校園門(mén)口作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的校園門(mén)口作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園門(mén)口作文1
一派春光美景，一絲暮光射出，校園外那美景，讓人看著欣欣然。
放學(xué)時(shí)，大門(mén)外擠滿了家長(zhǎng)，我和我的同學(xué)走出校園，邊走邊談。忽然，像著了魔一樣，我的眼睛被定格在兩棵樹(shù)之間，就融入一幅畫(huà)一般，那是一個(gè)花壇！
忘掉一切煩惱，忘掉正在又說(shuō)又笑的朋友，忘掉焦急等待的母親，我走上前去，癡迷地望著這些小花�？此鼈儖善G的身姿！就像一個(gè)個(gè)姑娘在跳舞似的，舞蹈很多，有的在左右搖擺，有的兩片葉子似乎微微顫動(dòng)，像小鳥(niǎo)的翅膀一樣，有的傲然挺立，像個(gè)小戰(zhàn)士。
忽然，一陣東風(fēng)吹來(lái)，一瞬間，香氣撲鼻，芬芳濃艷。這一刻，時(shí)間停止了，空氣凝固了，我癡了、呆了、醉了，我從沒(méi)聞過(guò)這種奇妙的香味，我是多么想永遠(yuǎn)停留在那一刻�。�
但，時(shí)間總是剝奪著我們的生命，美好一時(shí)，不如美好一世，我又繼續(xù)尋找。我又找到了一處美麗的地方——花瓣。說(shuō)起花瓣你可能會(huì)說(shuō)：“不就是幾片圓片嘛！”不是這樣的，這里的花朵，沒(méi)幾個(gè)像你所說(shuō)的那樣，而是一個(gè)連著一個(gè)。有的像無(wú)數(shù)個(gè)銀杏葉一般組成，有的有非常多花瓣，非常漂亮。
回想著剛剛的芬芳，我觀察著芬芳的來(lái)源——花蕊，一靠，一聞，又是那種清鮮的氣味撲進(jìn)我的鼻子，又有那身臨其境的感覺(jué)。我仔細(xì)一看，啊！原來(lái)有那么多的雄蕊啊，何況有好幾壇花，它們散發(fā)出來(lái)的花粉一團(tuán)一團(tuán)的，人們經(jīng)過(guò)這兒，就能聞見(jiàn)這奇妙的香味，我竟然學(xué)到了一些知識(shí)。
抬頭仰望天空，已至黃昏，雖然離開(kāi)花壇回到了家，但香味仍在我鼻子里充斥著……
校園門(mén)口作文2
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向大地時(shí)，我便懷著愉快的心情奔向?qū)W校。一路上，溫暖的太陽(yáng)公公柔柔地對(duì)著我瞇嘴笑，告訴我今天是個(gè)好天氣，新的一天又開(kāi)始了；路邊的小草在微風(fēng)中搖擺，似乎在叮囑我上課可要認(rèn)真聽(tīng)講；樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在為我們歌唱，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
看！沉睡了一晚的校園在同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中和喧鬧聲中蘇醒了。他揉著眼睛看著校園內(nèi)外一片繁忙的景象。校園門(mén)口，車(chē)水馬龍，川流不息，一輛輛車(chē)子滿載著父母的希望把孩子送到學(xué)校。當(dāng)孩子下車(chē)那刻，父母的嘮叨聲和呵護(hù)聲便傳入了孩子耳中“孩子，冷嗎？上課可要認(rèn)真聽(tīng)講��！要積極舉手啊！不要到處跑啊，不然衣服被汗?jié)窳丝梢忻暗呐叮?---孩子們有的乖乖點(diǎn)頭，調(diào)皮的當(dāng)“耳”一般一溜煙跑了，只剩下無(wú)可奈何的父母在那搖頭---
中午，是校園內(nèi)外最靜的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地閱讀，老師在辛勤地為我們備課。樹(shù)上的小鳥(niǎo)為了不影響我們學(xué)習(xí)，竟也不約而同地休息了。
傍晚時(shí)分，校園門(mén)口又開(kāi)始熱鬧了。來(lái)得早的家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱木墼谝黄�，大家你一言我一語(yǔ)地聊著自己的孩子。一陣熟悉的音樂(lè)響起了，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下離開(kāi)校園。頓時(shí)，家長(zhǎng)的呼喚聲；孩子的吵鬧聲；外面小攤販的吆喝聲；汽車(chē)的“嘟嘟嘟”聲匯集一片。嘴讒的孩子便纏著父母買(mǎi)這吃的買(mǎi)那玩的，父母?jìng)冔瓴贿^(guò)孩子投降了，孩子們的臉上露出了滿意的笑容。隨著落日的余暉漸漸西下，校園門(mén)口又恢復(fù)了平靜。
這便是我們校園門(mén)口的風(fēng)景線。一道家長(zhǎng)們用愛(ài)繪成的風(fēng)景線。一道“一切為了孩子”的風(fēng)景線。每天日復(fù)一日的上演著-----
校園門(mén)口作文3
趁著教師節(jié)，我和同學(xué)一起回母�？纯�。我們到母校后，看著一切景物仍是那么的熟悉。我抬頭一看，那棵高大的.黃桷樹(shù)立刻映入我眼簾。這時(shí)，我的思緒如時(shí)光穿梭般回到了六年前。
踏入小學(xué)的第一天，我就注意到了那顆黃桷樹(shù)，它就像一個(gè)指示標(biāo)，把我引領(lǐng)到校園。從此，我便與黃桷樹(shù)結(jié)下了不解之緣。
春天，黃桷樹(shù)換上了漂亮的綠衣裳。我們拿上筆和畫(huà)本，興高采烈地奔到樹(shù)下寫(xiě)生，把美麗的景色記錄到花本上。夏天，黃桷樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂。我們?cè)跇?shù)的周?chē)放艽螋[，跑累了，就在樹(shù)下乘涼。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，吹走了我們滿身的暑熱，留下的是無(wú)比的愜意。秋天，顆顆樹(shù)木的葉子都在風(fēng)中翩翩起舞，唯有那顆黃桷樹(shù)依舊郁郁蔥蔥，似乎不掉葉子。冬天，其他樹(shù)木都因受凍而變得枯焦，而那棵黃桷樹(shù)依舊在寒風(fēng)中挺立著，守衛(wèi)者美麗的校園和我們這些健康成長(zhǎng)的孩子。六年來(lái)，黃桷樹(shù)不論狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)熱酷暑，都堅(jiān)守著自己的崗位，堅(jiān)守在那兒。
我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)老師正向我們微笑招手。我想著，校門(mén)口那棵黃桷樹(shù)不正是我們的老師嗎？老師，那么無(wú)私的教育我們，傳授給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想。老師那無(wú)私的品質(zhì)不正如校園門(mén)口那棵黃桷樹(shù)嗎？
黃桷樹(shù)，校園門(mén)口的那棵黃桷樹(shù)，慈祥地站在輕輕的風(fēng)兒之中……
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