學習總結(通用31篇)
一段難忘的學習生活結束了,相信你會領悟到不少東西,讓我們一起來寫學習總結吧。你想好怎么寫學習總結了嗎?下面是小編幫大家整理的學習總結,歡迎大家分享。
【1】學習總結 |
【2】培訓學習總結 |
【3】應用文寫作學習總結 |
【4】期末學習總結 |
【5】學習方法總結 |
學習總結 1
一、學習專業(yè)基礎知識,為后續(xù)專業(yè)課程打好基礎。
大一和大二學習的主要是學習學科基礎課程,只有擁有了扎實的基礎知識才能更好得學習專業(yè)課程,因此,我也是非常用心地上好每一堂課,并且及時到圖書館補充一些相關的課外知識;參加孔目湖講壇或周末論壇聆聽專家學者的先進的理論和合理的觀點,從中吸取精華。在學習中,虛心向同學和老師請教是一種很好的學習方法和和學習習慣,我也從中受益匪淺。在大學學習期間,學習成績一直名列前茅。
二、積極參加社會活動,主動向前輩學習并在學習中積累經驗。
大一時參加了社團和學生會,在這段期間,我深深地理解了“要做大事,得做好每一件小事”這句話。在社會活動中,學會了團隊合作,并深刻體會到了團隊合作中的樂趣。參加社會活動,既是給了一個鍛煉自己的機會,為以后的工作做準備工作,同時,也為自己贏得很多榮譽。
三、加強思想政治學習。
大一時充滿期待地投遞了入黨申請書,開始了向黨積極靠攏的第一步;通過自己的努力和在老師、同學們的信任和支持下大二時,我參加了黨校學習,進一步學習了黨的.理論知識,了解了黨的發(fā)展歷史,增加了黨性,牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和和正確的人生觀、價值觀和世界觀。
四、生活上,積極向上。
進入華東交大后,很快適應了大學生活,積極與班上同學打成一片,主動幫助同學。積極參加課外體育活動,充實業(yè)余生活的同時還能強身健體。雖然在大學的前兩年半生活中,自己取得了一下榮譽,也收獲了很多經驗教訓,這是屬于我的寶貴財富,但是我深深地知道自身還有很多不足,需要以后不斷的努力去彌補。我希望自己能從以下方面去彌補:
一、針對性格上的不足,比如說性子太急,做事缺乏耐心和恒心。在剩下來的一年半時間里,爭取能修身養(yǎng)性,為自己做一個階段性計劃,踏踏實實地做好一件事情并獲得一定的成績。
二、缺乏自信心,又缺乏改變現(xiàn)實的勇氣讓我吃了很多苦,我希望自己能主動一些表現(xiàn)子,比如說,我懼怕上講臺,我就更加需要說服自己嘗試上講臺表達自己的想法。通過一次一次的突破,不但能使自己自信起來還能獲得前所未有的喜悅。
三、繼續(xù)加強理論知識的學習中,還得學會梳理學到的知識。在這個方面我還有待改善,所以我要不斷督促自己整理學到的知識,使之成為系統(tǒng)知識,這樣才能達到學習的效果,運用起來也會更加得心應手。
學習總結 2
現(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。
被譽為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論,是新世紀師德建設的寶貴財富。他在強調教師地位和作用的同時,又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。這“自重”的關鍵在于教師要提高自身素質,加強師德修養(yǎng),他指出“我們深信教師應該以身作則”,“各人的一舉一動,一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學期師德修養(yǎng)的學習,使我意識到以下幾點:
一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。
陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師,他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當駱駝的精神,努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度,放棄高薪,為普及大眾教育過著簡樸,甚至困苦的生活,真正做到了“捧著一棵心來,不帶半根草去”,為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已。在今天,熱愛教育、獻身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。熱愛教育、獻身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。
二、我們應關愛自己的所有學生。
陶行知先生認為,愛是一種偉大的力量,沒有愛,就沒有教育!皭蹪M天下”是他奉行的格言,他以博大的.愛傾注在學生的教育上,哺育了一代又一代新人,F(xiàn)代教育強調以學生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關心每一個學生,對學生全面關心,做到既尊重、信任、愛護學生,又堅持嚴格要求學生。教師對待學生的態(tài)度直接關系到學生性格的形成,,而教師對待遇學生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質高底。
師愛是師德的靈魂。一個師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,強調學生的獨立人格,始終把學生人格遵嚴放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學生。愿意聽取學生及其家長或監(jiān)護人關于教師教學、管理、行使職權的意見。在學生有意或無意地沖撞、傷害自己,能理智的對待,冷靜地分析,正確地解決。
三、我們需誠待家長和同事。
家長與教師都是學生的教育者,共同影響著學生的成長。家長在教育學生的問題上與教師有著平等的關系。一個師德高尚的教師應懂得家長如果能積極參與孩子的教育,學生在校表現(xiàn)可能會更出色。把家長視為自己的伙伴和合作對象。與家長溝通學生的情況,聽取家長對教師和學校工作的意見。經常把學生在校的情況(包括學科的學習成績、技術和能力的發(fā)展、學習態(tài)度、品行、學習中存在的問題等)定期向家長傳達。此外,還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。
一個師德高尚的教師還能心誠地對待領導和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴、影響合作的種種行為。努力客觀地對待同行的評價,與同事和睦相處,相互分享快樂、分擔憂愁。師德高尚的教師能組成一個緊密的教師團體,才能產生高效益的教學效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風。
學習總結 3
10月24日,在我校幾位領導的精心安排和帶領下,我與其他47位同事走進了杭州技師學院的校門。通過參觀校園、聽取介紹、會議報告等形式,他們先進而又充裕的實習實訓基地,以及豐富多彩,氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象,我切實的感受到了他們嚴謹?shù)慕虒W模式、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。
通過此次的參觀學習,給我的感受除了震撼就是壓力。與他們學校相比較,我校的硬件建設和軟件建設還存在很大差距。當然,僅僅從建校時間和畢業(yè)生所拿到的學歷證明來看,有這樣的差距是在所難免的。但是,這樣的`差距給了我正能量,使我更加堅定了為職業(yè)教育做出力所能、無私奉獻的決心,F(xiàn)將學習考察體會總結如下:
一、學院概況
校園占地面積435畝,總建筑面積11.21萬平方米,圖書館藏書13.4萬冊。學院面向全省招生,在校學生6800人,在編教職工265人。學院設有汽車運用與維修、汽車商務與評估、汽車檢測與維修、汽車鈑金與油漆、汽車技術服務與營銷、轎車維修與駕駛、數(shù)控技術應用、機械加工、模具設計與制造、電器運行與控制等10個專業(yè)。其中汽車檢測與維修、汽車鈑金與油漆、轎車維修與駕駛三個專業(yè)是省級示范專業(yè),汽車運用與維修是浙江省實訓基地。
另外,通過此次參觀我了解到杭州技師學院是杭州財政補助的事業(yè)單位,辦學經費由杭州市財政全額保障,每年都會有一定數(shù)額的教學設備專項經費,建設資金也由杭州市地方機動財力及其他資金全額保障。因此,他們學校在經費來源方面遠遠超過了我校自給自足的經費來源方式,這使得我校與他們學院有了根本的差距。
二、良好的學習氛圍和先進的實訓基地
這是我參觀這所學校后最大的感觸,從參觀了杭州技師學院,我看到了學校的文化氛圍,教學設施、設備齊全,生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領下,參觀了發(fā)動機拆裝各項目實訓室、汽車電氣實訓室、汽車底盤各個項目實訓室、汽車商務實訓室和朱軍汽修實訓室(包括鈑金方向和噴漆方向)等等。經過一路的觀察,我發(fā)現(xiàn)他們學校各項目的實訓都有單獨的實訓室,這樣就有效地避免了上課時外界或其他老師上課的聲音干擾;并且每個實訓室配有幾臺供學生學習的電腦和多媒體,機器設備齊全,工具擺放得井井有條,地面非常干凈,這些都是我們應該參考學習的。
三、嚴格規(guī)范的管理方式
他們學院實行院、系二級學生管理運行機制,實行“道德銀行”、德育實踐周活動、“校園十佳”評比、早讀、晚自修、宿舍夜查等制度,積極推進“7S”管理模式,重視學生良好行為習慣的培養(yǎng),注重規(guī)范學生儀容儀表和日常行為,加強對學生的思想道德、法制安全、心理健康等教育,以嚴謹?shù)男oL、嚴格的管理、優(yōu)良的教育得到社會各界的贊賞。
四、豐富多彩的校園文化
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程,是學?沙掷m(xù)發(fā)展的動力,也是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),更是學校營造良好的育人氛圍、提升學校的辦學品位的內在需要。參觀齊齊哈爾職業(yè)學院我們發(fā)現(xiàn),職業(yè)文化和校園文化滲透到了整個校園的每個角落,它時刻對學生起著警示和熏陶作用。
他們學院積極營造健康文明的校園文化氛圍,成立了注冊志愿者協(xié)會、學生鼓樂隊、橘子舞團、街舞社、心羽協(xié)會、禮儀隊、妙音合唱團、莘莘文學社、書畫協(xié)會、籃球社、羽毛球社、乒乓球社、臺球協(xié)會、足球社、桌游社、排球社吉他社、輪滑社、動漫社、演講與口才協(xié)會、棋社、電子競技社、攝影俱樂部、跆拳道社、淘寶社、LOGO創(chuàng)意社、女生手工協(xié)會等32個學會少年個學生社團和各專業(yè)課程的學習興趣活動小組,定期舉辦學生文化藝術節(jié)、學生技能運動會、學生風采展、周末活動、演講比賽、歌詠比賽等活動,拓展學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。并且定期邀請專家學者、企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生到學院講座,進行就業(yè)指導,傳播當前最新信息和主流觀點,不斷開拓學生的視野。
目前,我校也在不斷地在這方面做努力工作,比如增設各類型社團、增加個各團的活動時間、開展主題式升旗儀式等等。這就充分說明我校也在不斷改進,不斷提升自己的競爭力,并且在校園文化建設方面已取得顯著成效。在此基礎上,我認為,我校還應進一步加強企業(yè)文化和職業(yè)文化教育,從新生入學開始,通過聘請企業(yè)負責人講座、到企業(yè)參觀、制定職業(yè)規(guī)劃等形式,將企業(yè)文化和職業(yè)文化融入到校園文化活動中,提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
這次參觀學習,時間雖然短,但收獲不少。通過參觀學習,我不但看到了自身的差距,而且也增強了我們整改的動力。我相信,在我校各位領導的正確帶領下,通過全體師生的共同努力,我們一定會在不久的將來趕上并超過他們!
