書(shū)包減肥夢(mèng)優(yōu)秀作文
小學(xué)五年級(jí)的我，有個(gè)碩大而沉重的書(shū)包。每天，書(shū)包里都堆滿了書(shū)本。老師時(shí)不時(shí)地?fù)Q課，讓我們不得不把所有的書(shū)都帶上。更頭疼的是，語(yǔ)文老師讓我們準(zhǔn)備了聽(tīng)寫本，練筆本，課外練習(xí)本，課堂練習(xí)本，語(yǔ)文筆記本，家庭作業(yè)本。英語(yǔ)老師則有課堂聽(tīng)寫本，家庭聽(tīng)寫本，英語(yǔ)練習(xí)本。數(shù)學(xué)老師的口算天天練，數(shù)學(xué)筆記本，“定義”抄寫本。另外還有自然實(shí)驗(yàn)本，電腦練習(xí)本，勞動(dòng)實(shí)踐本，社會(huì)筆記本什么亂七八糟的。老師們生怕我們不抄筆記，不做練習(xí)就記不住學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)這些本子除了增加我們的負(fù)擔(dān)，給書(shū)包增肥外，再?zèng)]別的作用了。書(shū)包啊，減減肥吧！
“今天發(fā)兩本練習(xí)本，一本‘采蜜集’，一本‘學(xué)與練’，以后天天要帶�！闭Z(yǔ)文老師前腳剛走，數(shù)學(xué)老師后腳跟進(jìn)：“今天發(fā)一份‘同步訓(xùn)練’和一份‘學(xué)王一拖三’，每天要帶�！碧炷�，我才換的新書(shū)包恐怕又要“性命不保了”。又胖又重的'書(shū)包啊，你何時(shí)才能減肥呢？一天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我用小車推著書(shū)包來(lái)到學(xué)校門口，滿頭大汗地把書(shū)包抱上樓，老師竟笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，你們除了書(shū)，什么本子也不用帶了，以后都不做練習(xí)了，而且也不會(huì)換課了�！薄疤昧�！”“萬(wàn)歲！”同學(xué)們紛紛歡呼起來(lái)，互相祝賀。突然，不知誰(shuí)帶頭，把書(shū)包里多余的本子全都抽了出來(lái)，撕了個(gè)粉碎，拋向教室上空，同學(xué)們也紛紛效仿。教室彌漫在碎紙片中。一陣陣歡呼，一場(chǎng)場(chǎng)“紙雨”，使笨重的書(shū)包變得小巧輕快，背著也輕松舒服多了�！肮！蔽也唤鞓�(lè)地笑起來(lái)。
“哈哈�！蔽冶蛔约旱男β曮@醒了，天已經(jīng)亮了，厚厚的窗簾阻擋著我與陽(yáng)光的見(jiàn)面。回想起剛才的那個(gè)“書(shū)包減肥夢(mèng)”，我很快樂(lè)，也很失望，那僅僅是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，卻不是現(xiàn)實(shí)。
我，仍然要背起沉重的書(shū)包去上學(xué)，仍然要做令人頭昏腦脹的練習(xí)。現(xiàn)在不是提倡素質(zhì)教育嗎？不是提倡讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)嗎？不是提倡減少學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎？可“提倡”有什么用呢？誰(shuí)能將“提倡”化為現(xiàn)實(shí)呢？“素質(zhì)教育，讓書(shū)包真正減肥吧！”我從心里呼喚。
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