想起這件事我就無(wú)限感激作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的想起這件事我就無(wú)限感激作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記得一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，初進(jìn)校門的我，性格十分內(nèi)向，在川流不息的人群中顯得格外青澀和渺小，校園那么大，我從來(lái)沒(méi)參觀過(guò)，走著走著盡然迷路了。
看著眼前的一切，都那么陌生，我不由得害怕了，想起我的家人，心中莫名滲出一股淡淡的委屈，止不住的眼淚就像斷線的珠子，我無(wú)助的望著周圍，沒(méi)有一個(gè)人注意到我。人越來(lái)越少，空曠的教學(xué)樓中猶顯安靜，心中的恐懼就像綠藤一樣無(wú)限蔓延……
沒(méi)辦法，上課的鈴聲逼迫著我，毫無(wú)頭緒的又向前走，地板很滑，剛擦過(guò)，過(guò)于匆忙的我一不小心就摔到了地上，我原地不動(dòng)地趴在地上，憋屈地就像摟著媽媽嚎啕大哭一場(chǎng)。就在這時(shí)，眼前一位老師見(jiàn)狀急忙跑過(guò)來(lái)，小心地拉起我的手，將我拉起來(lái)，關(guān)切地輕聲問(wèn)道：“你怎么了？”她端詳了一下我的臉，又問(wèn)道“怎么還掉金豆豆了？”我看見(jiàn)她的臉，紅撲撲的，嘴角掛著那和藹動(dòng)人的微笑，讓我對(duì)眼前的'這位老師涌起了無(wú)線好感，她又從口袋中拿出一張印花的紙巾，輕輕拭去我眼角的淚水，安慰似的說(shuō)：“沒(méi)事啦，你是幾年級(jí)幾班的呀？我送你去。”“一年級(jí)六班�！蔽抑蓺獾穆曇粲致詭е懬拥恼f(shuō)，這位老師又笑笑說(shuō)：“好！那我們走！”老師小心翼翼拉起我向往前走。
來(lái)到一年級(jí)六班，在我落座后，這位老師好像并沒(méi)有離去的意思，而是徑直走向講臺(tái)，落落大方的說(shuō)：“大家好，從今天開始，我就是你們班的數(shù)學(xué)老師，我姓李，大家可以叫我李老師。希望在今后的教學(xué)生活中可以和大家一起進(jìn)步�！比缓髸�(huì)意的沖我笑笑，好像我們都提早認(rèn)識(shí)過(guò)，我也開心極了。不得不說(shuō)，在這之后的小學(xué)生活中，這位李老師的一路相隨相伴，用她那甜美動(dòng)人的嗓音，那和藹可親的笑容和那充滿活力的背影，感染著、鼓勵(lì)著、鞭策著每一位她的學(xué)生，讓我們暢快無(wú)阻的在數(shù)學(xué)的世界里遨游，我由衷的感激她！
在小學(xué)六年的生活中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿感激，有無(wú)數(shù)位同學(xué)，無(wú)數(shù)位老師可能是一個(gè)微笑，可能是一次掌聲，都在無(wú)形中激勵(lì)著、溫暖著我，所以在次我要無(wú)聲的感激他們，“謝謝你，感恩你為我所做的一切……”
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