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中學師德師風管理制度范本（精選11篇）
在現(xiàn)在社會，制度的使用頻率逐漸增多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編為大家收集的中學師德師風管理制度范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學師德師風管理制度 1
一、師德學習教育制度
為進一步提高我校教職工的職業(yè)道德水準，以便更好地培養(yǎng)具有更高素質(zhì)的社會主義建設人才，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特制定《師德學習教育制度》如下：
1、學習是提高認識，增強教師素質(zhì)的主要途徑，師德學習要有長期的規(guī)劃，每次學習都要有明確的學習內(nèi)容和主題，杜絕走過程和敷衍應付。
2、采取多種形式，大力加強教師職業(yè)道德教育。教師職業(yè)道德教育是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，要不斷加強對教工進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教育。使《規(guī)范》的內(nèi)容深入人心，并付諸實施。要利用組織學習、座談、演講、印發(fā)學習材料、向教育戰(zhàn)線的先進人物學習等形式加大宣傳力度，使愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表成為教職工的自覺行動。使廣大教工嚴格遵守《規(guī)范》要求，全面貫徹黨的`教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)
3、學習要有專人負責組織，每次學習都要事先做好組織準備工作，力爭言簡意賅，嚴防漫無目的地亂談，注重提高學習質(zhì)量。
4、所有教師均須按時參加學習，不得遲到、早退和擅自離會，確因有病或因事不能參加學習的，必須事先向組織者或有關領導履行請假手續(xù)。
5、全體參加學習人員應遵守會場紀律，認真聽講，并做好記錄，不得談笑，不得從事與學習無關的活動。
6、學習必須按規(guī)定的時間進行，沒有特殊情況，不得隨意更改。
7、學習必須在指定的地點進行，便于檢查。
8、嚴格考核檢查�？己�、檢查時保證學習實效的重要措施，對無故缺席、遲到或早退的教職工一律按學�！犊记谥贫取芬�(guī)定處理。
學習是一項長期工作，每位同志都要有堅定的信念，要樹立堅持不懈的思想，保持師德教育的連續(xù)性和長效性。
二、師德教育檢查考核制度
1、教師職業(yè)道德建設是加強中小學德育工作和全面推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，必須切實抓落實，定期檢查和考核。
2、對教師職業(yè)道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內(nèi)容之一。
3、對教職工師德考核的內(nèi)容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結(jié)協(xié)作。
4、每年對教職工的師德考核采用自查自評、年級組初評、學校審定的程序進行。
5、各處室負責師德教育平時的檢查工作。
�。�1）教導處負責對教師工作態(tài)度、工作質(zhì)量、以法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)情況的檢查，召開學生座談會，征求意見并整理。
（2）政教處負責召開家長會，征求家長對學校及教職工師德建設的意見建議并整理。
三、師德教育獎懲制度
1、學校建立定期表彰制度，對職業(yè)道德高尚的教師進行表彰獎勵，并大力宣傳他們的先進事跡。
2、對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質(zhì)。
3、積極鼓勵，并配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教職工師德進行監(jiān)督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教職工的意見及時反饋，要求整改。
四、師德宣傳工作制度
為了真正做到“學模范、強師德、樹形象”，切實打造教師品牌，德育標兵，推動我校教育工作者精神文明建設再上新臺階，特制定師德師風宣傳制度。
1、成立以校長負總責，以專職信息員具體負責收集、整理、組織、宣傳為任務的組織機構(gòu)。
2、學校制定詳細的宣傳工作方案，根據(jù)上級的宣傳方案制定本校具體可操作的師德師風宣傳方案。
3、校長為學校師德師風宣傳的總負責人，由專職信息員整理本校受上級表彰的優(yōu)秀教師、校長以及學校先進典型的事跡，經(jīng)具體負責人整理后把質(zhì)量最好的提交學校師德師風宣傳工作辦公室。
4、以墻報、版報、校報、校園廣播的形式對本校的優(yōu)秀教師先進事跡進行宣傳，對宣傳工作負責人進行監(jiān)督、指導。
5、學校要組織全體教師學習優(yōu)秀教師的典型材料，并要求每位教師寫自查反思。
6、學校為各校師德師風宣傳工作提供經(jīng)費保障，為本校的師德師風宣傳工作提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。
7、學校年底對教師師德師風宣傳工作進行考核、總結(jié)和表彰。
中學師德師風管理制度 2
為提高教師素質(zhì)，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業(yè)務精通，精于奉獻、富于創(chuàng)新”的適應新時期教育發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監(jiān)督教師行為，培養(yǎng)教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質(zhì)量，師德師風建設個人檔案。
一、為切實加強對教師師德檔案的'建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規(guī)范化，特制定本制度。
二、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。
三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：
1、教師師德總結(jié)；
2、師德考評自測評分表；
3、教師互評評分表；
4、領導打分表；
5、家長打分表；
6、學生打分表等相關資料。
四、按教師獎懲情況，根據(jù)教師行為和業(yè)績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。
五、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。
六、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。
七、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。
中學師德師風管理制度 3
教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師德師風是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風。
