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工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié)范文（通用9篇）
通過學習可以現(xiàn)固學習效果，向上級機關(guān)匯報學習情況，也可以用來交流學習經(jīng)驗，還可以指導今后的學習，增進學習效果。下面是小編收集的工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié)范文，歡迎閱讀。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇1
《工程經(jīng)濟學》是結(jié)合工程建設(shè)生產(chǎn)實際建立起來的一門學科，與人類生產(chǎn)實踐密切相關(guān)，又和數(shù)學、經(jīng)濟學、工程概預(yù)算、水文學、工程技術(shù)等許多學科相聯(lián)系。
一、努力提高課堂教學水平
在教學過程中，傳統(tǒng)的課程模式基本以教師、課堂、書本為中心，基本采用單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞�，束縛了學生的思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。多年以來，通過對課堂教學這一重要環(huán)節(jié)進行的探索和改革，強調(diào)讓學生掌握學科的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死記硬背一些概念，重視通過社會工程項目實踐中的問題引入，調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能，以靈活多樣的教學方式針對不同內(nèi)容進行教學。
�。ㄒ唬┨岣呓處熥陨韺I(yè)素養(yǎng)
隨著教育改革和教師教育的發(fā)展，對教師素質(zhì)要求也越來越高。作為一名教師必須有一定學歷和教育經(jīng)歷的要求，要積極提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。所以，教師應(yīng)補充自己的工程實踐經(jīng)驗，如果教師缺乏足夠的工程實踐經(jīng)驗，教學中很難做到理論聯(lián)系實際，這樣會導致空洞、枯燥乏味的理論教學，容易使教學效果不佳。在教學過程中，教師要不斷地開拓講課思路，積累教學經(jīng)驗，不僅要對教學方法進行研究，也要研究學習方法，對學生進行指導時還要掌握一定的課堂教學藝術(shù)，不是說自己有一桶水就可以給學生一杯水了，重要的是如何讓這倒出的一杯水成為學生的一杯水。既有專業(yè)知識，又有精湛的教學藝術(shù)的教師，才能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的效率，達到最佳的教學效果。
�。ǘ┥虾玫谝还�(jié)課
第一節(jié)課上得好不好，關(guān)系到能否調(diào)動學生的學習積極性[1]，學生對每門新課程都會有個基本判斷，如果老師所講內(nèi)容是自己感興趣的，則會認真學習；如果老師所講內(nèi)容是照本宣科或?qū)σ院蠊ぷ髦笇б饬x不大的，更多學生會選擇逃課或者被動聽課。針對學生的這一心理，抓住最初幾次課程的講授和互動，對學生主動參與學習會有非常重要的作用。教師可以先簡明扼要地給學生介紹課程的學習目的、主要內(nèi)容、重點難點及教學要求，然后利用多媒體教學手段將與該課程相關(guān)的工作成果直觀地展示出來，以激發(fā)學生的學習熱情。第一節(jié)課中有必要將其他課程之間的聯(lián)系介紹清楚，如資金時間價值理論與工程估價、房地產(chǎn)評估之間，投資、成本、利潤、項目的財務(wù)評價與會計、財務(wù)管理之間。方案評價方法與指標與工程項目管理、工程造價管理之間等等，通過介紹使學生明確該課程的重要地位，也能夠增強學生學習的`方向性。并通過一些經(jīng)濟熱點問題，如買房按揭是否劃算、利率上調(diào)定期存款是否轉(zhuǎn)存、企業(yè)債轉(zhuǎn)股等問題，吸引學生學習的興趣。事實證明。這種方法是非常奏效的，能夠明顯提高學生學習該課程的積極性。
�。ㄈ┗靖拍詈突竟揭v透
工程經(jīng)濟涉及到大量的經(jīng)濟學、管理學的知識，又涉及到很多財務(wù)、稅收的知識，存在大量的基本概念和基本公式。掌握、理解這些基本概念和公式，對于學習工程經(jīng)濟的理論和方法是非常重要的。教師在授課中應(yīng)該讓學生在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，把相同或類似的概念有機地結(jié)合起來，進行聯(lián)想記憶，避免單純的死記硬背。例如，從經(jīng)濟效益的概念出發(fā)，自然就可以聯(lián)想到經(jīng)濟效益的表達式，然后從表達式出發(fā)可以進一步聯(lián)想到工程項目評價的方法和指標，如投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等等，這些指標實際上都是經(jīng)濟效益表達式的具體體現(xiàn)。這樣，將公式和概念融為一體給學生講透，就能由此及彼，舉一反三，使學生掌握相關(guān)的知識。
�。ㄋ模└母锝虒W方法
要改革課堂上以教師為主的習慣，強調(diào)學生主動參與，鼓勵學生課前預(yù)習；課堂上教師可多提問，鼓勵學生回答，甚至可以互相討論；要徹底改變原來的灌輸式、填鴨式的教學方法，采用“啟發(fā)式、討論式、研究式”的教學方法。對待一個工程經(jīng)濟問題，教師給學生的不應(yīng)該是問題的結(jié)論，而應(yīng)該是分析和解決問題的辦法，這種啟發(fā)式的教學方法對培養(yǎng)學生的邏輯思維及推理能力有重要作用，它可以激發(fā)學生的學習積極性。要加強實際案例與教材相結(jié)合的教學方式，這樣有利于把較為抽象的工程經(jīng)濟原理用具體案例表示出來，以加強現(xiàn)實感，通過理論聯(lián)系實際，讓學生更容易接受經(jīng)濟知識，從而提高教學效果。
二、加強實踐教學環(huán)節(jié)
“工程經(jīng)濟”是專門為工程技術(shù)人員等設(shè)置的直接面向?qū)嵺`應(yīng)用的課程，所以“工程經(jīng)濟”課程對實踐教學的要求較高，加強實踐教學，可為學生提供更多的實踐教學平臺，把學到的書本知識和實際結(jié)合起來，提高學生的動手能力，為學生順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬⿷�(yīng)用電子表格Excel軟件
