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校本研修工作計劃

時間:2022-12-19 07:28:33 研修 我要投稿

有關校本研修工作計劃匯編8篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的校本研修工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關校本研修工作計劃匯編8篇

校本研修工作計劃 篇1

  隨著時代的發(fā)展,競爭也越來越激烈,肩負著人類文明的教育,也在飛速地發(fā)展。作為教師,更應該跟上時代的腳步。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學和管理工作服務,根據上級部門的有關要求和學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,在新課程理念的引領下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為此,我定下個人的校本研修計劃:

  一、指導思想:

  在新時期里,新課改新理念要求下,以學校要求為指導思想,以全面提高自身的整體素質為根本,以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,以教師為主體,以“上好課”為主線,在實踐中探索,在探索中學習,在學習中升華,共同前進,共同發(fā)展。加強學習,努力提高自己,變化自己,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

  二、個人研修目標:

  1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  2、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

  3、通過培訓學習,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯,我們研究的是自己,研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導,以教師專業(yè)發(fā)展為目標,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的`困惑為重點,鼓勵課后反思,加強學習與交流,營造濃厚的教科研氛圍,切實轉變教育觀念。

  4、幫助自己樹立更強的課堂質量意識,向課堂要成績,要效果。

  三、學習形式:

 。1)自主學習:自學,記讀書筆記,學校每學期推薦的書目,認真讀書學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,對讀書產生濃厚的興趣。

 。2)小組研討:本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。

 。3)教學觀摩:積極參加我校定期的聽課、評課,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,讓我的教學更具特色。

 。4)專題培訓:積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來,并及時反思、總結。

  四、學習內容:

  1、個人讀書:至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發(fā)表。

  2、聽評課:聽評課的對象以本校教師為主,本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

  3、教學設計:教學設計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇,教學案例一篇。

  4、小組集中研修:認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展教學研究。學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

  5、培訓:積極參加各種教育教學培訓,做好相應筆記,及時寫好總結,完成教育教學論文一篇。

  五、具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  六、上學期任務具體安排:

  總之,今年我將積極進行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質得到全面提高,讓自己的教學更具有特色,以培養(yǎng)出更出色的學生,加快我校的課改步伐。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合民族地區(qū)教學實際,把個人的校本研修工作做好。

校本研修工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以教師為研究主體,以促進學生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以自我反思,同事互助,專業(yè)引領為核心要素,通過校本研修,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、教學技能全面,教學基本功過硬,具有一定教育科研能力的師資隊伍。結合本校實際,制定校本研修計劃。

  二、研修目標

  1、通過自主學習,專家引領,更新教育教學觀念,增強校本研修意識和能力,形成良好的校園研修氛圍。

  2、通過以教師為主體的研修活動,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進教師專業(yè)發(fā)展,造就一支業(yè)務精良的教師隊伍。

  3、通過制度建設,探索新學校校本研修的方式和方法,完善具有校本特色的教師研修制度。

  4、 立足課堂,通過聚焦“疑難問題”開展校本研修,切實解決教師在日常教育教學工作中遇到的實際問題,總結解決實際問題的心得和體會,探索有效的教學規(guī)律,努力提高教學質量。

  三、 校本研修領導小組

  組 長:張寧娣

  副組長:張平利、李婷、張倩

  成 員:駙馬莊中心小學全體教師

  四、校本研修的實施方案

  (一)師德建設

  1.認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》等法律法規(guī),認真學習優(yōu)秀教師的先進事跡,增強人文底蘊,塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。

  2.倡導并弘揚無私奉獻,為人師表,愛崗敬業(yè),嚴謹治學的精神,增強熱愛本職工作,安心農村教育工作的事業(yè)心和責任心。定期開展師德測評活動,期中開展師德自主測評,期末開展教師滿意度調查,及時對師德師風進行整改,堅決執(zhí)行師德問題一票否決制。

