為我豎起大拇指五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的為我豎起大拇指五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
為我豎起大拇指五年級作文1
“哇！彈的真好聽！”“他怎么彈的這么好呀！”“真不錯！”聽到那嘖嘖的贊揚，聽到那動人的鋼琴聲，你一定會想到我——一個彈鋼琴的能手，我曾在四級和六級鋼琴考級中獲得了“良好”的等第，還獲得過“三獨”比賽三等獎，一張張漂亮的考級證書，在我家里陳列著。我學(xué)了六年的鋼琴，彈起曲子來可好聽了！
考二級時，我考了一個合格，被奶奶罵了一頓，從此，考級在我心中留下了可怕的印象�？剂壛�，我踏著沉重的步子走進(jìn)考場，周圍琴聲悠揚，大家都在緊張地考試中，一架架鋼琴黑黑的，閃著寒光。老師盯著我，我一邊出著冷汗，一邊慢悠悠地坐到了琴凳上，眼睛緊緊地盯著鋼琴鍵，遲遲不敢伸出手彈。終于，我鼓起勇氣，做出抬手的姿勢，手穩(wěn)穩(wěn)地落在琴鍵上，挺直背，擺好姿勢，“叮叮咚咚……”我彈著琴，漸漸的我一點兒也不覺得害怕了，雖然手還有點微微顫動，可我，卻已經(jīng)陶醉在音樂中了。我一會在強的地方身體微微向前傾斜，一會兒在有節(jié)奏的地方腦袋輕輕搖擺，彈得有聲有色，一點兒也感覺不到時間在過去。整整三頁的第二首《拉得斯基進(jìn)行曲》彈了一半，老師就讓我停下了，我心中一陣驚喜，以前，老師總要讓我彈完，才讓我走，不用彈，那是要彈得非常好才行的。接下來彈音階了，“叮叮咚咚……”響亮的聲音從鋼琴中傳出，哎呦喂！差點彈錯！弄得我心里直“呯呯”跳！終于結(jié)束了！
我蹦蹦跳跳地回到家，我趕緊給家人報了個喜！過了幾個月，考級證書發(fā)下來，我打開一看，“哇！良好！”我情不自禁高興地喊了起來！對考級可怕的印象已經(jīng)被我拋到了九霄云外，我開心極了！可是你知道嗎？每一個歡快的旋律背后，都是我流下的汗水��！為了練熟考級曲目，我把許多玩耍的時間，都花在了上面。那一首首的曲子，對我來說，起先既是“陌生人”又是一座座讓我頭疼的高山。但我沒有被它們嚇倒，我咬著牙，一個小節(jié)一個小節(jié)地刻苦練習(xí)，慢慢地，我覺得它們都逐漸成了我熟悉的“好朋友”，我的兩只手，不知不覺就翻越了這些大山。
看到這兒，是不是應(yīng)該給我豎個大拇指�。�
為我豎起大拇指五年級作文2
我，一個活潑開朗的陽光女孩。走到哪里，哪里就有我的歡笑。我這個“開心果”已經(jīng)在奔騰不息的長江邊生活了十年。
一路走來，我不斷享受著成功的歡樂。得益于讀書，我已經(jīng)在許多雜志上發(fā)表了二十幾篇習(xí)作啦！大家都習(xí)慣喊我“寫作明星”，我的文字折射出我美好的心靈！字里行間表達(dá)出我對自然的那份摯愛！我還是個小小畫家呢，國畫已經(jīng)達(dá)到了十級水平，但最最拿手的還是我的書法作品，從幼兒園大班開始，我就跟著遠(yuǎn)近聞名的沈正老師學(xué)習(xí)書法，每次老師總會表揚我寫的字蒼勁有力，然后在我的書法作業(yè)上畫上好幾個紅圈圈，同學(xué)們也總是把贊許的目光投向我。我現(xiàn)在是港城實小名副其實的小書法家了。
瞧，經(jīng)過層層選拔，我又被選去南京參加全國的少兒書法大賽了，半天的顛簸之后，我們終于來到了比賽場地，準(zhǔn)備就緒后，提起毛筆，我的心一直忐忑不安，就像十五個吊桶打水——七上八下，媽媽連忙安慰我，讓我放松心情，我想其實沒什么可怕的，加油就行。一句話寫下來，爸爸贊許地點了點頭，這時我的手腕感覺很累很累，于是放下毛筆甩甩手臂，老爸、老媽又忙開了，他們一個給我添墨汁，一個忙著為我揉胳膊。片刻后，我又投入到緊張的比賽中，一定是因為我的胸有成竹，加上平時的功夫，后面的字越寫越得心應(yīng)手了，一旁的家長們個個羨慕，說：“這么小的孩子，就能寫這么漂亮的隸書和行書了，真的很了不起哦！”聽得我心里熱乎平的，經(jīng)過漫長的幾個小時，我終于登上了“閱江樓杯”書法大賽的領(lǐng)獎臺，我激動的心差點兒蹦出來，捧著用汗水換來的“金獎”證書，情不自禁地做了個“耶”的姿勢，“咔嚓”一聲，爸爸為我拍下了這難忘的一刻。
灑下的點滴汗水澆灌出了累累碩果。我將在每一個成長的心靈驛站，盡情地展示自己，我相信我會不斷超越每一個今天，把握好自己的明天o請為我豎起大拇指吧！
為我豎起大拇指五年級作文3