工程經(jīng)濟分析涉及大量函數(shù)模型及經(jīng)濟指標的計算，在傳統(tǒng)教學的課堂上，學生學到的是如何手工計算工程經(jīng)濟學相關(guān)評價指標。如今，Excel軟件具有直觀簡明的表格功能及豐富強大的函數(shù)與數(shù)據(jù)處理能力[2]。將它應(yīng)用于工程經(jīng)濟學課程案例分析的教學過程中，可以讓學生意識到案例分析可以最大程度地擺脫手工計算，計算速度、準確性顯著提高。如在資金的等值換算、經(jīng)濟評價、工程改造與設(shè)備更新、財務(wù)分析、不確定性分析和風險分析、工程方案的綜合評價與分析、價值工程、預(yù)測和方案的優(yōu)化問題等內(nèi)容都可以利用Excel強大的計算統(tǒng)計功能。另外，應(yīng)用Excel軟件進行案例分析，可以進行圖表的繪制和數(shù)據(jù)的分析，解決了工程經(jīng)濟學案例數(shù)據(jù)多、計算量大、需要時間長等問題，為提高學生分析問題和解決問題的能力起到了重要促進作用。
�。ǘ┮M案例分析教學
由于“工程經(jīng)濟”課程的實踐性很強，使用案例教學法可以將理論與實際緊密聯(lián)系起來。如在講授工程項目財務(wù)評價這一章時，就可采用案例教學法，以某個項目為例進行財務(wù)評價，通過這個案例的學習讓學生掌握如何編制財務(wù)評價的基本報表，弄清各報表間的關(guān)系；會計算FIRR、FNPV、全部資金靜態(tài)投資回收期、投資利潤率、償債備付率、利息備付率等評價指標，還學會對項目進行風險和不確定性分析。這種教學方法緊密地把課堂理論與各種實際項目相聯(lián)系，使學生學習到實用的知識，同時提高了學生的興趣，也使學生感到能學以致用，對理論知識的綜合運用起到了積極的作用。有助于提高學生的理解問題和分析問題、解決問題的能力。
�。ㄈ┰O(shè)置工程經(jīng)濟課程設(shè)計
“工程經(jīng)濟”課程設(shè)計的思想，是強調(diào)學生參與實際工程項目的分析評價能力，使學生提高理論聯(lián)系實際，解決實際問題的能力。如在實際工程項目基礎(chǔ)上通過項目盈利能力、償還能力與盈虧平衡等分析與評價，掌握工程項目投資組成、總成本與經(jīng)營成本計算，明確收人與利潤、借款資金應(yīng)用與償還能力、自有資金與借貸資金、生產(chǎn)規(guī)模與盈虧平衡等關(guān)系，達到加深理解工程經(jīng)濟的目的。課程設(shè)計結(jié)合“工程經(jīng)濟”學科特點，除了讓學生掌握基本方法和評價指標以外，熟練掌握工程經(jīng)濟電子計算機計算方法，建立各種工程經(jīng)濟定量評價模型和經(jīng)濟指標的計算模型，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動處理，建立直觀的計算機分析圖形，提高實踐應(yīng)用能力。學生對本課程興趣濃厚，實踐性教學取得了良好效果。
�。ㄋ模┰诋厴I(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習中加強工程經(jīng)濟的學習
為了檢驗工程經(jīng)濟課程學習效果，不妨在畢業(yè)設(shè)計中增設(shè)技術(shù)經(jīng)濟比較。如通過估算工程方案的投資費用與運行成本，從經(jīng)濟角度靜態(tài)或動態(tài)分析，從多個方案中找出經(jīng)濟可行、技術(shù)合理的設(shè)計方案，以熟悉方案比選步驟，理解投資與運行成本關(guān)系，了解經(jīng)濟分析與評價對工程項目的影響，全面掌握經(jīng)濟比選技術(shù)。除了在校內(nèi)加強實踐環(huán)節(jié)外，我們還改革傳統(tǒng)的畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計模式，專門為本課程建立了校外的實踐教學研究基地，提出了畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計新思路，為學生提供實習機會，加強與實習單位的項目合作，利用社會資源課題，為學生提供更多的實踐教學平臺，使學生真正能夠深入到工程一線，參與項目的規(guī)劃、設(shè)計、與研究，把學到的書本知識和實際結(jié)合起來，提高學生的動手能力，為學生順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
三、借助先進的計算機輔助教學手段
隨著計算機技術(shù)的普及，計算機在教學中的應(yīng)用越來越廣泛。因此，教學過程中應(yīng)充分利用計算機輔助教學工具，以豐富教學內(nèi)容，增加教學信息量，又可以減少教學學時，達到事半功倍的效果。
（一）建立教學經(jīng)驗交流平臺
大學生的專業(yè)課教學應(yīng)面向市場、面向社會。為此，教師應(yīng)加強與學生的交流，使之充分理解教學意圖，增強學習的積極性和能動性。專業(yè)課教師一般可采用電子郵件、電話、每周定期輔導、作業(yè)全批全改、劃分等級，必要時增加評語、課間交談、課上交流等方式與學生加強交流。學�？梢酝ㄟ^實行不定期聽課制度、開展教學大比武等方式，對先進的教學方法及教學經(jīng)驗進行總結(jié)、推廣。同時，鼓勵教師撰寫專業(yè)論文或參與、組織編寫高質(zhì)量的教學參考書，為交流教學經(jīng)驗和理論研討搭建平臺，以達到提高課程教師整體水平的目的。
（二）使用多媒體教學
隨著音像多媒體等多種媒體介入學校教育，使教育手段日趨現(xiàn)代化，為實踐和創(chuàng)新能力的全面實施，為探索課堂教學新模式提供了物質(zhì)和技術(shù)條件。在課堂教學過程中，教師可以運用傳統(tǒng)手段或電教手段傳遞教學信息，也可以通過二者的有機結(jié)合從不同角度、不同層次來呈現(xiàn)與闡述教學內(nèi)容，使教學過程既具形象與直觀，同時又有抽象和概括，從而獲得理想的教學效果。多媒體課件教學可以將傳授的信息量擴大，在講授有案例內(nèi)容，尤其是經(jīng)濟評價部分時有大量的現(xiàn)金流量表格，如采用板書教學，表格的編制流程以及表格數(shù)據(jù)之間的關(guān)系很難在黑板上進行準確地演示，從而使學生的理解受到很大的影響，很難達到理想效果。應(yīng)積極采用多媒體，利用其信息傳遞的多樣性、高效性的優(yōu)勢，達到提高教學效果的目的。
