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關(guān)于“多彩的秋天”主題活動(dòng)小結(jié)的參考
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，想必你會(huì)開(kāi)拓了視野，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份小結(jié)吧。可是怎樣寫(xiě)小結(jié)才能出彩呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于“多彩的秋天”主題活動(dòng)小結(jié)的參考范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“多彩的秋天”主題活動(dòng)小結(jié)的參考1
“多彩的秋天”主題活動(dòng)已開(kāi)展了近一個(gè)月了，從此活動(dòng)的產(chǎn)生到各環(huán)節(jié)的設(shè)置，我們都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展系列活動(dòng)的。觀察發(fā)現(xiàn)探究，孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程是自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程�；顒�(dòng)中他們非常投入，知道到了許多以往不知道的問(wèn)題，在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
大自然中到處都有讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，為了讓幼兒觀察秋天的落葉，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到了戶外，放手讓孩子自己去撿落葉，去觀察、發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的不同，孩子們興趣很高，提出了許多問(wèn)題�！皹�(shù)葉怎么有不一樣呢？”“為什么有些樹(shù)葉到了秋天變成了枯黃色？而有些樹(shù)葉還是綠色？”對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題我們及時(shí)給予肯定，讓他們感覺(jué)自己的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣，啟發(fā)他們不會(huì)的問(wèn)題可通過(guò)查閱資料、向大人請(qǐng)教等方式解決。通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)大人，孩子們知道了樹(shù)木不同，所以他們的樹(shù)葉也不同；秋天掉落葉子的樹(shù)叫落葉樹(shù)，不會(huì)落葉的樹(shù)叫常綠樹(shù)。找到答案的幼兒非常高興，因?yàn)檫@是他們自己找到的答案。
樹(shù)葉引起了孩子們極大的興趣，老師又將樹(shù)葉拼貼出了各種東西展示在教室里，立刻圍來(lái)了許多孩子，“這是蝴蝶”，“這是金魚(yú)”，“這是小貓”，“老師我們也想用樹(shù)葉來(lái)做東西，”不知是誰(shuí)提議，得到了老師同意后，孩子們找來(lái)了剪刀，漿糊，紙，動(dòng)手做了起來(lái)，還有的幼兒將樹(shù)葉描印在繪畫(huà)紙上，不一會(huì)兒繪畫(huà)紙上出現(xiàn)了片片秋葉。
活動(dòng)的'開(kāi)展，讓我們看到了孩子是有能力自主學(xué)習(xí)的。作為教師應(yīng)是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造力的，特別是那此平時(shí)看起來(lái)能力較差的幼兒，在表征作品時(shí)也都極富想像力，這種探究活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信，讓他們感到“我能行”。此外，本次活動(dòng)還讓我們體會(huì)到家長(zhǎng)的支持是順利開(kāi)展主題活動(dòng)的保證，正是我們充分利用了家長(zhǎng)這一重要資源，才得以使活動(dòng)順利開(kāi)展，并取得了比較滿意的效果。
我們的主題活動(dòng)還未結(jié)束，還將伴隨幼兒的興趣而進(jìn)行，讓孩子們?cè)谂d趣中探索，前進(jìn)，使他們對(duì)自然科學(xué)有新的認(rèn)識(shí)。
“多彩的秋天”主題活動(dòng)小結(jié)的參考2
天高云淡，金桂飄香之際。我們踏入秋天的主題世界，秋風(fēng)將花瓣片片吹落，大地脫下了綠衣，田野變得金黃。秋天美麗、豐收、絢麗，充滿希望，在《秋天的畫(huà)報(bào)》主題中，我們跟隨季節(jié)的腳步，帶領(lǐng)孩子觀察秋天的樹(shù)木花草，品嘗香甜的水果、收集秋天的樹(shù)葉，滿足幼兒的好奇心和求知欲。和孩子一起走進(jìn)秋天的果園、蔬菜園，在大自然中，感知了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，又用藝術(shù)和語(yǔ)言等方式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)主題圍繞秋天的“花草、樹(shù)木、水果、蔬菜”來(lái)逐步展開(kāi)，讓幼兒建構(gòu)自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交流等各項(xiàng)技能。
秋花絢爛秋色艷
秋天本該是萬(wàn)物蕭瑟、花草枯萎的季節(jié)，但是在我們的主題中，卻撿起了秋天那依然綻放迎霜而立的花草為主要載體，讓幼兒感受秋花的燦爛、秋花的與眾不同，讓幼兒知道秋天除了那使人震撼的面目金黃，還有青黃相間的田野、萬(wàn)紫千紅的菊花、鮮艷奪目的一串紅······科學(xué)活動(dòng)“秋天的花”讓幼兒認(rèn)識(shí)了這些不同于他季的花�！扒锾斓膱D畫(huà)”中，幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)到果山、樹(shù)林、花園、田野，找到更豐富的秋天的顏色：黃黃的是梨、紫色的葡萄、梧桐葉變黃了、楓葉變紅了、金黃色的稻谷、金燦燦的玉米······此時(shí)，幼兒心中積淀了那么多絢麗的色彩概念。在仿編詩(shī)歌“秋天的顏色”時(shí)，各種色彩的詞匯脫口而出，幼兒直觀的了解了“大地說(shuō)：秋天是彩色的�！鄙始仁俏镔|(zhì)固有的'特征，同時(shí)又富有濃郁的情感蘊(yùn)意，面對(duì)如此豐富的秋天的顏色，小朋友在主題中更主動(dòng)積極的投入到探索活動(dòng)中。在我們的主題版上我們隨時(shí)撿拾起幼兒的童言稚語(yǔ)，簡(jiǎn)潔的幾句話，卻顯示了幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