一、師德師風規(guī)范
�。ㄒ唬┱嗡枷胍�(guī)范
1、學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。
2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結(jié)社。
3、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向。
4、教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。
5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為“勤奮文明、求實創(chuàng)新”校風的創(chuàng)立者、實踐者。
（二）為人師表規(guī)范
1、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。
2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。
3、在教學活動中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學生。
4、教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發(fā)展，從自我做起，為學校的事業(yè)貢獻力量。
5、教師應增強團結(jié)意識，要正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業(yè)務上互相學習，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結(jié)協(xié)作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。
二、師德師風建設
1、師德師風建設工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設工作的'重要組成部分，其內(nèi)容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。
2、師德師風工作重在建設，要堅持在發(fā)展中解決師德師風問題的思路。從有利于學校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。
3、學校成立由主管校領導負責，教導處負責同志組成的師德師風建設領導小組，負責全校的師德師風建設工作的指導、部署和考核。
4、學校師德師風建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。應結(jié)合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師德師風建設工作列入常規(guī)工作。
5、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。
6、要采取實際活動和措施，切實培養(yǎng)教師的師德意識，提高教師的師德師風水平。
7、每位教師都要自覺培養(yǎng)師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規(guī)范嚴格自警自律。
8、將師德師風建設工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師德師風建設工作的感召力和影響力。
中學師德師風管理制度 4
為了學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，深入開展師德師風和法制教育學習活動，樹立良好的師德師風，不斷提高思想政治覺悟，切實擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定本學習制度。
一、有計劃，有目的地組織政治理論學習。
二、每學期都制定師德學習計劃、學習記錄、學習總結(jié)。學習計劃要有明確的學習時間、地點、內(nèi)容、主講人員和參加人員，力求做到準備充分，富有成效。
三、學習時，參學人員要認真聽講，仔細領會，不討論，不看與學習無關的報刊或其他書籍，更不能做手工或其他動作。
四、每人都要有師德學習筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實，因事缺學的'，會后要把缺少的內(nèi)容補齊。
五、學習的形式以集中學習為主，自學為輔。自學要持之以恒，落到實處。
六、集中學習時原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經(jīng)校長批準請假。
七、學習方法采取一學（學習有關的政治理論，教育法規(guī)，師德師風建設準則、規(guī)范、學校制度等內(nèi)容）；二議（聯(lián)系實際進行議論）；三看（看有關師德師風建設的影視錄象）；四講（宣講政策，教育理論）；五寫（寫心得體會或總結(jié)）。
八、學習內(nèi)容為教育法規(guī)，教育教學新理念方面的文章，以及黨中央國務院，教育部對教師，教育工作的新方針，新政策或新舉措。
九、教師學習的情況和師德師風考核的結(jié)果存入師德檔案，在評優(yōu)晉級，年度考核要得到體現(xiàn)。
以上師德師風建設的學習制度，望全體教師自覺遵守。
中學師德師風管理制度 5
一、為切實加強對學校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案管理的長期化、規(guī)范化，特制定本制度。
二、師德檔案分類
�。ㄒ唬⒔處煄煹聶n案的管理，由學校師德建設領導小組辦公室負責，歸入學校綜合檔案室，設專柜管理。
教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案：
1.教師個人簽訂的.師德承諾書；
2.師德建設主題學習心得體會（每學年二篇）；
3.教師參與各級師德師風專題教育活動相關材料；
4.教師獲得師德建設專項獎懲相關材料；
5.教師師德師風年度考核結(jié)果反饋；
6.愛崗敬業(yè)、無私奉獻的實證材料；
7.能夠反映教師個人模范遵守社會公德相關材料。
�。ǘ�、學校師德建設工作檔案的管理，由學校師德建設領導小組辦公室負責，歸入學校綜合檔案室，設專柜管理。
三、加強庫房的管理，做好防盜、防潮、防塵、防蟲等工作。
四、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。
五、認真做好檔案的鑒定工作。不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改和銷毀必須首先填寫修改和銷毀情況記錄。
中學師德師風管理制度 6
�。ㄒ唬⿴煹鲁兄Z長效機制
1、教師向社會承諾。學校組織教師通過家長會議向家長鄭重承諾；設立師德承諾公開欄等加大校內(nèi)師德宣傳氛圍，增強教師遵守師德規(guī)范的自覺性。
2、師生雙向承諾。首任教師任教前，必須向?qū)W生做出承諾，同時，學生也向老師做出承諾，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。這樣就做到了學校與社會、學校與家長、教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的相互承諾、相互監(jiān)督。
3、師德宣誓。由學校利用開學、重大節(jié)日或重大活動，組織教師向自己所從事的教育事業(yè)做出師德承諾，增強教師的榮譽感和使命感。
�。ǘ⿴煹略u價機制
承諾是基礎，評價是關鍵。