（三）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學
由于網(wǎng)絡(luò)的普及和推廣，師生之間通過網(wǎng)絡(luò)將互動的課堂往課外延伸成為了可能[3]。網(wǎng)絡(luò)以其靈活便捷連通的特點和高度的互動性成為實現(xiàn)互動雙向交流的代表性媒體，符合國家新課程標準所倡導的探究學習方式對學習環(huán)境提出的要求。網(wǎng)絡(luò)教學相比傳統(tǒng)教學模式，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，更能培養(yǎng)學生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流、的能力。網(wǎng)絡(luò)教學能夠培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語
“工程經(jīng)濟學”在水利水電類本科教學體系中的地位是顯而易見的，作為承前啟后的課程，它的教學思路與方法對后續(xù)課程具有示范和指導性的功能，對于學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也具有基礎(chǔ)性的作用。因此，采用課堂教學、實踐教學和計算機輔助教學三環(huán)節(jié)有機結(jié)合教學方式的嘗試，融專業(yè)知識培養(yǎng)和素質(zhì)教育、教學、科研和生產(chǎn)實踐為一體，無疑有助于學生創(chuàng)造智能的開發(fā)，達到預(yù)期的培養(yǎng)目標。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇2
本來這門課是選修課，班上很少人選，沒上課以前我抱一種懷疑的心態(tài)，很擔心這門課上起來會很枯燥；但是，自從上第一節(jié)課之后，這種擔心就完全消失了，反而覺得選這門課，特別是選到了賀老師的課絕對選對了，非常值了。因為賀老師上課上的非常好，很多沒有選這門課的同學聽說賀老師講課講得好之后都來聽課，而且好多沒選課的同學基本上每節(jié)課都來聽。
有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能把每一個知識點講的很清楚；有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能把上課氣氛活躍起來；有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能在課上講很多有趣的笑話；有些老師讓學生感覺講得好，是因為他們能夠很巧妙的在課堂中間插入講故事或講自己的一些親身經(jīng)歷的時間。但賀老師不同，自從上了賀老師的課，我就覺得賀老師是一個全能型的老師。賀老師上課不僅能使課堂氣氛十分活躍，而且還能把每一個知識點用最恰當?shù)谋确浇o說得明明白白，并且配以最形象的表情和動作來講述每一個知識點。
有很多老師都會講笑話，而且講得也不賴，也能使大家哄堂大笑；但賀老師在講笑話的時候不僅僅只是笑話本身讓大家感覺很不錯，更重要的是他能夠做出恰到好處的表情與之搭配，常常讓人覺得回味無窮。比如，賀老師在說自己是學道路專業(yè)出身的時候，并不是直接說學道路工程；而是把“公路”換成重慶人常說的“馬路”二字，也就是學馬路專業(yè)，并配以恰當?shù)谋砬楹驼Z氣，使全教室哄堂大笑。所以，聽賀老師講課毫無壓力，感覺很輕松，而且能夠輕松愉快的學到知識。到目前為止，我還沒有遇到過像賀老師這么優(yōu)秀的老師。
當然，學這門課不只是學會了聽笑話，也學到了一些生活中的基本常識和理論知識。在課堂上老師舉了很多讓人聽了感覺好笑，但又非常容易理解的容易理解的例子。比如，交稅這個問題。其實，沒學這門課之前，我也認為沒有以多少錢的形式交稅就沒有承擔稅務(wù)，事實上這樣認為是錯的。聽了賀老師的課之后，才明白，我們自從出生那一刻起衣食住行無處不在交稅。很多東西并沒有需要你交多少錢的稅，但實際上我們也交了稅的；比如說，吃一個蓋飯，老師給的比喻是“一盤回鍋肉八元，稅兩元”。我們都明白有的東西沒讓你交稅，但實際上我們也是交稅了的。事實上好多東西都不會直接找你要稅，因為直接收稅讓人覺得不合情理。就好比汽油漲價，有的人認為汽油漲價關(guān)我什么事反正我有沒車；但事實上，這是錯的，就算沒有車，但我們每個人出門都得坐車吧，如果油費漲了，那么車費肯定會漲價，這不就間接的影響到我們每個人了嗎？
其中，前面兩個章節(jié)講得比較詳細，時間也花的比較多，當然概念性的東西也比較多，我從中學到了不少的理論知識。老師在講這些理論性的知識的時候常常很注重理解它實質(zhì)性的.東西，而每當我們把實質(zhì)性的東西理解之后，這個問題就很快就理解了。比如，在講產(chǎn)品的替代關(guān)系時，我們都知道產(chǎn)品的替代關(guān)系有競爭性替代和互補性替代兩種情況。但是，我們在學習的時候不僅只是把它記住了背會了就是了。我們更應(yīng)該從不同的角度，用更容易讓人理解和接受的語言去詮釋它。在這里，競爭性替代品我們可以用一個詞語來形容就是“同類”產(chǎn)品；而互補性替代品，它們的關(guān)系就是相互“依賴”。這樣，用簡單的詞語，從不同的角度看待一個問題我們就能很清楚的看到事物的本質(zhì)。當然，這樣的學習方法不管是在文科和理工科類的學習中都是實用的，我們只有真正的弄明白了一個事物或者一個原理的基本本質(zhì)之后，才能夠很好的掌握所學的知識。
我非常贊同賀老師的教學方式就是，要求學生把基本概念弄明白，而不是一再的強調(diào)死記硬背，因為背下來的東西是會忘記的，而當自己真正理解了之后就會很清楚，也不會很輕易的忘記的。比如，賀老師出的考題不會出現(xiàn)套用很復(fù)雜的計算公式的計算題，因為記公式往往記得慢而忘得快，而我們真正要用的時候完全可以查閱資料和書籍，沒有必要記一大堆計算公式。所以，記公式完全是消磨人的精力和時間，讓人感覺記起來很痛苦而沒有一點好處。
我也非常贊同賀老師關(guān)于靈活性簡答題的觀點，因為只有靈活性的沒有固定答案的題才能考出學生不同的獨特的見解和觀點。像那種具有一條一條的標準答案的簡答題無非不過就是需要記憶的東西，記住了就考萬事大吉了。而靈活性的題目在于學生必須理解它，并發(fā)表自己的觀點和想法。