學習總結 4
一、良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。
深刻地理解課本,要注重課前的預習,可以記下不懂的地方,上課時著重注意。在測覽教材的總體內容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學能力,理清哪些內容已經了解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、課堂上認真聽講:
有一個小方法,就是上課時目光跟著老師移動,可以盡量避免走神。不知道同學們有沒有這個感覺:數(shù)學書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來,還不如我自己看。事實證明,自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數(shù)學課上專心聽講是絕對的第一位。
在課上集中100%的注意力,緊跟老師思路。這里我有一個個人認為不錯的方法,那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記,它記錄的不是講課的內容,而是在聽課的過程中自己的感想、體會,一些獨到的見解,聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記,那是浪費時間。回家以后,在做作業(yè)之前我都會先復習,這時的復習我會選擇我們的同步課程,有選擇的聽重點內容,在這個時候復習可以節(jié)省時間,提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識!
不要做一個被動的信息接受者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。抓住老師講課的重點。有的同學在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。手到:老師講課時,耳朵邊聽要邊記重點,記筆記時要有所選擇,突出重點,既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點不記。對于課文中的重點內容,如重點短語、重點句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學生課后整理復習。這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講,要掌握記錄時機,就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點,記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。
三、課后及時復習總結,高效、準確的復習:
所謂“溫故而知新”,復習自然也是必不可少,每天將學到的內容鞏固一遍,復習也要拿筆。
四、復習管理:
核心是想,查,說。想:就是回想,是在腦子里放電影,回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影,回想今天老師講的內容課程是什么,這是最好的復習方法,四十五分鐘的課程完了后,要及時的回想知識,能想起來的部分,就會終身不忘,想不起來的就是要注意或者重頭再學了,這叫查漏補缺,漏在哪里,缺在哪里,回想是聯(lián)合國教科文組織公認的最好的復習方法。查:要找到自己不會的地方,增強記憶。說:也就是復述,五、記筆記:
例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,所以要準備特殊的筆記本。
六、自信是成功的'第一秘訣,“學習就是要相信自己,不斷地超越他人!
七、學習要主動,態(tài)度決定一切,把學習當作自己的事情。
你為什么要上學?面對這個問題,有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案,有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;為了實現(xiàn)我的理想,我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢,我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,我要上學,我要讀書。我要實現(xiàn)我的理想!上學并不僅僅是“混日子”“理所當然”那么簡單,受教育是人生的一個重要階段,可以改變一個人的命運與道路。因此,請自己仔細思考:我為什么要上學?
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學習聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。善于控制自己,是學習意志力培養(yǎng)的關鍵。控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重要的。
八、多想:
主要是指養(yǎng)成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習必須具備的能力。在學習時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學知識,歸納總結規(guī)律。
九、最后歸納出各種題型及解題方法。
學會總結是數(shù)學學習的最高層次。對所學知識系統(tǒng)地小結,具體如下:小結的頻率:最好就是每周一次,將本周所學的知識進行系統(tǒng)歸納。小結的內容:可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。
十、考試后分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
還是要引用孔子的一段話:“學而不思則罔;思而不學則殆!边@句話可不是隨便說說,是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。
錯題本,錯題和難題管理:有了錯題,難題本就會很好的歸納和總結,考試之前復習就會有目的性了,有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,錯題管理本,用橫隔本,從上往下五部分:
1、原題目;
2、錯因;
3、正確的舉一反三更進一步查找原因;
4、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能,5、復習的次數(shù),每隔一段時間要復習一下。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題,有的孩子做作業(yè)的時候,每次作業(yè)都對,但考試都錯,問題的原因是電話的問題,互相通曉答案,不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人,要會管理錯題,盲點,不放棄錯題,難題。
考試管理,丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來,什么題型上有問題,要起這樣的作業(yè),哪些是審題,哪些是運算出了錯誤,還是預習頭等的重要,用紙把錯題抄下來,每隔二十天,可以再做,尤其是考試之前,找出考點。
十一、制定符合自己的實際情況的學習計劃,及時落實。
十二、向老師提問時,老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來,提高學生的跨越理解能力。
十三、對于容易混淆的多音字、形近字,要及時歸納,集中記憶。
文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶,牢記其中關鍵字的意義,把成語還原到文言語境中去理解,才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標點,掌握相關題型的設題方法,可以知己知彼。
十四、要勤動手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。
復習的東西都是以前學過的,一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時,看到這個知識點,覺得真簡單;看到那個知識點,認為已經掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡單,真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的,只有在實際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,為了達到“快、準、巧”的目標,做一定量的題目是十分必要的。
十五、注意整理
1、學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
2、要全面回歸課本。把書上的概念、性質、公式以及內涵、外延進行整理,歸納形成知識網(wǎng)絡。要注意課本上的典型題,特別是一些和規(guī)律、方法聯(lián)系密切的典型題,一定要研究透徹。
3、全面查缺補漏,通過復習以往做過的題,整理出錯題集,閱讀這些以往做過的題,對自己薄弱知識點加深認識,進行再糾錯。以往做錯的題,表明在這方面比較薄弱,這段時間應該集中看一下,加深印象,避免高考時犯同樣的錯誤。
學習總結 5
對于翻轉課堂,一直有所耳聞,也參加了學校的信息資源中心進行了培訓與學習,但仍是覺得霧里看花一樣,朦朦朧朧。直至此次隨校信息資源中心赴南京金陵中學參觀學習后,才似醍醐灌頂、恍然大悟。
在此次學習活動中,我上午聽了兩節(jié)課,一節(jié)是王旭輝老師的歷史課《新航路的開辟》,另一節(jié)是尹湘江老師的語文課《春末閑談》。下午參加了慕課建設與翻轉課堂實施經驗分享報告會。聽取了金陵中學鄒正校長與成都七中羅清紅校長關于學校翻轉課堂實施的報告,聽取了清華附中潘天俊老師,福州一中莊夢榮老師,湖南長沙長郡中學胡坤老師以及天津耀華中學汪潤娟老師關于翻轉課堂實施和微視頻制作的經驗分享。感覺收獲頗豐。
通過南京之行的`學習,我對翻轉課堂有了大體了解,也從翻轉課堂教學模式、實施意義以及目前困惑等方面進行了簡單總結。
一、翻轉課堂教學模式
翻轉課堂其實并不神秘,它只不過把我們傳統(tǒng)的課堂教學模式進行了顛倒,即反轉課堂或翻轉課堂。傳統(tǒng)的教學模式是知識傳授是老師在課堂上進行,然后布置家庭作業(yè),讓學生回家練習。而在翻轉課堂教學模式下,學生在家完成知識的學習,而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的運用等,從而達到更好的教育效果。
其實,我覺得這種教學模式我們在傳統(tǒng)課堂教學過程中有過實行,只不過以前我們知識傳授部分是通過學生提前做預習案、看課本等形式進行,而現(xiàn)在翻轉課堂教學模式則是采用現(xiàn)代多媒體技術,通過微視頻,讓學生掌握知識,提出問題,然后通過上課練習提升,答疑解惑。這樣依托現(xiàn)代信息技術而展開的教學,充分實現(xiàn)了學生學而非老師教,充分體現(xiàn)了學生主體地位。
通過我的學習,我把翻轉課堂教學模式總結為以下三個環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一:課前,教師就下節(jié)課教學重難點制作58分鐘的微視頻,上傳至網(wǎng)絡共享。學生放學回家后通過網(wǎng)絡獨立學習基本知識;
環(huán)節(jié)二:學生通過學習后,把產生的疑問和困惑通過網(wǎng)絡反饋給教師,教師根據(jù)學生學習情況制作上課教學課件;
環(huán)節(jié)三:課堂教學中,主要通過師生互動解決疑難問題、思維碰撞、知識運用、練習提升等。
二、翻轉課堂教學模式實施的意義
1.提升學生能力:通過我的學習,我發(fā)現(xiàn)實行翻轉課堂最大的意義在于轉變了師生傳統(tǒng)角色,真正實現(xiàn)了教師教為學生學,實現(xiàn)了學生是學習的主體地位,調動了學生主動學習興趣,提升了學生的學習、思維能力。
2.教學資源的傳遞與共享
3.便于學生隨時查閱
三、對于目前推廣翻轉課堂的幾點困惑:
1.教學硬件設施的保障
2.我們的學生不具備看視頻的時間、地點等條件
3.教師的教學信息化素養(yǎng)
4.時間分配及課時教學進度的制約
四、對于目前我校實施翻轉課堂的設想:
根據(jù)目前我校實際情況,翻轉課堂實施并不具備充分條件,而我們可以實行的方式有兩種。
一種是利用周末大休的時間,讓學生回家看視頻,完成知識學習,返校后課堂解決疑難。另一種是教師把教學重難點分別制作成微視頻,上傳至網(wǎng)絡,學生利用假期進行學習。
總之,時代在發(fā)展,科技在進步,課堂教學模式的改革勢在必行,而我要做的就是時刻準備著迎接更大的挑戰(zhàn)。
學習總結 6
為提高自身的管理專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新經營和現(xiàn)代管理意識,促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的學習。在一年時間里,通過到杭州面授和課后的溫習與自學,先后學習了市場實務、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務、企業(yè)財務等課程,掌握了解了國際工商管理的主要知識,使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來,雖然課程多、時間緊,與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多,但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡、電話等現(xiàn)代信息工具,與同學開展研討與交流,并及時請教有關教師專家。通過學習交流,拓寬了知識面,提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對自己 的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認識,以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次,現(xiàn)在經濟全球化、知識化、信息化,還有更新的提法“知本經濟”時代,因此學習無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關重要,而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自己 ,提升自己 ,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織,只有不斷學習,對單位的所有員工進行管理培訓,全面普及管理知識,一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法,才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案,只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強,才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)。
通過一系列的相關課程學習,使我深刻地認識到要如何引導啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力,以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能,使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競爭力,還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問題,而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強化了事前稽核的功能。
在學習中,同時我們遇到了一些難題,希望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。一是適當增加導師課堂的授課時間。可以說,國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然,參加的學員具備了較高的文化素養(yǎng),但是由于課程多、時間緊、任務重,無形給學員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學習的方式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地,統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授,無可非議,但是來自全省各地的學員是非脫產學員,身后還有大量的工作。如何解決工學矛盾,是擺在杭州以外的`學員所面臨的實際困難,我認為可以采用遠程網(wǎng)絡教育的方法來實施,這樣既可以解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難,又可提高學員的學習效果。三是選用教材應更符合實際。國際高級工商管理的課程,選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異,有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解,無形給學員的學習帶來一定的難度。我認為,應該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編,更有利于學員的理解與消化。四是加強實踐交流。學校可以通過開展研討會、主題班會的形式,不定期的組織學員進行研討交流,加強學員之間的友誼,提高學員學以致用的能力。
學習總結 7
我4月份開始參加舞蹈班,我很感謝下關區(qū)教研員吳老師給我這次機會,讓我對舞蹈有了更深一層的接觸,舞蹈賦予孩子們快樂生活。
每個星期五和星期六上課,我周一和周四下午帶孩子們練習,這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調并鞏固舞蹈動作。
通過對舞蹈的接觸,我認為肢體是舞蹈的主體,離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者,起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性,,恰當?shù)闹笇Ш⒆觽兝弥w動作去表達感情。跳自己的舞,不等于自己在跳舞要引導孩子們走進多彩的旋律中,自信的表現(xiàn)自己 。
根據(jù)老師的教學實踐,我總結了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優(yōu)點:
(一),舞蹈教學培養(yǎng)學生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動作,學生們必須記住它的動律,流動路線,節(jié)拍,內在情感,將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈,它的動律,流動路線,節(jié)奏情感是多變的,客觀上就要求學生們高度注意,常年累月的這種訓練使學生們養(yǎng)成了高度注意的習慣。
(二),舞蹈教學增強了學生的記憶力。
學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍,還要記住舞蹈動作與舞蹈律動,記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈,而一堂舞蹈課與一堂文化課相比,舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂的節(jié)拍,舞蹈的動作,情感是變化的,你必須記住它的變化過程,記住那些瞬間的定格,如果我們的大腦能夠儲存復雜的信息,并經常去豐富它,運用它,我們還會那么遲鈍嗎?
