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教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2025-01-21 17:40:36 文圣 各種心得體會(huì)范文 我要投稿

教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)(通用18篇)

  心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下面是小編整理的教師集中培訓(xùn)心得體會(huì),一起來(lái)看看吧。

教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)(通用18篇)

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  學(xué)校組織進(jìn)行了集中培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

  一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)。

  教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在 教師 這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色。 榜樣 意識(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。

  二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  教師要學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的`教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

  三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身水平。

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老 是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種 一朝學(xué)成而受用終身 的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  通過(guò)這次集中培訓(xùn)領(lǐng)略了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授的培訓(xùn),自己在學(xué)習(xí)中獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓(xùn)過(guò)程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  二、認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教師教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。席老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。

  基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認(rèn)識(shí)到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的.活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  冒著炎炎的酷暑,幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

  首先,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家長(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例,體會(huì)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見(jiàn)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識(shí)、能力等方面來(lái)不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  接著是楊校長(zhǎng)傳達(dá)《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動(dòng)》的會(huì)議精神。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師。

  其次,通過(guò)學(xué)習(xí)教委主任儲(chǔ)主任的講話(huà)精神,我更加理解了師德的意義。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義!

  1、作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人,才能做好平凡事,我們不是偉人,也不是什么“神“,有的只是放穩(wěn)心態(tài):教好書(shū)、育好人。人們把我們教師比作“園丁”,比作“春蠶”,比作“紅燭”,比作“人梯”……這些比喻,無(wú)疑是人民教師光輝形象的寫(xiě)照,是高尚師德的`集中表現(xiàn)。在我們的同行中,不少人熱愛(ài)教育事業(yè),為教育事業(yè)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。

  2、平和心態(tài),顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài),在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,我們看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入,或者說(shuō)違紀(jì)違法的人和事太多了,往往使我們的心理不平衡,影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比,提高較快,但橫向比,仍有差距。一位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà),我記憶猶新,他說(shuō):“當(dāng)教師只能求貴,不能求富。”當(dāng)我們的學(xué)生有出息后,記得你這位老師,逢年過(guò)節(jié)發(fā)條短信問(wèn)聲好,或者在什么地方邂逅相遇,恭恭敬敬地叫聲老師,就知足了。但我們教師精神上是富足的,有副對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的:“兩袖清風(fēng)心自富,滿(mǎn)園桃李不憂(yōu)貧。”所以,我們選擇教育這個(gè)行業(yè),不說(shuō)要安貧樂(lè)道,至少要學(xué)會(huì)自慪自改。

  在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過(guò)半,在過(guò)去的7天時(shí)間里,相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、交流、研討的過(guò)程。在這個(gè)假期,我們又當(dāng)了一回學(xué)生,或分區(qū)域?qū)W習(xí),或集中培訓(xùn),或小組研討,大家不顧烈日酷暑,不分路途遠(yuǎn)近,沒(méi)有年齡大小之分,都在用心學(xué)習(xí)、記錄、反思、交流,會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲,分組討論的教室里卻爭(zhēng)辯不休,雖很累,卻學(xué)得不亦樂(lè)乎!作為培訓(xùn)的一名成員,我被這種氛圍深深吸引著、感動(dòng)著,感動(dòng)年輕教師的熱情,感動(dòng)老教師的執(zhí)著,不禁想到了這樣兩句話(huà)“工作,源于熱愛(ài);忙碌,源于追求”,且用它作為我這篇體會(huì)的題目吧。

  這次培訓(xùn),我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),從會(huì)議的前期準(zhǔn)備階段到會(huì)議進(jìn)行中,在韓國(guó)棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論,每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù),同時(shí)又有合作的工作,真的覺(jué)得“忙乎乎”,短短幾天,我的心中也裝滿(mǎn)了收獲:

  收獲感動(dòng)

  在我們集中培訓(xùn)的第一天,我接到通知,要參加一個(gè)活動(dòng),需要做一些準(zhǔn)備工作,這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突,當(dāng)我覺(jué)得難以開(kāi)口時(shí),伙伴們的一席話(huà)溫暖了我。韓老師說(shuō):“你先忙你的,有什么需要及時(shí)說(shuō)。”大家也紛紛表示不用我再去牽掛團(tuán)隊(duì)的事了。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙,因?yàn)榇蠹壹纫獏⑴c學(xué)校培訓(xùn),還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜,并且隨時(shí)有一些新的任務(wù),可我的隊(duì)友們毫無(wú)怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,自從我們兩人分一組,能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料,把重的任務(wù)攬給自己,使我有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備自己要參加的活動(dòng)。真心的謝謝我的朋友們!

  收獲前進(jìn)的動(dòng)力

  作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員,我們每人都要準(zhǔn)備一個(gè)韓老師規(guī)定的話(huà)題與大家交流,我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”。說(shuō)實(shí)話(huà),我們學(xué)校搞過(guò)這樣的小課題研究,有很多理論層面的東西,也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師,可能老師們更需要的是案例式的研究交流,針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說(shuō)明會(huì)令他們更感興趣,而理論的交流,專(zhuān)家的`報(bào)告會(huì)更有說(shuō)服力;谶@樣的理解認(rèn)識(shí),我從教學(xué)實(shí)踐的積累出發(fā),用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升,形成初稿,根據(jù)韓老師的意見(jiàn)又進(jìn)行了修改、潤(rùn)色,最終成稿。不過(guò)由于水平有限,盡管做了努力,內(nèi)心仍忐忑不安,擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場(chǎng)休息時(shí),一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對(duì)我說(shuō):“成老師,你講的最實(shí)用了。我們就愿意聽(tīng)這樣的報(bào)告,理論東西我們不知怎么應(yīng)用,而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì),能在教學(xué)中用!碑(dāng)時(shí)她的一番話(huà)說(shuō)得我不好意思,可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者,能激起聽(tīng)者的共鳴,便是成功;我的話(huà)題,得到了老師們的肯定,我便覺(jué)得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師,你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力,之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的,追求著是幸福的。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn):

  (一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來(lái)收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛(ài)護(hù),他們都會(huì)變成很有用的人材。

  (二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向,寓教于樂(lè)。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的'知識(shí),達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