在上課的中，我發(fā)現(xiàn)老師有時候好像在趕進度，有的時候沒有笑話而全是理論知識。其實，依我個人的聽課情況，一直講理論知識接受的效果不是很好，還是中間有娛樂的笑話感覺課堂氣氛要活躍些；如果一直講理論知識則聽的時間太長容易疲憊，接受的效果也不是很好。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇3
如果說微觀經(jīng)濟學是描述個體經(jīng)濟的話，那么宏觀就是描述總體經(jīng)濟的；如果說微觀的主題是討論價格是如何決定的話，可以稱為價格理論的話，那么宏觀的主題就是討論收入是如何決定的，可以稱為收入理論。
這學期對宏觀經(jīng)濟學的學習，值得肯定的是，我始終在用著一個踏實認真的態(tài)度在學習。雖然有時老師講得有些快，有些抽象不容易理解，但是我始終跟著老師的思路走，課下及時看書，每看一句話都要充分理解它的含義，都要弄明白，并一定要和實際生活聯(lián)系在一起，甚至還要和微觀經(jīng)濟學聯(lián)系在一起，比如我學到失業(yè)與通貨膨脹時想到的微觀經(jīng)濟學學到的工資理論，學到宏觀生產(chǎn)函數(shù)的性質(zhì)一：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加又聯(lián)想到微觀經(jīng)濟學學到的生產(chǎn)的三個階段等，并且能夠提出自己的想法思路，而不是單純地向老師索要答案，這一點比學習微觀經(jīng)濟學做得要好。但是，我對宏觀經(jīng)濟學學的學習還有很多不足之處，概括起來就是思維方式的問題，我并沒有充分了解這門學科的特征，這直接導致我沒有用一個正確的思維方式學習這門學科。例如，緒論提到的宏觀經(jīng)濟學是廣泛研究各經(jīng)濟總量間關(guān)系的科學。這句話我背的非常熟練，但并沒有充分透徹的理解，其實這句話不僅概括了宏觀經(jīng)濟學是研究什么的，進一步也告訴我應(yīng)當用什么思維方式去學習，也就是書中進一步展開的所注重的不是單個經(jīng)濟單位及單一經(jīng)濟變量的變化規(guī)律，而是一個國家經(jīng)濟運行中經(jīng)濟活動的'總體或宏觀經(jīng)濟總量的變動�？吹竭@里我不禁聯(lián)想到學到宏觀生產(chǎn)函數(shù)有兩條重要的性質(zhì)。
第一條：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加；
第二條：隨著總就業(yè)量的增加，總產(chǎn)出按遞減的比率增加。
當時我想的是為什么沒有這樣的一種情況：
當就業(yè)量足夠多的時候，產(chǎn)出隨著就業(yè)量進一步的增加而遞減，我感覺我考慮的很有道理，因為在上學期微觀中就是這種勞動總產(chǎn)量下降的趨勢，但我現(xiàn)在知道了這是在微觀經(jīng)濟學中研究單個企業(yè)廠商生產(chǎn)活動時考慮的情況，在宏觀角度，由于研究的是經(jīng)濟總量，對一個國家來說，總產(chǎn)出不會出現(xiàn)隨就業(yè)量（投入）的增加而減少，因為一個國家有成千上萬企業(yè)，不會每個企業(yè)都會出現(xiàn)勞動總產(chǎn)量下降的情況，總體也不會出現(xiàn)的。而且我注意到同樣的概念和經(jīng)濟原則可以在宏觀和微觀分別使用，但不能簡單地進行加總和綜合，比如：
通貨膨脹成因中提到的需求拉動通貨膨脹和成本拉動通貨膨脹，后者又分為兩種工資推動通貨膨脹和利潤推動通貨膨脹。工資提到工會，利潤提到壟斷和寡頭都是適用于不完全競爭市場的。而前者需求拉動通貨膨脹則不能很簡單的就撥到完全競爭市場上，因為即使是寡頭和壟斷企業(yè)也不能定價太隨意，也要考慮消費者的需求和承受能力。
其次，在緒論中我明白了宏觀經(jīng)濟學要研究一般價格水平的決定問題，而不是個別產(chǎn)品的價格決定問題。一般價格水平，我的理解是價格彈性比較低的一般消費品而不是彈性很高的奢侈品，我又想起了學到凱恩斯主義總供給曲線提到的當貨幣工資不變價格水平上升時，實際工資下降，廠商對勞動的需求將會增加并且大于勞動供給，從而擴大產(chǎn)出。
進一步理解：雖然價格水平上升采購原材料成本高了，也就是生產(chǎn)總成本高了，但只要產(chǎn)成品賣的價錢高于總成本廠商還能獲得收益，我當時提出一個設(shè)想，假如廠商生產(chǎn)的東西價格彈性大，需求少了，賣不了那么多不就賠了么？書上說的不就不對了嗎？現(xiàn)在一想，是我想歪了，宏觀經(jīng)濟學一般是不考慮價格彈性的。
再次，在宏觀經(jīng)濟分析中經(jīng)常做出各種假定，比如假定消費曲線：c=a+by，這種假定也是有道理的，因為多個消費者的消費總曲線也可以近似為這種關(guān)系。還有很多類似的假定也是我平時沒有留意的。
以上就是我學習宏觀經(jīng)濟學的最大體會，我還希望，我一開始而不是結(jié)課后就能把握學科的特點，用正確的思維方式思考研究問題，領(lǐng)悟理解問題快一些，雖然這對我來說可能很艱難，但我一直在努力做到這一點。現(xiàn)在我思考出一些了，而且我明白了思維方式的問題只有靠自己領(lǐng)悟，自己領(lǐng)悟到了會是一個很好的提高。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇4
學習工程經(jīng)濟這門課是我學習一般基礎(chǔ)以來遇到的最大的挑戰(zhàn)。原以為工程經(jīng)濟和計算機都是10分，也就學3天就可以了，沒想到這么費勁。
工程經(jīng)濟更接近于文科，計算雖然很簡單，但概念特別多。盡管每一個概念并不難，可是在以前的工作和學習中根本沒聽說過。并且更讓人頭痛的是，同一個意思，有時還有不同的叫法。這無異于剛來到一個班級，一下子要記住一大堆同學的名，還有綽號，真是考驗呀。
我在網(wǎng)上找了一篇網(wǎng)友介紹的工程經(jīng)濟的學習方法，叫做一天讀書20頁，害人不淺。我就一頁一頁地讀，讀到大綱的9.2部分，就看不懂了，字都認識，意思不明白。往后讀，越讀越?jīng)]信心，腦袋里一盆糨子。一種學習方法，必須通過自己的實踐，證明可行才能介紹給大家，憑想象是行不通的`�，F(xiàn)在我把我學習工程經(jīng)濟的經(jīng)驗介紹給大家，內(nèi)容不多，但希望和我一樣沒學過工程經(jīng)濟，并且對文科不感冒的工程師少走彎路。
第一部分“現(xiàn)金流量構(gòu)成與資金等值計算”，要先看書，熟悉概念；然后做題，反復(fù)鞏固概念。這是整個工程經(jīng)濟這門課的基礎(chǔ)。
