以老師為題目的作文
恐怕，這是兩年前的離別之后，我與您的第一次交集。好多次想來(lái)看看您們，卻總想給自己一個(gè)理由，但其實(shí)，什么理由都不需要。
兩年，竟然這么快就過(guò)去了，大家都在變化，不知道老師如今的生活怎么樣。而我就是越變?cè)狡珗?zhí)了，我變了，沒(méi)有電影里的一下長(zhǎng)大，而是一點(diǎn)一滴明白那些曾經(jīng)滾瓜爛熟的人生法則，不會(huì)整天有事沒(méi)事就把“憂(yōu)傷”提出來(lái)，我們經(jīng)歷的，都算不上憂(yōu)傷。
我開(kāi)始真正去了解這個(gè)社會(huì)，而不是什么都不知道就抱怨社會(huì)的黑暗；我開(kāi)始學(xué)習(xí)那些道理，而不是把道理掛在嘴邊賣(mài)弄學(xué)問(wèn)；我開(kāi)始安靜，從書(shū)里找尋答案；我更加堅(jiān)定，也許只是別人眼中的不自量力，但現(xiàn)在，我真的不在乎別人的言語(yǔ)了。
留級(jí)那年，自己學(xué)會(huì)了很多，勇敢了，堅(jiān)強(qiáng)了，沒(méi)心沒(méi)肺了，執(zhí)著了。我感謝這些變化，感謝帶給我這些變化的前輩，朋友或是那些非朋友的同學(xué)。我把留級(jí)那年的變化，稱(chēng)作量變。
高中的第一年，我開(kāi)始去找心。當(dāng)外界的能力已勉強(qiáng)可以應(yīng)對(duì)這個(gè)圈子的時(shí)候，我開(kāi)始追尋內(nèi)心的強(qiáng)大。我開(kāi)始更廣泛的閱讀，不再因?yàn)楹ε侣鋯味分鹦鷩蹋议_(kāi)始學(xué)著享受孤獨(dú)，開(kāi)始把聊天，追逐的時(shí)間用來(lái)思考，發(fā)呆也可以。也許這就是質(zhì)變。
我選擇了文科，但其實(shí)高中的我，理科任然比文科好。不過(guò)我已經(jīng)不再喜歡那干巴巴的理科題了。若是以前，我會(huì)提醒自己“你現(xiàn)在是沖動(dòng)選擇，會(huì)后悔的！”但現(xiàn)在的我，對(duì)自己的選擇義無(wú)反顧，我相信我現(xiàn)在熱愛(ài)的東西是我真正在內(nèi)心考量了的，我相信我的選擇不會(huì)再意氣用事了。
只是，我很想知道，老師呢？我的話(huà)不太好聽(tīng)，但這都是我作為當(dāng)事人最深刻而直接的體驗(yàn)。老師真的待人很好，但確實(shí)有一些是優(yōu)點(diǎn)的`缺點(diǎn)。老師一定是個(gè)性情中人，這是難能可貴的，可作為老師，更需要理性的人才，不是嗎？眼淚能證明的只是您曾經(jīng)的不夠堅(jiān)強(qiáng)，生氣說(shuō)明的只是你心態(tài)還不夠平衡。難道在乎大家就還是意氣用事嗎？其實(shí)有很好的處理方式。我們的心里都裝了太多東西，不可否認(rèn)的是，好多時(shí)候我們都是因?yàn)閯e人的看不起而生氣。其實(shí)，當(dāng)您想要和別人在這件事情上比較的時(shí)候，您就已經(jīng)把這件事情做錯(cuò)了。別讓那些東西影響了老師的判斷。
所謂成長(zhǎng)，并非長(zhǎng)大了就是成長(zhǎng)的結(jié)束。成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的東西，它不分年齡，也沒(méi)有嚴(yán)格的界限來(lái)說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大，是否長(zhǎng)大。實(shí)際上，這個(gè)世界沒(méi)有人是不在成長(zhǎng)的，因?yàn)槲覀円獏⑽虻牡览恚继嗵嗔恕?/p>
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