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關(guān)于束縛的作文（通用18篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于束縛的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
束縛的作文 1
向著太陽生長是美好的力量，掙脫也是向上生長的力量�？赡苁菬o光的運(yùn)動(dòng)，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。
反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當(dāng)初的猛勁多。然后你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認(rèn)中又回到了起點(diǎn)，這次又如何抉擇？
你會(huì)因?yàn)閮e幸而沾沾自喜么？或許現(xiàn)實(shí)囚禁的，正是你無關(guān)緊要的旁事。不要因?yàn)椴辉婕岸鴥e幸的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因?yàn)椴辉婕岸y過。以一顆平常心去面對，一切皆因平常而不平凡。
妄想是這個(gè)世界上人人都有，在清醒的時(shí)刻十分厭惡的東西。好并不是多，它不等價(jià)與數(shù)量。知足常樂，我們經(jīng)常說不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會(huì)使他背上沉重的鎖扣。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。
不順心的事一路會(huì)鋪到高峰，我們稱之為挫折，不是因?yàn)楸粍?dòng)而直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容里打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬于晴朗，你更需要接受陽光。
每個(gè)人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧后果的感覺是所有生靈向往的�？梢晃兜姆趴v并沒有帶來永久的快樂�？酥谱约�，永遠(yuǎn)處于制約的狀態(tài)。＂躬自厚而薄責(zé)于人＂一個(gè)人的成功并非取決于多大的努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的`狀態(tài)往往使人奮進(jìn)，努力，然后一切都是后話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。
沒有一種愛不美好，愿意接受的人有品不盡的甘甜�？嘈u頭的人也有自己的滋味。學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)坦然，生命如此不凡。
愛是束縛。
束縛的作文 2
分?jǐn)?shù)，這個(gè)詞對于我們來說并不陌生吧。它究竟有多少的威力呢？從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，分?jǐn)?shù)都是評判者、控制者，有多少人為名而奮斗，又有多少人對它“一見鐘情”？小小的分?jǐn)?shù)，竟成了主宰人一生的東西！
很多人說，分?jǐn)?shù)是我們學(xué)生的命根子，這句話難道有錯(cuò)嗎？學(xué)校里，因?yàn)橛心恪謹(jǐn)?shù)的青睞，大隊(duì)長、五星學(xué)生等稱號接踵而來，小小的分?jǐn)?shù)，竟成了評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；在家里，因?yàn)橛心恪謹(jǐn)?shù)的.青睞，贊揚(yáng)、慶祝、獎(jiǎng)勵(lì)，便成了家庭歡快的交響樂。嘆息、失望，變成了家庭的詠嘆調(diào)，小小的分?jǐn)?shù)，竟成了評價(jià)一個(gè)孩子好壞的天平！
分?jǐn)?shù)的好壞構(gòu)成了我生活中的喜怒哀樂，我恨你，分?jǐn)?shù)！你曾經(jīng)給我?guī)硇腋Ｅc自豪，可是也給我?guī)砗枚酂⿶�！那一次的小測試，由于我一時(shí)疏忽，導(dǎo)致了考試成績較低�；氐郊液�，爸爸大發(fā)雷霆，把我罵的狗血噴頭。正是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)的原因，讓我討厭考試，更討厭分?jǐn)?shù)！正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，你成了我的包袱；正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，把我壓得喘不過氣來；正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，增加了我的煩惱，削減了我的自信；正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，讓我不敢面對事實(shí)，讓我的心更加勞累！
如果世界上沒有分?jǐn)?shù)，那該多么好！我忘不了每次考試的前后，向上帝祈禱；忘不了多少次試卷發(fā)下來后，我用顫抖的手翻開卷子看你；更忘不了的事，我為你而留下了多多少少淚；忘不了，忘不了！......
我想離開分?jǐn)?shù)的“囚籠”！?能聽見我的呼喊，?能聽見我的哭泣？！我累了，真的累了......