 。ǘ┙逃虒W實踐

  1.深入學習新課標修訂稿

  通過多種形式研讀新課標,要求教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質,力求做到知道新課標修訂稿與原來新課標相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”,明了新課標修訂稿的精神實質,感悟新課標修訂稿的思想精髓,切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到教學教研活動中。部分學科起始年級秋季開始使用修訂版新教材,針對修改的內容,各學科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動,切實幫助教師把握新教材新理念。

  2.積極探索校本研修新方法

  在新課程實施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑、新模式。

  首先, 配合學校教科研工作,做好“課題研究”,教師剖析問題、解決問題,并將研究成果運用于教育教學之中,在研究中提升教師的教學能力。

  其次,學校通過師徒結對的形式利用“教學會診”這個平臺,加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結成師徒對子,為他們創(chuàng)造機會,搭建平臺,促使其早日成熟、成才。同時,通過集體備課、磨課、說課、評課等,定期開展課堂交流活動,聚焦“疑難問題”,研究有效教學的行動策略,提高課堂教學的針對性、可行性和實效性。

  最后,學校要針對在教學過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題,結合課堂教學實際,定期開展主題交流、行為反思、方法探究等教學論壇活動。

  3.創(chuàng)建學習型校園

  充分利用學校濃郁的讀書氛圍,教師書吧,學校將以我讀教育專著為主題,倡導教師同題讀書,開展讀書論壇活動。完成“5個一”的系列活動,如下:

  A讀一本教育教學專著(包括中國教師行動網網上研修資源)。 B摘錄5000字以上的讀書筆記(包括摘錄、心得、反思)。

  C發(fā)表并上傳一篇教學論文(包括經驗總結、調查報告、教育敘事、教學案例與評析等)。

  D提交一節(jié)優(yōu)質課堂實錄(包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等形式)。 E撰寫一份教學反思報告。

  4.做好潛質生研究工作

  做好“潛質生”成因分析和“潛質生”的`結對輔導工作,總結有效經驗,并開展主題論壇活動。

  按照理論學習、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開,研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性,堅持以“解決‘潛質生’轉化問題為導向,力求教研訓為一體”的原則,通過專題集中學習、個人自主學習、行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式,深入開展“新課標下‘潛質生’的轉化研究”研修活動。

  5.積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動。每位教師完成設計本學科的教案1個,并開設1節(jié)公開課,各教研組要組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動,及時進行說課、講課、反思、評課等活動,并對開課內容、評價過程要進行記錄。

  五、研修形式

  1.自主學習:教師利用一定時間進行學習,結合自己的年齡特點、工作經驗等實際情況有針對性、有重點的利用各種學習手段進行自學自悟,同時寫好學習筆記,以及學習心得體會。

  2.專題講座:結合教學實際,針對我校教師在研讀課標教材,遇到的共性問題,和教學實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。

  3.小組研討:以教研組、年級組為單位,利用教研活動時間研討學習。

  4.教學觀摩:落實教學理念,落實優(yōu)化的教學策略。將優(yōu)秀的課例進行觀摩展示,匯報成績,加深認識,擴大戰(zhàn)果。

  六、校本研修工作結題安排

校本研修工作計劃 篇3

  校本研修是以學校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下,根據學校制定的研修規(guī)劃,結合我本人的教學實際,我個人的校本研修計劃如下:

  一、指導思想:

  以終身教育思想為指導,積極推進素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的教學整體水平。

  二、研修內容;

  1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的'教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

  2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  3、做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  4、在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎上向前一步。

  三、研修目標:

  1、規(guī)范xx課堂教學,使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

  2、認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。

  3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

  四、研修主題:

  以實施素質教育理念為核心,注重理論與實踐相結合,通過多種形式和內容,加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,開拓知識視野,增強實施素質教育的主動性和自覺性,提高實施素質教育的能力和水平。

  五、研修措施:

  1、積極參加學校校本教研,認真學習《xx課程標準》,寫好學習心得。理論與實踐相結合,大膽進行課堂教學改革,提高教學實效。

  2、認真完成學習任務,做好聽課記錄,不斷總結教學經驗,促進自身能力不斷提高。

  3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調整自己的教學思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學質量。

