以那時花開為題目的作文
以那時花開為題目的作文1
有個人我必須要感謝她，她使我的青春變的溫暖，開出花來。
剛遇見她時，覺得她像月季，內(nèi)斂含蓄。她是語文課代表，走到哪里都輕輕的，讓人有種安靜的美好。彎彎眉眼，飄飄長發(fā)更是增添了那唯美的藝術(shù)感。我喜歡偷看她每天認真收作業(yè)的樣子，仿佛她是從畫里面走出來的江南女子，古典清新，靜謐優(yōu)雅。言談舉止間的氣質(zhì)讓我好羨慕。她是月季，在陽光下安靜綻放的月季。
一個偶然的機會，我跟她成了朋友。這是我從未想到過的。那時侯覺得她像玫瑰，高傲美艷，她依舊是語文課代表，卻換了風格。我慶幸我擁有她，卻每天又擔心著失去她。每次都是她在前面走，我在后面靜靜的跟著。她偶爾的回頭便成了我擁有好心情的理由。她高傲，她任性，她是玫瑰，充滿荊棘卻令人向往的玫瑰。
應(yīng)該使從那時開始吧。我因為曾經(jīng)朋友的背叛趴在桌子上泣不成聲，一張紙條就這么順著衣縫塞了進來，上面是再熟悉不過的筆跡：，沒事，你還有我。她微笑著回頭看我，眼睛里寫滿了心疼。一股暖流直沖心房，那一瞬間我覺得她像康乃馨，溫暖可靠。就這樣，慢慢的從之前的我跟著她變成了她跟著我。我們一起為一個漂亮的扣籃鼓掌歡呼，一起逛遍校園周邊的每一個角落。我們打打鬧鬧，無話不談�？抟嗷蚴切Χ加斜舜说呐惆�，悲亦或是喜都最先和彼此分享。她總會有一種莫名的力量，讓我無條件信任，無保留傾訴，無偽裝流露。她是康乃馨，默默陪伴，始終溫暖的康乃馨。
而現(xiàn)在她又是什么呢？我也說不清楚，很幸運，我們考入同一所高中，雖然不在同一個班，卻好在不會因為距離疏遠。她不再是月季，不再是玫瑰，也不再是康乃馨，而是一顆早就在心里播下的種子，在不知不覺中開了花。我們還是會在一起笑的肆無忌憚，還是會繼續(xù)做彼此心靈的避風港，還是會互相扶持著一起走下去。我們是沒有血緣關(guān)系的親人，早就無須刻意維持我們之間的關(guān)系，而是成為了一種‘沒事，你還有我’的習慣。也許以后我們不會再有那么幸運考入同一所大學，生活在同一個城市，但我們始終相信，友誼地久天長。
那時花開。我由衷感謝，有這么一朵花，開遍了我整個青春。
以那時花開為題目的作文2
不知何時，我置身于一個空間。那熟悉的墻，那塊大石頭。春風猶如時間的流動，那朵朵綻開的花承載著過去，開滿了整個空間。
繁花盛開的六月，五顏六色�？鞓返奈掖┲７�，睜著我那清澈明亮的眼晴，開開心心的，不時向天空望去，陽光打在我的臉上，感受著太陽的氣息。
那是太陽在對我微笑嗎？告訴我每一天都要保持良好的心態(tài)嗎？我沉浸在自已的世界里，忽然我感到一只溫暖的手向我的脖子撓去，我馬上喊出某人的名字。我們倆對視一笑，她轉(zhuǎn)身向操場跑去，我便立馬追了出去。
我們都開心的歡笑，任汗水流淌，任腿腳酸痛。陽光照耀著我們，為我們畫上了暖暖的一圈光暈。我們跑著、跳著，好象整個校園都回蕩著我們的歡笑聲。
在天氣逐漸炎熱時，意味著我們要畢業(yè)了，童年即將逝去，我們都要開始嶄新的生活了。但我們的童真也即將逝去嗎？我想不是的，我們只不過把我們的童真帶到新的環(huán)境中去了，在那里我們逐漸成長，花開的更加絢麗芬芳。
那充滿歡聲笑語的校園，知識和文字是校園的主色調(diào)。但我們絕對不是書的奴隸，我們心中有一種創(chuàng)造力和思想力，上美術(shù)課時我們拿筆勾勒線條，還會時不時的發(fā)出怪怪的大笑聲。上音樂課時我們隨心所欲，放聲歌唱，就算唱跑調(diào)了我們也不管只要開心就好。我時不時向窗外望去，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著好象很開心的樣子。
