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生活大課堂小學(xué)作文
篇一:生活大課堂
生活猶如萬(wàn)花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。
而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里,蝴蝶是我的老師,它教給我“盡管成功的`過(guò)程是痛苦的,但依然要選擇成功,因?yàn)橥纯嗟谋M頭是彩虹。”所以,每當(dāng)我因成功而痛苦時(shí),我都一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過(guò)后是彩虹…”在這個(gè)課堂里,災(zāi)難是我的老師,它教給我“災(zāi)難是一個(gè)人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才會(huì)有所作為。所以,面對(duì)人生,我笑口常開(kāi);面對(duì)挫折,我面不露怯。在這個(gè)課堂里,落葉是我的老師,它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土,但這也是好的,因?yàn)槲覀冇植赣讼乱淮,我們以行?dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值,盡管我們不突出,但這就夠了!
在這個(gè)課堂里,菊花是我的老師,它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天,是因?yàn)槲冶葎e人多想了一步,在百花盛開(kāi)的春天,誰(shuí)會(huì)有暇來(lái)觀顧我們的容顏,只有在秋天,我才可以得到人們的欣賞與贊,盡管環(huán)境惡劣,但是我無(wú)悔!笔蔷栈ń虝(huì)了我“多想一步,你的一生都會(huì)開(kāi)滿艷麗的花朵。”
生活是什么?我常問(wèn)自己,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師!
篇二:生活大課堂
一直相信一句話--生活是最好的課堂,世間萬(wàn)物都是我們的老師。相信生活能給我?guī)?lái)不一樣的體驗(yàn),相信它能豐富我的閱歷,相信它能教會(huì)我很多很多……
就在不久前,生活又給我上了一節(jié)精彩的課。
就在學(xué)校旁,我經(jīng)常能看到一位懷抱土琵琶的老人,他撥動(dòng)著琴弦,彈出悅耳的琴聲,明快、清澈的音符能凈化人的心靈。只可惜,這動(dòng)聽(tīng)的天籟,時(shí)常被耳邊傳來(lái)的汽車?yán)燃怃J的吶喊和商店里循環(huán)播放的勁爆音樂(lè)所淹沒(méi)。
同街上行色匆匆的路人們一樣,我也很少仔細(xì)留意這位彈琴的老人,只是偶爾在他前方的銅碗里投下幾枚硬幣。
直到有一天,我經(jīng)歷了一件令我終身難忘的事。
還是同一條街,還是行色匆匆的路人,還是老人的琴聲交匯著人群的噪雜,當(dāng)我將要走到老人身旁時(shí),一位中年男人引起了我的注意。他就佇立在老人面前,什么都不說(shuō),只是聆聽(tīng)。我也好奇的站在離他們幾米的地方,看著。不知過(guò)了幾分鐘,一曲終了,中年人竟鼓起掌來(lái),雙眼注視著老人,面帶微笑,說(shuō)了一句:真好!接著,蹲下,往銅碗里放了一枚硬幣,緩緩離去了。
我站在原地,愣了好一會(huì),終于才回過(guò)神來(lái)。眼前卻定格著剛剛的畫(huà)面:老人彈著琴,男人仔細(xì)聆聽(tīng),雖然男人身著價(jià)值不菲的'西裝,夾著公文包,老人衣衫襤褸,面容疲憊,但太陽(yáng)金色的余暉一視同仁地灑在他們身上。
男人令我感動(dòng)。他的做法詮釋了什么叫做尊重--在他人的琴聲里停留幾分鐘,給一位彈琴的老人應(yīng)有的尊重與平等,我想,這無(wú)論比給老人多少錢(qián),更讓老人快樂(lè)與欣慰吧!
我再次看老人時(shí),發(fā)現(xiàn)他的頭,已經(jīng)驕傲的昂起來(lái)了……
感謝生活,給我上了如此真切、精彩的一節(jié)課。
篇三:生活大課堂
我今年12歲了,已經(jīng)上了六年學(xué)了,上過(guò)許多節(jié)課,每節(jié)課都會(huì)有老師和我的同學(xué)。然而,我去年上的一節(jié)課卻與眾不同。
“姥姥,我回來(lái)了,”我大聲地叫著。唉!回來(lái)了,坐下休息會(huì)兒!蔽乙宦(tīng),不對(duì)勁,姥姥今天怎么這么興奮,我急忙脫下鞋,跑到客廳里去,我見(jiàn)姥姥在擺弄一個(gè)魚(yú)缸,我正在思索這個(gè)問(wèn)題,我家也沒(méi)魚(yú),姥姥干嘛在擺弄一個(gè)魚(yú)缸!我剛想走過(guò)去看個(gè)究竟,姥姥走了過(guò)來(lái),手里捧著一個(gè)魚(yú)缸,里面有幾條非常漂亮的.金魚(yú),我高興的竟然跳了起來(lái)。姥姥對(duì)我說(shuō):“我今天去逛街,看見(jiàn)了這幾條漂亮的金魚(yú),就給你買了回來(lái)!崩牙阎牢蚁矚g金魚(yú),但不知道為什么,我養(yǎng)金魚(yú)可金魚(yú)總死,我想,我一定要把金魚(yú)養(yǎng)活了。我暗下決心,,我的小金魚(yú)一天一天的在長(zhǎng)大,魚(yú)缸里的誰(shuí)也越來(lái)越臟,我想我得給金魚(yú)換一下水,要不然金魚(yú)該臭死了。我想著想著就作了起來(lái)。我又想到金魚(yú)要是冷了怎么辦,我急忙打開(kāi)飲水機(jī)燒開(kāi)了水,不一會(huì)兒,水燒開(kāi)了。我把熱水放進(jìn)魚(yú)缸里,然后,把金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里,我就背著書(shū)包去上學(xué)了,放學(xué)后,我高高興興的往家走要看我的金魚(yú),一進(jìn)門(mén),姥姥告訴我金魚(yú)死了,我非常傷心,姥姥告訴我不能放熱水,這我才知道。
這也是一節(jié)課啊,雖然沒(méi)有老師和同學(xué),但也讓我受益匪淺!
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