第二部分“投資經(jīng)濟效果評價方法和參數(shù)”會用到很多第一章的概念。建議通過做題，掌握這部分的內(nèi)容。我做了一道求凈現(xiàn)值和回收期的計算題（第16題）后，一下子覺得入門了。把題都做完后，再看書梳理一下，覺得內(nèi)容很簡單。這一章復(fù)習完了以后，對這門課就有底了，對考試也有信心了。
第三部分比較簡單，就算是頭一次接觸，也覺得能接受得了。建議把書通讀一下，再做題檢驗即可。
剩下的兩部分內(nèi)容比較碎，但都是些很獨立的內(nèi)容。屬于看到就會，看不到就不會的那種。我的復(fù)習策略就是當科普了解了解。
最重要的是，遇到困難了，別放棄。今天累了，進不去了，明天接著弄。所有的困難都解決掉以后，會得到一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇5
1、工程經(jīng)濟在工程項目投標階段所發(fā)揮的作用
工程經(jīng)濟人員在工程項目投標的階段內(nèi)，主要負責的工作就是進行投標報價書的編制，在面對那些工期較長并且投資較大的項目的時候，承包商需要面臨的風險也就更大，因此相應(yīng)的提高了對工程經(jīng)濟人員的專業(yè)要求。投標報價環(huán)節(jié)中的第一個步驟就是熟悉標書的內(nèi)容并且進行深入的研究。招標文件中體現(xiàn)出的是業(yè)主的主要意圖，在研究的過程中對其技術(shù)規(guī)格、商務(wù)條件、承保范圍、承包商責任、資金風險以及業(yè)主自身特殊的要求等，各個方面都要進入分析。在此過程中需要做到的首先是搞清楚招標的范圍，不要出現(xiàn)遺漏報價的問題;其次是將招標文件中不夠清晰的地方找出來進行澄清;然后是風險分析工作，以招標文件中的資金要求、施工工期以及付款方式等為依據(jù)來分析;最后是提高報價的針對性，熟悉標書中對于品牌和技術(shù)的要求。在對標書內(nèi)容有了較為全面的掌握以后就要開始進行項目成本測算工作了，成本分為直接成本和間接成本兩個部分。直接成本的構(gòu)成內(nèi)容是采購設(shè)備的費用、材料費、施工費以及設(shè)計和軟件等，間接成本的構(gòu)成內(nèi)容是單位的人工費、差旅費以及招待費用等。其中直接成本是確定項目成本的主要因素。比較常見的工程項目報價模式是將工程量和綜合單價相乘，綜合單價的價格水平是以市場行情為基礎(chǔ)而波動的，分為施工單價和設(shè)備單價兩個部分。工程量則需要計算設(shè)計方案才能得出。所以我們可以看出，設(shè)計是整個工程設(shè)計、采購和施工環(huán)節(jié)中最為重要的部分，對于整個項目來說其基礎(chǔ)也正是設(shè)計方案，所以設(shè)計方案和項目的投資水平是息息相關(guān)的。在投標初期工程經(jīng)濟人員就必須參與進來，對整個項目的方案有較為清晰的了解，包括項目的工藝和流程、地基條件、布置總圖等，目的是為了使報價內(nèi)容更加準確而有針對性，如果工程量上有遺漏缺失也可以及時發(fā)現(xiàn)。在確定工程量的時候首先要按照設(shè)計方案進行工程量的仔細計算，其次是收集已經(jīng)完成的同類項目的'數(shù)據(jù)進行對照，將不可比因素扣除掉以后再對二者使用類比法確定其合理性。在確定了工程量以后需要進行的是綜合單價的組織核定，首先是在項目中往往占比最大的費用，設(shè)備單價，有的單體設(shè)備具有很高昂的價格，決定著整個項目的投標價格。所以在核定設(shè)備單價的時候，工程經(jīng)濟必須做到以下幾個方面的內(nèi)容:首先讓設(shè)計人員列出所有的設(shè)備清單，并且標注清楚不同的規(guī)格型號;其次是盡量投有類似項目經(jīng)驗的標，除了詢價以外，必須列出已完成項目的歷史采購價格，然后進行對照考慮，因為設(shè)備的價格往往不會有大幅度的波動并且走勢通常都是下降的，所以相比起詢到的價格來說，歷史采購價格的說服力更大;再次是選擇一些供應(yīng)常用設(shè)備的供貨商，與其簽署協(xié)議進行長期供貨，雙方約定好供貨的價格，這種設(shè)備長協(xié)機制的優(yōu)勢是可以用更優(yōu)惠的價格拿到設(shè)備;最后是那些價值較高的單體設(shè)備，盡量在投標前就與供貨商進行約談，確定設(shè)備的價格，有需要的話可以進行標前協(xié)議的簽訂。以上所說的內(nèi)容最終的目的都是為了將盲目詢價帶來的危害降到最低，規(guī)避設(shè)備價格虛高的情況，對項目的整體報價具有積極的作用。然后是核定施工綜合單價，工程經(jīng)濟需要做到以下幾個方面:首先是以招標清單的樣式為標準來制作一份詢價的工程量清單，在其中將工作內(nèi)容一一標明，施工單位的報價則按照工作內(nèi)容來，避免在成功中標以后雙方扯皮;其次是針對鋼材、電纜這種大宗材料，有兩種采購方式，分別是由施工單位進行采購和自行采購。如果有能力自行采購，那么以設(shè)備詢價的方式來進行。而由施工單位進行采購的則需要工程經(jīng)濟深入市場，真正了解這些材料的價格，因為其在施工報價中擁有很高的占比值;最后是將施工單位、設(shè)計部門以及采購部門等組織起來開溝通交流會，互相交底設(shè)計方案、設(shè)備交貨狀態(tài)等，施工單位可以更好的結(jié)合項目的實際情況來進行施工組織方案的編制。施工報價必須要以施工組織方案為基礎(chǔ)，如果報價脫離了具體的方案，那么也就失去了可參考性。
2、工程實施階段的經(jīng)濟作用
工程經(jīng)濟的工作重心應(yīng)當隨著工程的承接而逐漸轉(zhuǎn)移到對經(jīng)費使用的控制上。這主要體現(xiàn)在設(shè)計、采購以及施工這三個方面，而流程通常是從費控指標下達開始，緊接著是對指標進行分解，最后對指標進行控制。通常，我們所說的費控指標的下達，是指在工程承接之后，下達相應(yīng)的工程費用控制指標，這一指標的下達可以參考投標時的成本預(yù)算，一般包括以下一個項目:設(shè)計的費用，軟件的費用，設(shè)備以及施工費用，最后是其他費用。而費控指標的分解，也就是指相關(guān)工作人員根據(jù)下達的費控指標指揮各部門對指標進行分解。一般而言，施工費用的分解是建立在圖紙分解的基礎(chǔ)之上的，在拿到出圖計劃后，所有的設(shè)計圖都應(yīng)當留有分解后的費用控制，同時還應(yīng)當留有一定的設(shè)計和變更的費用。而施工設(shè)備的費用則應(yīng)當根據(jù)采購清單進行分解，應(yīng)遵從逐級分解的原理，從各個專業(yè)再到具體的設(shè)備，除此之外的其他項目，一般內(nèi)容較少，不需要進行分解。當所有費控指標完成后，就可以送達各個部門，各部門的相關(guān)工作組進行嚴格的費控。再對費控進行分解之后，最重要的一步就是費控的執(zhí)行。這一工作主要分為設(shè)計。采購以及施工三個方面。
