【精選】三分鐘的演講稿范文9篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在充滿活力，日益開放的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的三分鐘的演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三分鐘的演講稿 篇1
長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來(lái)的世俗一層層包裹起來(lái)，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚(yáng)不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂定然也是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺(tái)，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話劇中，那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰(shuí)都知道人生路，禍福皆相伴�？捎钟袔兹四芘R其危而心不驚呢?于是時(shí)間賦予我們的使命，便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的強(qiáng)人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來(lái)的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數(shù)個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒有表情，而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達(dá)到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗(yàn)到了人生百態(tài)，而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí)，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨(dú)。
三分鐘的演講稿 篇2
大家好!
信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙 石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
謝謝大家!
三分鐘的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好!我是09級(jí)的學(xué)生記者趙一琳，今天作為優(yōu)秀學(xué)生記者代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。今天我發(fā)言的題目是《用心做好一名學(xué)生記者》。
源于對(duì)文學(xué)、寫作的熱愛，大一剛?cè)胄�，我便選擇了校報(bào)記者團(tuán)。經(jīng)過校報(bào)編輯部筆試、面試、實(shí)習(xí)考察等層層選拔，我有幸成為一名校報(bào)學(xué)生記者。當(dāng)“記者”這個(gè)光環(huán)與榮耀逐漸退去,擺在我面前的，是肩上的一份沉甸甸的責(zé)任，我常常問自己，我該怎樣做，才能做一名優(yōu)秀的學(xué)生記者?——經(jīng)過在校報(bào)記者團(tuán)近兩年的鍛煉，我覺得當(dāng)好一名學(xué)生記者，需要回答好以下五個(gè)問題。
第一問，你轉(zhuǎn)變好了嗎?當(dāng)好學(xué)生記者要完成從“文學(xué)創(chuàng)作”到“新聞寫作”這個(gè)轉(zhuǎn)變。也就是由文學(xué)愛好者到新聞工作者的轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)痛苦的過程——文學(xué)可以是虛構(gòu)的，而新聞必須是真實(shí)的，真實(shí)是新聞的生命，我們不能摻雜一絲虛假，哪怕是所謂的“合理想象”。文學(xué)的語(yǔ)言更講究文采韻律，新聞卻需要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。這些都是接受了校報(bào)編輯部組織的新聞寫作、攝影等培訓(xùn)和自己一年多的采訪寫作后感悟到的。