  (三)關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,視學(xué)生為敵,幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,傷害學(xué)生的感情,損害老師的形象,這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意接受

  (四)刻苦研究業(yè)務(wù),加強(qiáng)自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定,既有層次性,又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是

  我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,只有吃透課標(biāo),才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

  二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)研討:

  教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí):合作、超前、反思,集體備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫(xiě)作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專(zhuān)家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者,課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,富有情趣,就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂,簡(jiǎn)直就是一種享受,思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),再接再厲,時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  為期10天的新教師崗前集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,在此十分感謝集團(tuán)教育研究院為我們新晉教師搭建了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),讓我們能夠在這里靜心學(xué)習(xí),反思教學(xué)。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們進(jìn)行專(zhuān)題講座,還有前往集團(tuán)各校區(qū)進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí),更有指導(dǎo)教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專(zhuān)題的評(píng)課說(shuō)課。

  通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩、相互的教學(xué)研討,讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識(shí)的提高。

  這些天,我收獲頗豐:

  培訓(xùn)首日,我了解到了新銳集團(tuán)的發(fā)展歷史和文化沉淀,這些對(duì)集團(tuán)深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中,有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團(tuán)的使命:提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。

  在我的教育教學(xué)工作中,我一直堅(jiān)持以引導(dǎo)為主,鼓勵(lì)為輔,對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,通過(guò)技巧性的指導(dǎo)使其逐步提高成績(jī),并在這不斷提高的過(guò)程中,讓其重拾自信,積極面對(duì)學(xué)業(yè),對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生,正確引導(dǎo),戒驕戒操,使他們穩(wěn)步前進(jìn)。

  培訓(xùn)期間,上衣汗?jié)竦暮傂iL(zhǎng)從一個(gè)長(zhǎng)輩的角度來(lái)指導(dǎo)我們這樣的后輩,如何做一名優(yōu)秀的教師。與時(shí)俱進(jìn),是胡總校長(zhǎng)講座中,對(duì)我而言印象最為深刻的一點(diǎn),這給我以啟迪,任何時(shí)候,都要不斷的.學(xué)習(xí),充實(shí)自我,與時(shí)俱進(jìn);

  在李院長(zhǎng)關(guān)于班主任的講座中,他總是通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)指導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆幻细竦陌嘀魅危?/p>

  在姜老師的講座中,我學(xué)習(xí)到作為一名教師,應(yīng)該不斷提高自己的寫(xiě)作水平,專(zhuān)業(yè)應(yīng)更加優(yōu)化。

  最后,我代表新銳中學(xué)的新晉教師再次感謝集團(tuán)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出,感謝全體教師的全力以赴。我堅(jiān)信,在新銳這個(gè)大舞臺(tái)上,只要我們潛心付出、不斷學(xué)習(xí),定會(huì)成為一名實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教育人!

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)法,我知道,真正會(huì)教的教師能夠通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)使自己得以全面的開(kāi)展,而不是為教而教。教師的全面開(kāi)展必須依靠學(xué)生的全面開(kāi)展,所以我們要把自己的全面開(kāi)展的最終目標(biāo)定在學(xué)生的全面開(kāi)展上。教師樂(lè)教是從教的另一種境界,我們只有對(duì)教育事業(yè)全身心地愉悅地投入,以積極的態(tài)度對(duì)待教學(xué),并保持探索創(chuàng)新的精神,既樂(lè)教又會(huì)教,我們的教學(xué)才會(huì)到達(dá)最好效果。

  21世紀(jì)的學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存,在新課改理念下,學(xué)生會(huì)學(xué)離不開(kāi)學(xué)生的全面開(kāi)展,所以我們要引導(dǎo)學(xué)生分析自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,調(diào)整學(xué)習(xí)策略。主動(dòng)磨練意志,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,我們多為學(xué)生提供空間和時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手,在做中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生樂(lè)學(xué)是學(xué)生求學(xué)生涯的另一種境界,學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有濃厚的興趣,積極動(dòng)機(jī)而使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中知難而進(jìn),孜孜以求,樂(lè)觀向上的身心態(tài)度。樂(lè)學(xué)的學(xué)生常常具備實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)所必備的潛力,一旦獲得教師的.悉心指導(dǎo),加以個(gè)人持續(xù)努力,便能實(shí)現(xiàn)會(huì)學(xué)。一位兼具會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)境界的學(xué)生無(wú)疑會(huì)具有全面開(kāi)展的深厚根底,從而成為國(guó)家民族開(kāi)展的棟梁之材。

  師生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性共同參與,是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文新課程核心價(jià)值追求的保證。而師生平等理念的行動(dòng)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)師生對(duì)教學(xué)活動(dòng)共同參與的保證,從而到達(dá)師生共同的全面開(kāi)展,最終提高學(xué)生的根本素質(zhì),構(gòu)建學(xué)生完整的人格和培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  今天聆聽(tīng)了四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師游永恒教授做《教師的職業(yè)道德和素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。下午則是觀看縣委精心編排的方言話(huà)劇《咱們的牛校長(zhǎng)》,葉志平同志的先進(jìn)事跡又一次深深感動(dòng)了初為人師的我。

  游教授以自身研究領(lǐng)域?yàn)槁淠_點(diǎn),從對(duì)比教育角度來(lái)看中國(guó)教師的師德師風(fēng)教育。他講到道德分公民道德、職業(yè)道德和高尚道德三個(gè)反面,并介紹了我國(guó)教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn);谝陨戏治鏊偨Y(jié)出我國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)的難點(diǎn)和改進(jìn)建議。