我叫陶昕睿，是一個既活潑，又大方的十一歲小女孩。非常熱愛音樂，平時喜歡打打中東鼓，吹吹口風(fēng)琴，聽聽音樂之類的。但是，我最擅長的，我最喜歡的一件事，就是它——吹長笛。
我從八歲開始學(xué)長笛。剛剛開始接觸長笛時，覺得它很有趣：那么長的管子，那么多的鍵，還有那么清脆的聲音，使我感到好奇。于是，我開始了我的“長笛生涯”。
我練習(xí)長笛那可真是夜以繼日，廢寢忘食。因此，我獲得可更高的吹奏水平。過了兩年，到了炎熱的暑假，長笛老師讓我報名參加北京聯(lián)合國的全國長笛比賽，我毫不猶豫地答應(yīng)了這個請求。從此，每天我都會拿出一下午的時間來練習(xí)長笛。每次練習(xí)長笛，為了聲音效果更動聽一些，我會把自己關(guān)在房間里，把門關(guān)上，窗戶關(guān)上，練電扇也不開地把自己悶在房間里，真是熱不可耐。每次練完長笛，腿站酸了，手舉累了，嘴巴吹干了，但是，我還想吹，想吹到最好，為長笛老師，為家人，也為了自己。
終于到了比賽時間，我充分準(zhǔn)備，開始比賽。
“有請二號參賽選手上場。”支持人不急不慢地說。我不慌不忙地走上了舞臺，對在場的人敬了個禮，我平靜下了心情，進(jìn)入到了遼闊的草原，我點了一下頭，鋼琴伴奏師開始了“指揮”花草的柔美音樂，我的身體不由自主地隨著音樂擺動起來……
最后一個音，我漂漂亮亮都收了尾，雷鳴般的掌聲朝我撲來，我再一次敬了個禮，這次沉浸在了掌聲的花海中。
當(dāng)?shù)诙旃姘l(fā)布出來時，我心急如焚地跑了過去，看見我的名字在“優(yōu)秀獎”那一欄，雖然不是前三名，但是我還是很高興，一蹦三尺高。
現(xiàn)在上長笛課，老師每次都會在別的學(xué)生面前表揚我：“你看看這位妹妹，每天吹幾個小時長笛，你要向她學(xué)習(xí)！”同學(xué)們看見了我，都會跟我打招呼說：“音樂家，你好呀！”親戚見到我，說“什么時候聽聽你的‘天籟之音’�。俊斑@真實讓我得意忘形。
現(xiàn)在，我已經(jīng)拿到了三級和五級的考級證書。獲得了第十六屆中音杯比賽的`特等獎。北京中國長笛聯(lián)合會兒童優(yōu)秀獎得得�，F(xiàn)在，許多金燦燦的獎杯閃亮地被我放在了書房，許多證書也被收藏起來了。
今年，向七級前進(jìn)！
為我豎起大拇指五年級作文4
毛筆字是中國的國萃，世界上沒有幾個國家擁有這項本領(lǐng)。我對毛筆字可以說是特別喜愛，因為從字里行間，能夠體會到中國古代文化的一種氣息。
毛筆字說起來簡單，但寫起來難。對于字的結(jié)構(gòu)與用筆時的力度更是很難掌控。所以，先要學(xué)習(xí)筆畫，了解每一個筆畫的用力與結(jié)構(gòu)。首先學(xué)橫，在鋼筆字里，橫只是橫著畫一條線，但要在開頭和末尾稍微用力就行了，但毛筆字不同，橫一定要左低右高，起筆要方，收筆要圓，雖然左低右高，但收筆時還要有一點下垂，左邊與右邊的高低幅度不能太大，中間要細(xì)一些，還不能太長。這是毛筆字中的橫的基本要求。毛筆字中的筆畫的要求都不一樣，比如桃點的頭要尖，收筆時要回一下；寫懸針時中間要粗，最后要出鋒……
等筆畫練好后，就正式開始學(xué)習(xí)寫字了。寫字時的筆畫不像練時的筆畫那么長，那么粗，要跟據(jù)不同的字來調(diào)節(jié)。就像“左”字下面的“工”的上面的一橫，要比練的時候短一些；還有“右”字下面的“口”字的一豎，要比原來粗很多，短很多，還要上寬下窄。前幾天，教毛筆字的黃老師讓我們參加一個展覽，每個人都要寫一幅作品。這次，我寫的是“春光無限”四個大字。由于我長期練習(xí)小字，寫出來的大字向自己的身材一樣細(xì)細(xì)的，還小小的。正在我左右為難的時候，我突然想起自己生氣的時候，出手是那么有勁。于是我就想起了最后讓我生氣的事。我反復(fù)想，等我的怨氣已經(jīng)上升到了極限時，我拿起筆，把所有的怒氣全部發(fā)泄在這字上。終于超越了自我——把字寫大，寫粗了�？墒墙Y(jié)構(gòu)還不好看。我就對照老師寫的，總結(jié)自己的不足。我再一次發(fā)泄怒氣，把我剛剛總結(jié)的用在寫的字上。終于把幾個字練好了。
我從一年級開始學(xué)習(xí)毛筆字，每當(dāng)學(xué)校有比賽時，我都會交上去一幅作品，還多次獲得二、三等獎。還在鋼筆字比賽中獲得過二等獎。請為我豎起大拇指吧！
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