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青年教師成長論壇上的發(fā)言:最深的三點感觸
通過這一年的教學工作和專業(yè)學習我感覺自己得到了很多的熏陶和成長，同時也經(jīng)歷了相當?shù)拿糟�，最深的感觸概括起來可以有三句話：把握與學生相處的藝術(shù)，追求詩意的課堂，和做一個有上進心的老師。
一、把握與學生相處的藝術(shù)
教育的最高境界是“愛”，但“愛”是一種能力，不僅僅是一顆肯與不肯去愛的心，中間還是需要相當?shù)闹腔�，最初我抱著一種“溫柔的堅持者”的理念想要對學生 進行愛的教育，后來發(fā)現(xiàn)然而這并沒有什么用，寬容有時候會變成一種縱容，一種態(tài)度沒有辦法解決所有的問題，“督促學生成為更好的自己”勝過“我相信你就是 最好的自己”，方式方法勝過一片冰心，這是一個多么痛的領(lǐng)悟。
二、追求詩意的課堂
一年的學科教學工作下來，我深刻地體會到了自己在專業(yè)技能方面的欠缺，如果我能把每一堂課都上的富有詩意，神采飛揚的話，可能就不會出現(xiàn)種種讓我頭疼的紀 律問題了，這也是一個老師樹立威信、構(gòu)建師生關(guān)系的依托，所以如何上好每一堂課是我今后應該努力做的事情。我要利用好平時的時間加強學科知識的學習，多聽 課，多反思，研究教育教學方法，以此提高自己的教研能力。
三、做一個有上進心的老師
在過去的一年里，我堅持每天思考一些東西，思考教學中的得與失，思考聽課后的感受，或看過文章之后的感想。每天進步一點點，這是我對自己的要求。但是這種 思考的深度和廣度還是遠遠不夠的，思維的惰性仍然存在，一年的時間回頭看看最大的收獲就是我又虛長了一歲，我想，從思考一節(jié)課的一個主題一條線索一種情懷 開始，做一個轉(zhuǎn)變。
通過一年的教學實踐和聽課培訓，以及對區(qū)域優(yōu)質(zhì)課程的觀摩我明顯地感受到自己的差距，同時努力想要去做一個專業(yè)型、智慧型的老師，希望學校繼續(xù)有更多的培訓，我們渴望著成長。
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