  下午,是我第二次觀看話(huà)劇《咱們的牛校長(zhǎng)》,創(chuàng)作和演職人員們對(duì)話(huà)劇進(jìn)行了改編,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)音樂(lè)、背景等內(nèi)容進(jìn)行了升級(jí),總的來(lái)說(shuō)整體效果更突出,感染力更強(qiáng)。當(dāng)然,我也有新的感受。有人說(shuō),每個(gè)人心中都有一座豐碑,只是存在的形式不同罷了。指引你前進(jìn)的可能是他人眼中幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),可能是黃昏陽(yáng)光中的幾縷微風(fēng),也可能是一個(gè)堅(jiān)定的身影......畢業(yè)后,師長(zhǎng)和朋友都勸自己考公務(wù)員,或者其他非教育事業(yè)單位,有時(shí)自己也有過(guò)動(dòng)心,可想到自己的夢(mèng)想,想到葉校長(zhǎng)對(duì)教育的執(zhí)著,我還是毅然報(bào)名參加安縣的教師公招考試,而且順利通過(guò)各項(xiàng)測(cè)試,成為一名英語(yǔ)教師。感謝葉校長(zhǎng)的“引導(dǎo)”和“支持”!現(xiàn)在自己很愿意談?wù)勗趯W(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡過(guò)程中的心得,與大家分享。

  更新教育觀念,堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)?催^(guò)葉校長(zhǎng)簡(jiǎn)歷的同志都知道,他是一位堅(jiān)持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀校長(zhǎng)。他從綿陽(yáng)師范學(xué)校開(kāi)始教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),最終在四川師范學(xué)院獲得研究生結(jié)業(yè)證書(shū),此后還多次參加不同層次的校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn),始終保持與教育發(fā)展的同步。葉校長(zhǎng)通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,以全體學(xué)生為中心,以每個(gè)學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。作為一名教師,在如今的21世紀(jì),教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。他從東部一些學(xué)?疾旎貋(lái)后,覺(jué)得自己的學(xué)校也他們高逃生演練很有意義,很實(shí)用,于是在桑棗中學(xué)推行。葉校長(zhǎng)除了搞緊急疏散演練外,還經(jīng)常利用學(xué)生下課后、課間操、午飯晚飯以及放晚自習(xí)時(shí)間,在教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候,看學(xué)生的疏散情況,查看老師是否在各層的樓梯拐彎處。他還規(guī)定,每周二學(xué)校各班級(jí)要進(jìn)行安全知識(shí)講課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓老師專(zhuān)門(mén)講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識(shí)。因此,有些家長(zhǎng)曾這樣稱(chēng)呼葉志平校長(zhǎng)“不務(wù)正業(yè)的`校長(zhǎng)”,認(rèn)為他不專(zhuān)心與教學(xué),天天搞這些“無(wú)關(guān)緊要”的工作。然而,在“5.12”那天,這位不務(wù)正業(yè)的校長(zhǎng)創(chuàng)造了災(zāi)區(qū)的奇跡!安全的防備原來(lái)如此重要!

  “桑棗中學(xué)是我的根,離開(kāi)了桑棗中學(xué),我就什么也不是了!”樸質(zhì)的話(huà)語(yǔ),厚重的感情。葉校長(zhǎng)對(duì)自己學(xué)校的愛(ài)可以說(shuō)勝過(guò)親人。教體局的上提他不走,其他學(xué)校的高薪聘請(qǐng)他也不走。葉校長(zhǎng)對(duì)基層教育的愛(ài),對(duì)農(nóng)村娃娃的愛(ài),勝過(guò)了對(duì)自己的愛(ài)!傲⒆銔徫蛔髫暙I(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒。”這句話(huà)是對(duì)葉校長(zhǎng)事跡真實(shí)而生動(dòng)的寫(xiě)照。

  選擇基層,選擇平凡,平凡的崗位上也可以做出偉大的事來(lái)。既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要在安心于自己的教學(xué)崗位,首先把自己的本職工作做好。當(dāng)然,更要堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)能力和知識(shí)水平,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

  長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師〞,教師的具體工作在于“傳道,授業(yè),解惑〞葛老師對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的自我定位以及創(chuàng)立的“八步教學(xué)法〞解決了課堂中存在的局部問(wèn)題。

  葛老師說(shuō)“學(xué)生的.學(xué)習(xí)在于創(chuàng)新知識(shí),實(shí)踐能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);教師的教學(xué)在于授之以魚(yú)不如授之以漁,還要授之以欲。〞課堂教學(xué)改革是適應(yīng)教育教學(xué)開(kāi)展新形勢(shì)的迫切要求,是學(xué)校強(qiáng)化管理的核心環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的重要途徑。

  “八步教學(xué)法〞的教學(xué)過(guò)程,表達(dá)了“自主、合作、探究〞的新思想,激情導(dǎo)入會(huì)激發(fā)學(xué)生的思維;認(rèn)真自學(xué),會(huì)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集中精力求效率;熱烈討論使同學(xué)們感到集體的智慧,體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的好處。激情展示是解決學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的最正確方式,是教師課堂決策的依據(jù),教師點(diǎn)評(píng)對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行整體梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)檢測(cè),是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法;認(rèn)真反思使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行梳理,歸納、總結(jié)、形成自己的知識(shí)體系和能力的過(guò)程。穩(wěn)固應(yīng)用就是學(xué)生通過(guò)練習(xí),作業(yè)或活動(dòng)等多種形式讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)。

  “學(xué)高為師,身正為范〞。教書(shū)匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì),這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的自我定位。

  在街關(guān)中學(xué)要形成師生之間相互學(xué)習(xí)、相互尊重的風(fēng)氣。用科學(xué)的制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生,用嚴(yán)格的管理約束學(xué)生,用細(xì)致的關(guān)愛(ài)感召學(xué)生,用精湛的課堂吸引學(xué)生,用真誠(chéng)的奉獻(xiàn)成就學(xué)生。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  暑期是一年中教師們進(jìn)行培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)機(jī)。而暑期教師集中培訓(xùn)更是提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),為教師們進(jìn)一步提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、更新教育理念提供了機(jī)會(huì)。在這次暑期教師集中培訓(xùn)中,我深受啟發(fā)和受益匪淺。

  首先,暑期集中培訓(xùn)豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這次培訓(xùn)中,我們邀請(qǐng)了多位知名教育專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家,他們以生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例,為我們闡述了最新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域,只有不斷更新自己的知識(shí)和理念,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,滿(mǎn)足學(xué)生的需求。此外,培訓(xùn)中組織了多種學(xué)習(xí)形式,如研討會(huì)、講座、討論等,讓我們參與其中,積極思考和交流,增進(jìn)了我們之間的學(xué)術(shù)互動(dòng)和合作,在不同學(xué)科的`交流中,我收獲了許多新的見(jiàn)解和思考方式,增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。