束縛的作文 3
“狗”這個(gè)詞我想大家應(yīng)該不會(huì)陌生吧！它可是家喻戶曉的寵物！然而，在很久以前，并沒有這種動(dòng)物，我想許多人都應(yīng)該知道狗是由狼變化而來的—人類把抓來的狼“家”化了，用自己的想法貫穿到它身上，加以訓(xùn)練，使它乖乖順從。因此，自古以來“忠實(shí)”就成了狗的寫照�？赡阆脒^沒有它是否真正快樂過？是否心甘情愿接受人類的安排呢？
教育，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力�？伤^的`“教育”又是什么呢？難道就是讓孩子聽從家長的安排，按他們所期望的去做，將來功成名就，造福父母？那孩子豈不成了父母的工具，自己的理想若與父母格格不入，又能怎樣呢？我想所有的學(xué)生都同我一樣希望擁有自己的一片藍(lán)天，而父母就是那顆太陽，能時(shí)時(shí)刻刻露出笑臉，給我們溫暖與動(dòng)力。可真正能如愿以償?shù)挠钟袔讉�(gè)？幼小的我們無力反對，就算提出意見也會(huì)被認(rèn)為是“叛逆”，只好無可奈何地接受安排。
束縛是一張密不透風(fēng)的網(wǎng)把我們籠住，沉悶的空氣讓我們窒息，自由之神總與我們搽肩而過。我的表妹就是不幸中的一員。她住在城市，確實(shí)有許多讓我們這些農(nóng)村孩子羨慕的地方，但現(xiàn)在我反倒可憐起她來。暑假是孩子們朝思暮想的日子，我們可以在這段時(shí)間盡情放松自己。可家長卻比我們“聰明”，爭分奪秒地利用假期給孩子找補(bǔ)習(xí)班，比在學(xué)校還忙呢！這不，表妹就報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自由的時(shí)間所剩無幾。而姑姑似乎還不滿足，還在查問著其他班有沒有空位。你覺得她還會(huì)快樂嗎？學(xué)習(xí)成績難道就提高了嗎？
狗鏈可以把狗套住；父母的要求也許會(huì)管住孩子，但束縛不了他們的心�？蓱z的父母你們難道愿意繼續(xù)讓自己的孩子與自己的理想背道而馳，悶悶不樂，遺憾終生嗎？
束縛的作文 4
小黃鸝鳥愛唱歌，不需要籠子，只需要藍(lán)天，可長大后，卻不得不鉆進(jìn)各式各樣的籠里。——題記
沒有人可以掌握自己的未來，沒有人可以掌控自己的人生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是的，求學(xué)的路長得沒有盡頭，只有不斷學(xué)習(xí)才能成功，可是，人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活，死書讀活人，能把人讀死。如果始終讓學(xué)習(xí)束縛著你而不是你快樂地學(xué)習(xí)，你會(huì)成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒有人愿意被學(xué)習(xí)束縛。
每一個(gè)人出生時(shí)，都是小黃鸝鳥，自由自在地在藍(lán)天飛翔。每一個(gè)人出生時(shí)，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長大了，鳥兒被人捉住，放入了鳥籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最終會(huì)失敗，最終又會(huì)墜入谷地。
如果所有人都能遠(yuǎn)離城市的喧囂，來到美麗的鄉(xiāng)下，看一眼神秘的星空，聞一聞混著青草，泥土的.芳香氣味，就能知道避開束縛，多么使人心曠神怡。
