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期末教學總結模板集合7篇

期末教學總結篇1

　　本學期的教學反思與展望

期末教學總結模板集合7篇

　　反思一：利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..

　　例如在上《交通運輸方式和布局》時，借助PPT動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。

　　反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺.

　　在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展，

　　反思三：深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延

　　教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內容，吃準，吃透教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。

期末教學總結篇2

　　我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持認真?zhèn)湔n。

　　備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

　　在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。

　　新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

期末教學總結篇3

　　一、基本情況：

　　一學期的時光就這樣過去了，本學期是我從事人民教師這一職業(yè)的第六個年頭。就這樣平平凡凡地過了六年，我也非常甘于這么平凡的日子，在第六年的時候是偶然也是必然嘗到了當今社會必然的平凡人老實人得不到最基本的尊敬的待遇。由于產(chǎn)后才三個月不到，身體狀況還沒完全恢復，教學水平有限，人際關系沒搞好過于平凡老實等種種原因，在高一（10）班只上了一個月就沒得上了，接著的四個月，我基本上都在打雜。

　　二、經(jīng)驗與體會：

　　第一，要多學習物理專業(yè)知識和教育心理學

　　第二，與時俱進，研究物理教科書

　　第三，鍛煉身體，提高教師素養(yǎng)，提高嗓門

　　第四，除了要熱情，更要有激情，這也需要鍛煉身體

　　第五，抓住機遇，多參加培訓，提升教師素養(yǎng)

　　第六，時刻充實自己，提升自己，才能無論順境還是逆境都從容應對五

　　三、努力方向：

　　第一，加強自身基本功的`訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　第二，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　第三，加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習。

　　第四，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　第五，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　繼續(xù)平凡著憑良心責任心做一名默默無聞的平凡的教師。

期末教學總結篇4

　　走上三尺講臺已經(jīng)一個學期，褪去了當初的稚嫩和無助，多了些自信，當然也更加明顯的意識到肩上的責任之重大。前段時間跟朋友閑聊時還曾探討過上學和工作的區(qū)別，當時跟朋友的共識是工作了肩上的責任就重了，不僅對自己負責，更多的是對學生負責，這樣隨之而來就有了壓力，但這壓力也促使我必須努力，不斷進步。

　　最近在教學和工作上感慨良多，反思了自己這學期的狀態(tài)，存在的問題不少。首先，沒有以很大的熱情投入到工作當中，開學初對差生的輔導有些欠缺。其次，開學初對優(yōu)秀臨界生課上沒有給與充分關注，很少提問優(yōu)秀臨界生，總是在抓合格臨界生。

　　通過這學期的工作我認識到了我在教學上存在的諸多不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、沒有很好地制定教學策略。開學初課堂上總是在死抓合格臨界生，到最后效果并不盡如人意，反而使得課堂拖沓，因為太照顧他們的進度而使進度有些慢。到學期中后期我主要是采取課上抓優(yōu)秀臨界生，給他們機會發(fā)言，鍛煉他們的能力。課下主抓合格臨界生，給與一對一的輔導，事實證明這樣的策略是正確的，在第二次月考和期末考試中成績有了明顯的進步。

　　二、對教材的分析不夠透徹。這學期的教學內容跟上學期比很有難度，可以說整個初中階段的重難點內容都集中在八年級下學期這本書中。在開始講授新課的過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)自己存在很大的問題。但是到了最后的復習階段，明顯感覺到講授時很多的知識點沒有顧忌到，只能復習時不斷的補充，這樣對于學生來說不是初次記憶效果好。在下學期的工作當中一定注意這個問題，仔細備課，多做題，多見題，總結方法規(guī)律，在講課初就給學生把需要注意的點強調出來。

　　三、自己的成熟度還很欠缺。這個成熟度首先是教學方面的，知識還不夠完備，教學方法還不夠豐富。其次是做人方面的，由于年齡的原因，可能在為人處事和工作上面都顯得比較幼稚，不夠穩(wěn)重。作為一名教師，要給人給成熟穩(wěn)重的感覺，這是我下學期努力的目標，遇事不急躁，處事要老道。