  其次,暑期集中培訓(xùn)提高了我的教學(xué)技能。作為一名教師,我們需要不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了許多課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧,例如提問(wèn)技巧、激發(fā)學(xué)生興趣的策略等。通過(guò)反復(fù)演練和實(shí)踐,我逐漸掌握了這些技能,并在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn),這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了一些新的教育工具和技術(shù),如電子課件、在線資源等,這些工具可以幫助我們更好地組織教學(xué),豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

  再次,暑期集中培訓(xùn)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一名教師,我們常常要面對(duì)獨(dú)立教學(xué)的挑戰(zhàn),缺乏與同行的交流和合作。但在培訓(xùn)中,我們與來(lái)自各地的教師們互相交流、學(xué)習(xí)和合作,互相幫助和分享,形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),協(xié)同進(jìn)步。在研討會(huì)和討論課上,我有機(jī)會(huì)與他人合作探討問(wèn)題,匯集各自的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),達(dá)到互補(bǔ)和共享的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我的教學(xué)水平得到了提高,而且增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  最后,暑期集中培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中,知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快,傳統(tǒng)的教育知識(shí)和方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和思考,不斷刷新知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次集中培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性,以及不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念的必要性。我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

  總之,暑期教師集中培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。我在這次培訓(xùn)中豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高了教學(xué)技能,促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作,認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  8月23日和8月24日,我作為一名初出茅廬的新教師,有幸參加了遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)為我們這些新教師準(zhǔn)備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓(xùn)會(huì)議。在此過(guò)程當(dāng)中,大家不畏炎熱,也不顧路途遙遠(yuǎn),只為享受在會(huì)議中各位骨干教師給我們大家?guī)?lái)的一系列的精神盛宴。因?yàn)槲覀冎,前輩們的諄諄教誨和經(jīng)驗(yàn)分享,能夠?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)生涯推波助瀾,也能夠讓我們更快速的適應(yīng)“教師”這個(gè)角色,更好的做好“教師”工作。果不其然,這兩天里,我收獲慢慢,也受益匪淺。接下來(lái)我就談?wù)勎业男牡谩?/p>

  首先,塘小的周建明校長(zhǎng)在致歡迎詞中向我們強(qiáng)調(diào),作為教師,我們要始終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)反思,也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。同時(shí)他在“師德與成長(zhǎng)”中,他結(jié)合魏書(shū)生和其他教師的事例,又結(jié)合他自己親身經(jīng)歷的實(shí)例,從各個(gè)方面指導(dǎo)我們?cè)趺床拍茏龊靡幻處,且做一名好教師。?bào)告分享中,他時(shí)刻強(qiáng)調(diào)“六個(gè)一”:一種觀念、一種經(jīng)歷、一種感悟、一劑良方、一次拔節(jié)、一些要求。我想,正是要有這種“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”的從教態(tài)度,嚴(yán)以律己、寬以待人,如此之來(lái),我們才能以德行為立身之根本,以己之范去感染學(xué)生,走好從教之路的每一步,跨過(guò)每一個(gè)砍。

  之后蔣燕老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范,指導(dǎo)我們進(jìn)行美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。這對(duì)提高遙小教育知名度,并展示學(xué)校特色,以及及時(shí)反饋學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和教師教育教學(xué)工作的進(jìn)度與成果等等有著舉足輕重的作用。

  其次,我在探討“團(tuán)隊(duì)”的內(nèi)涵中,我知道,先有個(gè)人,再有團(tuán)隊(duì),“團(tuán)”字是將個(gè)人的才在其中展現(xiàn),團(tuán)隊(duì)的發(fā)展可以帶動(dòng)個(gè)人的發(fā)展,能讓個(gè)人發(fā)展得更快、更好、更全面。大家對(duì)自己發(fā)問(wèn)“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛,在思想的碰撞中不斷地提升自我?/p>

  并且,吳校長(zhǎng)以溫暖的“嘮家!蹦J綄(duì)我們新教師提出了若干建議,推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,同時(shí)她殷切盼望著我們盡職盡責(zé)做好我們的.每一項(xiàng)任務(wù)及分配的工作,使遙觀中心小學(xué)更上一層樓。如此,我知道我們要時(shí)刻把握好機(jī)會(huì),做一位有準(zhǔn)備的人,目標(biāo)要明確,要拋去地位感和優(yōu)越感,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、成熟。

  同時(shí),錢(qián)老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力,這是一門(mén)集科學(xué),技術(shù),工程,藝術(shù),數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它分有時(shí)間機(jī)器型、珍奇百寶箱型、主題樂(lè)園型、游樂(lè)場(chǎng)型等等模式,在學(xué)習(xí)中,學(xué)生們自己動(dòng)手,對(duì)他們的潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā),培養(yǎng)他們的綜合能力,關(guān)注他們的心靈狀態(tài),重視課程的價(jià)值觀,思維導(dǎo)圖并進(jìn)的課程規(guī)劃,這些都能夠讓各學(xué)科的知識(shí)產(chǎn)生碰撞、融會(huì)貫通,讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  受此啟發(fā),我了解到,其實(shí)在我們的所有授課中,都是可以通過(guò)不同的方式去解決同一種課題的,而我們需要的就是將各類(lèi)學(xué)科統(tǒng)整起來(lái),開(kāi)拓學(xué)生們和教師們的思維,帶著孩子們?nèi)ンw驗(yàn)課程,再感知知識(shí)點(diǎn),如此這般,是遠(yuǎn)比我們硬要灌輸給孩子們知識(shí)要來(lái)的更好。而這由STEAM課程衍生出來(lái)的方法,也能夠讓學(xué)生和教師都受益匪淺,并能夠讓成果事半功倍。