再?zèng)]有人可以避開學(xué)習(xí)的束縛，再?zèng)]有人可以仰望未來。仰望天空，未來是黑暗的，天空是陰郁的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬不要被學(xué)習(xí)束縛，千萬不要被關(guān)入鳥籠，千萬不要讓荊棘纏繞。找到真實(shí)的自己，讓自己的思緒飄到遠(yuǎn)方吧！飄到?jīng)]有束縛的國度。不要用遺憾和悲傷抒寫自己的人生。人生也會(huì)變得美麗，但那是當(dāng)小黃鸝鳥逃出籠子的時(shí)候。
束縛的作文 5
我徹底的懂了，那并不是一切……那一夜，我的思想受控制了，我被“死亡”貫穿著，心中對生的渴望漸漸黯淡，對死的欲望緩緩生成，不是不幸福，而是幸福的溶液進(jìn)不了心底……來自：作
全我承認(rèn)我很無知也很脆弱，也許讓歡樂每時(shí)每刻存在就是我的弱點(diǎn)。流逝的光陰，我的'笑意也跟隨著它走了……我向承諾過我要快樂每一秒，但我辦不到，真的，很難辦到！
我想跟說我要?dú)У暨@張條約，我也很想跟Ta說我要改變諾言，可……可……我沒有勇氣！
現(xiàn)在我只想逃避，逃避這些煩惱！
去掙脫，掙脫掉！
那一夜，我懷著沉悶的心境走在回寢室的路上，漸漸地喘不過氣了，那種心情無人能體會(huì)，的確，當(dāng)時(shí)好想解脫，心中只有一個(gè)概念——離世！
到了寢室，我早早的睡了，具體的說是躲在被窩里哭，就這樣，星期四就這么過去了，悄然的過去了……
束縛的作文 6
“做自己的事，讓別人說去吧！”當(dāng)我還是只被束縛的天使時(shí)，我覺的那只有我形我素的人才能發(fā)出的感嘆。而現(xiàn)在，我并不這樣覺得，我認(rèn)為———做無束縛的天使，才是真正的快樂！
曾幾何時(shí)，有朋友因?yàn)橥瑢W(xué)在班里那帶諷刺及摻合著侮辱的話語而惱火，卻沒有評頭論足，只能忍氣吞聲，想要轉(zhuǎn)學(xué)，我勸他不要逃避，因?yàn)?個(gè)字“不值得”。也許同學(xué)只是開開玩笑，為何大動(dòng)肝火呢？也許同學(xué)真的是故意諷刺，挖苦你，那你又為何不與他（她）評頭論足，找個(gè)原因，討個(gè)說法呢？為何因?yàn)椤拔覀兪峭瑢W(xué)”而忍氣吞聲呢？如果他（她）真把你看作同學(xué)，為何要諷刺，侮辱你呢？
曾幾何時(shí)，因?yàn)槲沂桥ⅲ哉諎寢尩囊�，講話彬彬有理�？尚Φ氖轮荒茉谛睦镄�，拘拘謹(jǐn)謹(jǐn)，而不能隨著個(gè)性將其揮灑的淋漓盡致，只能保持溫柔，恰靜的形象曾幾何時(shí)，有朋友因?yàn)槭悄泻�，所以不能在傷心的時(shí)候淚流滿面，大哭一場，只能將憂傷悶在心里，而不愿表露，也不愿向朋友傾訴，覺的只有自己才是最可靠的知己。
曾幾何時(shí)，因?yàn)槭桥⒍荒芟衲泻⒁粯幼呗窌r(shí)自由自在的吹著口哨，騎著自行車上快車道。而只可以挽著媽媽的手，在街上妞妞怩怩的'走著。羞羞答答的躲在媽媽身后笑，比林妹妹還林妹妹。
曾幾何時(shí)，朋友因?yàn)槭悄泻⒍荒芸喘傊{寫的生離死別的愛情故事，而只能看那些打打殺殺，充滿血腥味的故事……
“做自己做的事，讓別人說去吧！”
我們是一群天使，我們也要做一群沒有束縛的天使。
束縛的作文 7
望著窗外長滿青草的山坡，幾只公雞在籬笆里悠閑自在地散著步，看到這一幕，便想到了我最喜歡的那本書——《小王子》。
小說作者�？颂K佩里講述了一位生活在一顆小行星上，渴望擺脫庸常生活的小王子，旅行了六個(gè)小行星的故事。
