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假如我是一名老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的假如我是一名老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名老師的作文1
在浩瀚無垠的求學(xué)生涯中，每個(gè)人都會遇到許多不同的老師，有的老師很嚴(yán)格，有的老師很開朗，也有的老師很隨便。假如有一天我能為人師表，我會教導(dǎo)學(xué)生如何點(diǎn)綴自己的生命，使人生大放異彩。
現(xiàn)在的學(xué)生，幾乎都被壓力和成績束縛，但每個(gè)人的心，都渴望著能夠痛快的玩，拋下壓力和煩惱，快樂的在田野奔跑，呼吸清新的`空氣，享受童年的悠游自在。如果我是一個(gè)老師，我不會將學(xué)生關(guān)在小小的教室里，我會帶他們到遼闊的戶外。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路�！弊x書雖然很重要，但是行走于世界的各個(gè)角落更重要！不然，學(xué)生們終究只會像井底之蛙一樣，不知外面的世界有多遼闊。
在我的班級里，每一個(gè)人都要知道關(guān)愛和體諒，我希望我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都知道“助人為快樂之本”的意義。在課堂上，每一位同學(xué)都應(yīng)該要互相合作，當(dāng)同學(xué)有任何困難時(shí)，大家都要發(fā)揮同學(xué)愛，盡力的幫助有困難的同學(xué)。
巴厘島有一句諺語：“不必?fù)?dān)心孩子將來會變成什么，不要企圖把他們塑造成什么樣子，我們的任務(wù)只是幫助他們高高興興過日子�！蔽覀儜�(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生：不要將自己捆綁于框框中，應(yīng)該接受晨曦陽光洗禮，并敞開胸襟，譜出曼妙動人的生命樂章吧！
假如我是一名老師的作文2
假如我是老師，我會給我的學(xué)生上課，我會不厭其煩的講很多遍，我希望我的.學(xué)生都能聽明白。我不希望我的學(xué)生上課不好好聽課，等我講完了題，我會讓他為我講一講。
假如我是老師，我會做好當(dāng)老師的責(zé)任，如果他們在教室里亂跑，我會告訴他們應(yīng)該怎么做如果他們還是不聽，我就和他們講道理，讓他們知道這是不對的。如果他們在上課時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會當(dāng)場為他們加分，給他們紅花獎勵，讓他們充分體驗(yàn)表揚(yáng)的愉悅。
假如我是老師，我會幫助他們解決生活中碰到的難題，讓他們不再受到壞情緒的影響。我也希望我能成為他們的好朋友，沒有距離，沒有懼怕。
我特別希望我就是老師。因?yàn)樵谖业男闹校蠋熅褪翘焓�，老師就是最可愛、最值得敬重的人�?/p>
假如我是一名老師的作文3
《假如我是一名老師》假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！本褪钦f做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的.學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生
假如我是一名老師的作文4
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，說不盡教師的辛苦輾轉(zhuǎn)，也道不完教師的風(fēng)流才絕。每當(dāng)想起這副對聯(lián)，我都不禁對三尺講臺上的人涌起景仰之心，更對教師這個(gè)職業(yè)生出無限向往之意。今天就權(quán)且在這紙上實(shí)現(xiàn)這一愿望吧。假如成為一名老師，我該怎么做呢？
假如我是一名老師，我會盡力做到真心實(shí)意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。每一位學(xué)生都像一棵正在生長的小樹，因?yàn)槿狈︼L(fēng)雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護(hù)和必要的提醒。當(dāng)學(xué)生生活中遇到困難時(shí)，我會盡我所能幫助他。當(dāng)學(xué)生情感上出現(xiàn)問題時(shí)，我會耐心的輔導(dǎo)他。
假如我是一名老師，我會對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生。著名作家三毛就是因?yàn)樾W(xué)時(shí)被數(shù)學(xué)老師輕視侮辱才逐漸養(yǎng)成稍顯偏執(zhí)的性格，最終釀成自盡的結(jié)局。老師的差別對待很容易會給學(xué)生帶來成長的陰影，甚至影響其一生。在這方面，我一定會格外注意，做到有教無類。
假如我是一名老師，我會對學(xué)生高期待，嚴(yán)要求。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)，師之惰”，很多時(shí)候，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求帶來的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績，并讓他們體驗(yàn)成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對不可避免的競爭。當(dāng)然，高標(biāo)準(zhǔn)不是不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際能力相符合。
假如我是一名老師，我會經(jīng)常地鼓勵學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。鼓勵已被當(dāng)今許多教育家認(rèn)為是很好的教育方法，我會充分相信我的學(xué)生，不斷鼓勵表揚(yáng)他們，激起他們的進(jìn)取心。