  然后,在塘小的朱老師用她溫柔好聽(tīng)的嗓音向我們講述的《班主任的藝術(shù)——班隊(duì)建設(shè)的策略》中,她通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例,告訴我們對(duì)待學(xué)生要有“三心”,即是愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心,其中,愛(ài)心是基礎(chǔ)和前提,誠(chéng)心是與學(xué)生平等相待、互相尊重,耐心則是樹(shù)立學(xué)生們自尊自信和建好班集體的關(guān)鍵。她還給我們提前支招,給予我們班集體建設(shè)的對(duì)策分析妙招。從中,我學(xué)到了,我們既要給予學(xué)生們足夠的尊重,與他們坦誠(chéng)相待,也要善待每一位學(xué)生,不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,也要有技巧的去管理我們的班級(jí)、去建設(shè)我們的班級(jí)文化。

  最后,課程中心的老師貼心地為我們開(kāi)設(shè)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),各學(xué)科規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)等等,不斷反思自我,成長(zhǎng)自我,擴(kuò)充我們的知識(shí)面,教學(xué)相長(zhǎng)……我們也要做到日日反思,周周反思,月月反思,學(xué)年反思,在反思中再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再成長(zhǎng),時(shí)刻做一位有心人,這樣我們的教育教學(xué)工作才會(huì)有質(zhì)的飛躍,并且論文也就能手到擒來(lái)了!

  兩天的培訓(xùn)在總結(jié)和文藝展示以及頒獎(jiǎng)中結(jié)束的,現(xiàn)在回味起來(lái),這不只是結(jié)束,更是我們努力將教育教學(xué)工作更上一層樓的一個(gè)小小的開(kāi)端。

  我們應(yīng)該不斷加油,不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老教師們”,做到我們的同僚既是我們的良師,也是我們的益友,讓我們?cè)凇敖處煛边@條路上走得更穩(wěn)當(dāng)、更扎實(shí),也能走得更加遠(yuǎn)!

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  有幸參加了這次水城名師送教活動(dòng)暨數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)了李雪芹教授精彩的演講以及各位老師精彩的授課,使我們的眼界得到了提升。課堂教學(xué)理念超前,提高了我們的數(shù)學(xué)水平,此次培訓(xùn)雖然很短,但是對(duì)我的數(shù)學(xué)方面的啟迪非常大,我接下來(lái)就從幾個(gè)方面接來(lái)談?wù)勎业母惺埽?/p>

  一、教師要學(xué)會(huì)鉆研教材

  今天聽(tīng)了很多位名師的授課,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn),各位教師對(duì)教材的理解非常的深刻,并且不只是針對(duì)青島版的教材而且對(duì)人教版和北師大版的教材都進(jìn)行鉆研,了解了教材在整本書(shū)和整個(gè)小學(xué)的所處位置進(jìn)行有的放矢的授課。就像莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)孫煥芝校長(zhǎng)一樣,針對(duì)不同版本的教材進(jìn)行研讀,針對(duì)自己班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)的把握,這樣能夠有針對(duì)性的講授知識(shí),便于學(xué)會(huì)理解。

  二、在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想

  都說(shuō)數(shù)學(xué)是枯燥的,但是耿英杰教師的課堂就充滿(mǎn)了趣味性,以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,耿老師由聊城本地的名勝古跡入手讓學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)和介紹自己喜歡的'地方,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,來(lái)引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在玩中學(xué)。并且在講解今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。在水城名師袁曉婷老師講解的同課異構(gòu)《小數(shù)的加減法》當(dāng)中利用了卷尺這一生活中常見(jiàn)的元素,體現(xiàn)了化曲為直的思想。

  三、在大單元教學(xué)中融會(huì)貫通

  現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)運(yùn)用大單元教學(xué),我感覺(jué)大單元教學(xué)是將有關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行整合,在教科書(shū)的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)中每個(gè)年級(jí)都有涉及,并且是重復(fù)出現(xiàn)螺旋上升。所以整合應(yīng)該要將1—6年級(jí)的教科書(shū)吃透,知道知識(shí)點(diǎn)怎樣出,以什么形式出,這樣才能夠進(jìn)行整合并進(jìn)行大單元教學(xué)。

  總之,在今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益匪淺,在今后的教學(xué)中我將運(yùn)用今天學(xué)習(xí)到的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味教學(xué),并認(rèn)真鉆研教材,使自己的水平提高,更好的進(jìn)行教學(xué)。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  為期兩天的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了。短短的兩天時(shí)間,使我從繁雜的日常工作中抽出身來(lái),靜下心,認(rèn)真而細(xì)致地思考教育教學(xué)問(wèn)題,反思以前的各個(gè)工作環(huán)節(jié),更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,思考未來(lái)的教師之路該如何去走。

  這次培訓(xùn),讓我開(kāi)闊了眼界,拓展了思路。培訓(xùn)期間,我首先感受到的,是培訓(xùn)老師們的執(zhí)著于教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)鉆研、盡心盡責(zé)的工作態(tài)度。他們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神,也打動(dòng)人心。所講內(nèi)容深刻獨(dú)到。

  我感觸最深的是,作為一名老師,我們要具有現(xiàn)代教育觀念,并把它運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)際,邊思考邊實(shí)踐。轉(zhuǎn)變以教師為本的觀念,轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本,讓學(xué)生成為主角地位。充分相信學(xué)生的`潛力,積極地評(píng)價(jià)學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,做學(xué)生困惑中的引導(dǎo)者,探索中的支持者,學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作者。在教育教學(xué)過(guò)程中,不光是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,更重要的是,教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),這將會(huì)使他們終身受用,因?yàn)樗麄儞碛辛俗约韩@取知識(shí)的能力。葉圣陶先生說(shuō),教是為了最終達(dá)到不需要教。所以在教學(xué)過(guò)程中,我們要重在啟迪智慧,給學(xué)生充分的空間和時(shí)間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中,掌握自己學(xué)習(xí)的方法,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感,以此吸引他們不斷學(xué)習(xí)、不斷向上。

  關(guān)于具體教學(xué)方法,我從洋思中學(xué)三位老師的講座中學(xué)習(xí)到了很多。第一天下午,我們聽(tīng)了洋思研究所所長(zhǎng),資深研究員倪高揚(yáng)老師的題為《生為主體,學(xué)為中心-洋思教改經(jīng)驗(yàn)深度解讀》的報(bào)告。第二天上午,我們聽(tīng)了洋思教學(xué)副校長(zhǎng)劉金玉老師的《先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練-高效課堂的必由之路》,下午我們聽(tīng)了洋思常務(wù)副校長(zhǎng)曹偉林老師的攻堅(jiān)策略《胸懷主體 著力有效-談集體備課與生本作業(yè)》的報(bào)告。三位老師詳細(xì)介紹了洋思中學(xué)的教學(xué)方式,管理方式,細(xì)致到從如何備課到如何打造高效課堂,從如何上課到如何布置作業(yè)等等,重在講究學(xué)習(xí)的實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,自我管理的習(xí)慣。