第二問，你準(zhǔn)備好了嗎?還記得，第一次接到采訪任務(wù)，面對(duì)采訪對(duì)象，我很緊張，腦子里一片空白，甚至有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。結(jié)果可想而知，那是一次失敗的采訪，主要是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備的不夠充分。后來(lái)，老師囑托我在采訪時(shí)要注意禮貌，事先準(zhǔn)備好采訪提綱、聯(lián)系好采訪時(shí)間，要記錄采訪到的內(nèi)容，甚至攝影的角度都要事先精心設(shè)計(jì)。我就跟著大二、大三的記者一起去，雖然我的第一篇稿子寫得不是很好，卻得到了老師的鼓勵(lì)與肯定。我看到那張薄薄的稿紙上，密密麻麻批的全是修改的字跡，甚至是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)詞語(yǔ)的前移和后置，都會(huì)反復(fù)斟酌，那一刻，我既慚愧，又深深的被感動(dòng)了，他們對(duì)待文字一絲不茍的態(tài)度和敬業(yè)精神給了我很大的觸動(dòng)，也讓我明白了新聞的嚴(yán)肅性和當(dāng)好一名記者的艱辛。
第三問，你認(rèn)真琢磨了嗎?在做學(xué)生記者的過程中，我會(huì)遇到很多問題，比方說(shuō)攝影，為了拍好照片，我認(rèn)真閱讀了相機(jī)的說(shuō)明書，對(duì)照上面的每一個(gè)按鈕，逐個(gè)嘗試，經(jīng)過多次實(shí)踐，我掌握了攝影的基本技巧，可以從容的完成攝影任務(wù)。記者團(tuán)指導(dǎo)老師李老師和徐老師經(jīng)常跟我們學(xué)生記者一起交流，推薦優(yōu)秀的稿件和其它高校的校報(bào)供我們參考學(xué)習(xí)。記得XX年5月份，我寫一篇關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的通訊稿，采訪了陶瓷美術(shù)學(xué)院的杜永強(qiáng)，第一次寫的時(shí)候，有些夸大了他的創(chuàng)業(yè)成績(jī)、對(duì)一些數(shù)字沒有深入考究。后來(lái)在審稿的時(shí)候，曾老師把我叫到辦公室，親自幫我擬訂了一份寫作提綱，還特意囑咐我，要到杜永強(qiáng)的寢室、工作室和專業(yè)課教室實(shí)地考察，多方聯(lián)系他的老師、同學(xué)和一起創(chuàng)業(yè)的合作伙伴，甚至打電話到他的內(nèi)蒙古老家，采訪他的父母，了解到最全面的信息。最終，這篇近3000字的通訊稿前后經(jīng)過了四次采訪、七次修改才最終在校報(bào)上發(fā)表。
第四，你善于挖掘、發(fā)現(xiàn)嗎?當(dāng)學(xué)生記者不能只等待老師布置任務(wù)，而是自己要主動(dòng)尋找新聞線索，我經(jīng)常去摘抄學(xué)校宣傳欄海報(bào)，記下時(shí)間和地點(diǎn)，不論是比賽、文藝表演還是講座，我都積極的去現(xiàn)場(chǎng)采訪，一方面我可以從這些活動(dòng)中得到陶冶、成長(zhǎng)，另外，我可以第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，獲得第一手寶貴的資料，供自己寫作所用。另外，我經(jīng)常利用向宿舍發(fā)報(bào)紙的機(jī)會(huì)和同學(xué)們聊天，從他們那里尋找有采訪價(jià)值的新聞線索。
第五，你有沒有堅(jiān)持精神?做好一名記者需要責(zé)任感、榮譽(yù)感，也就是堅(jiān)持精神，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。。寫作是一種痛苦的產(chǎn)物，有時(shí)候苦思冥想?yún)s遲遲下不了筆，有時(shí)候?yàn)榱颂嵘侣剷r(shí)效性需要熬夜趕稿件，有時(shí)候會(huì)碰到采訪對(duì)象不配合，得不到自己想要的信息，有時(shí)候看到自己辛辛苦苦寫的稿件由于不符合要求卻被斃掉，這個(gè)時(shí)候，心頭會(huì)有一種難言的苦澀，也就在這時(shí)，考驗(yàn)自己的時(shí)刻到了，是應(yīng)該繼續(xù)努力、還是放棄?我會(huì)用行動(dòng)告訴自己，我選擇堅(jiān)持到底。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記自己的文章變成了鉛字那一刻的激動(dòng)之情，雖然我只是一個(gè)普通的學(xué)生記者，但是我會(huì)以職業(yè)記者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在今后的日子里，多思、多學(xué)、多積累，多寫，多練，為學(xué)校的宣傳事業(yè)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量!我想，這也是我們?nèi)w學(xué)生記者的共同心聲，謝謝大家!