假如我是一名老師，我會時(shí)刻充實(shí)自己，不斷提高自己的知識水平并虛心求教。正如韓愈《師說》中所講，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，身為老師，必定要學(xué)識豐富，才能有足夠的能力教授學(xué)生。當(dāng)然，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，我要盡力做到不恥下問，虛心學(xué)習(xí)，不能因課堂上學(xué)生的質(zhì)疑就對其批評或視而不見。
假如我是一名老師，我會為人師表，提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立榜。學(xué)生和老師接觸最多，一言一行都會受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識，更要教會學(xué)生做人。所以，無論是講臺還是課下，我都會注意儀表儀容，嚴(yán)于律己。
假如我是一名老師，我會為學(xué)生提供豐富多樣的'教學(xué)方法。指導(dǎo)他們把不同學(xué)科的課整合起來上，引導(dǎo)他們寫研究論文，創(chuàng)作詩歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學(xué)的一部分。例如，學(xué)生要學(xué)習(xí)歷史上的探險(xiǎn)家，我會引導(dǎo)他們研究他們每小時(shí)走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險(xiǎn)的路線圖，根據(jù)他們的所見所聞寫出探險(xiǎn)日記，繪制他們在途中所見的動植物的圖片，并發(fā)表演講，說出他們對這次探險(xiǎn)的感受�？傊視ㄟ^各式各樣的途徑為學(xué)生追求卓越創(chuàng)造條件，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是一名老師，我會盡力做到講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有幽默感。這樣，不僅會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，還能在大家遇到困難時(shí)給大家?guī)須g聲笑語，使師生關(guān)系極為和諧，何樂而不為呢？
假如我是一名老師，我會珍惜學(xué)生時(shí)間，不在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事。初中時(shí)，最討厭的事莫過于老師的拖堂了。一些老師教學(xué)方式不對，課堂上浪費(fèi)時(shí)間致使完不成教學(xué)任務(wù)而拖堂。這看似老師教學(xué)認(rèn)真，實(shí)則給學(xué)生帶來很大的壓力，造成了學(xué)生的厭倦情緒，不僅不利于教學(xué)，反而適得其反。假如我是一名教師，我一定會珍惜學(xué)生時(shí)間，堅(jiān)決避免這種情況的發(fā)生。
總之，若我成為了老師，不一會做到最好，但我一定會竭盡全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后會是一片桃李勝景。不求無功，但求一切無愧我心！
假如我是一名老師的作文5
假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號,搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處,提醒他(她).如果有個(gè)同學(xué)不會哪道題,我要語重心長的教他(她).如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!!!
假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué).我聽過這樣的一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來了!!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來,這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了.你們可知道最后的'那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!!!
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我是一個(gè)愛幻想的孩子。有時(shí)，我想成為一只小鳥，在天空中自由自在地飛翔；有時(shí)，我想成為一條小魚，在水中悠閑快樂地嬉戲；有時(shí)，我想成為一頭小鹿，在寬廣的森林里無拘無束地奔跑著；有時(shí) ，我想……
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會讓同學(xué)們知道，學(xué)習(xí)是一件快樂的`事。課堂上，我會用幽默而生動的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙好學(xué)的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標(biāo)本；寒冷的冬天，我們一起堆雪 人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠(yuǎn)都不會忘記！
假如，我是一名老師……
假如我是一名老師的作文7
一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的稱號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！
假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學(xué)冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長大！
假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的`他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開拓學(xué)習(xí)的新天地；假如我是老師，我一定會朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