1、學校領導評議，由學校領導班子根據(jù)日常工作情況和年終綜合評議，對每位教師作出評價；
2、教師之間互相評議，由學校統(tǒng)一發(fā)放民主測評表，在教師隊伍中開展師德互評；
3、學生評議教師，由學生對教師教學行為進行課堂監(jiān)控，填寫“課堂監(jiān)控表”，對任課教師進行評價；
4、學生家長評議，利用召開家長會議、發(fā)放師德調(diào)查問卷，聽取家長反映，征求家長意見。
最后，學校綜合四個方面的評議，分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次，給每位教師的師德表現(xiàn)做出最后評價，評價結(jié)果作為教師的師德考核結(jié)果。
�。ㄈ⿴煹陋剳蜋C制。師德承諾與評價的核心是獎懲的兌現(xiàn)。我們一手抓獎勵機制的完善，一手抓懲罰措施的健全。將師德考核結(jié)果納入教師年度考核的重要內(nèi)容，直接與評先樹優(yōu)、職稱評聘掛鉤，使他4們真正體會到“師德是教師政治生命”的真正內(nèi)涵。對評議不合格的，實行“一票否決制”，五年內(nèi)不得列入評先樹優(yōu)對象，并限期整改，仍不改進的，進行轉(zhuǎn)崗；對基本合格的，給予黃牌警告；對違反師德承諾的教師，一經(jīng)查實，通報批評，情節(jié)特別嚴重，造成惡劣影響的，按有關政策規(guī)定，取消其教師資格，調(diào)離教師隊伍。一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的'自律。在師德教育中，要有效地運用外部力量——他律形式，強化教師的道德意識，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務的真誠信服和具有強烈的責任感，才會在教育實踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動性，更好地教書育人。
（四）師德考核獎懲制度。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。為貫徹科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定師德考核獎懲制度如下：
1、對違背“七嚴禁”，利用教師職業(yè)便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料者，在晉升職稱、評優(yōu)評先中實行一票否決制度；視其情節(jié)輕重，按照法律法規(guī)條例予以處理。
2、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術(shù)職務、評選優(yōu)秀教師、特級教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。
3、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質(zhì)。堅持正面教育，不偏愛學生，不歧視學生，不簡單粗暴對待學生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生；認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關系。此項出現(xiàn)問題師德定為不合格。
4、任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關單位和部門。因工作失職追糾經(jīng)濟、法律責任。
5、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱；上班期間，在校園內(nèi)不穿拖鞋，在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心；女教師可化淡妝，非禮儀需要不佩戴耳環(huán)，不染彩發(fā)、不染指甲；男教師不留長發(fā)，不蓄胡須，不戴戒指。校園內(nèi)均為禁煙區(qū)。
6、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。不準以任何方式向家長索取錢財物品。有上述情形者給予勸戒。師德考核制度為了正確評價教職工在師德建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進。
中學師德師風管理制度 7
為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度。
第一條、考核的對象：全體教職工�？己说慕Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。
第二條、考核內(nèi)容： 依法執(zhí)教、 政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教等內(nèi)容。
第三條、此項工作歸于校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。
第四條、考核實行領導與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，自評與互評相結(jié)合。
第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：
1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行為的。
2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現(xiàn)的.問題不聞不問，一推了之。
3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。
4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結(jié)，在師生中造成不良影響。
5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：
�。�1）讓學生或通過學生家長為自己謀私利。
�。�2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。
�。�3）侮辱猥褻學生。
�。�4）違反規(guī)定，私定復習資料。
�。�5）參與賭博和搞封建迷信活動。
5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。
第六條、教師基本要求
1、教師結(jié)合課內(nèi)外教學活動，對學生進行規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育培養(yǎng)。
2、所教班級的學生能遵守紀律，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱贊。
3、經(jīng)常與班主任、學生家長聯(lián)系，主動對學生進行針對性的教育，班主任、家長的評價好。
4、關心愛護后進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，并有記載。
5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，并能及時向?qū)W校、班主任放映情況，協(xié)助處理。
第七條、考核結(jié)果處理
1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結(jié)果。