三分鐘的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
我來(lái)自放生小學(xué)，跨入教師行列僅10余年的歲月，10余年的教學(xué)歷程，風(fēng)雨兼程，有得有失�；厥淄�，我領(lǐng)悟到：是教師神圣的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的一片真誠(chéng)的愛，伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn)，一次次超越自我!今天我的演講題目就是：迎接挑戰(zhàn)超越自我。
記得初為人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)有孩子問我：“老師，1+1為什么要等于2呢?”當(dāng)時(shí)我都不知道該用什么辦法才能讓他理解;還記得那時(shí)課前總是寫出非常詳細(xì)的教案，甚至在課前還要記一記，先做什么，再做什么。我努力去做了，可總達(dá)不到我預(yù)想的'效果，我時(shí)時(shí)反思著：為什么我不能像當(dāng)年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節(jié)課，我都在琢磨，今天有什么收獲?又有什么教訓(xùn)?下節(jié)課我該怎樣改進(jìn)?于是，我有意識(shí)地加強(qiáng)自己教學(xué)基本功的訓(xùn)練，虛心地向身邊的老師們學(xué)習(xí)教書育人的技能技巧，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，再把我教學(xué)中遇到的問題向他們請(qǐng)教。我漸漸的意識(shí)到要了解自己的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，選擇適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)才是最佳的。我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得輕松多了，愉快多了，我自己也好開心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺得頑皮的學(xué)生，原來(lái)是那樣天真、那么可愛。看著一張張純真的笑臉，看著一雙雙渴望求知的眼睛，我在心里下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的責(zé)任，是我作為一名教師的責(zé)任。
在我從教的第3個(gè)年頭里，青年教師賽課活動(dòng)在全縣展開，我參加了比賽。記得當(dāng)時(shí)我很猶豫，那可是比賽，下面有那么多領(lǐng)導(dǎo)，還有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師都在看著我，我敢站到那個(gè)講臺(tái)上去上課嗎?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鼓勁：“不要怕，年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我，自我磨煉!不要自己把自己嚇倒�！痹陬I(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼓勵(lì)和幫助下，我獲得了第一名。這次榮譽(yù)的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續(xù)努力，做好準(zhǔn)備，迎接各種挑戰(zhàn)，我要讓我的教書生涯有聲有色。
在接下來(lái)的幾年里，我結(jié)了婚，有了家，也有了自己的孩子，但家庭的拖累并沒有讓我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任有所放松，反而有一種更強(qiáng)的責(zé)任感讓我去努力工作。因?yàn)槲覐?qiáng)烈地意識(shí)到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬(wàn)萬(wàn)和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我們比什么呀，比自己的錢多少嗎?不是，我們比誰(shuí)家的孩子素質(zhì)好!”是啊，孩子才是未來(lái)，孩子才是希望，我作為一名教師，深感責(zé)任的重大。于是，在工作的間歇，在干完家務(wù)活的空檔，我都不忘把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦中反思、總結(jié)，整理，一篇篇教學(xué)論文就是這樣慢慢的磨出來(lái)的。
然而，就在我教學(xué)工作基本上得心應(yīng)手的時(shí)候，我卻經(jīng)歷了一次病痛，一次差點(diǎn)讓我失去我熱愛的“教師職業(yè)”的病痛。
我本有一副好嗓子，在學(xué)生時(shí)代，偶爾在同學(xué)們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經(jīng)過這幾年的講臺(tái)高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經(jīng)常疼痛，到后來(lái)發(fā)聲都成了困難。到醫(yī)院做檢查，診斷為“雙側(cè)聲帶息肉”，醫(yī)生建議手術(shù)治療，除去息肉，恢復(fù)聲帶正常振動(dòng)發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開了：有人說(shuō)要除去聲帶上的息肉，這個(gè)手術(shù)可不能馬虎，一定要找技術(shù)好的醫(yī)生……;還有人說(shuō)如果手術(shù)中出現(xiàn)什么意外，會(huì)是什么結(jié)果?聽著大家的議論，我很著急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業(yè)。我在心里問自己：我要做手術(shù)嗎?手術(shù)能成功嗎?我真的會(huì)成啞巴嗎?我要因此失去繼續(xù)與孩子們一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎?