小王子每天都在挖去猴面包樹以保護(hù)這個(gè)星球。他想掙脫這樣庸常的生活，讓自己活得更加精彩，便開始了他的旅行。雖然小王子最終回到了自己的星球，永遠(yuǎn)守護(hù)在這個(gè)星球上，但小王子那種追求自由，并努力讓生命變得更加精彩的舉動(dòng)感動(dòng)著我。
慢慢去體味、去思考，小王子那為生活而奮斗，為生活不斷爭取的心，讓人深受啟發(fā)�；氐浆F(xiàn)實(shí)中，望著窗外那幾只悠閑的公雞，不禁想：現(xiàn)實(shí)中的我們，是否為自己的生活爭取過？我們身邊有沒有像小王子這樣的'人？我們是否會(huì)屈服于生活安于現(xiàn)狀？在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，你沒有身世，沒有金錢，也許有人會(huì)放棄掙扎，隨人擺布。但也有人會(huì)為自己努力爭取或拼搏一把。讀了這本書，我想到的是，正在受生活束縛的人，要奮起掙脫，去拼搏、去爭取……
人生只有一次，平平淡淡是一生，多彩絢麗也是一生。我們應(yīng)該過一種怎樣的生活？讀了《小王子》讓我明白了怎樣的生活叫精彩，一生要怎樣才能活得精彩。它無時(shí)無刻不在提醒著我，人生不能平凡虛度，而要努力讓生活多彩絢麗！
束縛的作文 8
童心，像一只小鳥在蔚藍(lán)的天空自由飛向;像一條小魚，在無垠的海洋里遨游;像一個(gè)時(shí)空機(jī)，忽而飛回過去，忽而，飛向未來;童心，它又想一個(gè)還未成熟的果實(shí)，那名純真，那名無瑕……
可是，現(xiàn)在同心卻籠罩上了一層無形的陰影，為什么呢?我久久的思索著。 “媽媽，您就讓我踢一會(huì)足球嘛！”孩子央求到�！安恍校∵�得回家練琴去！”那孩子的媽媽態(tài)度堅(jiān)決。“哦，我想我找到了答案……”我在心底默默地說�，F(xiàn)在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的.心情誰來可憐？哪怕體會(huì)一下？讓孩子“自由學(xué)習(xí)”說得頭頭是道，可是有哪個(gè)家長是“表里如一”呢？封建學(xué)習(xí)的方式倒是在中國掀起了“熱潮”，X光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個(gè)大人眼中的小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問一下孩子的感受。叔叔阿姨們，請你們不要把過多的壓力全部施加在孩子的身上，他們?nèi)跣〉募绨虺惺懿蛔“�！用微笑與溫柔，解開束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。
千千萬萬的父母們啊，請你們不要做孩子眼中的“愛心殺手”！
束縛的作文 9
童心，像一只小鳥在蔚藍(lán)的天空自由飛向；像一條小魚，在無垠的海洋里遨游；像一個(gè)時(shí)空機(jī)，忽而飛回過去，忽而，飛向未來；童心，它又想一個(gè)還未成熟的果實(shí)，那名純真，那名無瑕……可是，現(xiàn)在同心卻籠罩上了一層無形的陰影，為什么呢？我久久的思索著�！皨寢�，您就讓我踢一會(huì)足球嘛！
”孩子央求到。“不行！還得回家練琴去！”那孩子的媽媽態(tài)度堅(jiān)決。“哦，我想我找到了答案……”我在心底默默地說。
