《找規(guī)律》的教學(xué)片斷與賞析
【片段一】游戲活動(dòng)，親近規(guī)律
課伊始，冒老師就和學(xué)生玩了兩個(gè)游戲：
1．拍手游戲。教師拍三下、四下、三下、四下，學(xué)生接著拍。
2．比比誰(shuí)的記性好。冒老師出示了兩組數(shù)：162536496481．123412341234，指定男生、女生分別記其中一組。幾秒鐘后，提問(wèn)：誰(shuí)記住了?結(jié)果女生贏了，下面一陣唏噓聲。
師：你們有什么感想?
生：不公平，女生記的數(shù)太簡(jiǎn)單了，
只要記住1234，重復(fù)幾次就行了。
生：她們記的數(shù)是有規(guī)律的，比較好記。
師：是啊，女生之所以獲勝，是因?yàn)樗齻冇浀膬?nèi)容有規(guī)律可尋，就是以1234為周 期重復(fù)出現(xiàn)，記起來(lái)很容易。像這樣有規(guī)律的事生活中還有很多，如一年四季就是按 春、夏、秋、冬的順序交替出現(xiàn)的；一個(gè)星期7天，按星期 一到星期日的順序交替出 現(xiàn)。同學(xué)們，你們能舉一個(gè)像這些有規(guī)律的現(xiàn)象嗎?
生：一年有12個(gè)月，從1月到12月，下一年再?gòu)?月到12月。
生：凌晨、上午、中年、晚上再到凌晨、上午、中午、晚上。
師：這些現(xiàn)象都有著按周期排列的規(guī)律，今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)找規(guī)律。
【賞析】課一開(kāi)始，冒老師就用兩個(gè)游戲深深地吸引住學(xué)生，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究欲望。同時(shí)，兩種游戲的設(shè)計(jì)又獨(dú)具匠心，喚起了學(xué)生對(duì)“規(guī)律”的有意注意，增強(qiáng)了課堂的針對(duì)性和有效性。另外，通過(guò)讓學(xué)生尋找生活中簡(jiǎn)單的周期現(xiàn)象，使學(xué)生更充分地體驗(yàn)周期現(xiàn)象的規(guī)律，感受到數(shù)學(xué)源于生活，生活現(xiàn)象中常常含著有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而產(chǎn)生親近數(shù)學(xué)的情感。
【片段二】自主探究，體會(huì)多樣策略
師：剛才我們觀察發(fā)現(xiàn)盆花是兩組一盆，每組依次是藍(lán)花、紅花，如果照這樣擺下去，猜一猜，從左起第15盆花是什么顏色的?
生：藍(lán)花。
師：猜得對(duì)不對(duì)呢?咱們來(lái)驗(yàn)證一下，請(qǐng)把你的想法畫在或?qū)懺诰毩?xí)本上，等會(huì)再講給大家聽(tīng)，好嗎?
探索活動(dòng)后，冒老師利用實(shí)物展示臺(tái)展示了有代表性的學(xué)生作品，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
①寫字：藍(lán)、紅、藍(lán)、紅……
�、谟米帜福篖、H、L、H……
③用符號(hào)：△ ○ △ ○……
�、芰信e：?jiǎn)螖?shù)盆是藍(lán)花，雙數(shù)盆是紅花，15是單數(shù)，所以是藍(lán)花。
⑤計(jì)算：15÷2：7……1
根據(jù)學(xué)生的回答，冒老師一一進(jìn)行肯定贊賞，并將算式板書至黑板，幫助學(xué)生重點(diǎn)理解算式。
師：算式中的“2”是哪來(lái)的，表示什么?
生：將一盆藍(lán)花和一盆紅花看成一組，一組有2盆。
師：“7”又表示什么意思?
生：“7”表示有這樣的7組。
師：余下的這個(gè)“1”表示什么意思?
生：多了1盆。
生：是7組多了1盆。
師：那它是第幾組的第幾盆呢?
生：第8組的第1盆。
根據(jù)學(xué)生回答，冒老師及時(shí)板書單位“組”和“盆”。
師：剛才，同學(xué)們用畫圖、列舉和計(jì)算的策略都算到了第15盆花的顏色，這些都是解決這道題目的'好方法。
【賞析】這一過(guò)程中，冒老師并不急于呈現(xiàn)最佳算法，而是讓學(xué)生在充分觀察的基礎(chǔ)上自己尋求解決策略。學(xué)生通過(guò)思考，想出了畫圖、列舉和計(jì)算等多種策略解決這個(gè)問(wèn)題。雖然有的策略不成熟、較煩瑣，但冒老師一一肯定了學(xué)生的思維成果。其間，學(xué)生和同伴分享了自己的學(xué)習(xí)成果，既有利于提高學(xué)生的參與度，又有利于學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。另外，冒老師又將列式計(jì)算的策略作為重點(diǎn)，和學(xué)生一起分析了各部分所表示的意義，幫助學(xué)生更好地理解，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。
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