  如在備課時(shí),要重實(shí)效、重提高、重引導(dǎo)。調(diào)動(dòng)自己的教育智慧,及時(shí)應(yīng)對(duì)生成。上課時(shí),放手讓學(xué)生自己先學(xué),因?yàn)?0%的學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以將課本上80%的內(nèi)容學(xué)會(huì)。而“后教”,則盡量讓學(xué)生教學(xué)生!爱(dāng)堂訓(xùn)練”,則堅(jiān)持讓學(xué)生當(dāng)堂做課堂練習(xí),及時(shí)完成。還應(yīng)做到“四清”驗(yàn)收:堂堂清、日日清、周周清、月月清!八那濉钡哪康氖,及時(shí)復(fù)習(xí),與遺忘作斗爭(zhēng)。并要重視后期的驗(yàn)收。

  關(guān)于高效課堂,劉校長(zhǎng)說(shuō),要避免誤解高效課堂,并非動(dòng)起來(lái)的課堂就是高效課堂,也并非走出去的課堂就是高效課堂,圍起來(lái)的課堂也不一定就是高效課堂。高效課堂,反而要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候安靜下來(lái),讓學(xué)生的思想動(dòng)、思維動(dòng)、思考動(dòng)。要高度重視教材,以本為本,本是根本,因?yàn)槿伺c人之間的差別就在于基本功。自主學(xué)習(xí)是根本,合作學(xué)習(xí)是輔助,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事,所以真實(shí)的課堂,真實(shí)的高效課堂,要看學(xué)生有沒(méi)有通過(guò)自己去解決問(wèn)題,只有真實(shí)的學(xué)才能“打天下”。

  老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。導(dǎo)學(xué),如學(xué)習(xí)方法、方向;導(dǎo)教,教問(wèn)題、方法、方式、結(jié)論;導(dǎo)練,則要保證圍繞目標(biāo)訓(xùn)練,保證試題多樣化和分層次,保證每一個(gè)學(xué)生都在練,保證有時(shí)間訓(xùn)練。變“教”為“導(dǎo)”,以“導(dǎo)”促“學(xué)”。關(guān)于作業(yè),要做到有效設(shè)計(jì),細(xì)致規(guī)劃作業(yè)來(lái)源、作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)方式,并重視作業(yè)反饋,落到實(shí)處,讓每個(gè)學(xué)生都有不同的提高。

  在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),提升自己,為學(xué)生的發(fā)展努力做一條小溪,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)展自己,讓他們成為最好的自己!

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  帶著絲絲怨言開(kāi)始了培訓(xùn),現(xiàn)在卻感覺(jué)帶著綿綿的留戀離開(kāi)培訓(xùn),有限的培訓(xùn)卻給了我無(wú)限的回味與思考,這十一天的聆聽(tīng)、觀看、品味、查閱、交流、欣賞,以及做作業(yè),都讓我感悟和收獲了很多很多,現(xiàn)把我的感受簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、感動(dòng)和感激

  雖然烈日炎炎,驕陽(yáng)似火,而王尚志教授,張飴慈教授,張思明老師等等所有的專(zhuān)家每天不辭辛苦的陪伴著我們,每一個(gè)專(zhuān)題就像一頓豐富的夏日大餐,奉獻(xiàn)給了我們!一個(gè)個(gè)鮮活精彩的教學(xué)片段讓我們大開(kāi)眼界,大飽眼福!而精彩的背后不知要付出多少時(shí)間和心血。指導(dǎo)老師一句句中肯的評(píng)價(jià),一句句鼓勵(lì)的語(yǔ)言又不知隱含了多少精力和汗水!這一切的一切怎能不讓我們感動(dòng)和感激!

  收獲和反思一綜觀全局,整體把握好教材,用好教材。

  1、專(zhuān)家們獨(dú)到深刻的見(jiàn)解,讓我茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。對(duì)有些內(nèi)容也是刮目相看,比如算法竟然如此的重要,它在整個(gè)高中教材里到處都有算法的可用之處。再如統(tǒng)計(jì),他與生活是那么的息息相關(guān)!

  2、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我愛(ài)不釋手,流連忘返。必修三的有些內(nèi)容根本沒(méi)有引起我的足夠重視,和學(xué)生一起走馬觀花,只做了簡(jiǎn)單的處理,而培訓(xùn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)卻能充分利用教材,給了學(xué)生意想不到的收獲!

  3、生動(dòng)的教學(xué)片段讓我賞心悅目,羨慕不已。觀看了一個(gè)個(gè)視頻后,我覺(jué)的真是自嘆不如,以前對(duì)一些重點(diǎn),例如程序框圖與循環(huán)結(jié)構(gòu),概率中的隨機(jī)事件,正弦函數(shù)的中心對(duì)稱(chēng),小小單位圓的運(yùn)用,平面向量基本定理的兩個(gè)任意性一個(gè)唯一性等等都處理的過(guò)于淺薄。而視頻中的處理有的采用變式練習(xí),有的采用師生互動(dòng),有的采用有特殊到一般,有的采用多媒體,都將重點(diǎn)講解的透徹明了。

  4、專(zhuān)家的交流,同仁們的作業(yè)為我解開(kāi)了困惑,指點(diǎn)了迷津。這使我對(duì)教材有了更好的理解和體會(huì)。

  二、高瞻遠(yuǎn)矚,不要被高考束縛住手腳。

  我深刻反思,對(duì)有些內(nèi)容之所以忽略了它的重要性,主要是把教學(xué)的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了高考,例如算法與框圖,一般高考圍繞框圖出一個(gè)選擇題,所以就淡化了算法,強(qiáng)化了框圖,又如統(tǒng)計(jì)一般圍繞標(biāo)準(zhǔn)差和方差出題,線性回歸就輕描淡寫(xiě)了。而通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的覺(jué)的教學(xué)既要立足于高考,更要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。也許只要我們的'教育理念放在學(xué)生的發(fā)展上,學(xué)生各方面能力提高了,自然在高考中取得理想的成績(jī)。