經(jīng)過前思后想，經(jīng)過親人和眾多好心人的多方打聽和咨詢，最終我作了手術(shù)。通過前后兩次激光手術(shù)，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經(jīng)過一段時(shí)間的休息，我又能重返講臺(tái)和孩子們一起學(xué)習(xí)。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我沒有失去我熱愛的教師職業(yè)，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。
記得手術(shù)前后，我的聲音都很小，我擔(dān)心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認(rèn)真，很多時(shí)候我的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神替代了我的語(yǔ)言，可孩子們依然能夠領(lǐng)會(huì)，我為他們能這樣的懂事，能這樣的理解我而感動(dòng)。手術(shù)后醫(yī)生囑咐說(shuō)：一周內(nèi)一句話也不能講，否則會(huì)影響聲帶的恢復(fù)。孩子們悄悄的來(lái)看我，一顆糖輕輕的塞進(jìn)我的嘴里：一個(gè)蘋果放在了我的手上;幾個(gè)自己也舍不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來(lái)自己親手做的小禮物;最讓我感動(dòng)的是一個(gè)同學(xué)笑瞇瞇的遞給我一張卡片，我打開一看，上面寫著：“老師，祝你早日康復(fù)，我們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手，只有使勁地點(diǎn)頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自己鼓氣，我要好起來(lái)，要快快的好起來(lái)，孩子們需要我。
在病假休息的日子里，我為全班五十多位同學(xué)每人準(zhǔn)備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學(xué)生寫下一句句激勵(lì)的話語(yǔ)，也寄托了我對(duì)他們的深切期望。在我重返講臺(tái)的第一節(jié)課里，我把卡片分發(fā)給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然后把它小心翼翼的收藏起來(lái)。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報(bào)。
10余年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報(bào)：在新課程實(shí)施的三年里，我先后四次承擔(dān)縣級(jí)教學(xué)研究課，多篇教學(xué)論文在縣、市教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);20xx年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20xx年參加資陽(yáng)市信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課件制作大賽獲二等獎(jiǎng);所承擔(dān)班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)陙?lái)均居全鄉(xiāng)第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退阌幸惶�，我不能再站在講臺(tái)上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑，我一定會(huì)將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來(lái)，因?yàn)樗彩俏胰松飞系囊还P不可多得財(cái)富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也照亮我自己，讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn)，不斷的超越自我!實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
謝謝!
三分鐘的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我眼中的父親十分高大，對(duì)我十分貼心。在我心中，我十分尊敬他。
我從媽媽口中得知，當(dāng)我出生時(shí)，爸爸就一直陪伴在我身邊；當(dāng)我在嬰兒室檢查時(shí)，爸爸就每隔一個(gè)小時(shí)去看我一次，她十分愛我。
我記憶中，父親從來(lái)不打我。以前我媽媽一直說(shuō)這是溺愛，對(duì)我不好，但他這么多年一直寵溺我，唯有一點(diǎn)，是他不能忍受的：對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬。他認(rèn)為一個(gè)小孩成績(jī)是其次，他更關(guān)注的是道德品質(zhì)。
記得有一次，我說(shuō)了一句臟話，父親回到家就責(zé)備我，當(dāng)時(shí)我知道錯(cuò)了，可是父親還是懲罰了我。當(dāng)時(shí)我覺得十分委屈，為什么說(shuō)一句臟話就要懲罰？之后爸爸媽媽給我講了許多道理，我才明白：懲罰不是最重要的，它是為了讓我明白中華民族的傳統(tǒng)美德是尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)長(zhǎng)輩不敬則是錯(cuò)。
父親對(duì)我的愛不比母親的少。以前上小學(xué)五六年級(jí)，父親在冬天時(shí)，每天接送，回家也輔導(dǎo)我做作業(yè)。對(duì)我的這些關(guān)愛深深觸動(dòng)了我的心靈。
