見(jiàn)義智為方為上策的作文
新學(xué)期，剛公布的新版《中小學(xué)生守則》首次把《守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》合二為一，更簡(jiǎn)潔明，也更接地氣了。我們發(fā)現(xiàn)，以往“見(jiàn)義勇為”等提法消失了，代之以“珍愛(ài)生命保安全”、“會(huì)自護(hù)懂求救”等內(nèi)容。面對(duì)危難，在“見(jiàn)義勇為”和“會(huì)自護(hù)懂得求救、見(jiàn)義智為”之間，作為青少年的我們，該做何選擇？
我認(rèn)為《中小學(xué)生守則》是引導(dǎo)和規(guī)范中小學(xué)生行為的重要守則，此次《守則》內(nèi)容的修改就釋放出了一個(gè)明確的信號(hào)，將“見(jiàn)義勇為”改成“見(jiàn)義智為”，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)中小學(xué)生在遇到危難之時(shí)要學(xué)會(huì)自護(hù)懂得求救。一言以蔽之，見(jiàn)義智為，方為上策。
路見(jiàn)不平，拔刀相助，見(jiàn)義勇為，舍我其誰(shuí)？見(jiàn)義勇為，固然是一種值得稱贊的俠義之舉，但是，近年來(lái)不少中小學(xué)生因見(jiàn)義勇為而付出生命的`代價(jià)也讓我們換一種思維重新審視見(jiàn)義勇為的方式，見(jiàn)義勇為真的必須奮不顧身嗎？君不見(jiàn)，電視新聞里不是時(shí)而有青少年因救人而溺亡的嗎？君不見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)報(bào)道不是隨處可見(jiàn)中小學(xué)生因見(jiàn)義勇為而喪命的嗎？君不見(jiàn)，孩子們的大好年華就如此斷送，難道不可惜嗎，不令人痛心嗎？
見(jiàn)義勇為，是助人為樂(lè)的美好品德，卻也摧殘了無(wú)數(shù)祖國(guó)的美麗花朵，甚至是花蕊；實(shí)則是直接扼殺了無(wú)數(shù)青少年學(xué)子。目睹別人有難，我們就要勇敢地去幫助他，讓他渡過(guò)難關(guān)�？勺约耗�？因?yàn)橐?jiàn)義勇為，葬送了多少孩子如花的生命，破碎了多少美滿的家庭。在經(jīng)歷了如此多的悲劇與慘案的陣痛之后，我們應(yīng)該振臂高呼：“見(jiàn)義勇為”實(shí)在是應(yīng)該被“見(jiàn)義智為”取代。
青少年學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁，要學(xué)會(huì)自護(hù)懂得求救。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。遇到危難，見(jiàn)義智為，方為上策。
見(jiàn)義智為，在保護(hù)自己的前提下，向他人呼救，用安全的方法去幫助別人，這何嘗不是一種路見(jiàn)不平拔刀相助的義舉呢？這既很好地保全了自己，又達(dá)到了解危濟(jì)困之目的，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？而那種莽撞而無(wú)辜喪命的所謂“見(jiàn)義勇為”的行為，或許最后換來(lái)的只是雙親的千行淚，破碎的一個(gè)家。所以青少年遇到危難要轉(zhuǎn)換思維，見(jiàn)義，要理性“智為”，不可盲目“勇為”。
懂得見(jiàn)義智為，會(huì)自護(hù)懂自救，應(yīng)該成為新時(shí)代青少年的行為守則，這更加符合現(xiàn)今社會(huì)以人為本，珍愛(ài)生命的時(shí)代要求。
現(xiàn)今社會(huì)，人們紛紛詬病社會(huì)公義缺失，社會(huì)道德滑坡，在價(jià)值多元化的今天，見(jiàn)義勇為可能不再是人們面對(duì)他人危難的首選之舉，所以，人們更多選擇在自護(hù)自救的基礎(chǔ)上，見(jiàn)義智為。畢竟，在獨(dú)生子女年代，沒(méi)有父母會(huì)坐視自己的孩子無(wú)辜喪命，在自護(hù)自救情況下出手救人，更易被孩子父母和社會(huì)接受。如此看來(lái)，見(jiàn)義智為不失為上策之選。
新版《中小學(xué)生守則》刪掉“見(jiàn)義勇為”等提法，不是讓學(xué)生路見(jiàn)不平坐視不管，而是引導(dǎo)他們見(jiàn)義有為，更要見(jiàn)義智為。青少年見(jiàn)義智為，既可解人之困，又可保全己身，還守護(hù)了家庭的完整與幸�！绱松婆e善果，改一字便能實(shí)現(xiàn)，何樂(lè)而不為呢？青少年見(jiàn)義智為，方為上策，此乃教育之正道，社會(huì)之正道。
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