花朵漸漸凋落，但空氣中還殘留著花的芳香�；ㄩ_那時，那時花開。雖然時間流逝，但我們的童真絕不會被時間埋沒。
以那時花開為題目的作文3
時間如長江東流的水，飛快地帶我走出了童年，回首幼年的我，如一朵絢麗的花兒般，盛開在陽光下，吐露出那令人心動的容顏與芳醇。
曾記否，20xx年4月1日，我和好朋友奇茵決定惡搞同學們開個“節(jié)日聚會 ”。我們精心挑選最后準備在學校二樓操場實施我們的1241計劃。于是我們借著背語文大賽知識的機會讓老師打開很少開放的樓頂操場。這里環(huán)境幽雅，柳條纏繞，還有一些白色桌椅，很像茶藝廳，同學們都愛去。
我們利用這一優(yōu)勢告訴男同學，午飯后咱班開個聚會，因為座位有限，先讓男同學去，他們不假思索欣喜地答應(yīng)了，我們暗自慶幸。
我們很快準備齊了糖、可樂、鹽、花椒面、辣椒面、味素、 拉花 ，我倆沒吃午飯趕緊布置一下環(huán)境，當男同學們你追我打地爬上樓梯時，我們已準備就緒。他們甭提有多開心了，我倆裝成服務(wù)生，把兩大瓶可樂打開，倒進事先已放好各種調(diào)料的紙杯里，他們被快樂沖昏頭腦，根本不注意這些，以為我們這下可難得為他們服務(wù)，有的甚至躺倒凳子上眼睛一閉盡情享受這天上掉餡餅的美事，等我們告訴他們大家一起喝時，他們才慢慢拿起紙杯，互相碰杯，說著笑著準備一飲而盡，我倆既興奮又緊張，以百米沖刺的速度趕緊跑到一個看不到的角落，此時心都提到嗓子了，偷偷地探出頭看他們?nèi)霊虻乇硌�。有的咧著嘴默默地忍受，有的大喊大叫“你們怎么搞的，我們絕不會饒了你們的，我們上當了”，有的找水。我倆開始教育他們：“這是人生的酸甜苦辣，我們把它具體化了，先讓你們嘗嘗，要不以后再嘗受不了”“你還得謝謝我們呢”。也不知哪來的教育詞語，我們自己都忍不住捧腹大笑，甚至眼淚都快流出來了，感到被壓迫的農(nóng)奴解放了，女生終于勝了。
這時老師上來 了，我覺得我們闖大禍了，嚇得低頭準備挨批，準備認錯，可老師很心平氣和地說：“你們玩夠了嗎？男同學馬上回去，你們倆在這收拾場地”，也許是今天是愚人節(jié)的緣故吧，也許是因為在班里我倆學習最好偏愛的緣故吧，也許是因為老師讓我們戴罪立功弄好大賽的緣故吧，總之，出乎意料沒罰我們。
我想當我和奇茵容顏老去，滿面皺紋時，我們的內(nèi)心深處仍不會忘記如花般的我們這美好記憶。
一陣清風吹拂而過，拂過了心中那一片新竹含粉的角落，驀然回頭，竟猶如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。那時花開，散開陣陣怡人清香！
以那時花開為題目的作文4
青春的摩天輪早已開始了運轉(zhuǎn)。我們坐在其中，或激動，或開心，或失落，或難過，都是我們成長的見證。十四歲，帶著淡淡的憂傷在我的生命中悄然滑落，曾經(jīng)那些遺失的美好已在漂泊中無跡可尋。
生命之花已含苞待放。我們小心翼翼地呵護著自己用心編織的美麗的夢，在蹉跎中，時光已溜走，我們也從舔棒棒糖的兒童變成了有心事的小大人。成長是一個緩慢的過程，每天睜開眼睛，我們面對的是新的生活，新的世界。
小時侯經(jīng)常為卷子上得不到一百分而憂愁落淚，而現(xiàn)在成敗對于我們已不是那么重要，我們更關(guān)注的是過程。只有在拼搏之后，才會品嘗到成功的甜美，我們堅信，我們會贏！
以前總感覺青春距自己遙不可及，可現(xiàn)在青春就握在自己手中，卻又感到彷徨而迷茫。常掛在嘴邊的一句話是“青春是用來揮霍的”，我真的很想問自己，還揮霍地起嗎？雖然才是剛起頭但所浪費的.，已遠遠不是我所能預想的。
長大是一件煩惱的事情，也是一件自豪的事情，往昔的歡笑與童稚都被我用成熟和理智鎖進了記憶的小盒子里。有種想要大喊“我長大了”的沖動，帶著些許叛逆，我獨自一人寂寞地譜寫著青澀的年輕。
