對教師講課的評語

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對評語都不陌生吧，通過評語的導向作用，我們可以引導某項工作或教育活動朝正確方向發(fā)展。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的對教師講課的評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　對教師講課的評語 篇1

　　1. 顧盼：走進他的班級，你會明白，什么是有專業(yè)特色的班級文化建設(shè)，他雖初出茅廬，卻已彰顯實力。

　　2. 張冬梅：外表柔弱，內(nèi)心堅強，她把班級當作自己的家一樣，精心營造，她是寒冬里盛開的最美麗的花。

　　3. 劉麗：不計得失，不辭勞苦，她甚至從不大聲講話，她以自己的樸實行動表現(xiàn)出一個老教師最可貴的品質(zhì)——默默無聞，無私奉獻。張晶晶：心胸豁達，為人坦蕩，同伴喜歡他，學生更喜歡她，雖然班級人數(shù)眾多，她總能胸有成竹，指揮若定，頗具大將風度。

　　4. 吳文偉：勤奮，細心，學習是她治班的三大法寶。她不善言辭，但她讓教室的每一面墻都會說話，她不事張揚，但她的每一位學生都可以見證她的敬業(yè)和用心。

　　5. 熊淑麗：不是重鍾的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，沒有拒絕融化的堅冰。賈炎川：他有時眉頭緊鎖，作痛苦狀，有時笑臉燦爛，作開心狀，他的喜怒哀樂都心系學生，他是學生的知己，他在學生中的高滿意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于內(nèi)涵。

　　6. 錢月琴：勤奮敬業(yè)，教學嚴謹，嚴中有愛，關(guān)心學生，顧全大局，勇挑重擔，累并快樂著。

　　7. 馮巖：學識淵博，教學細致認真，燦若陽光的笑容面對每一位學生，如春雨綿綿潤澤著學生的心田。

　　8. 陳勵：漂亮的板書，優(yōu)雅的教態(tài)，認真的工作態(tài)度，日益顯著的業(yè)績，顯示出教師良好的職業(yè)素養(yǎng)。

　　9. 彭宇紅：務(wù)實而不張揚，率直而不作做，用母親般的柔情呵護自己的學生，與人為善、團結(jié)互助的精神贏得了同伴的尊重。

　　10. 王彩霞：教學上嚴謹求真，育人上寬嚴相濟，做人上講究原則，工作上不計個人得失，處處展現(xiàn)一位優(yōu)秀教師的應(yīng)有風范。

　　11. 喬彩玲：溫柔的氣質(zhì)，和藹的笑容，謙虛的態(tài)度，學生的好老師，我們的好同事。

　　12. 張澤：綠茵場上透著你矯健的身影，學生眼中映著你善意的笑容，學生獲得的各種榮譽證明了你的能力，同事的贊譽說明了你的為人。徐琳：授課認真規(guī)范，教態(tài)優(yōu)雅從容，工作踏實勤奮，科研追求卓越，學生的成績肯定了你的一切。

　　13. 杜華：授課嚴肅認真，授人以漁，治班規(guī)中有矩，有口皆碑，組織活動匠心獨具，碩果累累，教育學生，父親般的嚴厲中透著慈母般的愛。桑倩：良好的專業(yè)素養(yǎng)，扎實的教學功底，以嚴謹?shù)膽B(tài)度、敬業(yè)的精神對待每一節(jié)課，默默無聞中盡著自己的天職。

　　14. 王舒：工作勤勤懇懇，踏踏實實，服從分配，顧全大局，任勞任怨，用自己的實際行動展示著人民教師的風采。

　　15. 師童：深厚的專業(yè)功底，認真的教學風格，城鄉(xiāng)結(jié)合的教學經(jīng)歷，使自己的課堂熠熠生輝，用最新最美的畫筆勾勒著學子們的未來。陳�。簻厝岫睾竦�'外表，真誠善良的人品，嚴肅認真，任勞任怨的工作態(tài)度，好學上進，鑄就著一位謙虛樸實的青年教師形象。

　　16. 陳新紅：用豐富、深厚、廣博的專業(yè)知識，徜徉在社會人文科學領(lǐng)域，儒雅氣質(zhì)塑著學者型教師的形象。

　　17. 孫會閣：政治上要求進步，教學上追求完美，她以自己的上進努力，影響著周圍的學生和同事們。

　　18. 華廣：教學上認真，工作上敬業(yè)，做人上謙和，生活上樸實，為青年教師作出了表率。

　　19. 王德莉：工作兢兢業(yè)業(yè)，教學嚴謹認真，令同事佩服，高尚的師德、練達的學識令學生們折服。

　　20. 楊培慧：教學上認真細致，課堂上激情澎湃，育人上浸潤著濃濃的愛意，工作上流露著一種執(zhí)著。

　　對教師講課的評語 篇2

　�。�1）語速有點快；

　　（2）能以例貫穿課堂教學，引發(fā)學生深入思考，促進師生互動，活躍課堂氣氛。

　�。�3）能利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊，但注意不能過多使用媒體字幕代替板書；

　�。�4）教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好；

　�。�5）要注意大部分同學的聽課狀態(tài)，深入到學生當中，激發(fā)大部分同學參與課堂教學之中；

　　（6）知識拓展恰當，難度和范圍適中。

　　對教師講課的評語 篇3

　�。�1）課堂引入較好，能創(chuàng)設(shè)問題情境；

　　（2）不能過多的多媒體代替板書；

　　（3）能通過分組搶答活動激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學效果；

　　（4）教學思路清晰，符合“三維目標”要求，教學實施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學模式，充分體現(xiàn)以學生為主體，促進學生主動學習，缺點：課堂容量不大，可增加教學容量，以訓練接納信息和處理信息能力。

　　對教師講課的評語 篇4

　　1、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

　　4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數(shù)認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學�？傊�，段老師是一個不可多得的好教師。

　　5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　6、課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

　　7、教學內(nèi)容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

　　8、老師教學認真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。

　　10、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

　　11、最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

　　12、老師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業(yè)有初步了解，為今后學習打下基。

　　13、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調(diào)獨立思考，引導學生進行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　14、上課時，李老師能夠從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

　　15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

　　17、課堂中，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

　　18、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

　　19、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生接受的特點。 李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。

　　20、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

　　21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　22、李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經(jīng)驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。

　　23、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　24、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

　　25、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內(nèi)容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

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