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g物理意義例題模板
g物理意義篇一：關(guān)于g=9.8牛頓 千克的物理意義,下列說法中正確的是( )
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查”的原則。
1．回歸教材，注重基礎(chǔ)
試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識(shí)點(diǎn)均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國(guó)主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價(jià)值，所有這些題目的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，操作性強(qiáng)。
2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時(shí)間內(nèi)，很難完成。
3．布局合理，考查全面，著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對(duì)高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識(shí)為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個(gè)試題的解答過程之中。
g物理意義篇二：關(guān)于g=9.8N kg的物理意義,下列說法中正確的是( )
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查”的原則。
1．回歸教材，注重基礎(chǔ)
試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識(shí)點(diǎn)均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國(guó)主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價(jià)值，所有這些題目的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，操作性強(qiáng)。
2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時(shí)間內(nèi)，很難完成。
3．布局合理，考查全面，著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對(duì)高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識(shí)為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個(gè)試題的解答過程之中。
g物理意義篇三：初中物理意義用字母代表及其單位
初中物理意義用字母代表及其單位
物理量（單位） 公式 備注 公式的變形
速度V（m/S） v= S /t （S:：路程； t：:時(shí)間 ）
重力G（N） G=mg (m：質(zhì)量；g：9.8N/kg或者10N/kg)
密度ρ（kg/m3） ρ= m：質(zhì)量/V：體積 （m：質(zhì)量；V：體積）
浮力F浮(N) F浮=G物—G液 （G液：物體在液體的重力）
浮力F浮(N) F浮=G物 （此公式只適用物體漂浮或懸浮）
浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 (G排：排開液體的重力；m排：排開液體的質(zhì)量；ρ液：液體的密度；V排：排開液體的體積，即浸入液體中的體積)
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2（ F1：動(dòng)力 L1：動(dòng)力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 ） 定滑輪 F=G物 S=h （F：繩子自由端受到的拉力；G物：物體的重力；S：繩子自由端移動(dòng)的距離；h：物體升高的距離 ）
動(dòng)滑輪 F= （G物+G輪）S=2 h （G物：物體的重力；G輪：動(dòng)滑輪的重力 ） 滑輪組 F= （G物+G輪）S=n h （n：通過動(dòng)滑輪繩子(轉(zhuǎn)載于:△t （c：物質(zhì)的比熱容 m：質(zhì)量；△t：溫度的變化值 ） 燃料燃燒放出的熱量Q（J） Q=mq（ m：質(zhì)量;q：熱值 ）
串聯(lián)電路：電流I（A） I=I1=I2=…… （電流處處相等）
電壓U（V） U=U1+U2+…… （串聯(lián)電路起分壓作用）
電阻R（Ω） R=R1+R2+……
并聯(lián)電路：電流I（A） I=I1+I2+…… （干路電流等于各支路電流之和（分流） 電壓U（V） U=U1=U2=……
電阻R（Ω） 1/R=1/R1+1/R2+……
歐姆定律 I=U/R （電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比）
電流定義式 I= Q/t (Q：電荷量（庫(kù)侖）;t：時(shí)間（S）
電功W（J） W=UIt=Pt （U：電壓 I：電流 t：時(shí)間 P：電功率 ）
電功率 P=UI=I2R=U2/R（U：電壓 I：電流 R：電阻）
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