隨著時(shí)光的流逝，慢慢地，我上初中了。初中離我家更遠(yuǎn)了。父親每天接我放學(xué)，送我上學(xué)。久而久之，我厭煩了。我告訴父親：“你以后不要又送我接我了，別的同學(xué)都一個(gè)人，我也要靠自己�！备赣H什么也沒說(shuō)，只是微微點(diǎn)頭，我在他眼里看到了滿滿的愛，那是對(duì)我的愛。
初三的學(xué)業(yè)更加繁重，每天起得早，睡得晚。而我發(fā)現(xiàn)父親每天晚上都陪著我，等我完成作業(yè)，有時(shí)而給我送上一杯熱呼呼的牛奶，喝完牛奶，我感受到的是父親的愛。
現(xiàn)在上高中了，家與學(xué)校不在一個(gè)城市了，顯得似乎更遠(yuǎn)了。但父親依然接我，送我。給我準(zhǔn)備許多東西，擔(dān)心我很多很多。媽媽告訴我，我離開家的第一周，父親十分想念我，在我放歸宿假之前為我準(zhǔn)備好一切，我想這是愛，更是血濃于水的親情。
我想用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們，我不能說(shuō)我表現(xiàn)得最好的但我可以說(shuō)我是最努力的。努力做好每一件事，懷著一顆感恩的心來(lái)面對(duì)父親，是他們給予我生命，是他們給予我一切。
媽媽的愛是無(wú)私的，爸爸的愛是偉大的。感恩父愛，爸爸，我愛你，敬你！
三分鐘的演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
你們好。古語(yǔ)有云：古之成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。而我，這個(gè)來(lái)自江蘇的學(xué)生，懷揣著求學(xué)的夢(mèng)想，只身來(lái)到重慶，只為追尋自己的理想。
大家好，我叫翟金祥，就讀于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，當(dāng)初決定來(lái)到這里，就是為了能夠脫離父母的庇護(hù)，希望自己能夠真正的成長(zhǎng)，獨(dú)立的去面對(duì)挑戰(zhàn)。教師一直是我樂之愛之的職業(yè)，首先他要求教師要有豐富的知識(shí)。在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，作為一個(gè)即將走上中學(xué)課堂的老師，我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我還堅(jiān)持做高考題以充實(shí)自己，此外，我還任過家教老師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，以了解中學(xué)的知識(shí)體系和中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
作為教師，如何管理好自己的班級(jí)也非常重要，因此，還需要有較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力。在校期間我擔(dān)任了班長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)辦公室主任等職務(wù)，在任期間，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮刻苦，班級(jí)榮獲XX市先進(jìn)班集體，校學(xué)風(fēng)考風(fēng)示范班級(jí)等，學(xué)生會(huì)工作也開展的井井有條，我院學(xué)生工作經(jīng)常收到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。此外，我還組織開展過家教培訓(xùn)班，擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。
作為教師，我們的思想一定要過硬，作為共青團(tuán)員的我，經(jīng)常反思自己，積極向黨組織靠攏，并在20xx年10月至12月在校黨委黨校第46期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績(jī)合格。此外，我還不斷培養(yǎng)自己的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良的嗜好。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，嚴(yán)格要求自己是作為一名教育工作者最起碼的素養(yǎng)。
作為教師，還有一點(diǎn)非常重要，那就是要有和學(xué)生交流，和家長(zhǎng)溝通，向別的老師學(xué)習(xí)的能力。在校期間，我有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，多次在活動(dòng)中擔(dān)任主持人，曾經(jīng)在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下去四川XX縣關(guān)心留守兒童等，并獲得了校先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的稱號(hào)，當(dāng)然，在新課改的背景下，如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，解答好家長(zhǎng)的疑問，和同事討論出比較好的教學(xué)方法，仍然是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，江蘇省作為新課改比較早的省份，很榮幸的是我就是新課改下的學(xué)生，對(duì)于新課改有一定的理解，這也將有利于我在以后的教學(xué)工作中準(zhǔn)確的抓住知識(shí)的重點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
我相信，天道酬勤，我會(huì)竭盡全力，在我熱愛的事業(yè)上發(fā)揮我的光和熱。
三分鐘的演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
大家好!