(三),舞蹈教學活躍了學生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞,他問孩子們小鴨子是怎么叫的? 孩子們回答:嗄,嗄,嗄,小鴨子是怎么走路的 孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走,而此時教室里根本就沒有鴨子,孩子們是運用已有的知識經驗對老師的提問進行加工處理,并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子,要學會很多舞蹈,從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣,小動物的舞蹈。當他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時,老師則用生活的經驗對他進行啟發(fā),此時孩子們的思維得到開啟,他們順著老師所指的路子聯(lián)想,回憶,理解,表現(xiàn),最后用形體體現(xiàn)出來,這時他已超越了自己 ,用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學使學生的.性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學習的學生性格各異,如有的學生性格孤僻,對任何人,任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學習中有一些雙人配合的動作,還有因隊形變形而產生的個人與集體的配合,從而使學生改變自己來適應相互配合的環(huán)境,學生從此變得會笑,愛笑而且開朗活潑。
因此,在學校教育里開設舞蹈課,是非常必要的,我們要重視加強舞蹈教學,從學習中擁有豐富的表現(xiàn)力,從而得到愉悅的情感體驗,由情感上升為審美,在審美中完善人格。
這次培訓對我受益匪淺,我們的班主任美麗的孫老師,在學習中嚴格的要求我們,在生活上更象一位偉大母親一樣,無微不至的照顧我們,真的真的很感謝她!希望下次多一點這樣的學習機會!
學習總結 8
光陰似箭,一學期的時間如潮水般過去。從第一次走進xx市xx中學的校門,到現(xiàn)在,一個學期就這樣結束了。終于迎來了盼望已久的寒假;厥走@一學期來的點點滴滴,暮暮朝朝,我心里真是感慨萬千。
在上半個學期,我完成了從一名小學生到初中生的轉變,適應了中學這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助與無私的關懷。在這學期的學習生活中,我學到了不少新的知識,例如:代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌真的.是非常豐富。
我想總結一下上初中后我最大的改變學習態(tài)度。我認為,初中和小學的教育方法最不同的就是:小學是老師督促著學習,而初中就不一樣了,所有事情都取決于自己。比如,小學老師上課會非常頻繁地叫同學發(fā)言,可是初中老師常常一節(jié)課都不叫一個同學起來(尤其是數(shù)學),想想,如果少聽了一節(jié)數(shù)學課,漏掉了一堂課的重點,是多么可怕的事啊。所以,在本學期,我學會了自己努力,上進,最后通過長期的努力取得更好的成績!
而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提高。記得剛開學時最多只能跑5圈。因為在小學最后幾個月里幾乎沒怎么跑步,所以聽老師說的圈數(shù)簡直可以當做跑步上的天文數(shù)字。但是經過一學期的練習,現(xiàn)在可以輕松的跑完老師規(guī)定的圈數(shù)。
可是我并不會驕傲,因為我的數(shù)學成績還不是很理想。但是,我會繼續(xù)努力,直到滿意為止!
在這幾個月的學習里我深深體會到,一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動,我想一定會有很大的提高。
學習總結 9
作為一名順利度過大一上半學期的學生,我受益頗豐。回顧加入北航來的點點滴滴,歷歷在目。作為一名合格的學生,我將在接下來的文章中對這半個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。
1、學習方面
我克服了從高中到大學轉變的種種不適,并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經過一學期的鍛煉,我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)別,并有了一點心得。
高中的學習動機十分簡單,那就是高考,學生、老師、學校三位一體為高考,可以說是不擇手段。而大學,由于奮斗目標突然變得模糊,學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱,不知為何而學習,一門心思追求考試的通過。同時,由于高中的知識內容相對簡單,知識點相對少,社會聯(lián)系相對薄弱,知識理解要求程度相對較低,導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反,由于大學課程緊密,知識難度高,要求理解陳獨強,并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關,因此,大學的學習壓力大,學生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的.模糊,使得學習動機不很明顯。這一點,是在大學學習中需要的別注意的。
2、學習動力方面
由于高中的終極目標是高考,學生所面對的是多彩繽紛的大學生活,因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會,社會競爭所產生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中,其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由于學習目標以及前景的清晰,使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作,學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的大學憧憬,家長對學生鼓勵以及獎勵制度,學校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等,都有可能成為學生的學習動力;而大學,則變得截然不同:首先,學校方面的動力消失。不得不提到的是,由于學校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學生的考慮范圍,學生對學校失去了高中階段的絕對信賴,因此,學校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激,但追根究底,學生更關心的未來的發(fā)展前途,而不是完成學校的所謂各種“指標”;其次,是家長方面動力的削弱。由于大學生大多遠離家鄉(xiāng),失去了來自父母方面的直接關心,心理上屬于薄弱階段。一方面,來自家庭的生活方面的支持突然消失,讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中,造成學習動力下降。另一方面,學生的獨立支配感空前加強,使之對高中增經(部分)適用的學習方法產生盲目的懷疑,而急于找到一種獨立于從前的大學學習方法。這個因素因人而異,如果在尋找過程中產生焦躁情緒,則也會造成學習動力的下降。最后,由于部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向,奮斗目標也不清晰,造成學習動力下降。
3、學習習慣方面
高中的學習體制與小學、初中并沒有本質上的區(qū)別,因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由于學習的體制發(fā)生了一定的改變,加之學習動機和學習動力都有所不同,因此學習習慣也應作出相應的改變。
在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會理解別人,當然,我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是,進大學以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
學習總結 10
材料科學與工程是一門通過對材料組織、結構、成分、合成、加工之間關系的了解和掌握,發(fā)現(xiàn)新材料、改善原有材料的多學科的交叉科學。材料科學主要研究材料的合成和制備、結構與性能的基礎關系,而材料工程是研究如何將材料加工成構件。作為一名材料加工專業(yè)的學生,我認為開設這門課是非常有必要的。一學期的課程雖然已經結束,但我仍然覺得意猶未盡,回想下這門課,我想說一些自己的感受和心得。
首先,通過這門課使我們開闊了眼界,增長了見識。這學期次課里面涉及到材料科學與工程的各個方面,在材料學和材料物理化學方面有新型高分子材料,納米材料,功能陶瓷材料,有色金屬材料等,在材料加工方面也介紹了一些先進的工藝,比如對焊接過程的數(shù)值模擬等。這些講座使我們了解了現(xiàn)代材料界的新工藝、新理論、新知識、新技術,了解了材料科學與工程的發(fā)展趨勢和研究狀況,使我們對材料科學與工程這個領域的研究方向有了更為直觀的了解,更為清晰的認識,為我們以后將要開展的研究提供了寶貴的經驗以供我們參考,也給予了我們研究的靈感,同時在講座中也有介紹了一些世界級的先進儀器,這也開拓我們對先進設備的了解,為以后在自己的實驗、分析、測試等方面增進了認識。