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老師是人類靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我要對上課不聽講的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅地批評，認(rèn)真幫他們改正過來；耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，讓他們的'成績一升再升。
假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會耐心地教育他，我不會像有些老師一樣用尺子打?qū)W生的手心，把學(xué)生打哭了。
假如我是老師，我的學(xué)生寫錯(cuò)了字，我不會罰他抄一百遍，而是輔導(dǎo)他訂正錯(cuò)誤。
假如我是老師，會盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學(xué)生多看些課外書，多做些自己想做的事情，多些時(shí)間休息。
假如我是老師，到了春天，我會帶學(xué)生去春游，讓我的學(xué)生在大自然中學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識。
只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我就會夢想成真！
假如我是一名老師的作文9
假如我是一名語文老師，我會教大家怎么用句子和標(biāo)點(diǎn)。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會教大家算乘法、除法、加法、減法。
假如我是一名英語老師，我會教大家怎么寫26個(gè)英語字母，還要寫得非常整齊。
假如我是一名音樂老師，我會教大家許多非常好聽的歌。
假如我是一名鋼琴老師，我會彈出許多歌曲，給同學(xué)們聽完之后，再教他們學(xué)怎樣彈得很好聽。
假如我是一名電腦老師，我會教大家怎樣在電腦上打字。
假如我是一名舞蹈老師，我會教大家怎樣學(xué)好拉丁舞和形體舞。
假如我是一名畫畫老師，我會教大家畫幾幅豐富多彩的畫，而且?guī)坠P就畫完了。
假如我是一名書法老師，我會教大家正確的寫字姿勢和正確的'握筆姿勢。
假如我是一名科學(xué)老師，我會教大家怎么做實(shí)驗(yàn)。
假如我是一名足球老師，我會教大家怎樣踢足球。
假如我是一名閱讀老師，我會教大家在哪停在哪連著讀。
假如我是一名老師的作文10
假如我是一名老師，我會教我的學(xué)生好多有趣的知識。
玩游戲的時(shí)候，我會發(fā)明出新奇的游戲，教他們怎么玩，然后陪他們玩，讓同學(xué)們覺得在學(xué)校里不一定只是學(xué)習(xí)，還有玩。讓他們覺得我不是那么兇，如果同學(xué)們在玩的時(shí)候不小心受傷了，我會問他：“你沒事吧？”接著我會給他看看傷嚴(yán)不嚴(yán)重，如果不嚴(yán)重，我先給他消消毒，然后再貼上創(chuàng)可貼。如果太嚴(yán)重了，我會馬上把他送進(jìn)醫(yī)院里，然后所有的事，全部由我來承擔(dān)。
假如我是一名老師，當(dāng)我在教學(xué)生時(shí)，我會很嚴(yán)肅地給他們上課。我最大的努力，是把我知道的知識都告訴他們。在批改作業(yè)的時(shí)候，我要認(rèn)真，然后指出他們做錯(cuò)的地方，告訴他們怎么改，告訴他們是怎么做錯(cuò)的。如果他還是沒有改對，我會再給他講一遍，如果他改對了，我就會表揚(yáng)他。作為一名老師，我應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，不能只批評他，也應(yīng)該表揚(yáng)表揚(yáng)他。
假如我是一名老師，我會帶我的學(xué)生們?nèi)⒂^一些恐龍化石，讓他們感受到科學(xué)的力量，但是我不能獨(dú)自帶他們?nèi)ビ^察，要經(jīng)過校長、其他老師的同意才能去。
當(dāng)然，我也會帶他們?nèi)ゴ河危贿^得等學(xué)校里的各個(gè)老師同意才行。我?guī)麄兇河蔚臅r(shí)候會讓他們帶一些吃的，這樣他們就不會餓著了。我還會帶他們?nèi)ズ舆呩烎~，但是我不會帶他們?nèi)ソ贯烎~、游泳的地方去釣魚。我也不會讓他們在深水區(qū)釣魚，也不會讓他們在河邊嬉戲打鬧。
假如我是一名老師，我會教他們怎么在書中找到快樂，讓他們對讀書感興趣，讓他們主動看書。比如有些同學(xué)總是不喜歡看書，有的'老師總催他們看書，其實(shí)這種方法是錯(cuò)的，正確的方法是教他們怎么在書中找到快樂，這樣才能讓他們主動看書。
假如我真的能當(dāng)一名老師，那么我會教他們各種各樣的知識，無論玩，還是寫，還是看書，我都會想出新奇的辦法來教他們。
假如我是一名老師的作文11
假如我是一名老師，課堂上我會用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識的海洋里。下課后，我會變成一個(gè)活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺得上學(xué)也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會帶他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮�，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，春天，我會帶著同學(xué)們?nèi)ゴ河�，去野外呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認(rèn)真的'描繪著美麗的風(fēng)景。夏天，我會帶著同學(xué)們?nèi)V闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會帶著同學(xué)們?nèi)ヒ按�。我們一起動手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會帶著同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤�，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。
今后，我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，爭取早日實(shí)現(xiàn)我的教師夢！
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