窗前的風鈴叮叮當當?shù)仨懼�，叩擊著我敏感而脆弱的心，打開窗子，做一個深呼吸，我發(fā)現(xiàn)天真的很藍，自信地甩甩頭發(fā)，長大的感覺，真的很好。對著過去的不快與傷心揮揮手告別，我們要更堅強地面對生活。
花，開在那時寂寞的黃昏……
以那時花開為題目的作文5
七月的盛夏，一個雨天，我孑然一身走在寒冷的空氣中，滿是積水的道路兩旁，盛開一簇簇我所不知的野花。我抬頭望了望，仿佛天上又重現(xiàn)了幾年前的一幕，那是鮮艷的，浸透著血與淚泉的花朵，再次緩緩盛開……
四年級的我還是少不更事，爸媽也正是事業(yè)蒸蒸日上，意氣風發(fā)的年紀，兩鋒相撞，不僅摩擦少不了，也會產(chǎn)生鋒面的隔閡，在那段時間，我與父母的拌嘴也時斷時續(xù)。
一日，我從學習班歸來，屋子似乎比平常寂靜了許多，我躡手躡腳地上樓，心跳自然也“怦怦怦”加快了許多，似乎危險隨時就會出現(xiàn)在眼前。悄悄地坐在學習桌前，審視著桌上的“錯題”，我小心翼翼端詳著那條紅筆道，卻找不出問題所在。于是，我夾起作業(yè)，輕輕敲開母親臥室的門。
母親在電腦前整理教案，平時和藹的面容早已消逝不見，留下的是副僵尸般因憤怒而冰冷扭曲的面孔。見我進來，她什么話也不說，狠狠地瞪了我一眼，繼而又機械地點擊著鼠標，發(fā)出咔噠咔噠的聲音，讓人不寒而栗。我見此狀，不禁抖了一下，繼而怯懦地但又充滿勇氣地將作業(yè)本放到媽媽的面前，怯生生地說：“您看這道題是不是……”
母親繼續(xù)她的工作，始終沒有正眼看過我，過了幾分鐘，我強忍怒火，又一次怯生生地問：“媽，您看這道題……”不待我說完，老媽起身怒喝到：“別問，別說話，認真審題，仔細看看！”一股無名的怒火躥上心頭，我嗓門一下子提高了八度，大聲嚷道：“我的答案就是錯了，您也不能連看都不看，這不是一個好媽媽和合格的家長應(yīng)該做的！還是當老師的呢！”我強忍著淚水，沖出她的房間，奔向自己的臥室，“砰”地一聲關(guān)上門，一頭扎在床上，讓委屈又傷心的淚水在臉上和枕巾上恣意流淌……
后來，母親認真地又看了題意，并在網(wǎng)絡(luò)上尋找到正確的答案，仔細分析后，確定我的答案是正確的。媽媽主動找我談心，還正式給我道歉，保證以后“三思而后行”。我肆虐的眼淚終于止住并干涸了。依稀記得那天也是七月的盛夏，也是同樣的雨天，唯一不同的是，那時，是我的心在開花。
以那時花開為題目的作文6
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……那時，花壇里的花開的好燦爛，我們笑的好天真。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”耳畔又響起了這首熟悉的《朋友》。六年的春秋，朋友們有你們的陪伴，生活才多了幾分色彩，生活才有了幾絲陽光。
那天，我拖著沉重的步伐走在那個相伴了六年的樂園。抬頭看看：筆直的旗桿依舊矗立在操場的前端，一新一舊的教學樓仍在風中昂首挺立著。兩棵高大的松樹依然守護在教學樓的兩側(cè)�？蛇@些相伴了六年的無比熟悉的景物馬上就要離我遠去，我的心頭不禁微微一震……想著想著，雙腳便挪向了教室。
悄悄推開教室的門，教室還是像原來一樣干凈。40套桌椅還像原來一樣整齊，空氣還像原來一樣清新。我徑直走向了座位，輕輕坐下，平靜的望著窗外，這里一片生機勃勃，微風一吹來，花壇里的花朵搖頭晃腦，仿佛對同學們說：早上好！兩個花壇四周寂靜，只有一些小昆蟲在這里忙碌，最勤快的是蜜蜂，它們“嗡嗡嗡”地飛來，又“嗡嗡嗡”地飛走，真像奏著一首美妙的樂曲。不知是否蜜蜂美妙的“樂曲”又引來了一群舞蹈家——蝴蝶，它們一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美麗極了。我的心里波濤洶涌——相伴了六年的母校，相伴了六年的朋友，馬上又要與他們分別了，心中有些不舍。想著想著，兩頰便有兩行冰冷的珠子滾落了下來。