  4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學隨筆。

  5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,同時,結合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

  六、研修步驟:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

 。1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

 。2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

 。3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結

  2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

  (1)及時積累專題研究的第一手資料。

 。2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

校本研修工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  為適應教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據,以提高教師思想政治和業(yè)務素質、提升學校辦學水平為目的,開展校本研修工作,在形式內容與管理方面求實創(chuàng)新,解決教師在教育教學中遇到的實際問題,切實提高教育質量,引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,開創(chuàng)校本研修新面貌。

  二、研修目標

  通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,有效提升教師教育素養(yǎng)與課堂教學能力,提升學校的.教育教學質量,促進教師隊伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

  三、研修內容

  1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī),中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。

  2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務學習,寫學習筆記與教學反思,提高教師的業(yè)務能力與水平。

  3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,針對教學中熱點、難點問題,指導教師通過有效的方法,優(yōu)化教學設計,促成有效教學,提升教學能力。

  4、教研科研方法的學習與實踐。

  5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐。

  四、研修形式

  1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)疑難和困惑,聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導,引領我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學,F(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔校本培訓講座任務,交流平時的心得體會,發(fā)揮其示范引領作用。

  2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,通過聽評課、專題研討、經驗交流、展示課、賽課等活動形式,聚焦教學研究,提高課堂教學能力,為教師搭建自我展示的平臺,營造積極向上的成長氛圍。

  3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,撰寫讀書筆記。

  4、主動反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學反思,寫聽評課反思等形式,在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。

  五、保障措施

  1、明確學期工作目標與工作任務,出臺相關規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。

  2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學研究為中心,根據教學中存在的突出問題和教師的實際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,以有效實施新課程標準為重點,把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

  3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

  4、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,制訂校本培訓的規(guī)劃,完善繼教校本培訓規(guī)章制度,完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。

  5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓記錄,將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

  六、主要工作與具體安排

  1、主題式校本研修。

  擬4次活動,由教研組確定月活動主題,圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。

  2、專題培訓。

  初步擬定4次培訓,以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內容。

  3、課題研究。

  指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。

  4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

校本研修工作計劃 篇5

  作為一名教師,做好教育教學工作是個人工作的核心。為了能在20xx年更好的開展教學工作,提升個人的專業(yè)能力,我根據各級教育部門和學校校本研修的任務及要求,并結合自己的實際和上一年度校本研修的不足之處,制定以下個人研修計劃:

  一.指導思想

  在陜西省教科所及學校校本研修方案的指導下,通過研修,提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng),教學能力,對學生的管理水平和師德素養(yǎng),進而更好的投身于教育事業(yè)。做領導滿意,學生喜歡,家長放心的老師。

  二.研修目標

  1.提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范。

  2.提升自身的業(yè)務水平和教學能力。

  3.通過課題研究,提高科研能力。

  4.開展好個人工作站工作,起到引領、輻射作用.

  5.通過多讀書,讀好書增強自身的職業(yè)幸福感。

  三.研修任務和措施

  師德師風方面

  加強黨的教育理論的.學習,繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,人生觀,價值觀。踏踏實實做好本職工作。為學生樹立良好的榜樣。

  學科知識和教學技能方面

  1.研讀教材。認真研讀教材,根據學生的學習情況創(chuàng)造性的處理教材,以取得良好的教學效果。

  2.撰寫教學反思。除了每節(jié)課后的教后記外,要堅持寫教學反思。來提高自身的教學水平。

  3.聽評課。利用學校各種公開課、示范課、實驗課等聽課機會來提高自己的業(yè)務水平。

  4.提高教學管理能力。通過研讀心理學和教育方面的書籍,做好與學生的交流,溝通。從而達到既教書又育人的目標。

  教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面

  教研科研方面

  1.有效開展備課組活動。利用備課組會實踐,探索研究高三復習課的有效設計。

  2.主持完成完成省級規(guī)劃課題“高中英語聽力教學多元化實踐的探究”撰寫開題報告、有效安排成員的研究任務、做好成果的匯編。

  資源的開發(fā)與利用方面

  1.建設好新浪博客。

  2.制作微課或課堂實錄。

  3.收集、整理可以提高學生聽力的視聽說資料。

  總之,本學期我將在自己制定的研修計劃的指引下,深入開展校本教研活動。只有積極的開展校本研修活動,才能鞭策自己不斷進取。期望20xx年在教育教學工作和生活上都能有更大的收獲。