一張張新鮮的面孔不斷浮現(xiàn)在腦海，那是開學(xué)的那天，在那個(gè)路口悄然與你相見，記得你那小女孩的氣息，童稚般的笑容，百褶裙上碎落著繽紛的花朵。你害羞的雙眼藏在了長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海下，漸漸消失在我的視線，認(rèn)識(shí)你就從那時(shí)開始吧?我親愛的同學(xué)。
林間，溪邊，棠梨煎雪
記得你喜歡梨花，愛慕她潔白的外身和優(yōu)雅的姿態(tài)。與你共同漫步在潺潺小溪邊，看池水中的青鯉與岸旁的棠梨嬉戲。青鯉來(lái)時(shí)遙聞春溪聲聲碎，嗅得手植棠梨初發(fā)驚黃蕊，與你等待暑間悄然流逝，新梨漸垂，我便攜你同走在林蔭路上緩緩歸來(lái)，看街道上的落英繽紛。
在冬天，梨樹上的綠葉和花朵都已不見蹤跡，我們卻依舊傻傻地在原地等待那枝頭繁茂的一刻，你曾采得枝頭上飄落的細(xì)雪，在一片雪白的世界里嘆息缺少麗人梨花的陪襯。而幾個(gè)月過后，一切都成為舊歲之時(shí)，今朝春色下飄落著胭脂梨葉，你輕輕地捋過幾分草色，在一片生機(jī)盎然中，你必然成為了大自然的仙子。
月如眉，淺笑含雙靨
曾與你共同圍著校園走了一圈又一圈，也曾坐在月色下的操場(chǎng)中間感嘆群星的美妙，忽然天際邊劃過一道流星，你便童稚一般的在一片靜謐中悄悄地許愿，我也天真地配合你。我說(shuō)我要站在世界的屋頂，你卻說(shuō)想擁有世界。最后也只是尷尬地笑笑，你卻仍憧憬地望著深邃的星空，雙頰上漸浮現(xiàn)出天真的笑容。
已無(wú)語(yǔ)，淚花濕眼角
但終究天下沒有不散的宴席，每次看見你徜徉在歡樂的海洋中，心就無(wú)法讓口訴出最后的離別。記得打破了心的顧慮，說(shuō)出要離開你的真相時(shí)，你只是呆呆地站在那里，淚珠悄然落下，潤(rùn)濕了衣角。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
當(dāng)來(lái)到霓虹密布的城市時(shí)，嘆息未能與你欣賞這五彩斑斕，黃昏漸漸驅(qū)逐掉了太陽(yáng)的最后一縷光輝，街燈一盞盞亮起，懷念一站站來(lái)臨。回到家后，看著院子里栽植的棠梨早已開滿了潔白的梨花，玻璃窗一格一格好像舊電影，放映著那些曾帶給我們歡樂卻早已褪色的一分一秒，呆呆地望著星空，天際邊劃過一道流星，好似聽見有人傾訴：“已知對(duì)世界的擁有已成奢望，卻一心只盼你回到身邊……”
因?yàn)橛鲆娔�，一切就注定，遇見你是最美麗的意外�?/p>
三分鐘的演講稿 篇8
尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：
大家好!我是初二，二班的文體才能形象代言人于建豪。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過，靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敞開永生的大門，若沒有運(yùn)動(dòng)，則無(wú)法練就強(qiáng)健的體魄，若沒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，那么縱使你的能力有多么強(qiáng)大，頭腦有多么聰明，在夢(mèng)想的天空中，也終究無(wú)法張開雙翅擁抱美好的未來(lái)，所以運(yùn)動(dòng)是我終生的追求，體育是我永遠(yuǎn)的伴侶。
我從小就酷愛體育，加之不懈的鍛煉，造就了我現(xiàn)在良好的體魄，回顧自己幾年走過的路灑下無(wú)數(shù)辛勤的汗水，留下了串串堅(jiān)實(shí)的腳印，記得小時(shí)候，當(dāng)我從電視上看到我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒。在奧運(yùn)會(huì)上奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的情景時(shí)，我激動(dòng)的心情無(wú)以言表，一個(gè)熱愛體育的夢(mèng)想，在心中悄悄的扎根，它拼命地汲取養(yǎng)分，愈長(zhǎng)愈高，越來(lái)越強(qiáng)大，激勵(lì)著我不斷向前，我熱愛體育，體育也同時(shí)帶給我快樂與光榮，在小學(xué)時(shí)我曾獲幾次校際短跑比賽第一。幾次區(qū)級(jí)短跑比賽，前二甲的殊榮。升入初中后，我也先后在幾次比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)上搏得頭籌。我享受第一個(gè)沖過沖刺線時(shí)的喜悅，同時(shí)我也是一個(gè)熱血的籃球少年，在學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我也取得了不俗的投籃比賽成績(jī)，我的青春在跑道上譜寫，在籃球場(chǎng)上飛揚(yáng)�，F(xiàn)在，我的一次次成果也見證著我的努力，校級(jí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，也總是少不了我的身影。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”�？炭嗯τ肋h(yuǎn)是我生命里永唱不息的歌。熱愛生活永遠(yuǎn)是我成功的不竭源泉，是它使生活成了跳動(dòng)的喜悅和輕松的詩(shī)。體育，使我受益匪淺，將永遠(yuǎn)是我不變的堅(jiān)持。
