小學生經(jīng)典誦讀工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學生經(jīng)典誦讀工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“小時不識月，呼作白玉盤。”

　　“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”

　　“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

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　　每當教室里響起這朗朗的古詩誦讀的聲音，我的內(nèi)心總是涌動著一股熱流：中華傳統(tǒng)文化的博大精深，就應該從小學生抓起。只有孩子們對經(jīng)典詩文產(chǎn)生濃厚的興趣以后，才能把傳統(tǒng)文化不斷地傳承下去。

　　一、工作簡要：

　　1、貴在持之以恒。

　　每天早晨利用早到學生的空余時間，堅持誦讀20分鐘，以積累古詩佳作，增加學生的文化底蘊。

　　2、賽出古詩風采。

　　積極舉行誦讀各種比賽活動，挑戰(zhàn)賽、積累賽、運用賽、展示賽，還有部分學生自創(chuàng)的經(jīng)典誦讀表演賽等等，極大地調(diào)動了學生的背誦積極性，豐富了他們的校園生活。

　　3、畫出華麗篇章。

　　結合美術教育，我們還創(chuàng)設了經(jīng)典誦讀黑板報、手抄報、詩配畫、書法作品等課外活動，學生經(jīng)常樂不此比，收獲頗豐。

　　二、不足之處：

　　1、孔子云：因材施教。不同學生存在很大的差異，部分學生因為受到理解記憶能力的'限制，不能準確無誤地背誦，也不能跟上其他同學的學習進度，還需要老師更多的耐心引導和督促。

　　2、古詩既然是傳統(tǒng)文化，部分詩文的理解就需要聯(lián)系當時的文化政治背景，也是現(xiàn)在學生所不能參悟到的，需要更多的時間去消化、沉淀。

　　總之，從小就讓學生近距離接觸古詩文化，弘揚中華傳統(tǒng)文化，是振興中華民族文化的必走之路，更是我們老師責無旁貸的必需之事。

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