校本研修工作計劃 篇6

  今年我參加了xx省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習,為了更好地完成學習任務,特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃:

  一、總體目標

  認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合所任學科的專業(yè)特點,積極使用現(xiàn)代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的`教學風格。

  二、具體措施

  1、提高專業(yè)水平。

 。1)學習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

 。2)提高專業(yè)素質,在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  (3)提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高修養(yǎng),努力成為一個師德高尚的教師。

  2、認真完成學時,積極參與各項學習活動,完成各項作業(yè)。

  3、勤于反思,完善自我。

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師,我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,爭取成為學生、家長、領導信任的優(yōu)秀教師。

校本研修工作計劃 篇7

  一、指導思想

  學生的作業(yè)是有效的鞏固和落實教學目標,發(fā)展學生自學能力的有效手段之一。是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的途徑。所以,本學期我們英語教研組以“探討英語作業(yè)的有效性”為主題。設計拓展性作業(yè),拓展知識范圍,在豐富多彩的作業(yè)活動中,啟發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生完成作業(yè)的興趣,提高學生運用英語的能力,幫助他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高創(chuàng)新能力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。注重實踐,提升理論,將理論與實踐相結合,促進英語教學水平的提高,促教研、求創(chuàng)新,力爭打造具有創(chuàng)新特色的教研組。

  二、活動目標

  1.培養(yǎng)學生基本的英語素養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力,充分利用和挖掘教材資源,教師資源和網絡資源,創(chuàng)編適合當地學生英語卡片,小組合作制定成冊,完成具有地方特色的英語繪本創(chuàng)編。

  2.緊抓書寫習慣,開展形式多樣的競賽活動,培養(yǎng)和激發(fā)英語的寫作興趣。

  3.每日“語音”作業(yè),讓學生大膽的表達英語,同時鍛煉了自然拼讀法,擺脫對單詞中文含義的依賴,在輕松快樂中習得目標語言。

  4.教師要有創(chuàng)新,不斷突破自我,及時參與并且適當的評價讓學生自信表達所學,及時進行反思。

  5.認真開展課題研究,深化英語教學改革。

  三、活動對象:四、五年級學生。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┯⒄Z課堂上滲透“自然拼讀法”,激發(fā)學習英語的興趣。

  1.英語單詞是由26個字母組合成的,而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律可循的。通過自然拼讀法的學習,培養(yǎng)學生聽音,拼音的能力,提高學生英語語音的準確性,擴充學生的詞匯量。

  2.通過字母操,英語歌,歌謠以及創(chuàng)編奠定學生的讀寫基礎,聽音知形,見形知音。教“語音”為“寫”做好鋪墊。

  3.手勢和體態(tài)語的運用(無形的翻譯和理解)。

 。ǘ胺謱哟巍笔降淖鳂I(yè)活動,讓學生“吃飽”,并且“吃好”。

  1.課堂作業(yè)

 。1)聽說領先,不斷的重復和再現(xiàn)。

 。2)英語是拼音文字,不要孤立地學習句。

  (3)聽音選詞,看詞演義,看形說詞(單詞學習中的音、形 、義)

 。4)聽描述,畫畫(單詞和簡單句子)

  (5)聽句演示,看演示說句子,描述場景(句子)

 。6)小辯論(綜合運用句子)

 。7)循環(huán)描述(語法現(xiàn)象)

 。8)改編對話,實地演出(對話)

  2.課外作業(yè)