  三、精益求精,提高制作課件的能力。

  這次培訓(xùn)在視頻中,我看到了很多科學(xué)實(shí)用,精致精美的課件。這些課件幫助學(xué)生化難為易,在抽象思維占主要地位的學(xué)科數(shù)學(xué)中,無(wú)疑以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維為最終目標(biāo),但在具體實(shí)踐過(guò)程中我們也不排除形象思維對(duì)抽象思維的幫助。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,函數(shù)圖象的變化、點(diǎn)的軌跡、不同圖像的共同性質(zhì)等等,往往是由一個(gè)靜止的狀態(tài)到運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),在這過(guò)程中老師容易處理的是靜止的圖象,但對(duì)于動(dòng)態(tài)的過(guò)程單靠黑板和粉筆很難完全展現(xiàn)。如果利用信息技術(shù),化靜為動(dòng),化抽象為具體。這不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、理解數(shù)學(xué)知識(shí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,還使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了知識(shí)形成的過(guò)程,更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。所以我在以后的教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),提高制作課件的水平和能力。

  四、信心和希望

  這次培訓(xùn)讓我清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足,但這并沒(méi)有讓我消沉,因?yàn)槲覍W(xué)到了很多很多,這些收獲讓我自信。我希望在以后的教學(xué)中,我能把教材教活,能使用豐富多彩的教學(xué)方法,能把課上的生動(dòng)活潑,能讓學(xué)生充分的參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,能讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中全面發(fā)展。是啊,學(xué)校不是一座生產(chǎn)機(jī)器的工廠,課堂也不是生產(chǎn)機(jī)器零件的車(chē)間。學(xué)校、課堂應(yīng)是產(chǎn)生思想的地方,是一條流動(dòng)的思想之河。教師的責(zé)任應(yīng)該是讓這條思想之河生生不息,涌動(dòng)起來(lái)。

  朋友們,讓我們用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生!盡管培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  在今年的暑期學(xué)習(xí)中,學(xué)校組織全體老師仔細(xì)學(xué)《xx省義務(wù)教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話(huà)》等。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我懂得“一個(gè)老師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他專(zhuān)心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!睂(zhuān)心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:老師的人生,還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的同學(xué)亦是如此,由于人與人之間存在差異,所以教育既要面對(duì)全體同學(xué),又要敬重每個(gè)同學(xué)的共性特點(diǎn)。因材施教的.目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)地、活潑地進(jìn)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。同學(xué)們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。

  尤其在學(xué)習(xí)《條例》的過(guò)程中,我不僅更新了自己的熟悉,更是清晰的了解到“公正”的涵義,每個(gè)人都享有肯定的權(quán)利,“公平”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義。同時(shí)我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)習(xí)了該《條例》后,讓我更明確了,作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為同學(xué)服務(wù),讓同學(xué)滿(mǎn)足,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰同學(xué),不諷刺,挖苦,不威逼、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以老師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,到處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要急躁教育。敬重每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),因材施教。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地熟悉到:要想成為一名合格的老師,就必需不斷地充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的教育需要的是對(duì)同學(xué)有愛(ài)心,對(duì)工作敬業(yè),對(duì)自身不斷充實(shí)的高素養(yǎng)、強(qiáng)潛能和綜合學(xué)問(wèn)力量完備的老師。盼望我能在通過(guò)不斷的努力后,早日成為這樣一名高素養(yǎng)的、合格的老師。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 16

  9月,市教育院開(kāi)展了20xx年新教師的集中培訓(xùn),我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn),我感覺(jué)收獲到很多很多,可以說(shuō)受益匪淺。但我感觸最深的,還是文暉中學(xué)的趙校長(zhǎng)給我們做的演講。其中,讓我體悟最多的一句話(huà)是:總有幾個(gè)忙碌到辛苦到想哭的時(shí)候,那時(shí)候真的覺(jué)得一切都糟糕到無(wú)可救藥,等到風(fēng)輕云淡以后,卻會(huì)回頭感激那些歲月,一遍一遍戰(zhàn)勝自己,一遍一遍鼓勵(lì)自己,不依賴(lài)而是堅(jiān)強(qiáng)地完成所有事情。那時(shí)候,才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話(huà),我寫(xiě)下這份學(xué)習(xí)心得。

  當(dāng)今社會(huì),各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,要想生存,或者說(shuō)想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,要面對(duì)各種各樣的壓力:來(lái)自于家庭的壓力,來(lái)自于社會(huì)的壓力,來(lái)自于本職工作的壓力,來(lái)自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力,更有來(lái)自于自身的有形或無(wú)形的情緒的壓力。

  面對(duì)各種壓力的我們,要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),要變壓力為動(dòng)力,不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振,失去前進(jìn)的信心和勇氣,因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀儯逃枰氖切睦斫】档睦蠋,需要的是積極向上的老師,需要的是知識(shí)淵博的老師,需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

  一、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。

  萬(wàn)事德為先,教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生,教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此,教師必須如履薄冰,盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下,培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。

  二、學(xué)會(huì)自省,自我檢查,自我修定。

  面對(duì)困難,面對(duì)挑戰(zhàn),我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己,學(xué)會(huì)自我反省,自我檢查,吸取教訓(xùn),吸取別人的經(jīng)難,也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,從而進(jìn)行自我調(diào)整,自我修定。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作,調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣,只能使事情越來(lái)越糟。

  三、要保持適當(dāng)?shù)谋ж?fù)。

  "不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵",這句話(huà),我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊,也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負(fù),要有目標(biāo),自信心要足,世上沒(méi)有什么難事,主要看自己如何去做,什么心態(tài)去做,能否堅(jiān)持到底。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高,太過(guò)于脫離實(shí)際。

  四、要建立和諧的人際關(guān)系。

  良好的人際關(guān)系,對(duì)于工作的開(kāi)展十分有利,為人師,更要開(kāi)朗,大度,心胸要開(kāi)闊,要學(xué)會(huì)克制,忍讓?zhuān)鹬厮,肯定他人的長(zhǎng)處,來(lái)彌補(bǔ)自己的短處,所謂人無(wú)完人嘛。

  五、學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,成為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。

  要平等看待每一個(gè)孩子,要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子,每天都要把最燦爛的'陽(yáng)光灑給孩子,不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng),要做孩子們的好朋友,好老師。

  教師的職業(yè)是崇高的,是幸福的。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾,不為名利而憂(yōu),不為流行而感,讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧!

