我錯(cuò)怪了老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我錯(cuò)怪了老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸。有時(shí)讓我開(kāi)心；有時(shí)讓我生氣；有時(shí)讓我愧疚。

　　今天，在小荷作文上課時(shí)老師給我們布置了作業(yè)。

　　當(dāng)投影儀上的'字慢慢清晰起來(lái)時(shí)，我看到了第一項(xiàng)作業(yè)：把上學(xué)期《語(yǔ)文》里要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)和詞語(yǔ)解釋各抄十遍�？吹竭@個(gè)作業(yè)時(shí)，我的心簡(jiǎn)直要崩潰了，心里想：老師簡(jiǎn)直完全性的瘋了呀，我可憐我的小手呀，它會(huì)不會(huì)斷掉呀？今天老師到底怎么啦？這不像她的作風(fēng)呀，一學(xué)期都沒(méi)布置那么多作業(yè)，今天到底為何？

　　這還沒(méi)完呢，緊接著老師就出示第二項(xiàng)“把小王子這本書(shū)抄一遍”時(shí)，我心想：老師完全性的被魔鬼附身了，我的手一定會(huì)被抄斷的，這可不用說(shuō)了呀！完全不可能，去抄一本那么厚的書(shū)。

　　等我還沒(méi)緩過(guò)來(lái)時(shí)，老師又出示了第三項(xiàng)作業(yè)：挑一本課外書(shū)或一篇課外文章加以閱讀，之后再寫(xiě)一篇讀后感，我的心情一下子好了一點(diǎn)，想：我一定要選這個(gè)作業(yè)寫(xiě)，不然挑其他的作業(yè)寫(xiě)的話(huà)，我人體的骨骼一定會(huì)散架的！

　　不會(huì)吧，還有第四項(xiàng)作業(yè)，抄寫(xiě)課本的十篇課文和六單元的四首古詩(shī)，我想：她媽媽呀，我不寫(xiě)了，老師能拿我怎么樣？如果她把我留下來(lái)寫(xiě)，我就飛快地溜走，不寫(xiě)了！然后再退學(xué)，不來(lái)上課了！

　　“第五項(xiàng)，以上作業(yè)全是假的，是我嚇唬你們的，哈哈！”看到以上作業(yè)時(shí)，我心想：這項(xiàng)作業(yè)是不是讓我們把以上作業(yè)全寫(xiě)一遍？出現(xiàn)下面的字后，我一下子松懈下來(lái)，心想：呵，老師太壞了！

　　看見(jiàn)老師滿(mǎn)臉的笑容時(shí)，啊，原來(lái)我錯(cuò)怪老師了！

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