  我在設計練習或布置作業(yè)時要遵循“兩種三層”的原則!皟煞N”是指作業(yè)分為必做題和選做題兩個種類;“三層”是指設計練習時要具有三個層次:第一層次為知識的直接運用和基礎練習,是全體學生的必做題(例如單詞的認讀,文中基本內容的抄寫和歌曲練習);第二層次在第一層次的基礎上加上英語口語練習,句型模仿,以B組學

  生能達到的水平為限;第三層次為學生能夠根據所學內容自行造句和編造對話。第三層次為選作題。這樣可使A組學生有練習的機會,B、C兩組學生也有充分發(fā)展的余地,都能享受到成功的喜悅,從而提高學習英語的積極性。三個組的大部分學生都有了不同程度的進步。根據學生個體差異,為了能夠使學生更好的掌握所學知識,我在四、五年級的英語教學中,對英語作業(yè)進行分層布置。

 。ㄈ⒔M織形式多樣的競賽活動,提高學生的參與度,調動學生的積極性。

  本學期針對各學生的`興趣及特長,開展一些競賽活動,如:英語書法比賽,英語小書活動競賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

  進一步提高學生對英語學習的興趣,以達到英語教學的目的。

  五、活動時間安排。

  第一階段實施前期工作(20xx年9-10月):

  1、教研組主題討論,制定主題。

  2、調查了解所教班級學生的書寫基本功。

  3、收集相關資料,進行分析。

  第二階段具體實施階段(20xx年11-12月):

  1、充分了解大學區(qū)四、五年級學生的現(xiàn)有基礎。

  2、針對學生的實際情況制訂教學計劃并備好每一課。在英語課堂中要扎實地落實好自然拼讀法的教學。 3、針對學生的聽說能力的訓練分為。

  基礎性訓練主要是文本內容。

  針對性訓練:語境中的運用與創(chuàng)編,英語繪本小書的成形。 規(guī)律性的訓練:

  (1)掌握字母名稱音及字母組合的發(fā)音,尋找規(guī)律并加以熟練運用。

  (2)掌握特殊發(fā)音及不規(guī)則語音的用法。

  第三階段研討總結階段(20xx年1月):

  1、對從實施過程中所得到的材料進行一次全面的整理。對研究對象的最后評測,進行前后對比分析得出結論。形成實踐和研究相結合的教學模式,為今后的教學提供參考,以便提高學生英語學習的質量,進而促進學生全面素質的提高,培養(yǎng)英語學科的核心素養(yǎng)。

  2、開展學區(qū)內書寫能力及口語表達基本功比賽。

  六、本課題研究的預期成果及成果形式

  1、調查報告

  2、校本教材

  3、優(yōu)秀作品

  4、論文

  七、教研活動保障

  教研組長在確立教研主題后向學校提交申報,學校在通過的情況下大力支持教研活動以達到教研經費的保障。教研組進行教研活動開展。

校本研修工作計劃 篇8

  一、指導思想

  按照學校工作思路和目標要求,積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,樹立向教科研要質量的`觀念,認真貫徹落實學校工作計劃。關注課堂,關注學生,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲,提高課堂教學質量。

  二、工作重點

  1.端正教育思想,完成教學任務,保證教學質量。增強教科研意識,積極參與各項教研活動,以研促教。

  2. 在研究中提高課堂教學實效,在展示中提高教師的教學能力

  3.進行探究式教學,為學生學習做好“服務員”,備好課,上好課,加強反思,寫好案例。

  4. 結合實際發(fā)展學生個性特長。

  三、研究專題

  1、制訂每周主要活動內容。

  2、聽“教學理念解讀”報告。3

  3、學習《改進語文課堂教學意見》。

  4、邊學習、邊討論課改意見。

  5、優(yōu)秀教案評選(集體備課、說課)。

  6、撰寫教學論文:怎么樣改進教學的策略是什么?

  四、實施要點

  1. 精心備課,認真上課,積極撰寫教后感,反思教學得失。

  2. 注重細節(jié),提高教學質量

  結合自身特點,將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上。在備課中要分析教材、分析學生、分析自身,結合班級實際,確定課案。

  

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