其次,通過這些講座,使我們學到了做研究的思路和方法。在聽課的過程中,老師們往往將自己的研究領域制作成幻燈片來講解,在講座里不僅包涵了他們所研究領域的專業(yè)知識,更重要的是里面含有他們的`觀察問題的角度、解決問題的思路、設計實驗的方法步驟、還有的老師在講授這些的同時,也跟我們講述做這些研究時他們自己的心得體會以及一些在實驗過程中的樂趣、軼事還有做人的道理等等。上課時我感覺就好像跟老師一起又做了一遍他的實驗,有時老師在講一些趣事時也會是我們不禁哈哈大笑。就在這樣輕松又明快的節(jié)奏中我們學到了知識和經驗教訓。我甚至有羨慕老師的感覺,他們都在自己的領域有所建樹、有所成就、有屬于自己的東西,讓我不禁神往。所有的這些讓我感覺受益匪。
學習總結 11
今年,我很幸運地參加了班主任網(wǎng)絡培訓,通過這次班主任網(wǎng)絡培訓,我的收獲很多。我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多,自己的能力也得到大副度的提升,無論是專業(yè)知識還是班主任工作經驗,都在培訓中得到了長足的進步。這次培訓讓我受益匪淺,現(xiàn)總結如下。
一、理念得以提升
通過學習,我感覺受益最多的就是我的教育理念得以提升。以前,我總是以為當班主任只要班里不出大亂子,沒有什么安全問題,學習勤奮就可以了?墒,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn):班主任是學生班級工作的直接組織者、教育者和領導者;是學生健康成長的引路人;是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶;是溝通學校家庭和社會的橋梁;是學校思想政治工作的'骨干力量。這么多職責集于一身,真是任重而遠。
“教育的藝術不在于傳播知識,而在于喚醒、激發(fā)和鼓舞!比绻覀兘處熤欢脗鞑ブR,那就是標準的教書匠!皫熣撸瑐鞯、授業(yè)、解惑也,”要想做一個好老師,就要走進學生的心靈,講求工作的藝術性。蘇霍姆林斯基說:“教育的任務首先是了解孩子,而為了了解孩子,就應該不斷地觀察、研究。不了解孩子,不注意發(fā)生在他們內心深處的復雜活動,我們的教育就是盲目的,因此也就是沒有意義的!倍说男撵`是一個極其寬廣、復雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、不斷變化發(fā)展的孩子,怎樣走進他們的心靈世界,找到屬于他們的那片沃土,播下適宜他們成長的那粒種子,這是至關重要的。
二、學習需要自主
自從注冊好自己的帳戶和密碼后,我就開始了學習。由于學校上網(wǎng)人多,帶寬不夠用,導致網(wǎng)速不是很快,這給網(wǎng)上培訓帶來很大的困難,視頻看得不順暢,針對這種情況,指導老師要求我們教師白天在學校上網(wǎng)學習時主要以文字稿為主,發(fā)帖子為主,晚上回家再學習視頻,大家學得很認真。我有時瀏覽著同事們網(wǎng)上的一些帖子,有時自己也忍不住發(fā)表下見解,還有時做會作業(yè),就這樣,時間悄悄地滑過了晚上十點。在相互的交流中,我不斷吸取別人的長處,彌補自己的不足,并及時寫下學習心得,學習小結,總結自己所得成果。這次培訓的講師,都是教育界的專家,他們有著豐富的實踐經驗和理論創(chuàng)新水平,他們深入淺出的精彩講解,讓我在不同層面的知識都得到了提升,更難能可貴的是,平時班主任的教育理論水平總體說不是很先進,也不是很高,這次培訓,專家們不但在實踐層面上對班主任進行了講解,他們在理論層面上對班主任也進行了說服,多元智能理論,建構主義理論,在專家娓娓動人的講解下,深入我們的心田。
總之,我一定要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,為了對學生全面實施素質教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
學習總結 12
我先總結一下數(shù)學,這次的月考,數(shù)學雖然考了一百,但是結合平常的考試,我還是覺得有一些需要注意的地方,個人而言,選擇題、計算題和判斷題不是問題,但是依舊不容小覷!
這三項主要考的是邏輯思維、細心程度和數(shù)學理論,當然,這些題目往往分值很大,是我檢查的重點!不過,做這類題目也有一些技巧,例如選擇題,我們不僅僅可以根據(jù)題目選擇,在一些計算量非常大的題目中,我們還可以用四個選項去“試商”。而判斷題就靠你的細心、耐心和上課的聽講程度,也就是上課不能做虧心事。計算題在檢查時可以把題目抄下來再算一遍,或者用結果“倒試”,在簡便計算和解方程、解比例中,則可以用兩種方法檢驗。
其次是我個人錯誤居多,需要特別注意的題目,最顯著的是填空題,雖然每一題的分值只是一分,相比其他題目分值很小,但是,我的目標是滿分,對于這種題目,一定要多讀、多想、多寫,注意題目中細小的單位名稱、等量關系、半徑、直徑、周長、面積、比或比值、比例等。
總之,對于填空題,要做到:靜心、耐心、細心!第二個要注意的是分值非常大的操作題和解決問題,解決問題中,一個單位名稱,可能就“要了你的命”,而操作題可以說是難度系數(shù)最大的.題目,需要靜下心來,深思熟慮,想清關系,了解題目的用意,在檢查時,我會優(yōu)先選擇檢查這兩大項,保證百分百全對!第二,總結英語,雖然這次英語考了98分,是較高的分數(shù),但是我并不滿意。
因為雖然最后一大項在自己的深思熟慮后做到了全對,但卻忽略了前面的題目,尤其是聽力,錯的很不應該,這道題絲毫沒有難度,卻因為對聽力的不重視、小瞧,認為平時聽力都全對,大考時也就沒有問題了,所以在老師報完第一遍后就開始東張西望,毫不在乎了,但這一題也錯得非常好,給我的期中考試和日后的大考敲響了警鐘!在期中考試上,我必須做到在老師報聽力時懷著一顆謙虛之心,把自己的杯子放在別人的茶壺之下,做到一題不錯,全神貫注!
第二道題所犯的問題可以說是我的老毛病了,以前離滿分相差的0.5、1分都是扣在這個問題上,就是——鉆牛角尖。我總結了一下,之所以扣這個分,其主要原因是,太相信自己,渴望創(chuàng)新能成功。就像語文的作文一樣,你要是想創(chuàng)新,那也是在你有足夠的把握、有足夠的實力的基礎上才可以嘗試。其實有時候,迎合人大眾的思想,在有些原則上按部就班是能夠保證把題目做對的。不要所有題目都我行我素,獨樹一幟,否則可能會造成失利。最后就是歸納語文。
雖然月考考了97分,之前的題目是全對的,但是,這份卷子畢竟是之前準備且思考和斟酌過的,所以考得好并不值得高興,是理所當然的,考不好則應當感到羞愧。再說第二份卷子,同樣是準備過的,但是這次準備的并不理想,按要求寫句子寫得并不是真正的“打比方”,把什么比做什么,并不是打比方。在期中考試中,我應當注意這一點,不寫模棱兩可的答案,要牢記老師強調的要點。閱讀題也有許多答案含糊不清,不夠準確,在期中考試中一定要寫完美和準確無誤的答案!
閱讀題要多思考,多推敲,多理解。結合自身的問題,我認為,我最需要做好這幾步:
1、在做題之前,反復讀題,尤其是作文題,要多多圈畫,列好提綱,想清楚再寫,不要寫了才發(fā)現(xiàn)還有更好的。寫好需要注意的事項,切記不要心浮氣躁,各類題目想好應對措施,并且想想老師上課強調的和考前強調的內容,認真、細致。
2、面對以前錯過的題目類型要特別留心,尤其是在做閱讀短文時,一定要心靜,品味文章,體會作者的思想感情,慎重思考,慎重填寫,聯(lián)系短文。
做其他題目時也要認真細致,多多思考。
3、就像之前同學們提到的那樣,時間的分配非常重要,卷子的量大與量小,難易程度,決定了你的書寫和速度,但是不能決定你的態(tài)度,考試時心一定要靜,無論量有多大。
4、檢查非常重要。做完整張卷子之后,必須打點檢查,達到每一項的題目,小到括號內的要求,點點滴滴都必須做好,這樣才能夠幫助你二次思考,達到百分百全對。面對迫在眉睫的期中考試,靜心吧,復習吧,回憶吧,用我們的努力,換來美好的藍天!
學習總結 13
五年級的下學期終于結束了,在這一學期里,我遇到了許多困難,但都解決了。我學會了面對困難不退縮,努力去克服它。這一學期一眨眼就過去了,這一學期每次單元測驗的成績就能決定我這下學期學習成果。
語文第一次:84分,二、88分、三、89分、四、83分、五、87分、六、91分、七、86.5分、八、83分。期末練習卷第一次:88分、二、90分、期末成績:97.5分。數(shù)學第一次:81分、二、74分、三、53分、四、73分、五、93分、六、100分。期末成績:82.5分。英語第一次95分、二、100分、三、100分、四、100分、五、99分。期末成績91分?茖W第一次:89分、期末成績85分。這是我這學期來的成績,總是忽高忽低,不穩(wěn)定,學習一定要打穩(wěn)扎,不能一會好,一會兒又下去了。
這學期我學到了許多知識,轉眼間,要上六年級了,還這樣迷迷糊糊,該清醒了,六年級是個沖刺的階段,它將決定你人生的第一步,如果你連第一步也沒站穩(wěn),以后怎么可能成就大事業(yè)呢?五年級的學習已經過去了,你已經不是那個混混日子的人了,現(xiàn)在要全力以赴,別人10分鐘能完成的事,你卻要20分鐘才能完成,你要比別人多花十倍的時間去完成,現(xiàn)在要全身心的投入到六年級的學習當中,你要趁別人玩得時候,努力去學習,因為前面我都沒做到,所以要付出很多心血,所以基礎要打穩(wěn),那以后學習就輕松了,加油!
成功之門永遠為勤奮學習的人敞開著,只要你努力,加油,相信你一定會成功的。學習是為了我們的.將來。學習,你說它簡單也不簡單,難也不難,只要自己肯努力,肯要,一定會學得好的。
這一次的學習總結寫出了我對學習的看法和對我自己的要求,無論如何,這些要求都是最基本的,一定要做到!