　　這些不足之處時刻警醒著我讓我不斷前進，不斷改善。

　　反思以往，新的學期我將從以下幾個方面努力：

　　一、認真鉆研教材，盡可能的多做題，多見題目，從中總結方法經(jīng)驗傳授給學生。注重教材，充分重視教材中的課后題，在平時抓牢基礎。

　　二、備課備全面。備課不僅僅是備教材，更重要的是備學情。通過這一個學期與學生的接觸，對他們也比較了解了，所以在下學期的工作中肯定會充分考慮到學生的學情，根據(jù)每個學生的性格特點，有針對性地教學。

　　三、吸取已有的經(jīng)驗，面對新的學生，一個都不落下，課上抓不了就課下抓，爭取讓每個學生發(fā)揮出自己的最大潛能。當然對不同的學生有不同的要求，因材施教，不強求但也不是不要求，時刻提醒自己要勤奮。

　　總之，這一學期我收獲了很多，首先學校的良好氛圍可以讓我快樂的工作，再有就是慶幸能在活力的八年級組工作一年，這一年很充實很開心。但人生就像不斷前行的列車，總有離別的時刻，我們要做的不是感傷別離，而是應該堅定自己的步伐，昂首前進，迎接下一站的到來。在以后的工作當中我會以全新的心態(tài)投入到新的工作當中，并以當初的熱情迎接新的八年級學生的到來。

期末教學總結篇5

　　一.規(guī)范合理地課程設置

　　1.進一步嚴格執(zhí)行課程計劃。教導處嚴格按照課程計劃，開齊、開足每一門課程，一線教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表上好每一堂課，嚴格遵守《太倉市教室教學常規(guī)》，保質保量地完成各科教育教學任務。

　　2.嚴格執(zhí)行“三表”。本學期繼續(xù)貫徹落實減負規(guī)定。嚴格控制學生在校時間，全面實施了分段放學和到點靜堂制。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，有效地減輕學生學業(yè)負擔。分析學生和父母的調查問卷，了解到學生的作業(yè)量適中。本學期繼續(xù)認真落實蘇州市《三項規(guī)定》，堅持每天下午3：20后開展全校性的課外活動。活動以培養(yǎng)和發(fā)展學生興趣為出發(fā)點，按校級和年級組兩個層面展開，開設了舞蹈、二胡、書法，信息技術、球類等活動。教導處開展的學科類的綜合能力競賽。如讀書征文活動、英語百詞賽、計算比拼等學科方面的“你追我趕”活動，既鍛煉了學生的能力，更豐富了學生的業(yè)余生活。

　　二.扎實推進課程改革

　　1.觀摩與培訓。根據(jù)市教培研中心的安排，組織各學科的任課教師參與省市級各項教材培訓，觀摩和研討省市級的優(yōu)秀教室教學。學校利用中心組和教研活動時間開展好校本培訓工作，促使教師在不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。

　　2.加強教學研究工作，提高教室教學的操作能力。本學期我校成功承辦了太倉市語文學科帶頭人的會課活動，還特邀請滬太外國語小學的王曉春老師來校聽課講座，學習經(jīng)典中，老師們的教學有了很大的提高。

　　3.學校多方面創(chuàng)造條件，讓青年教師走出校門，學習他人先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學期教導處組織教師100多人次先后到上海，蘇州各學校觀摩學習。

　　三、教學常規(guī)抓細抓實

　　1.規(guī)范“教學六認真”要求。鮑寅初局長在教學“六認真”工作會議上指出：加強教學“六認真”是我市扎實推進素質教育，全面提高教育質量的迫切需要。因此，開學時校長就明確提出要在全體教師中進一步加強教學“六認真”，并把它作為我校扎實推進素質教育，促進學生全面發(fā)展的一項重點工作來抓。教導處根據(jù) “六認真”規(guī)范要求，在聽取了學校教師意見的基礎上，出臺了“浮橋小學教學六認真工作要求”，建立人手一冊的《浮小教師教學六認真工作手冊》，讓每一位教師更好地明確要求，履行自己的職責和使命，把“六認真”工作做到實處。

　　2.扎實落實“教學六認真”。本學期我們繼續(xù)進行隨堂聽課，所有學科分管領導都有相應的觀察對象，聽課的分管領導一一填寫相關教室觀察的表格，對了解的一些教師、學生的教室現(xiàn)狀一一記錄。課后和執(zhí)教者交流聽課意見，檢查執(zhí)教者的備課情況，進一步督促教師更好地實施教學工作。教師的備課作業(yè)，我們采用自查，教研組互查習，也有抽樣檢查和普查，每次檢查，我們都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表并及時反饋。本學期教師在備課、作業(yè)批改、試卷命題等方面都有了提高。期初教導處進一步完善了備課和作業(yè)批改要求，使教師明確要求的前提下，規(guī)范操作;本學期組織了語數(shù)英老師的期中試卷命題賽，還主動參加市級競賽，其中有三份語文試卷獲太倉市二三等獎。