現(xiàn)在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的心情誰來可憐？哪怕體會(huì)一下？讓孩子“自由學(xué)習(xí)”說得頭頭是道，可是有哪個(gè)家長是“表里如一”呢？封建學(xué)習(xí)的方式倒是在中國掀起了“熱潮”，X光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個(gè)大人眼中的`小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問一下孩子的感受。
叔叔阿姨們，請你們不要把過多的壓力全部施加在孩子的身上，他們?nèi)跣〉募绨虺惺懿蛔“。?/p>
用微笑與溫柔，解開束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。
千千萬萬的父母們啊，請你們不要做孩子眼中的“愛心殺手”！
束縛的作文 10
溫和的風(fēng)吹過，陽光透過窗欞，蟬無休止地叫著。此時(shí)的我，面朝大海，春暖花開。
時(shí)代在飛快地向前奔跑，人們的觀念也在不斷改變。在中國，家長們給孩子以壓力、束縛來管教他們。
我討厭束縛。
我也曾一度渴望，渴望像鳥兒般自由自在地翱翔。也曾叛逆，討厭父母的管教。
那段時(shí)間，我極度抑郁，我渴望用掙脫一切，讓身心徹底自由，不想面對父母的嘮叨。直到有一天……
那是一個(gè)炎熱的上午，炙熱的太陽像個(gè)大火球，毫不吝嗇地曬烤著大地。往日的喧囂聲也銷聲匿跡，安靜得出奇，壓得我喘不過氣來。
我在院中呆呆地望著那鮮翠欲滴的黃瓜。屋里悶熱難耐，面對父母的管教，我煩心透了。
只見一個(gè)水靈的黃瓜被一條條青藤束縛著。我苦笑，這是何必？我走上前去，一層層地把那些青藤撥開。無奈，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身的時(shí)候，我聽見了黃瓜墜地的一聲悶響。
我幡然醒悟：成長需要束縛！
原以為是無知地自虐，卻誠不知那是黃瓜對自己最好的保護(hù)。正應(yīng)了那句話：我把世界看錯(cuò)了，卻反說世界拋棄了我。
沒有青藤對黃瓜的保護(hù)，又哪來黃瓜今日的茁壯成長和水靈靈；沒有殼對蝸牛的`保護(hù)，蝸牛又怎能頑強(qiáng)生長，一步步地向上攀爬；沒有父母對子女的管教，子女又如何走上人生巔峰，成就自己的偉業(yè)，品嘗成功的喜悅！
然后知：生于束縛，死于放縱！
吾誠知：適當(dāng)束縛，乃人間大美也！
束縛的作文 11
俗話說“有舍才有得”但丟掉什么總是不易，因?yàn)檫@需要覺醒，需要勇氣，需要毅力。生活就是這樣，有時(shí)真的只有學(xué)會(huì)舍，才能得。
那夜，月亮沒有露面，黑絲絨般的夜空中，星星如鉆石般閃耀，在滿園的花香中，我想…
那是與我的紅領(lǐng)巾伙伴們過的最后一天，覺得心中很不平靜，似乎有一種微微失落的感覺在膨脹，我想獨(dú)自靜靜，于是從嘈雜的人群中偷偷溜了出來，在美麗的校園里到處游蕩。一股濃郁的花香進(jìn)入鼻中，原來是校園中的花開得正歡，如凝固的精美雕像。風(fēng)吹來，它們便活了，微微顫動(dòng)，如正在呼吸一般。在花下站著，我轉(zhuǎn)過身去，心被觸動(dòng)了一下，果真是告別了嗎，告別了昨日的童年嗎？是不能再無憂無慮地玩耍了嗎？把心中的問號串成一串，那便是答案了，是不會(huì)再有少年時(shí)無憂無慮的快樂了。心中好像失去了什么，不禁有些黯然。
然而，遠(yuǎn)處的人群沸騰了，隨著一聲清亮的水聲，一股水花從地下噴起，每股水流都閃著光，在空中旋轉(zhuǎn)著，追逐著，盡情炫耀著那無盡的生命。
這是一種熱情，強(qiáng)烈地撞擊著我的心，帶著即將逝去的童年的'一份稚氣，帶著年少的沖動(dòng)，我們正將青春之火點(diǎn)燃，何必為已逝的過去傷感呢？