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 17

  暑假是教師們放松心情、培養(yǎng)愛(ài)好的好時(shí)機(jī),然而這個(gè)暑假,我卻放棄了在家休息的機(jī)會(huì),參加了教育局舉辦的暑期教師集中培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,不僅拓寬了自己的視野,還提高了自身的教育教學(xué)能力。下面,我將分享我的心得體會(huì)。

  首先,集中培訓(xùn)讓我拓寬了自己的視野。在平時(shí)的工作中,由于忙于備課和授課,很少有時(shí)間了解到其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路。而這次集中培訓(xùn)給我提供了一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的老師深入交流。在與他們的交流中,我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法,這讓我認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的還只是冰山一角,還有很多需要探索的東西。通過(guò)與其他老師探討課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,我深入思考自己的教學(xué)方式,更加意識(shí)到教學(xué)是無(wú)止境的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

  其次,集中培訓(xùn)提高了我的教育教學(xué)能力。在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一系列的教育理論和教學(xué)方法,了解并掌握了一些先進(jìn)的教育技術(shù)。這些理論和方法的應(yīng)用不僅能夠提高我的課堂教學(xué)效果,還能讓我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我學(xué)到了很多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)想象力的方法,也了解到了有關(guān)學(xué)生心理和發(fā)展特點(diǎn)的知識(shí)。這些對(duì)于我認(rèn)識(shí)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是非常有幫助的。通過(guò)這次集中培訓(xùn),我在教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了顯著的提升。

  再次,集中培訓(xùn)加深了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。培訓(xùn)期間,我們聽(tīng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教育工作者的講座,她講述了自己多年從教的經(jīng)歷和成長(zhǎng),讓我深受觸動(dòng)。她的話(huà)語(yǔ)中透露著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,讓我深刻認(rèn)識(shí)到做一名教師的使命和重要性。同時(shí),培訓(xùn)中還邀請(qǐng)了一些成功的教育家和企業(yè)家進(jìn)行交流,他們的'經(jīng)歷和成就也讓我深感自己肩上的責(zé)任與使命。在這種激發(fā)下,我對(duì)自己的教育事業(yè)充滿(mǎn)了更多的熱情與動(dòng)力。

  最后,集中培訓(xùn)還增強(qiáng)了我與同事們間的交流與合作能力。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他學(xué)校的老師,我們一起學(xué)習(xí),一起討論問(wèn)題,一起解決困難。通過(guò)與他們的交流合作,我不僅領(lǐng)略到了多元化的教學(xué)風(fēng)格,還建立了一些深厚的友誼。在集中培訓(xùn)結(jié)束后,我還與他們保持著聯(lián)系,定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和交流。這種交流與合作不僅讓我學(xué)到了很多,還提高了自己的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  通過(guò)這次暑期教師集中培訓(xùn),我拓寬了視野,提高了教育教學(xué)能力,加深了對(duì)教育事業(yè)的感悟與責(zé)任感,增強(qiáng)了與同事們的交流與合作能力。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也讓我在教育事業(yè)中更加堅(jiān)定了自己的方向和信念。我相信,在以后的工作中,我會(huì)更加積極努力地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 18

  近年來(lái),鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師也在積極提升自己的教學(xué)水平。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,我有幸參加了一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn),并在此過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西,以及這些對(duì)我的教育工作產(chǎn)生的積極影響。

  首先,在培訓(xùn)中,我們得到了一些新的教學(xué)理念和方法。“一切為了學(xué)生”的教育理念深深地打動(dòng)了我。過(guò)去,我常常以自我為中心,關(guān)注自己的教學(xué)成果。然而,在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了要把學(xué)生放在第一位。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求,并根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),培訓(xùn)中還介紹了一些新的教學(xué)方法,如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。我在回到教室后,便嘗試運(yùn)用這些新的理念和方法進(jìn)行教學(xué),并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂更為投入,積極性提高了。

  其次,在培訓(xùn)中,我們重視了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,只有不斷提高自己的教育水平,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了最新的`教育政策和法規(guī),學(xué)習(xí)了一些教研方法和技巧。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng),我們互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。培訓(xùn)還提供了一些學(xué)習(xí)資源和平臺(tái),讓我們能夠進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。我將這些所學(xué)到的知識(shí)和技能充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,取得了良好的效果。同時(shí),我也意識(shí)到自己還有許多不足之處,需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。

  此外,在培訓(xùn)中,我們強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨著不同于城市教師的挑戰(zhàn),我們需要更多的去關(guān)愛(ài)、理解和培養(yǎng)學(xué)生。情感教育是通過(guò)親密無(wú)間的師生關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)的,只有真正關(guān)心學(xué)生,才能影響他們的思想和行為。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一些情感教育的訓(xùn)練和實(shí)踐,加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我真正關(guān)心學(xué)生,理解他們的困難和問(wèn)題時(shí),他們會(huì)更加信任我,也更樂(lè)于接受我的教育。我的班級(jí)氛圍也變得更加和諧融洽。

  最后,通過(guò)這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn),我深深地感受到了教師之間的團(tuán)結(jié)和互助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面臨許多的困難和壓力,但我們都能夠通過(guò)相互支持和幫助來(lái)解決問(wèn)題。培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,我們相互交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),互相學(xué)習(xí)和提高。在之后的工作中,我也主動(dòng)與同事合作,共同研究和探討問(wèn)題。團(tuán)結(jié)互助讓我感到溫暖和踏實(shí),也增強(qiáng)了我在教育崗位上的信心和決心。

  總之,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,得到了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持,強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性,同時(shí)也感受到了團(tuán)結(jié)和互助的力量。我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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