大道上，我們學(xué)會(huì)了用精美的詩(shī)句贊嘆大自然。當(dāng)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”時(shí)，便知“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”了；細(xì)雨飄起，便知是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；每當(dāng)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時(shí)，便知那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天到了。直到過(guò)春節(jié)才感覺(jué)“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”，而此時(shí)已“海日生殘夜，江春入舊年”了，家家戶戶忙著“總把新桃換舊符”。當(dāng)然，在我們這里，北方的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是無(wú)論如何也領(lǐng)略不到的，而那“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的獨(dú)特景致，也只能從詩(shī)中窺見(jiàn)了。
風(fēng)花雪月的美麗，在詩(shī)中讀著，在腦海中想象著，在現(xiàn)實(shí)中感受著，人便不知不覺(jué)有了情趣，有了文思，懂了欣賞，對(duì)大自然的那份熱愛(ài)更是日漸情深了，對(duì)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊景色便不由得心向往之。
詩(shī)陶冶了我們的情操，培養(yǎng)了我們遠(yuǎn)大的理想。在讀詩(shī)、背詩(shī)的'過(guò)程中，我們立下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的緊迫，懂得了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩，懂得了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的情誼，懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)……有了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的豪氣，有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的傲骨，這才是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳倌昀桑?/p>
“唐宋詩(shī)人聚欖園，芒果林中讀圣賢。生物園前吟雅韻，欖中學(xué)子效詩(shī)仙。”這是我曾為校園寫過(guò)的一首題為《校園詩(shī)牌》的小詩(shī)。在誦詩(shī)、背詩(shī)的過(guò)程中，我們成了性情中人，珍惜友誼，重視親情，熱愛(ài)和平，努力上進(jìn)。
誦詩(shī)吧，前人留下的精華我們理當(dāng)汲取；寫詩(shī)吧，讓我們?cè)谠?shī)歌長(zhǎng)河中留下一朵朵晶瑩的浪花；愛(ài)詩(shī)吧，讓我們?cè)谠?shī)歌大道上繼續(xù)前行，書寫詩(shī)意的人生！
當(dāng)一條路成為了詩(shī)作文 10
一談到詩(shī)，我的話就多了。
在我識(shí)字后不到三年，就開(kāi)始讀詩(shī)了。起初是“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的《沁園春·雪》，不過(guò)，那時(shí)只是讀一讀，并不解其意，更不知道讀詩(shī)有什么好處。
上了小學(xué)，我捧起了《唐詩(shī)三百首》和《宋詞》，吃力地照著注解讀，居然越讀越懂，有時(shí)甚至還能有模有樣地吟上幾句。就這樣從懵懂到理解，不知不覺(jué)記住了四百多首。
四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始琢磨：就這樣背下去沒(méi)錯(cuò)，可要是有地兒耍耍大刀該多好呀！機(jī)會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)。那年市圖書館舉辦詩(shī)詞大賽，我自然不能錯(cuò)過(guò)，早早地報(bào)名、準(zhǔn)備。第一次參加這樣的活動(dòng)，心里不免緊張，并沒(méi)有發(fā)揮出最佳水平。雖然最終無(wú)緣三甲，但成功躋身前十，讓我收獲了滿滿的信心和無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)。更重要的是，通過(guò)此次比賽，我的積累更加豐富了�！皬慕袼暮Ｓ罏榧�，不用長(zhǎng)江限南北”“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”……每一句經(jīng)典都讓我愛(ài)不釋手，印象深刻。
今年暑假，我向屈原的曠世之作——《離騷》發(fā)起挑戰(zhàn)。說(shuō)來(lái)也怪，有了這個(gè)目標(biāo)，我整個(gè)暑假充實(shí)了許多。當(dāng)我在開(kāi)學(xué)前一天攻克下它時(shí)，心中的喜悅可謂“欲辨已忘言”�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖然我背誦的詩(shī)詞只是滄海一粟，學(xué)習(xí)詩(shī)詞之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但這何嘗不是一次巨大的勝利呢？
當(dāng)然，詩(shī)詞并不只是用來(lái)背的。自打上了五年級(jí)，我就真正體會(huì)到讀背詩(shī)詞的好處了。一次泛舟西湖，清風(fēng)徐來(lái)，湖面碧波蕩漾，抬頭望著不遠(yuǎn)處的景致，白樂(lè)天的“亂峰圍繞水平鋪”一句闖入我的心底。我把它寫入《西湖》一文，結(jié)果得到老師的嘉許，說(shuō)是讀來(lái)平添許多詩(shī)意。此外，詩(shī)詞中的意境和勾描手法也是可以借鑒的。我在寫《春日》一文時(shí)，就另辟蹊徑，按惠崇《春江曉景》的意境來(lái)描寫春天的景色，不久便被校報(bào)刊登出來(lái)了。我的作文越寫越好，時(shí)常居班級(jí)之冠，讀背詩(shī)詞，功不可沒(méi)。
讀詩(shī)詞不僅對(duì)寫作有幫助，還成為我生活中一種娛樂(lè)方式。外出游玩，我經(jīng)常擇景吟上一首，有時(shí)還會(huì)自我陶醉地作上一兩句。一次去海邊，落日下波光粼粼的海面使我靈感頓生，吟了一句“碧空懸赤卵，幽�；谓瘅[”，眼前的景象竟仿佛更加壯麗了。這一句是受王維的.名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的啟發(fā)。
也許有些人認(rèn)為詩(shī)詞佶屈聱牙，而在我眼里，它是我在人生路上前行的向?qū)АＴ?shī)詞源于生活，所以它更能走進(jìn)我的生活，能提高我的文學(xué)素養(yǎng)，洗滌我的心靈。有詩(shī)詞一路陪伴，我的成長(zhǎng)道路更加富有詩(shī)意！
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