(1)對設(shè)計費用進行控制。
通常，在這一項目中，設(shè)計是所有施工環(huán)節(jié)的重中之重，因為最好的設(shè)計可以以最小的代價獲取最高的收益。因此，設(shè)計階段的費用控制應(yīng)該得到足夠的重視，要對限額設(shè)計嚴格把關(guān)。在設(shè)計人員準備出每套圖紙前，必須仔細核算該套圖的整個工程量以及其所需的相關(guān)費用，并對比結(jié)果是否與超出預(yù)算的經(jīng)費，如果一旦超額，就不得出圖，甚至需要采取其他措施，例如對設(shè)計方案進行更改等。
(2)對設(shè)備采購的費用進行控制。
在采購相應(yīng)的設(shè)備時，采購人員應(yīng)當通過一系列的比價方式來采購設(shè)備，例如經(jīng)常使用的公開招標等方式，而且還應(yīng)當在擬簽合同之前進一步核查設(shè)備費控是否超出。而采購的結(jié)果應(yīng)當以周報的方式報給相關(guān)的工程經(jīng)濟人員，并由他們將起匯入整體的費控中，從而進行進一步的核查。
(3)對施工的費用進行控制。
通常，施工的費用控制主要包括施工前期招標階段和現(xiàn)場施工兩個階段。在第一階段，也就是施工招標時期，招標清單應(yīng)當由工程經(jīng)濟人員根據(jù)工程圖紙進行仔細的編制，避免缺項和漏項，而與設(shè)備供貨的交界面，則必須明確標注，以防出錯。除此之外，應(yīng)當盡量采用公開招標的方式來進行比價并最終選定合適的施工單位。在第二階段，也就是現(xiàn)場施工階段，工程經(jīng)濟人員在對每月的工程完工量進行核查的同時，也應(yīng)當對現(xiàn)場的設(shè)計變更進行嚴格的控制。而當設(shè)計變更單超出一定數(shù)額時，應(yīng)該逐級匯報，由負責的相關(guān)領(lǐng)導簽字同意才可以使變更生效、在此期間一定要堅決避免設(shè)計和現(xiàn)場施工階段的費控盲區(qū)。因為，通常只要對設(shè)計圖紙和現(xiàn)場的變更單進行良好的控制，施工工程的整體結(jié)算也處于可控制的范圍之內(nèi)。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇6
時光荏苒，一周時間不知不覺就過去了，這過去的一周是我一生中平凡而又不平凡的一周，因為在這一周里我完成了我的工程概預(yù)算的實習工程概預(yù)算是在工程建設(shè)過程中，根據(jù)不同設(shè)計階段的設(shè)計文件的具體內(nèi)容和有關(guān)定額、指標及取費標準，預(yù)先計算和確定建設(shè)項目的全部工程費用的`技術(shù)經(jīng)濟文件這是一門重要的學科。
在過去到未來對整個世界的工程都有重要的影響作用在實習過程中，我知道了工程造價應(yīng)該經(jīng)歷的步驟：
一、要實習合同；
二、要熟悉圖紙，以便在以后能快速、便捷的進行查閱；
三、進行工程量計算，按照不同合同中約定的清單項目劃分、工程量計算原則、定額以及其他有關(guān)規(guī)定等，依據(jù)圖紙、圖集等進行一一對應(yīng)項下的工程量計算；
四、造價計算，依據(jù)合同約定的造價計算原則，根據(jù)已計算完成的工程量計算造價，以便初步確定造價額度；
五、造價調(diào)整，結(jié)合工程量計算過程存在的遺留、未定等事宜及時深入現(xiàn)場，或依據(jù)施工過程中的變更、洽商等文件，準確對這類問題進行處理；同時深入現(xiàn)場及時掌握承包人在施工過程中自行變更的工程內(nèi)容，并進行記載、或補充資料，及時進行調(diào)整；
六、結(jié)算審查與確定，常用的結(jié)算審查方法有：全面審查法、重點抽查法、分解對比審查法、篩選審查法、分組計算審查法等等。
當然，在這一周我不僅僅學到了造價的步驟，同時我也知道了工程概預(yù)算的分類，工程概預(yù)算可以分為設(shè)計概算：設(shè)計概算是在初步設(shè)計或擴大初步設(shè)計階。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇7
工程經(jīng)濟學是工程技術(shù)與經(jīng)濟核算相結(jié)合的邊緣交叉學科，是自然科學、社會科學密切交融的綜合科學一門與生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展有著直接聯(lián)系的應(yīng)用性學科。
研究對象：工程經(jīng)濟學的研究對象是工程項目技術(shù)經(jīng)濟分析的最一般方法，即研究采用何種方法、建立何種方法體系，才能正確估價工程項目的有效性，才能尋求到技術(shù)與經(jīng)濟的最佳結(jié)合點。
工程經(jīng)濟學為具體工程項目分析提供方法基礎(chǔ)，而工程經(jīng)濟分析的對象則是具體的工程項目。
研究內(nèi)容：以工程項目為主體，以技術(shù)一經(jīng)濟系統(tǒng)為核心，研究如何有效利用資源，提高經(jīng)濟效益的學科。
工程經(jīng)濟學研究各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟效益，研究各種技術(shù)在使用過程中如何以最小的投入獲得預(yù)期產(chǎn)出或者說如何以等量的投入獲得最大產(chǎn)出；如何用最低的壽命周期成本實現(xiàn)產(chǎn)品、作業(yè)以及服務(wù)的`必要功能。
分析方法：
1、理論聯(lián)系實際的方法。
2、定量分析與定性分析相結(jié)合。
3、系統(tǒng)分析和平衡分析的方法。
4、靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
5、統(tǒng)計預(yù)測與不確定分析方法。
學科特點：
1、工程經(jīng)濟學強調(diào)是技術(shù)可行基礎(chǔ)上的經(jīng)濟分析。
2、工程技術(shù)的經(jīng)濟分析和評價與所處的客觀環(huán)境關(guān)系密切。
3、工程經(jīng)濟學是對新技術(shù)各可行方案的未來“差異”進行經(jīng)濟效果分析比較的科學。
4、工程經(jīng)濟學所討論的經(jīng)濟效果問題幾乎都和“未來”有關(guān)。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇8