培訓學習總結 1
現(xiàn)將本次學習培訓總結如下:
一、培訓收獲
在培訓的過程中,經過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。
。ㄒ唬┲匦抡J識了教師的角色地位。
新課標增強了知識的實用性,提高了學生的參與度,充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法,并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內容化繁為簡,化細為粗,為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性,強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導。
。ǘ┨岣吡俗约旱膶I(yè)水平。
教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。
新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的.時間內,怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面,結合新課程的學習,努力提高自己專業(yè)知識。同時,要提高對sts的認識水平,擴大擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
。ㄈ└淖兞藢W生的評定觀念。
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式,倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化,堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合,努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習,這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,想方設法地激發(fā)學生潛在的能力,充分的調動學生的積極性,讓學生通過自身的`活動,充實教學內容,豐富教學形式,真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學,讓學生真正成為學習的主人。
總之,這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維目標可以更好的促進學生的全面發(fā)展,課程結構的調整增加了學生的選擇度,問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進的引導,學生很快會適應自己課堂主人的角色
二、培訓體會
這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些教學中的困惑。通過學習,我深有體會:
1、要善于反思。反思教學能使教師自覺的在教前、教中、教后嚴謹?shù)貙徱曌约旱慕虒W行為,改進自己的教學實踐,從而提高教學質量、教師的道德感、責任感和教師的教學技能與能力。教學反思是我們教師成長的階梯,它記錄著我們曾經的迷茫,見證了我們?yōu)⑾碌暮顾於宋覀儓詫嵉哪_步。
2、要加強學習,不斷充實自身的業(yè)務知識。教師業(yè)務的提高,離不開知識、經驗的積累,一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電。讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
3、要采取探索、研究式的教學方法。在教學工作中教師正確而恰當?shù)剡\用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學方法,對于促進學生智力的發(fā)展,對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應知識經濟對人才創(chuàng)造性的需求,教師在教學工作中既要注意給學生創(chuàng)設問題情景,激發(fā)他們的疑問;又要引導好學生的思維過程,鼓勵他們大膽地提問,富有創(chuàng)造性地解決問題。
4、要建立良好的師生關系。教師在教育教學工作中,一方面,教師要形成尊重學生的良好教風,在教育工作中要真正尊重學生的人格、思想、情感、意志等,決不能挫傷學生的積極性,更不能諷刺、挖苦、打擊學生的自尊心和主動進取精神;另一方面,教師要善于給學生提供表達自己思想、看法、意見、思維等的機會,鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新。
5、要注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)。教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領學生進行積極選擇的向導,好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓學習總結 2
學習是教師的終身必修課,通過這學期的校本培訓,我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀;通過學校公開課的活動,我從實踐中運用了自己的所學所想課后也聽取了經驗教師的意見,反思了自己的不足,下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會:
一、在教學活動中,學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的`積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
二、在教學活動中,教師要當好組織者。
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的`研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。
三、時時反思自己的教學
美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。作為一名中學教師,努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導教學工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;在課前,我都認真地準備,精心設計。上完課后,我都認真地進行了反思,反思這節(jié)課,成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,但是我做的不足的是沒有將自己的收獲形成文字,今后應多加改正。我想,只要我堅持這么做,對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。
四、終生學習的理念
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發(fā)展的需要,而不會落伍,教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進,重在指導教師學會學習,提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學工作中,我將努力改善自身,不斷學習先進的教學理念,不斷反思,不斷提升自我!
培訓學習總結 3
匆匆一年過去了,本學年的校本培訓也結束了,回顧整個培訓過程,無論從教育理念方面,還是教學實踐方面,我自覺收獲很多,主要有以下幾點:
一、更新了教育理念。
長期以來,我們的教育觀念受傳統(tǒng)社會思想觀念的影響,更與知識觀、科學觀以及人才觀等密切相關。曾經在以前的教育中存在很多不合適宜的地方,甚至是誤區(qū),把學科教育教條化、知識化,導致音樂教育的專業(yè)化傾向。
在校本培訓中,聽了專家們的講座,更新了教育理念,新的教育理念要求不應把學生看作貯存知識的“容器”,而應視為亟待被點燃的“火把”,真正向著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”努力。與此相應,在學習之后的課堂教學實踐中,我在音樂教學中,使每個人都能享受到音樂的樂趣,讓每個學生都有機會參與音樂活動,使音樂不是屬于天才與專家的權利。在“做中學”中,使他們學習到美妙的音樂,掌握表現(xiàn)手段,把演奏樂器的技巧降到最基本的要求,使每個學生都能很快的學會,領會到音樂的美妙。培養(yǎng)孩子們的自信心與表達能力,探討音樂深奧的一面。
二、提高了業(yè)務水平。
有了新的教育理念,但如何才能真正在教學實際中發(fā)揮作用呢?我們還要不斷地提高教師的教學水平。高素質的教師是學生能力形成的關鍵。教育科研講座,教育教學熱點問題以及工作中實際問題的討論,無不為提高教師的素質注入了催化劑,因此,我在學習中參加并積極參與討論,認真記錄針對一些常見教學問題的不同解決方法,取長補短。
在認真觀摩了優(yōu)秀教師的教學后,我思考自己、反思自己的教學,認真完成了觀摩課后的評課心得,這個活動使我有很大的收獲。
三、鞏固與增強了計算機水平。
信息時代的教育教學工作是離不開計算機的。在本學年的計算機培訓中,我認真對待,主動向一些這方面技術精深的`教師請教。通過學習、進一步熟悉了文字處理軟件、幻燈片制作軟件的使用,讓它在平時的工作中更好地為我服務。并參加了全國教師信息技術考核。
總之,新的教育理念、高素質的'教學指導者、清晰的教學改革思路使我在本期的校本培訓學習中受益匪淺,在今后的教育教學工作中,還要不斷學習,爭取不斷的進步。
三、今后打算
培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流!芭嘤枴苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。十天的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結合我校的實際情況,及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
培訓只是短暫的,不斷學習進取才是終生的。為不斷提升自己的教育思想,不斷完善自己的知識結構和能力結構,以適應新課程理念下的教育教學活動,今后要加強學習,使自己的教育教學工作得到更全面的提高。
培訓學習總結 4
11年2月22日-2月24日,在進修學校我有幸參加了教研員、學科組長培訓學習,通過此次培訓,我收獲頗多。xx老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓,讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責,同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲:
一、反思自己,提高認識
通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實踐經驗不該缺乏,我們本身是一線的.教師,都深入課堂,平時聽的課也不少,只是把握不準方向,使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關鍵性的東西,對一些教學現(xiàn)象、教學行為所引發(fā)的結果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的`學術態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認知、科學可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題,爭取有大地突破。
二、找準切入點,開展教研活動
有培訓就有學習,有學習就會與收獲,構建有效教研,才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際,從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動:
1、明確教研活動的目標;
2、找準教研活動的切入點;
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理;
4、精心設記教研活動內容,滿足教師的實際需求;5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認真反思,正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員,更要做一個求真務實的教研員。
通過這次培訓,讓我深知自己的綜合素質離一個合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準確的為自身工作定位,把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收,使之成為自己工作的財富,把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中,指導好自己的工作,并以這次學習為新的起點,自己增強學習意識,不斷更新知識結構,在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。
培訓學習總結 5
20xx年3月1日——3月3日,阜南縣教育局舉辦了教研員、中心學校校長培訓班。我很榮幸參加這次阜南縣教研室舉辦的中小學教研員培訓班學習,傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告,使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足,上學期我剛當上教研室主任,一切對我來說都是新的,尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然,不知如何去組織教師開展這方面的活動。但周培遠主任、張勇老師等專家的報告。給我奠定了理論基礎,指點了迷津,明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談談這次學習培訓的體會。
一、提高認識,努力提升自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。
“要給學生一杯水,教師自己要有一桶水,甚至是一河水!边@是現(xiàn)在常說的一句話,要求我們教師要不斷給自己充電,豐富自己的知識。是的,學習是現(xiàn)代社會永恒的主題,作為一名教研員,學習尤為重要,教研員只有不斷學習,不斷提高自身水平,才能更好的服務于教學。真正做到“學高為師,身正為范”,以己服人,使自己真正成為老師們值得信賴的參謀長。所以平時要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學理論,還要多看報、聽廣播、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的政策方針。在業(yè)務方面,要虛心向老教研員學習,經常翻閱教育教學雜志,上網(wǎng)查閱資料,掌握最新的.教育教學信息,觀看教學光盤,并隨時做好學習筆記,提高自身的業(yè)務素質和科研能力。
二、做一名甘于奉獻的教研員
奉獻是一種責任,是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內心的無怨無悔的積極行為。奉獻應當是默默的,不是為了做一件好事、有一點付出,唯恐天下不知,大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者,我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業(yè),在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
三、求真務實,深入一線解決問題。
教育科研離不開老師,離不開學生,離不開課堂,因此,教研員要走進課堂,走近教師,走近學生。教研員只有深入教學一線,才能傾聽他們的困惑,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,了解薄弱環(huán)節(jié),汲取成功經驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后,評課指導才能一針見血,教學研究才能有的放矢。因此,教研員不能遠離一線,閉門造車,也不能應付差事,走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調研,而要面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師,扎到學校課堂中去,以參與者、合作者的身份,通過聽課、評課、座談、問卷調查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式,及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題,傾聽他們的困惑,并采取多元互動的方式,與教師平等交流,共同切磋解決問題的方法,并提出指導性的意見和建議,雪中送炭,切實提高視導的針對性、實效性。