我認(rèn)為，學(xué)校舉辦這次評(píng)選活動(dòng)的目的不是為了互相攀比，而是激勵(lì)我們確立目標(biāo)，拼為之努力。所以，不管這次評(píng)選我是否能成功，我對(duì)體育的熱情將始終不變。謝謝大家。
“立正!向前看齊!手放下!”洪亮的整隊(duì)聲在我們班的隊(duì)伍中響起。今年學(xué)校又開展了陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)和大課間活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍參加。
我們排著整齊的隊(duì)伍，校長(zhǎng)帶隊(duì)。我們就像一條宏偉氣派的長(zhǎng)龍一樣，在跑道上飛舞跳躍，又好像一群身體健壯、肌肉豐滿的老虎，在空曠的田野上奔跑，咆哮。那氣勢(shì)就像秦始皇當(dāng)年帶領(lǐng)的一支南征北戰(zhàn)，所向披靡的大軍。跑步，給同學(xué)們帶來(lái)了健康的身體和紅蘋果的笑臉。
大課間活動(dòng)是全校的一個(gè)大活動(dòng)。我們是一個(gè)大學(xué)校，人很多，但同學(xué)們都遵守秩序，長(zhǎng)跑過后。十分鐘的游戲時(shí)間是大課間活動(dòng)的一部分，也是同學(xué)們的最愛。因?yàn)樵谀鞘昼娎�，我們可以跳大繩，整個(gè)班一起跳，多么溫馨呀!你一個(gè)，我一個(gè)。黑色的繩子在空中搖動(dòng)著，就像活潑而又優(yōu)雅的黑色蝴蝶一樣。在許多人當(dāng)中，每個(gè)人不可能都會(huì)跳過去。有的同學(xué)，還不知道自己是跳過去，還是橫穿“馬路”沖過去的!多么有趣兒啊!我們就像活潑可愛的小鹿一樣蹦來(lái)蹦去，又好像充滿朝氣的向日葵一樣，盡情的吸吮著太陽(yáng)的光芒，跳過去的同學(xué)手舞足蹈，沒有跳過去的卻愁眉苦臉。
學(xué)校為了不讓學(xué)生整天在書堆里“遨游”，一個(gè)個(gè)變成“只會(huì)讀書的書呆子”，經(jīng)常舉行一些運(yùn)動(dòng)會(huì)呀，拔河比賽呀，等等。運(yùn)動(dòng)是隨時(shí)都可能做的。在這里，我像大家介紹一些別的活動(dòng)。對(duì)身心很好的哦!比如，在課間時(shí)和同學(xué)們一起跳繩、踢毽子、跑跑步，或者自己蹦一蹦，不僅強(qiáng)健了身體，愉悅了身心，真是一舉兩得的好方法!何樂而不為呢?
讓我們?cè)陉?yáng)光下跑步!讓我們?cè)陉?yáng)光下運(yùn)動(dòng)!
讓我們?cè)陉?yáng)光下成——長(zhǎng)!
三分鐘的演講稿 篇9
今天，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余，二十多年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。
站在這三尺講臺(tái)上，總希望與學(xué)生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;課外我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽�？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！笨傊檬聰偛簧�，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位……看著那些比我們差不多同齡的同學(xué)、朋友，早已是洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)想到這些的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，難道教師的結(jié)局只能是這樣?
XX年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來(lái)民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。縣城有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正�！钡又终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報(bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，怎能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……
他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。
泰戈?duì)栐f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣，一次的舉手投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命�！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
謝謝大家!
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