1、建筑工程經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的主要問題
建筑工程經(jīng)濟在我國經(jīng)濟領(lǐng)域中占很大的比例，具有很重要的地位，影響國家經(jīng)濟運行的各個方面，影響國家GDP的發(fā)展和人民的就業(yè)。但是長期以來，我國對建筑工程經(jīng)濟研究不夠，沒有長遠的規(guī)劃，主要存在以下一些問題。
1.1建筑工程經(jīng)濟從業(yè)者觀念落后，管理體制制定不完善
現(xiàn)如今建筑工程經(jīng)濟發(fā)展日新月異，但是工程經(jīng)濟從業(yè)者在認識上還不能及時跟得上時代的發(fā)展，在認識方面存在很大的誤區(qū)。比如管理者對整個經(jīng)濟氣候發(fā)展認識不夠全面，總體理解還有比較大的偏差，相關(guān)信息搜集的方式不夠先進，從而導致建筑工程經(jīng)濟發(fā)展預(yù)算不全面，使得工程發(fā)展落后，甚至工程不能收回成本，這也成為工程建設(shè)造成浪費的原因之一。在發(fā)達國家中，建筑工程經(jīng)濟發(fā)展的決策者一般是精通經(jīng)濟管理和建筑領(lǐng)域方面的綜合人才;我國現(xiàn)狀是重視專業(yè)技術(shù)，忽視經(jīng)濟理念，使得建筑工程決策者不能很好地把握工程經(jīng)濟的重要性，經(jīng)濟不能更好地在建筑工程中體現(xiàn)相應(yīng)的價值。我國目前建筑工程經(jīng)濟主要由國家投資和個人投資兩部分組成，國家投資的'工程在市場競爭中由于受限制條件多，發(fā)展活力不如私營經(jīng)濟，可能導致利益不是最大化，使國有建筑經(jīng)濟發(fā)展進度比較緩慢，很多工程在工期進度、建筑經(jīng)濟性方面有不合理的地方。
1.2建筑工程經(jīng)濟專業(yè)研究人員綜合知識水平較差
在規(guī)劃建筑工程經(jīng)濟發(fā)展方向時，不同的工程對經(jīng)濟的影響范圍和側(cè)重點不同，使得決策者對經(jīng)濟發(fā)展的預(yù)估和判斷有偏差，所以加強建筑工程經(jīng)濟發(fā)展研究人員的整體素養(yǎng)是影響建筑工程經(jīng)濟發(fā)展的主要因素�，F(xiàn)如今公司追求的是加快經(jīng)濟發(fā)展，對建筑工程經(jīng)濟發(fā)展的管理者的綜合素質(zhì)重視程度不夠，導致在建筑工程經(jīng)濟的決策中考慮不夠周全。所以當前的首要問題是建筑工程經(jīng)濟管理者從意識上提高認識，加強對建筑工程經(jīng)濟決策重要性的理解。
1.3綠色建筑工程經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模較小
綠色建筑是將來可持續(xù)發(fā)展的必然方向，但是綠色建筑在當前未能合理有效地得到發(fā)展，綠色建筑工程經(jīng)濟規(guī)模小、重視程度不夠。在發(fā)展過程中還存在很多問題，相關(guān)政策還沒有支持綠色建筑，綠色建筑工程經(jīng)濟沒有和當前經(jīng)濟發(fā)展同步，利潤空間比較小，企業(yè)積極性不高，容易造成綠色建筑工程經(jīng)濟發(fā)展后勁不足。
2、改進措施
2.1更新管理理念，提高認識
管理者需要正確的認識建筑工程經(jīng)濟在經(jīng)濟發(fā)展中的重要性，需要整體規(guī)劃建筑工程經(jīng)濟發(fā)展大局，并制定政策，并落實到位，長期實施，使建筑工程經(jīng)濟的發(fā)展有充分的保障。建筑工程經(jīng)濟的決策者需要掌握建筑方面、經(jīng)濟方面的知識，并且經(jīng)常與工程設(shè)計師溝通，按照經(jīng)濟發(fā)展大局制定發(fā)展策略，達到建筑工程經(jīng)濟預(yù)期收益。在建筑工程經(jīng)濟體制改革中，首先要充分認識非國有經(jīng)濟在建筑工程經(jīng)濟中所占的比例，制定私營建筑工程經(jīng)濟發(fā)展積極的政策，通過建筑工程經(jīng)濟內(nèi)部提高和外部環(huán)境的保障下，使建筑工程經(jīng)濟朝更好的方向發(fā)展，從而促進總體經(jīng)濟的健康發(fā)展。
2.2提高從業(yè)者專業(yè)技術(shù)水平
建筑工程經(jīng)濟的發(fā)展離不開管理人員的正確決策，提高管理人員的專業(yè)知識水平與職業(yè)道德水平，可以為建筑工程經(jīng)濟發(fā)展提供有力保障。建筑工程經(jīng)濟研究是一項綜合性課題，從建筑工程前期立項到建筑工程施工，資金流動涉及各個領(lǐng)域。需要專業(yè)管理技術(shù)、經(jīng)濟管理、法律法規(guī)等各方面的人才。建筑工程經(jīng)濟要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的大潮，建筑工程經(jīng)濟不僅要掌握經(jīng)濟預(yù)測與財務(wù)預(yù)算能力，必須具備法律知識與建筑工程管理能力，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德精神不斷進取的學習精神，提升自身素養(yǎng)，只有這樣才能在建筑工程經(jīng)濟中提高更好的收益，帶動其他產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。
2.3加大綠色建筑經(jīng)濟發(fā)展力度
綠色建筑工程經(jīng)濟是建筑工程發(fā)展的必然趨勢與提高建筑工程經(jīng)濟的新的增長點，綠色建筑工程經(jīng)濟是一條使經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展的道路，它將經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境友好相結(jié)合，是使企業(yè)得以生存壯大的必由之路。這需要決策者們盡快建立自身的綠色建筑工程經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，并堅定不移地發(fā)展下去，前期可能會達不到目前這種發(fā)展模式的收益，但將來綠色建筑工程經(jīng)濟是建筑工程經(jīng)濟發(fā)展的唯一出路，是企業(yè)生存的正確方向。
3、結(jié)束語