四、聽課評課要心中有學生,眼中有老師
聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中,往往有許多欠缺,常常就坐在教室的后面去聽老師講課,學生具體的學習情況和學習效果一無所知。通過學習培訓,我才懂得這樣做的不足,我們真的應該做到學生的中間,心中有學生。課前做到與身邊的.學生有效的溝通,這樣才可能更有效地收集感受學生的學習信息。觀課時,我們是信息的收集者,學生學習活動和學習效果的理解者,同時也是執(zhí)教教師的助教,學生學習的促進者。
在和講課教師一起評課時,要做到“眼中有教師”,要相信教師,尊重教師,要和授課教師彼此之間平等的對話,不要只針對授課教師提問,要學會相互提問。授課老師也不要只是被動接受詢問,要學會主動出擊,向觀課教師提問。議課時,不是去建議別人怎么教,而是主動說“如果我來教……”因為你的建議對別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點和不足,而是當成參與者需要共同面對的困惑和問題。議課者不能置身事外,而是必須從操作角度思考問題:不僅要提出問題,而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他,而不是在挑他的毛病。
三天培訓學習結束了,時間雖然短暫,但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員,壓力很大,但我不會退縮,在教研員工作的主陣地上,腳踏實地,開拓進取,與時俱進,竭盡全力彰顯自己的工作特色,實現(xiàn)自己的人生價值。
培訓學習總結 6
自參加小學教師遠程培訓學習以來,從一開始的討厭到最后的不舍,每一次進入我的工作室,都讓我感受頗深......,我有幸走進遠程培訓學習,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,參加互動學習,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。在培訓即將結束之時,真的要對本次培訓活動說聲謝謝,感謝教育部對教師的重視,感謝學校領導給了我這次機會,能參加小學教師遠程培訓。縱觀本次培訓活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、案例評析、在線討論互動等培訓。經過這段時間的培訓學習,受益良多,以下是我的體會和總結:
一、培訓讓我更新了教學理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內,怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的。
二、培訓使我不斷進步
在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。
三 、培訓中的體會
培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的`實用性來進行,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法,增強對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學中要把課本的內容化繁為簡,化細為粗,這樣教師在教學中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導。
四、培訓的作用
本次培訓,我們班學員間的互動評論交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,注意到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓,學員們暢所欲言,提出的許多觀點和問題,都是教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
五、努力創(chuàng)新不斷進步
學習是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。通過培訓,我的理論和專業(yè)教學水平同時得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。
應用文寫作學習總結 1
大二的第二學期已然結束,我在老師的細心教學下,收獲斐然,在應用文寫作中,學到了很多,也有很多感慨,巨大的進步不僅僅有自己的努力,更有賴于老師的孜孜教導。
針對本學期課程,我對自己有如下總結:
一、紀律方面,我嚴格要求自己,不與他人交頭接耳,做到耳不聞窗外,眼不離黑板書本,一心求學,不擾于外。
二、課程之類,我不曠課,不睡覺,每天養(yǎng)足精神備戰(zhàn)課堂,雖不能頭懸梁錐刺股,去疲勞抗干擾還是必須做到;早退遲到之類的事更是杜絕,獨立完成課堂作業(yè),認真做按時交,積極于課堂,解疑于課后,雖不能調動課堂氣氛,亦沉醉于其中。
三、活動中,清晰的記得我的演講“我的孝子觀”,對于這個話題,我沒有用華麗的辭藻,激昂的語氣,這是我所不善長的,也是駕馭不了的,平平淡淡中,我用樸實的.語言,內心的感悟闡述了我的理解,“孝”之一道,不在于驚天動地,而存在于點滴平常,真誠,樸實,是她最好的外衣。
這次演講,我獲得了老師和同學的`肯定,這是我所沒想到的,驚喜之中,卻也讓我眼眶泛淚,這更加堅定了我對于自己以后的道路,不做驚艷天下的武則天,凄婉才氣的李清照,感動自己,照亮自己身邊的小世界,即使賣著火柴,也依然可愛的小女孩,這可能是我所期待。
四、課堂之外,圖書館,自習室,經常有我的身影,課程精華所取,卻也不全面,須采多家之長,成自己所言。
教學之外,我從應用文嚴謹?shù)母魇,確切的字眼中,意識到不僅僅是學問,生活態(tài)度也要如此,學習要有計劃,生活也要有打算,這樣還能做到立學立行立言立人!
本學期,我還有很多的遺憾,或者說不足之處,這時常讓我感到煩擾,卻也無可奈何,即使意識到了有進步空間,但還是沒能做到言出手動。
一、上課經常會遇到不明白的地方,卻因為種種原因沒解決,再次遇到還是一樣,可能是女孩子的矜持,又或者是學生期所謂的臉面問題,期待能有一個好方法可以解決。
二、在圖書館找書的時候,看著一排排書籍,總會忘掉自己的初衷,明明是想找應用文類的,卻經常拿了自己喜愛卻不太有用的書,這點讓我感到很氣惱,自己老是無法左右自己的本性。
三、自習室中,長時間的字眼刺激,即使身體不累,眼睛卻不爭氣,疲勞總是襲上眼皮,苦惱沒有一個效果最大化的用眼方法。
四、書本上自己的筆記總是亂七八糟,缺少系統(tǒng)的標記法,不僅影響自己的學習效率,還會讓人心煩意亂,靜不下心。
五、與同學討論時,有時候太堅持己見,不能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,即使不對,思路也是可參考的,我應該積極學習他人的長處,豐富自己。
雖然課程中總是有所疏漏,但是好在還是學到了很多知識。
這學期對于應用文的課程雖然已經結束了,但是在以后的時間里,我對應用文的學習并不會停止。
我會進行有計劃的學習和努力,不僅根據(jù)書本做寫作練習,更多多地參加正式的應用文書寫作,使自己的應用文快速地能夠真正的實際應用起來。
做好自己才能控制言行,學習不能自勉,意識上不望未來,還真的指望毋須有的奇跡嗎?人生不過短短百載,做人做事沒有方法,又能成事幾件?我相信,通過這一學期對應用文寫作的學習和接下來的努力,我一定可以快速地并且很好地操作起應用文。
應用文寫作學習總結 2
這學期,我們新開設了應用文寫作課,由范老師教我們。
范老師帶領我們以《新編應用文寫作教程》這本書為教材學習了16周,主要學習了其中的14種應用文,分別是通知、報告、計劃、總結、述職報告、會議記錄、講話稿、條據(jù)、起訴狀、申請書、求職書、感謝信、賀詞等。
在老師的指導下,通過我們的認真學習,我們的應用文寫作水平得到了顯著的提高。
現(xiàn)將有關情況總結如下:
一、主要做法
(一)端正學習態(tài)度,重視應用文寫作。
(二)上課認真聽講,加強應用文寫作能力。
(三)及時鞏固練習,進一步強化學習。
二、主要收獲
通過一學期的學習,在范老師營造的輕松愉悅的教學氛圍之下,這門課程不僅增進了我們與范老師的友誼,讓我們系統(tǒng)規(guī)范地了解了14種應用文,同時還增強了我們對應用文寫作的.意識,提高了我們的應用文寫作能力。
舉例說,學習之前我連總結是什么都不知道,到現(xiàn)在我能夠寫出這篇學習總結。
我想,這些成績都是與我們師生共同的努力分不開的。
三、存在的問題
雖然通過學習,我們收獲了不少,但還存在一點不足,就是有部分應用文寫作學習效果不明顯而又沒有得到及時的.補習,如報告和講話稿等。
如果有機會,我希望老師能給我們補習一下這兩種應用文。
當然更重要的是,我們自己也會通過找各種資料以自學的方式來進一步鞏固和加強這兩方面的知識。
在今后的應用文寫作學習中,我們也會通過這種形式持之以恒地學習。
應用文寫作學習總結 3
在這一學期的《財經應用文寫作》學習中,我學到了許多東西,對財經應用文體的概念、特點、作用、結構、寫法和要求都有所了解。我的口才、語言能力、膽量都有所提高。我特做此總結:
一、 學習的情況概述。
本學期在老師的悉心教導和自己的學習、實踐下,我學到了財經應用寫作中所使用的各類反映經濟活動內容的文書的通稱和寫法,例啟事、計劃書、總結、說明書、聘書、市場調查、預測報告等。既包括財經專業(yè)文書,也包括一些同時在其它社會領域或部門廣泛使用的文書。了解到了財經應用文的各方面的知識。
二、 學習的成效。
。ㄒ唬 學會了寫報告、請示、說明時一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的`關系, 在文中使用相應的語氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽,可能會釀成大錯。
。ǘ 應用文的寫作格式和要求各有不同,學會了到網(wǎng)上或在書上找資料時多找?guī)灼獙φ,找來一些標準范文去看,對照?guī)則去看,多想想為什么這樣,最好能理解這樣要求的合理性,然后,可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的,在對照規(guī)則和范文去檢查。
(三) 學會了寫應用文時一定要注意表述上的`準確性,避免詞不達意。
。ㄋ模 啟事、計劃書、總結、說明書、聘書、市場調查、預測報告等寫作格式和注意要點都有所了解。
三、 措施和改進。
應用寫作時應要有“非我”心態(tài) 應用寫作要“死板”而不乏“靈活” 應用寫作時要有“樸實”文風 應用寫作時要注意表述上的準確性 應用文寫作要注意遵守約定俗成的格式要求 豐富知識積累,動手多些,堅持不懈,苦練應用寫作基本功 既要死記硬背,又要靈活應用 要多上臺進行講述、答辯,提高膽量和語言能力
四、 今后的努力方向。
要多積累關于財經應用文寫作方面的知識,多到圖書館進修這一學科的書。堅持不懈,苦練應用寫作基本功,要提高應用寫作能力。在平時要多寫寫其它日常應用文,寫作實踐可以使自己的文章內容準確,語言流暢,符合體式規(guī)范。寫作基礎知識是構成一篇文章的首要條件,所以只有掌握了寫作基礎知識,才能更好的學習財經應用文,所以我要在基礎知識和專業(yè)知識下苦功。在應用文的寫作我一定要做到:條理清楚、思路清晰、行文順暢、用詞準確等。
應用文寫作學習總結 4
本學期在老師的指導下我先后學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委托書、經濟合同、勞動合同等11種應用文,基本掌握了這11種應用文的寫法。以下是我學習應用文的總結:
總結
是各級機關、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究,從中找出經驗、教訓,得出一些規(guī)律性的認識,用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動。其實,“小結”、“回顧”、“體會”、“經驗”、“做法”等都屬于總結。
計劃
是各級機關、企事業(yè)單位 、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現(xiàn)的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性,它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開,避免盲目和雜亂。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素,做什么,怎么做,何時完成。
調查報告
是對某一問題或某以事件調查研究后,將所得得信息資料加以整理,得出結論,提出合理建議的書面報告。要寫好一份調查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè),對調查報告不怎么深刻。做調查報告首先要有明確的調查目的。否則會使調查工作盲目無序,難以掌握取舍材料的尺度,影響調查的.深度和質量,造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性,必須從實際出發(fā)。
求職信
包括自薦信和應聘信,其特點主要是自我推銷,要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性,實事求是,客觀評價。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛,篇幅不宜太長,語言簡潔。
合同類
包括意向書、經濟合同、勞動合同、授權委托書、招標書、投標書等。
在老師的指導下我的應用文進步很快,了解到應用文寫作的重要性,也掌握了很多種文體的寫法。不過,我也存在一些不足的地方,比如在應用文寫作中經常會用一些帶有感情色彩的語句,措辭不夠嚴謹,漏洞百出,這些都要改過來,使我的應用文寫作水平更上一個臺階。
期末學習總結 1
送走繁忙充實的一年,又迎來充滿希望的一年;仡櫼粚W期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲,F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結:
一、規(guī)范行為,從嚴要求自己
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一學期來,我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到,不早退,有事主動請假,無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材,認真教學,圓滿完成任務。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的',教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內,主動地向新教師學習信息技術,豐富教學手段,虛心向老教師請教,使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。
根據(jù)《新課程標準》的內容,結合學生的年齡特征,有針對性地進行教學,充分調動學生的學習興趣,提高抽象思維能力,培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時,考慮到學生智力素質的差異,按能力分類,教學因人而異,使每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設計,合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強,電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會,如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質,努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務和教學的艱辛,想發(fā)財就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財,我知道的,我會習慣艱辛的日子的,我會更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會在困難面前做好我自己的!