奇怪的是，教室里的每個人都一反以往的調(diào)皮樣，嚴肅端莊地坐在座位上。不一會兒，熟悉的“篤篤”的高跟鞋急促的拍打著地面的聲音響了起來。穩(wěn)穩(wěn)地，不快不慢，那么的親切，那么的悅耳。不一會兒，那熟悉的腳步聲便傳進了教室。奇怪的是，老師卻一反以往的嚴肅，眼睛里更多地流露出的是不舍，是留戀。許久。許久。老師才慢慢地說道：“六年了，老師親眼看著你們，也陪著你們�，F(xiàn)在，你們終于長大了，老師也高興了。希望孩子們能在跟高更遠的天空里自由翱翔……”
聽著聽著，我們每個人的眼淚都不爭氣的落了下來。六年的光陰就這樣從我們指尖偷偷溜去了。不舍。又過了一會兒，韓老師又拖著沉重的腳步踏進了教室。老師那無比深邃的目光良久的四處望了望。繼而定格在了40張殘有淚痕的臉上。我看見，一向都那么愛笑的老師的臉上盡然也掛了一行冰涼的珠子。老師轉(zhuǎn)過身去，稍稍定了幾秒后，勉強露出微笑，哽咽道：“同學們，老師平常對你們是嚴厲了點，但請同學們記住，老師這么做，也是為了你們好。同學們，以后有什么困難，隨時來找老師，你們永遠都是老師的學生�！边@一席話戳痛了我們的心。這時，一個胖胖的男生站了起來，大聲說：“老師，謝謝你們�！崩蠋煹哪樕下冻隽藷o比欣慰的笑容。
難舍，難分，難相見。
如今，翻開厚厚的同學錄，韓老師的那句：“生活是一本精通的書，別人的注釋替代不了自己的見解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造�！绷钗野倏床粎�，讓我忍不住想起那40張純真的笑臉。風，吹得干我臉上的淚，卻吹不干我心里的懷念的淚。那天，我落淚了；今后，我更珍視友誼了。
那天的花開的好美，真的好美……
以那時花開為題目的作文7
一陣爽颯的風兒吹過。瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風遙曳。金色的桂花鋪滿一地。又到桂花飄香時節(jié)。讓我想起了那一次桂花樹下的約定。
我們班的音樂才女劉文茹跟著父母到美國留學。正值桂花香飄時節(jié)，校園一角的四株桂花樹上，盛開著橘黃色的小桂花。下課時，我和文茹經(jīng)常約定去桂花樹下采桂花，將桂花夾在書中。等桂花干的時候，打開書本可以聞到淡淡的桂花清香。那里，成了我跟劉文茹在學校里的一個美好的記憶。
而在接到文茹轉(zhuǎn)學的通知，正是桂花盛開時。同學們聽到這個消息之后，紛紛非常地不舍。老師特地為劉文茹舉辦了一場歡送會。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒……”教室里響徹著這首送別歌，我們給文茹遞上了早已準備好的禮物。伴隨著大家給劉文茹送祝福，全體同學早已淚如雨下。
原本想著，我們應(yīng)該可以一起走過小學，也許還可以伴隨著一起上初中。但沒有想到，離別來得這么早，而且還是相隔這么遙遠。在桂花樹下，我們和劉文茹約定好，在小學畢業(yè)時，她作為班里的成員必須要到場。
又到了桂花香飄的時節(jié)，我總會想到劉文茹。想起那天歡送會大家的不舍，想起給我們留下的美好回憶。她那美妙的歌聲，時常在耳邊回蕩。真不知道她在大洋彼岸的美國，是否也是很想念我們。時光匆匆，我們已經(jīng)即將升入六年級。在六年級的畢業(yè)時，希望劉文茹遵守約定來迎接“我們”的畢業(yè)典禮。
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