建筑工程經(jīng)濟是建筑工程管理的核心，為了使建筑工程經(jīng)濟拉動整個社會經(jīng)濟的發(fā)展，建設(shè)工程經(jīng)濟的決策者、管理者必須具備與時俱進的頭腦和徹底改革的決心，必須建立科學的發(fā)展道路，淘汰落后的發(fā)展模式，總結(jié)建筑工程經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗，尋求綠色建筑工程經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點，使之適應(yīng)當前經(jīng)濟發(fā)展的局面，使建筑工程經(jīng)濟的發(fā)展更加美好。
工程經(jīng)濟學專業(yè)學習總結(jié) 篇9
作為我國國民經(jīng)濟最為重要的組成部分之一，工程項目的在我國現(xiàn)代化建設(shè)中占據(jù)著非常重要的地位、新時期，企業(yè)的目標包括兩個方面，一方面是高質(zhì)量的完成工程項目，另一方面是選擇適合本企業(yè)的成本管理體制，從而為企業(yè)謀求更高的經(jīng)濟效益、
1、工程經(jīng)濟概述
工程經(jīng)濟其實就是將科學研究成果以及生產(chǎn)實踐充分的運用到社會經(jīng)濟活動當中，從而滿足廣大民眾的社會生活需求，降低生產(chǎn)成本，實現(xiàn)最大的經(jīng)濟效益。工程成本是整個工程經(jīng)濟的主體，是一項工程的總費用，這些費用中包括從擬定預(yù)算到實際投入的所有費用、根據(jù)具體形式的不同，可以將工程成本劃分為兩個部分，這兩個部分分別是固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)、由此可見，若想實現(xiàn)工程項目的合理開展、取得良好的經(jīng)濟效益，我們必須對其成本進行合理的控制、
2、工程項目管理中工程經(jīng)濟的應(yīng)用現(xiàn)狀
首先，沒有對工程項目的整體質(zhì)量和成本之間的關(guān)系進行科學有效的認識、主要原因在于，工程項目的質(zhì)量直接由工程質(zhì)量的優(yōu)劣來決定，正因如此，我們一定不要將工程項目質(zhì)量同項目成本分開來、各項目的管理人員在建設(shè)工程項目的過程中，由于沒有充分的意識到成本之間的關(guān)系和成本的質(zhì)量，導致在實際項目建設(shè)中過于重視成本，從而忽視了建筑項目的質(zhì)量問題，質(zhì)量問題沒有符合標準就有可能增加企業(yè)的建設(shè)成本，還有可能給企業(yè)的形象帶來一定的負面影響、如果企業(yè)難以在質(zhì)量和成本中謀求平衡，則企業(yè)就會陷入發(fā)展的困境、其次，相關(guān)工作人員沒有對工程經(jīng)濟管理給予足夠的重視、從企業(yè)發(fā)展的角度來看，企業(yè)應(yīng)當時時更新員工的理念，只有在先進理念的引導下，工程項目才能夠得到有效的開展，但是，現(xiàn)階段，我國工程項目的絕大多數(shù)管理者仍然在傳統(tǒng)項目管理體制的引導下，對員工進行管理，這就極大的阻礙了我國工程項目建設(shè)的進一步開展，不利于我國經(jīng)濟的發(fā)展、再次，沒有形成健全的工程經(jīng)濟成本管理體系、如果企業(yè)項目承包不到位，企業(yè)就沒有辦法形成科學管理體制，企業(yè)也就難以實現(xiàn)有效的發(fā)展、筆者通過長期的研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)管理者應(yīng)當建立權(quán)利、責任以及利益三者一體的管理體制，避免在工程項目的建設(shè)過程中出現(xiàn)嚴重的不可抗力的事件時，管理者頻繁的鉆管理的`漏洞、各部門全責不分明，相互推卸責任、最后，工期間和項目成本之間的矛盾沒有協(xié)調(diào)好、工程項目的工期成本確保施工項目部合理運營的費用總和、工程項目工期目標是工程項目管理中最為主要的目標、按時完成合同工期，是施工單位信守承諾的一種表現(xiàn)、然而，為了能夠在工期內(nèi)完成項目工程建設(shè)，而忽視對項目成本的研究，則會導致項目成本的增加，極大的降低了企業(yè)的利益、
3、工程經(jīng)濟在工程項目管理中存在問題的解決措施
首先，進一步加強對工程項目的科學管理、對工程項目進行管理應(yīng)當進一步明確自身的目標，采取有效的辦法，在明確目標的前提下逐步開展施工項目，促使工程項目向科學化、權(quán)責利明確化以及制度化的方向發(fā)展、之所以進行目標管理，最主要的目的就是為了對施工質(zhì)量、項目成本以及工程工期進行合理有效的控制、因此，工程建設(shè)主體必須制定有效的控制目標、目標控制的有效方法包括企業(yè)上下整體化管理的方法、工程質(zhì)量全面化管理等等、其次，應(yīng)當將工程項目建筑成本和工期的關(guān)系協(xié)調(diào)好、施工項目的成本與工期主要體現(xiàn)在以下兩方面內(nèi)容：一是，由于外在施工和自然環(huán)境的雙重影響，或者企業(yè)內(nèi)部人為造成的工期損失;二是，為保障按期交工，項目業(yè)務(wù)經(jīng)理采用的各種相關(guān)費用、工程項目管理、施工設(shè)備購買的增加會直接導致項目總成本的進一步增加、正因如此，我們應(yīng)當在合理的范圍內(nèi)，盡可能的將項目施工成本做到最低、最后，建設(shè)規(guī)范化工程項目管理制度、在吸取之前的經(jīng)驗教訓的情況下，確保堅持方向的一致是工程項目管理的規(guī)范化的關(guān)鍵，從而極大的促進我國企業(yè)的發(fā)展、實現(xiàn)全面的績效管理，創(chuàng)新科學的管理方法，對于工程項目管理成本控制具有非常重要的意義、國家頒布的相關(guān)法律都在為建設(shè)工程項目而服務(wù)，讓企業(yè)在從事經(jīng)濟活動過程中遵循既定標準、有法可依、
4、結(jié)語
現(xiàn)階段，我國工程項目的市場管理日益激烈，導致施工項目普遍質(zhì)量較低，因此，我們應(yīng)當予以高度的重視、企業(yè)只有通過不斷加強對項目管理成本的控制，將工程項目的周期和建筑成本之間的關(guān)系協(xié)調(diào)好，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)規(guī)范化工程項目管理制度，多管齊下、多策并舉，才能夠促進企業(yè)自身的發(fā)展。
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