期末學習總結 2
時間匆匆,轉瞬即逝,這樣,一個學期也就這么過去了,仿佛昨日還是在火辣辣的烈日下站著標準的軍姿,今天就是和老師同學告別的時候了。也該認真想想,這個學期,我究竟有什么得,什么失。
一、所得
所得?當然也不少,第一:認識了許多同學,老師,學到了許多新知識,了解了初中的新特點,也適應了初中的新生活,果真是和小學有著天壤之別啊。至少,這個學期以來,過得也算有滋有味吧。第二:收獲了真正的友誼,在小學期間,我總是很敏感,對朋友做的什么事情,什么細節(jié),即使是一個小小的'眼神,我都要較真。其實,這很簡單,朋友就是懂得共享,真誠,包容,就足夠了。在這個學期,我總算認知,無論是誰,總要從對方的角度想問題,否則,不管你換幾個朋友,你都能挑得出毛病并且對這段友誼失去信心,兩敗俱傷罷了。第三:在一個集體中,凝聚力很重要。哪里都分三六九等,優(yōu)秀的先帶動中間的,中間的在帶動比較差的,最后,如果有人再屢教不改,那也就沒必要理會他了。也只有這樣,在一個集體中,才能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。
二、所失
當然,這么長的四個月,也少不了失去的。首先:進入青春期,不能很好的控制自己的情緒,不管是喜怒哀懼,用自己的意志控制,幾乎是不可能的,有時,就因為這,我又會很沮喪。可是這樣,又會影響到我的其他事情,如:學習,看書等,為此我苦惱極了。還有:技不如人,讓我失去曾經的自信。從隨堂測試,到期末考試,都沒發(fā)揮出最佳狀態(tài),小學,我可以自信地,抬起頭告訴別人:“我成績很好!笨蛇M入初中,那就是一張空白的紙,以往的成就,榮耀,只能靠重新的爭取,證明給別人看。而這一屆初一,又新增了許多格外優(yōu)秀的人才,讓我緊張,有壓力。
三、未來
不管是收獲的還是失去的,最終的目的都是為了將來能更好的取長補短,讓自己變得更優(yōu)秀!所得,我要讓它永遠珍藏;所失,我要讓它永遠消失。 在下個學期,我要爭取超越別人,超越自己,加油!
期末學習總結 3
本次期末考試已經完畢,就成績而言,兩個班的學生語文成績考得都不盡人如意,存在著許多的缺乏,局部學生的根底學問把握的不牢,平常的學習不夠扎實,對自身要求不夠嚴格等等。作為教師,我應當準時總結,回憶自開學以來的語文教學,有不少值得仔細反思的方面,現(xiàn)做總結如下:
一、根底學問方面
失分較嚴峻。本試卷中的根底學問幾乎都是課本上的,教師強調的`,但是學生失分較多,說明平常根底學問的落實不夠,學生夯實的不夠堅固。
二、閱讀理解題方面
本次考試三個閱讀中有一個是課內文言文閱讀和兩個課外閱讀,就題目本身而言不難,但是學生們做的不抱負,得分不高。分析失分緣由有兩個:
。1)學生的理解分析力量差,把握不好的主旨。
。2)平常教師在這方面做得不夠,應當給學生“授之以漁”。
三、作文方面
很多生作文得分不高,不知道作文該怎么寫?寫些什么?怎么立意?怎么舉例?怎么寫開頭與結尾?書寫潦草,卷面不干凈,字數(shù)不夠等等問題,仍需要在以后的教學中逐一解決。
針對以上存在的問題,我今后將實行的措施:
1、仔細搞好字詞積存的教學工作,扎扎實實的夯實根底學問,將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學中作中,徹底消退學生根底學問積存上的漏洞,加大檢查的力度。
2、連續(xù)抓好學生的日記、練字等教學活動,在此根底上幫忙學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,并借以提高學生的寫作水平。
3、通過引導鼓舞、個別談話,幫忙學生端正學生的學習態(tài)度,引導學生樹立明確適宜的個人奮斗目標,調動學生的學習積極性和主動性。
4、踏踏實實地搞好日常教學工作,激發(fā)學生學習語文的興趣,從而引導學生能大量閱讀課外文學作品,以增加學生的學問儲藏。
總之,記得屈原曾經說過:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!北R梭曾經說過:“教育的藝術是使學生喜愛你教的東西。”作為一名語文教師,我認為在課堂教學中就要化“壓力”為“魅力”,讓學生喜愛你,以至喜愛你所教的那門科,我想到那時,語文成績肯定會潛移默化的提上去。
期末學習總結 4
時間飛逝,歲月如梭,驀然回首,寒假即將來臨,期末考試也接近了,本學期的各項工作將畫上句號;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作閱歷教訓的總結。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素養(yǎng)。
素養(yǎng)訓練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此,我主動探究,大膽實踐。我主動向同班級的老師學習,特別是通過網(wǎng)絡教研,不斷學習其他老師先進的教學理念和方法,努力實施創(chuàng)新教學,吸取先進的教學理念和課堂教學模式。就像在參觀學習了北實小的思維碰撞課堂之后,我就努力鼓舞同學敢說敢為,引導同學能說會做,不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。
同時為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。也多次受到學校業(yè)務檢查小組的表揚。
二、規(guī)范同學的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于同學的`學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面:
1、同學書寫姿態(tài)。作為本學期學校重點課題,我主動協(xié)作學校的工作,從同學的坐姿、握筆習慣、書寫態(tài)度、間架結構等不同的方面入手,狠抓同學的書寫,通過一個學期的努力,我班的同學多能寫一手漂亮的鋼筆字。
2、抓好語文課的課前預習。對于預習的課文,最少要出聲朗讀三遍,對于不熟識的字、詞、成語,要先查字典,把它認會,懂得意思;要學會用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題,不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,其次天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。
三、做好培優(yōu)輔差工作
我們班有的同學學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,學習目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地加強和任課老師聯(lián)系,了解同學上課狀況,對學習自覺性差的同學,共同訓練、關懷;二是支配好同學與成果差的同學結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況,抽更多的時間進行輔導;三是留意對他們的訓練方法。選擇實行鼓舞與表揚相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批判!痹谌粘9ぷ髦校铱偸歉嬷瑢W:“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師認為正確而不懷疑你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔。”讓同學在鼓舞中發(fā)揚優(yōu)點,在微笑中熟識不足,在輕松快樂的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步,就賜予表揚。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。
總之,一學期來來,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表過去,工作中也存在著一些不足,但總的來說,同學的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎學問得到了提高,語文力氣得到了增加,為下學期的學習打下了基礎。
學習方法總結 1
根據(jù)我自己的情況,我總結了以下幾點具體的學習方法:
(一)擺正學習的位置,以學為主
能成為一名大學生是一件很不容易的事情,經歷了小學、初中、高中,我們終于進入高等學府學習,得以繼續(xù)深造,這本身也是一種難得的機遇。但是,很多學生一進入大學就開始肆無忌憚的放縱自己:吸煙、喝酒、泡網(wǎng)、追女孩……這些在高中階段被視為洪水猛獸的東西在部分大學生身上表現(xiàn)的淋漓盡致,他們把大學校園看成了消遣、嬉戲和娛樂的場所。這種想法是非常錯誤的,我們畢竟還是一名學生,學生的任務就是學習,這也是最基本的。把學習當成一種任務,擺正學習位置,我們才能靜下心來好好學習。我想,意識到這一點是至關重要的。
(二)學習要有合理的規(guī)律
現(xiàn)代美國心理學家加涅以學習中相應的心理活動為依據(jù),運用現(xiàn)代信息加工理論和模擬的方法,就實驗材料進行推論,把學習過程分為八個階段,即“動機、了解、獲得、保持、回憶、概括、動作、反饋”八個階段,也有的資料介紹為“學習的七階段論”,即“動機階段→了解階段→獲得階段→鞏固階段→應用階段→泛化階段→反饋階段”。認識到這一規(guī)律,我們就很清楚學習的階段性,及時調整自己的學習策略。一定要充分利用課堂時間,積極配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師授課的.內容。尤其重要的是,要積極地獨立思考,跟得上老師的思維。再好的腦子也不可能記住當天所學的全部內容,這就要求我們課后及時做好總結。夜晚睡覺前抽出部分時間回顧一下當天所學的知識是非常必要的。