我不禁激動(dòng)起來，走向那快樂的地方。
只有丟掉舊時(shí)的束縛，才能邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，走向明天
束縛的作文 12
我們渴望成為展翅的小鳥，飛入蔚藍(lán)天空的懷抱。
可是，如果沒有束縛，我們就是失去磁場的信鴿，肩負(fù)重任卻找不著前行的方向，藍(lán)天白云也會(huì)覺得我們無知虛妄。
我們渴望成為日行千里的良駒，馳騁在無盡的天宇。
可是，如果沒有束縛，我們就會(huì)成為脫韁的野馬，空有“千里”之能，而沒有盡“千里”之用，草原、山野也會(huì)嘲笑我們愚笨與固執(zhí)。
孔仲尼在“仁義”的束縛中成為了一名人們世代傳誦的“圣人”，陶淵明在“隱士”的規(guī)則中成為了無人不知的田園詩人……是錚錚鐵骨的中國人在“束縛”的`大旗下譜寫的不朽的詩篇！
家庭在親情的束縛中變得幸福而溫暖；社區(qū)在公德的束縛中變得整潔而干凈；城市在文明的束縛中變得井井有條，繁榮興旺；國家在法律的束縛下變得安定、和諧；世界在和平的束縛下變得寧靜而美好。
河流因禁止排放污水而清澈，山峰因?yàn)榻箍撤淠径啻�、郁郁蔥蔥，人與自然因?yàn)橄嗷ゾ次范椭C！
如果沒有束縛，我們就會(huì)像無視學(xué)校和班級紀(jì)律的頑皮無知的孩子，越是天賦超常，就越是隨心所欲、為所欲為、肆無忌憚，往日聰慧、機(jī)智的少年，終將變成無所事事、令人厭惡的“社會(huì)的垃圾”、“小混混”。
不經(jīng)手握住的鉛筆繪不出美麗的圖畫！
沒有主人駕馭的千里馬終究不會(huì)是一匹好馬！
我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙⒆约喝Χㄔ趯儆谧约旱姆秶鷥?nèi)，讓壓力演變成奮然前行的動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處等著我們呢，加油吧！
束縛的作文 13
他向我表示，他想擁有一個(gè)懂他的人，可是這個(gè)世界不給自己機(jī)會(huì)，他經(jīng)過幾次感情的失敗之后，難以在繼續(xù)相信別人了。
這是以前情傷的教訓(xùn)，我能理解他的畏懼，一個(gè)人本來就是有三情六欲的，一個(gè)本來對你非常好的.人突然離開你，對你說，對不起，是我給了你太多的困擾，是我要我們的未來看不到光明，她會(huì)挑一個(gè)不合適的時(shí)間離開你，從來都不會(huì)考慮你的感受。而你呢，在傷心，在難過，在悲傷，反思自己為什么把一段好好地感情丟失了。
悲傷餓情緒會(huì)束縛住自己很久，同時(shí)也會(huì)把自己的心靈封閉起來，我勸他說“你要慢慢等，等你人生當(dāng)中的那個(gè)有緣人。”
他說“我好想等不到了，運(yùn)氣都被自己用光了�！�
跟他又是聊了一個(gè)下午，他的心結(jié)還是沒有解開，反倒是要我自己感到困擾了。
我以后會(huì)不會(huì)也遇到像他這樣的事情，能不能灑脫任性不像他那么的悲觀，還是不要用情好了，最后一定會(huì)反噬自己的。
情感是會(huì)束縛住一個(gè)人的身心，所以在沒有開始之前，我看了很多關(guān)于談戀愛跟結(jié)婚的書，去學(xué)習(xí)別人是怎么樣獲得愛情并且維護(hù)好經(jīng)營好自己的愛情的。
很多人，這一輩子他們會(huì)付出很多次真心，有些等到的是有緣人，真心會(huì)被人好好的珍惜，有謝等到的不是自己余生的人，所以真心總是被踐踏，古往今來，多少的愛情，多少的悲歡，都不能善始善終，有的人為情瘋，為愛狂，這世間啊，感情最難捉摸了、