2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優(yōu)資格，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務；教師師德師風考核為優(yōu)秀，在評優(yōu)、晉升時優(yōu)先。
3、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。
4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。
中學師德師風管理制度 8
為了落實素質(zhì)教育，貫徹以法治校、以德治教的精神，進一步強化師德師風教育，嚴禁違犯《江西省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的現(xiàn)象發(fā)生，全體教職工特作如下承諾：
一、加強師德修養(yǎng)，注重師表形象。真正做到學為人師，行為示范。
二、堅持每周學習當今重大時事政策和《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德師風教育方面的'法規(guī)和文件，提高認識，增強依法治教、以德治教的自覺性。
三、刻苦鉆研業(yè)務知識，全面提高教育教學能力，各項工作爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷提高教育教學質(zhì)量。
四、不侮辱、體罰或變相體罰學生，做到與家長友善溝通。
五、不在校內(nèi)外組織或參與賭博和帶彩娛樂活動。
六、嚴格執(zhí)行“一費制”收費政策，不亂收費或?qū)W生提供有償服務。
七、和同事和睦相處，不造謠生事、匿名誣告；不相互攻擊，惡語傷人。八、嚴禁違犯《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《江西省教師“六個嚴禁”》和《上饒縣中小學教師“五條禁令”》。
九、嚴謹治學，誠信治學，教研論文不抄襲或拼湊，不剽竊他人成果。
十、若因師德師風問題而受處分，年度考核扣分或定為基本稱職、不稱職或被辭退或不再聘用，不怨天尤人。
中學師德師風管理制度 9
為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的.新一代，特制訂本制度。
1、加強政治理論、教育法規(guī)學習。學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德“八不準”》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)。幼兒園建立學習記錄，教師做好學習筆記，以提高自身依法執(zhí)教、依法治教的能力和政治敏銳性。
2、遵章守紀，以園為家，嚴格遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，確保上班工作時間做到四不：不遲到、不早退、不隨意離崗和串崗、不隨意調(diào)課。
3、樹立嚴謹教風，培養(yǎng)良好學風。教師做到先備課再上課，語言流暢準確，教具使用適宜，啟發(fā)不包辦，引導有成效，檢查督辦落到實處。
4、關心愛護幼兒，做幼兒的良師益友。對幼兒要嚴愛有度，既反對包庇、縱容、溺愛幼兒；又反對歧視幼兒。對幼兒一視同仁，嚴禁體罰、變相體罰幼兒。
5、嚴守社會公德，真正為人師表。教師要語言文明，不說臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動，不參與不正當?shù)母偁帯⒏傔x活動，發(fā)揮正確的輿論導向作用。
6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、樹立正確的人生價值觀，保持盎然意志。本著對自己、對他人、對家庭、對社會負責的態(tài)度處事為人。
8、為人要樸實誠信，豁達開朗，嚴于律己，寬于待人，公道正派。
9、強化安全意識，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對幼兒時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
中學師德師風管理制度 10
1、師德建設工作是一項常規(guī)性工作，是學校工作的主要組成部分，其內(nèi)容隨著時代及實際工作變化，將不斷豐富和深化。
2、師德工作重在建設，要堅持在發(fā)展中解決師德問題的思路。從有利于學校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。
3、學校師德建設領導小組每年要制定師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。德育處、教導處、工會等應結(jié)合本部門工作實際情況制定具體實施計劃，要將師德建設工作列入常規(guī)工作。
4、學校每年樹立師德標兵，每年開展“教書育人”先進評選，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。
5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師德意識，確立師德觀念，按師德規(guī)范嚴格自警自律。
6、將師德建設工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師德建設工作的`感召力和影響力。
7、完善師德監(jiān)督機制，學校考評與教師之間、師生之間相互監(jiān)督相結(jié)合。堅持師德匯報制，凡發(fā)現(xiàn)師德問題，必須及時匯報師德建設領導小組予以查處，知情不報者，一經(jīng)查出，必須追究責任。
8、建立師德獎懲制度，凡嚴重違反職業(yè)道德的教職工，除認真檢討、批評教育外，按情節(jié)輕重扣發(fā)學年獎，評優(yōu)、職評、晉級一票否決，并停職待聘或解聘，或年度考核結(jié)論定位“不合格”，情節(jié)嚴重，觸犯刑律者，報有關部門查辦。
中學師德師風管理制度 11
教育的核心和靈魂是德育，而德育很大程度是在學校完成，由教師去實施，這就要求教師首先要有良好的師德素質(zhì)，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的前提和基礎。
一、新教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。
二、新教師必須認真學習教育法律法規(guī)及學校的'各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風。
三、新教師必須遵守上級和學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)教師的道德情感，堅定教師的道德信念。要時刻記住自己是一名人民教師，要對教師神圣職責有深刻理解并迸發(fā)出一種強烈的自豪感和責任感。
四、新教師必須認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解《規(guī)范》的時代性；要嚴格要求自己，意識到自己的言行舉止對學生的影響，積極進行有效的自我監(jiān)督，自覺培養(yǎng)自制能力。
五、新教師要積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
六、新教師要注重理論與實踐相結(jié)合，要在自己的教育教學實踐中，認真聽取指導教師的意見，不斷修煉自己的職業(yè)精神，向著高層次的人生目標前進。
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