(三)加強與老師間的交流,多與同學討論
這一點是非常重要的。古人做學問有“不恥下問”、“勤學好問”,只有多向別人請教,把自己不懂的問題一點一點地解決完,我們才會有一個好的心態(tài)投入到下一輪的學習中去。在學習上,不要顧及面子,孔子還有“三人行,必有我?guī)煛钡挠栒]呢?千萬不要不懂裝懂,“打腫臉充胖子”。
每次的考試都是對你知識學習的一種測驗,正如老師說的那樣,“考試是手段,不是目的”,我們要以平靜的心態(tài)應對每一次考試。有的學生,平時學習很努力,但考試時成績不是多理想,這種情況是很常見的,這說明他在學習上出現(xiàn)方法問題或是不夠抓實。只要及時總結,找出問題的癥結,迅速調整就行了!翱嘈娜,天不負”,只要真正努力了,付出了,你就一定會有所收獲的。
以上是我對學習及大學生學習方法的一些理解和看法,概括的不一定全面。學習是一門藝術,它既需要我們全心地投入,還需要適當?shù)膶W習方法去點綴。我們只有根據(jù)自己的實際情況,仔細分析學習規(guī)律,找到一條屬于自己的學習方法,才能在學習上有所創(chuàng)新,有所提高,進而取得豐碩的成果。
學習方法總結 2
語文:最主要是多閱讀,多讀一些對學習有益的的書籍。在這里推薦基本《狼王夢》(很感人的)、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》等都是很好的書籍一定要多讀。嗯~言歸正傳,除了豐富課外閱讀生活,還要把課內生字掌握的妥妥的,這樣才不至于丟小分。
數(shù)學:多做習題,通過做大量的課內外練習題。掌握課本外的題型,數(shù)學是需要理解力的,如果理解力不好,就要盡快訓練出來。這不僅是關系到以后的數(shù)、理、化,語文、政治等科目也需要理解、分析才能做題的。
英語:英語最基礎的是什么?單詞,單詞是一切英語的源泉。如何記住這些單詞呢?很多人喜歡死記硬背,但這樣的做法是不對的,這樣就算記住,只要稍不復習,就會忘得一干二凈。最好的方法是先會音標,會讀單詞。凡是會讀了,就可以根據(jù)讀音記住大部分簡單的單詞。而相對較長的單詞,就需要分“組”來記憶。把容易分辨的幾個字母分為一組,然后去記憶它們。但就算這樣,也還是需要課下大量時間復習,歷史:其實歷史也是我的一根軟肋,我的歷史也并不算好,所以在這里的部分內容是向同班歷史好的同學討教的:必須學會分析資料,搞明白其中的`“中心”,再利用所學知識回答所問問題。再就是背了,只會分析,而記不住課本內容,在考試時,還是得不了分的。
地理:地理的關鍵要點在于記圖,只有把圖記準了,做題時只要回憶一下那個圖,答案自然而然的就出來了。但地理也不都是理解記憶的,有一些是沒法記圖的,這些就得死背了,但這種的是相對較少的,所以不必擔心。
生物:生物在于理解,只有真正理解了,才能做題、才不會忘掉。還有像地理那樣去理解的記憶圖片。什么東西在什么位置,有什么功能,都要以圖的形式記憶,這樣就不怕變換題型啦!
政治:我對政治的理解是死背,我也沒有找到很好的辦法,期末考試前,我把整本課本都背過了。再就是去記憶那些比較經典的題了,在政治這門科目中,有些題他是會出好幾遍的。
體育:光學習好還不行,如果你學習好,但每天都病怏怏的,這對自己都是一個巨大的遺憾。所以說體育還是有必要練的,但是這科并不需要像其他科目那樣拼命去,體育只需要在你學習學累的時候,出去散散步,走幾里路就夠了,并不需要去刻意追求。
學習方法總結 3
轉眼間,升入初中已經一學期了,在這一學期的時間里,我養(yǎng)成了一些好習慣,也掌握了一些學習方法,具體如下:
一、課堂與課后的習慣
1、上初中后,每堂課的課容量較大,初中每堂課知識點比較多,教師講的都是重點,因此上課都要認真聽講,充分利用好上課的每一分鐘,爭取一分鐘也不走神。
2、上初中后,不能僅限于教師布置的基本作業(yè),還要復習當天教師所講過的內容,認真翻看一遍筆記,并為第二天學習做好準備,提前預習第二天的學習內容,這樣才能更透徹的理解教師講授的知識。
3、按照教師上課的.要求認真做好筆記,教師板書的內容大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來,其次記筆記也需注意速度,不能因為一個重點而耽誤下面一個重點,我們可以用自己能看懂的方式,用簡要的方式記下來,下課再補充,還是以聽講為重。
二、語數(shù)英學習方法
1、數(shù)學
數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題,而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內容的習慣,看完書之后再認認真真的寫作業(yè),養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
2、語文
語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻,我們才有時間去廣泛閱讀,拓寬視野。
3、英語:通過上學期的學習,我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間,這兩個早晨是至關重要的'。利用早晨的大好時光大聲朗讀,對單詞的記憶是很有好處的,會起到事半功倍的效果。
三、史地生的學習方法
上學期的歷史地理生物,我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下,成績不太理想。所以,我認為這種方法不可取。平時上課時,只要做到認真聽講,不走神,就算課下復習時間不多,也會比考前突擊有效。課下,我們只需要掌握好新課堂上的題,養(yǎng)成學一課做一課的好習慣,就能學好小三科。
最后,祝同學們新學期學習進步,天天開心。
學習方法總結 4
高中三年的學習中存在著一些優(yōu)點同樣也存在著許多失敗,從失敗中總結出許多結論希望對同學們的學習生活會有用。
經過一年的艱苦奮斗同學們也可以感覺到,我們的高中生活其實目的只有一個就是為高考而戰(zhàn)。其余的多是一些輔助。其實每次的周練月考都是對一個階段的總結,作為一個中學生不應該把它們當負擔,這是學業(yè)有成的.基礎。重視它們,但并不是完全相信,因為月考之中也會有不必要的題,所以應該慎重考慮。
作為一個高中生不應該有弱科,有弱科則不強,這是硬道理。我們的四大科中可以有不強但不能拉分,在此基礎上在對強科進行沖刺才會有所收獲。針對我的.學習情況我對每一科的學習都有自己的方法。
一、英語:
英語在別人看來是我們理科生的弱勢,其實不然。作為一個好的理科生英語應該成為一門掙分學科。要想學好它首先應把它當成一門主課來學,一百五十分對于我們來說是必要的。具體來說在老師的任務之后應主動完成三篇閱讀與兩篇完型必要時對改錯進行練習。對于單詞我個人認為應進行具體練習即做練習題,但這是基于對單詞了解的基礎上。其次語法與詞組是非常必要的千萬別扔。在平時注重對英語卷的整體把握,所以我們應該在空余時做做英語套卷。試想一下你高三平時做過英語套卷嗎,所以想信這是個方法。
二、語文
對于個人來說我對我的語文自我感覺良好,語文是我們老祖宗留下來的所以沒理由不學好。但平時我們也不把語文當主課來學。都說語文拉不開分,但你想一想那次咱不是跟人家語文第一差一二十分。要學語文,也要下功夫。語文應該切開復習即每一塊都分開來干,并且一定要注重答題模式。在答語文卷是千萬別怕麻煩,能寫己寫,記住多寫不吃虧。平時做的題也要適當看看。最重要的要說作文啦,記住作文的題材千萬要明確,對于我們來說就是寫議論文,所以平時應該多搜集題材,記住分類,這是必要的。只有分好類才能有條理的進行總結。
三、理綜
1、物理:物理學科可以分為力、運動、動量與動能、振動、磁與電、光、原子這幾大塊,具體可分為35個知識點。所以要想學好物理首先要把公式記牢,即把每個詞都記準,不是夸張,這就是我每次物理第一的秘訣。除此還要注意平時練習,應該切開塊,那塊不會干那塊,但還要注意綜合即隔幾天做一做綜合卷。
2、化學:化學一共二十章而且你是否發(fā)現(xiàn),女生的化學學的都不錯。這與學課本身特點有很大關系。所以化學就應該抄書,把每個方程式都記牢,有時還應該把一些特殊系數(shù)記住。除此化學考察越來越偏向主觀方向,與我們在學校學的有出處所以千萬要記住對平時的題主觀變形。
3、生物:這個學科老實說我很頭疼,最好也就考六十分,但我覺得抄書沒錯。
四、數(shù)學:
這個學科考察的就是我們的邏輯能力,所以平常應注意邏輯的縝密性。數(shù)學的公式也是很重要的一定要記牢。并且我建議我們應該把課后題好好做做。除此聽凱強說應該適當做一些奧賽題活躍一下思維。
應試技巧:
學的好不一定考得好,所以應試是很重要的。對于英語從完型來說應該看兩遍,第一遍不寫答案,只讀意思第二遍再添,全部做完后有時間再跟一遍。閱讀也如此。作文建議寫草稿。理綜最好先做自己的優(yōu)勢科目,但如果想保底就按順序做。數(shù)學別想自己可以做完,所以我建議做完20題就跟一遍,如果有時間再往后做。記住考試并不是靠我們平常全部所以怎么拿分怎么來,不會也要扣分。兄弟們姊妹們記住,陳樹明老師說過:‘用到那個功,就不可能拿不到那個分’。好好奮斗,為夢想而戰(zhàn)。
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