束縛的作文 14
學(xué)海無涯，其實(shí)它也有起點(diǎn)；朝前望無際的海面，它永遠(yuǎn)不會(huì)過境，后退幾步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已到了負(fù)區(qū)——你似是出局了。
把握好自己，別為一時(shí)的歡愉而放開心中的韁繩。
期中考試前的幾次單元測試成績時(shí)好時(shí)壞，像一篇一波三折的文章。后來索性就一直差下去，放任不管了。每天仍舊按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真聽課，心中卻多了份未曾有過的無奈和慌張。
考試猶如一匹飛駒馬不停蹄地跑來。收完最后那張?jiān)嚲�，我的心早已灌滿了鉛，沉入深暗憂郁的海底。仰望別人的分?jǐn)?shù)，我似再次被自己被拋入了深淵。然而，沿著周圍這塊塊咄咄逼人的石塊，向上攀援的決心也越發(fā)堅(jiān)定了。我像是一位勇士，步步登上陡峭的懸崖。疲憊中望向縮小如雨點(diǎn)般的天空，竭力制止想要松開的手，咬著牙爬上去。
手被鮮血淋癟，筆尖不住顫抖，堅(jiān)毅的眼神后布滿了血絲。
望著已過12的指針再一次落下筆尖，在紙邊綻開朵朵墨花；看向窗外，開心玩耍的天真兒童，又一次抑制自己的放縱，落字筆下。
一個(gè)個(gè)漫長的黑夜過去了，一次次意志被動(dòng)搖，我仍死死抓住心中的.那根韁繩。
下個(gè)星期就要考試，我相信努力不會(huì)白費(fèi)。那根韁繩牽著我奔放的野心，為我撥開荊棘重重。我似乎已經(jīng)看到崎嶇過后的那段康莊大道。
我沒有自由。因?yàn)槲业男囊延许\繩束縛。
我就要自由了！因?yàn)槭`的自由才讓我更踏實(shí)，更從容不迫。
束縛的作文 15
多年了，我還沒有得到幸福的自由，快樂的自由。
3年前，一個(gè)龐然大物來到我們家，那是"可怕"的鋼琴。從那以后，爸爸變了。每天必須彈5個(gè)小時(shí)的鋼琴，我不愛彈鋼琴，可爸爸每天逼著我彈鋼琴。我的'背不知被爸爸打了一次又一次，我的淚不知流淌了一次又一次。每天只能玩半個(gè)小時(shí)，而且爸爸像監(jiān)視賊人一樣監(jiān)視我。玩什么，回來后必須向爸爸清清楚楚的匯報(bào)一遍。我自由嗎？我只能用夢來編織自己心中偉大而瀟灑的爸爸，我的自由被鋼琴所束縛。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，安全，安全。這是在我的自由中的"天敵"，只要它一現(xiàn)身，我的自由就被拋到九宵云外。就說上次吧，我正準(zhǔn)備與同學(xué)去廣場玩耍。爸爸擋住我的去路，嚴(yán)肅的說："去廣場干什么，遇到壞人怎么辦？人家搶劫怎么辦？遇到小偷怎么辦？學(xué)習(xí)怎么辦？作業(yè)怎么辦？"嘰嘰喳喳的嘮叨了半天，我的好心情也隨之掃地了，我的自由被學(xué)習(xí)和安全所束縛。
束縛，束縛，我何時(shí)能得自由。
束縛的作文 16
我曾經(jīng)追隨，追隨過你飄渺的身影，是你讓我感受到了自由的快樂。
曾幾何時(shí)，我們一同歡笑，一同奔跑，一同追隨自由。你在春的引領(lǐng)下如朵朵白雪，如翩翩仙女墜入了人間。你潔白純粹，不諳世事，心里住滿陽光。童年有了你，我便多了一位知己。我可以在你面前自由地?fù)]霍年少時(shí)成長的淚水。