秋葉搖曳秋風(fēng)旋
“秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽 媽的懷抱······”秋天典型的景象便是那片片飛舞旋轉(zhuǎn)的黃葉。秋色梧桐老，葉落秋風(fēng)翩。當(dāng)然也有那依然翠綠的、常綠樹(shù)和紅于二月花的霜葉。我們和孩子們一起漫步在校園的樹(shù)蔭下，落葉片片飛舞在我們的周圍，我們感受著秋天的氣息，也理解了詩(shī)歌《落葉》和歌曲《小樹(shù)葉》里描述的意境。科學(xué)活動(dòng)中，我們又領(lǐng)略了“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”完全不同的特征，豐富了對(duì)樹(shù)木的知識(shí)，知道樹(shù)木在秋天里的特點(diǎn)。我們用隨手拾取的樹(shù)葉做樹(shù)葉拼貼，形象的金魚(yú)、帆船、蝴蝶等等，都是小朋友的巧手用樹(shù)葉變出來(lái)的，在主題版上的這些作品，吸引了孩子們的目光，常去注視、徘徊。
秋果飄香秋意漫
秋天“橙黃橘綠時(shí)”也是豐收的季節(jié)，各種水果不僅色彩絢麗，而且香味誘人。我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起用水果做造型各異的水果娃娃。既有對(duì)水果特征的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)又有動(dòng)手操作后的滿足感，更有趣的“水果臉譜”讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，自由無(wú)拘地搭配自己裝飾，形成好玩怪誕的臉譜，原來(lái)水果還有這樣的用處�！笆畟�(gè)妞妞摘秋果”更是讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同外形不同色彩的水果：石榴、柿子、李子······還有那只可愛(ài)的小烏龜，竟然會(huì)把水果樹(shù)挖起背在背上去和爺爺一起分享甜甜的蘋(píng)果。圍繞秋天的水果，我們組織的一系列語(yǔ)言、藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到了秋意正爛漫、
秋季活動(dòng)重實(shí)踐
在主題中“蔬菜”也是一個(gè)值得重視的內(nèi)容。我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒走進(jìn)大自然，尋找秋天的蹤跡。華西生態(tài)園、世界公園、幸福園一日游活動(dòng)中，幼兒頭一次看到了那么多的蔬果、大南瓜、蛇瓜、葫蘆、香蕉······琳瑯滿目、目不暇接。家長(zhǎng)助教活動(dòng)“蔬菜聯(lián)歡會(huì)”是在社會(huì)實(shí)踐“參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”以后組織的，目的是讓幼兒對(duì)各種蔬果的認(rèn)識(shí)由淺入深、由少到多、禮儀活動(dòng)“蔬果品嘗會(huì)”中小朋友學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，還體會(huì)了分享的快樂(lè)。圍繞“蔬菜”開(kāi)展的一系列活動(dòng)都是由小朋友親身體會(huì)、親手操作，家園互動(dòng)一起完成的，由幼兒的實(shí)踐中幼兒收獲更豐碩。
秋意濃處寒冬來(lái)，秋風(fēng)涼、秋月明。我們即將邁入白色的冬天，在季節(jié)交替的時(shí)節(jié)。我們還會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)孩子感受大自然的變化，多角度地給幼兒提供想象、表達(dá)、創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
“多彩的秋天”主題活動(dòng)小結(jié)的參考3
在《金色的秋天》主題活動(dòng)中，主要是激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，植物在秋季的變化，讓幼兒在觀察中探索，感受秋天的氣息，發(fā)現(xiàn)秋天的美。在教學(xué)活動(dòng)中，我們分別開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《歡迎秋爺爺》、《秋天的雨》、《秋天真美麗》；美術(shù)活動(dòng)《秋天的花》、《水果造型》、《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》；社會(huì)活動(dòng)《農(nóng)民伯伯真辛苦》、《愛(ài)惜糧食》；音樂(lè)活動(dòng)《拾豆豆》、《秋葉》等。讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等，嘗試用自己的方式表達(dá)自己對(duì)秋天認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)珍稀糧食，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
在主題墻的設(shè)置上，主要分為五塊內(nèi)容：一是美工《秋天的花》，展示了孩子進(jìn)行的美工活動(dòng)：做菊花，主要是通過(guò)用一次性紙杯進(jìn)行裝飾，并進(jìn)行涂色修剪。二是調(diào)查表《樹(shù)葉小知識(shí)》，主要是請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)共同收集關(guān)于秋天的樹(shù)，豐富知識(shí)。三是《秋天的.種子》，主要通過(guò)幼兒對(duì)于實(shí)物的觀察，了解秋天的種子。四是美術(shù)作品《秋天的樹(shù)》,五是《我找到了秋天》，主要是通過(guò)照片的形式展示的，有的小朋友在自己的家鄉(xiāng)找到了秋天，有的小朋友在公園找到了秋天等，與我們小朋友共同分享自己找到的秋天。
現(xiàn)在是秋天了，是一個(gè)容易生病的季節(jié)，我們要注意季節(jié)、氣候變化對(duì)幼兒身體的影響，及時(shí)提醒幼兒增減衣服、多喝開(kāi)水和積極參加戶外活動(dòng)，避免著涼感冒或過(guò)冷過(guò)熱。
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