　　3.有效開展調研。 “向教室四十分鐘要質量”是我們不變的教學宗旨。對語數(shù)英等學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比看三率”的原則，加強各年級的教學管理工作，促進三科的合格率、提高率、優(yōu)秀率。合理安排校內素質教育調研工作，本學期對一、二、五這三個年級進行了全面的綜合調研。我們通過聽隨堂課、查備課作業(yè)、學生學業(yè)質量測試，父母問卷等形式，全面了解了年級各班任課教師的教學情況、“六認真”執(zhí)行情況、學生的學習和生活情況等。我們通過調研，總結經(jīng)驗，解決存在問題。

　　4.抓好教研組建設。教研組建設的成效決定了教師教育教學業(yè)務水平的高低，本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，提高自我管理、自主研究的能力，在形成研究特色上下功夫。各教研組加強組內教師的業(yè)務學習，提升教研素養(yǎng)。立足教室實際狀況，開展“教室教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數(shù)學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得扎實有效。

　　四、師資管理求活求創(chuàng)

　　教師隊伍是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，我們要致力于學習型、反思性、創(chuàng)造型教師隊伍的培養(yǎng)。

　　1.學習經(jīng)典提升素養(yǎng)。

　　我們確立了“工作學習化、學習工作化”的認識，在校長的引領下，誦讀經(jīng)典專著。教師每周進閱覽室學習每周不少于2課時。研讀了中心推薦的教育論著《教師職業(yè)道德、心理健康和專業(yè)發(fā)展》，圍繞此書，學校組織全體教師開展了三項活動。分五個主題六大組進行了沙龍活動，全員參與的讀書知識競賽和優(yōu)秀讀書筆記的摘錄與評比。在中心舉辦的讀書知識競賽活動中我校的盛媛媛老師獲三等獎。

　　2.努力實踐展示精彩

　　按照隨堂課“公開”化，公開課“隨堂”化的堂課教學要求，開展以關注教室為重點的校本研究，將校本研究提到一個新的高度。

　　為了充分發(fā)揮示范和引領的功效，我們組織了教室教學系列公開展示活動。為打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍而不懈追求。我們舉行一次市級校級骨干教師教室教學展示。由學校里的市級學科帶頭人和教壇新秀和老師形成的上課陣容，輻射力廣，示范性強。校青年三年內新教師的教室教學匯報展示活動。三大公開教學活動為我校教師教學能力的提升，起到了推動作用。

　　3.著力反思逐步提高

　　我們把“反思”作為開展校本研究的重要路徑和手段，進行反思性教學。平時的教室教學寫好教學反思，篇幅可長可短，數(shù)量不限，但要求一定要深刻，要言之有物，體現(xiàn)反思的價值。我們繼續(xù)開展新苗協(xié)作組讀書沙龍，學科沙龍活動，教學隨筆評比等活動。本學期我們開展了“春天之約”教學隨筆評比，教師優(yōu)秀讀書筆記評比， “開卷有益”青年沙龍活動，語文老師的“談如何教寫作”、數(shù)學老師的“計算困惑”沙龍等活動，我們還要求教師們將優(yōu)秀的教學隨筆及時發(fā)送校園博客，以博客構筑起一個交流與學習的平臺。每一次活動，都投入了教師們的激情和夢想，取得了較好的活動效果。

　　五.課題管理求真求實

　　我們以教育科研為動力，出課題、出成績、出人才，推進學校內涵發(fā)展。

　　1.本學期我們全力做好了蘇州市級課題《信息技術與小學數(shù)學教學整合的研究》的結題工作，課題組經(jīng)歷了三年的課題研究，成員之間通力合作，出謀劃策，終于在6月份在滬太外國語小學圓滿結題。

　　2.有序開展省級語文課題和太倉市級“十一五”規(guī)劃課題的研究工作。

期末教學總結篇6

　　結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

期末教學總結篇7

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多多學習，爭取進步。

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