長大后，我漸漸遠(yuǎn)離了你，不再追隨你，不再向往自由，取而代之的是追隨著名與利。而你卻依舊那樣純潔陽光，自由真實(shí)，無論陰晴圓缺，你依舊無所畏懼，披荊斬棘。但你卻不再活潑，顯得那樣無助，仿佛期盼——我們的續(xù)曲。我卻冷漠地略去，從未再多看你一眼。你如同孤寡老人，希望有人陪同，卻一次次黯然神傷。你似乎傷透了心不再那樣勇敢追隨，而是變得懶惰。乘風(fēng)而起，不再渴望自由，心中已是一片漠然。
再一次看到你，我意識(shí)到我的'過錯(cuò)，我因追求名利而放棄了自由，放棄了你我之間可貴的情誼。年少無知的我，將你我的友情推向了深淵。春風(fēng)送暖，風(fēng)里多了你和我，我又找到了童年追隨自由的歡樂，心又變得暖起來，亮起來。
謝謝你原諒了我，讓我重新悟到了自由的重要與快樂。柳絮啊，愿你我攜手搏擊天空，追隨自由！
束縛的作文 17
阿旺老了，變得比以前瘦弱。它的叫聲顯得無力。但家里來了陌生人它依然會(huì)叫。最近它開始停止進(jìn)食，幾天只喝了一丁點(diǎn)水�？匆娝那闆r我流出了兩行熱淚，因?yàn)槲抑浪呀?jīng)老了。昔日的往事浮現(xiàn)在我的腦海里。
阿旺是十歲生日時(shí)奶奶送給我的，看見我它顯得的有點(diǎn)害怕，但不一會(huì)兒我們就成為了朋友。
在我十二歲那年阿旺和我去郊外玩，突然出來一條大狗沖過來咬我，阿旺奮不顧身的擋在我面前保護(hù)我，面對一條體型比它大、比它更威猛的狗，它沒有顯出絲毫膽怯，與這只狗搏斗。終于狗主人來了，他把這只狗帶走了。但我的'阿旺被咬的遍體鱗傷，我急忙把它抱起來送到了寵物醫(yī)院。
當(dāng)阿旺成年時(shí)，它高大威猛、目光如電。但爸爸怕他出去咬人。于是就用鐵鏈子把它拴了起來。
之后，阿旺悶悶不了，活潑的性格日漸陰暗了，仿佛靈魂也被一條無形的鏈子栓住了。這樣的心情使它離自己的墳?zāi)褂纸艘徊健?/p>
終于它死了，它的樣子仍浮現(xiàn)在我的腦海里。我把鏈子從它脖子里摘掉。但愿他的靈魂不要再被鏈子束縛著
束縛的作文 18
“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還……”在這個(gè)崇尚自由、玄風(fēng)扇熾的時(shí)代，政治上的篡奪和殺伐從不停息，使一意尋求避禍全身的士人極易形成隱逸的品格。而這些人群中，讓后人記住的，偏偏是你�！皶x人多放達(dá)，獨(dú)淵明有憂勤語，有自托語，有知足語，有悲憤語，有樂天安命語”你是種豆南山下的.老翁，帶月荷鋤歸。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
“事了拂衣去，深藏身與名�！贝筇品比A如夢，卻始終束縛著你前行。你是大唐最錦繡的文章，卻仕途輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)失意。充斥著爾虞我詐的朝堂，嫉妒你的明皇，以致你一心為國卻壯志難酬�！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蹦阋淮斡忠淮尾磺䦃浩饶愕木W(wǎng)，一次又一次沖到前頭，可還是仕途理想被雨打風(fēng)吹去。
長歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)�！蓖浭浪准t塵雜事吧，再飲一壺酒，我愿和你相伴，聽潮起潮落、看一場絕美花事。
古往今來，滾滾長江、歲月悠悠，又能網(wǎng)住多少人、多少情。江山如畫，良辰美景，為何要有束縛呢？聽聽小曲、寫寫詩，也到東籬去種菊花，也騎騎驢吟賞煙霞。
悠哉悠哉，唯有淡雅之心，不被束縛、不肯網(wǎng)住。
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