教師的暑假的培訓(xùn)心得體會
一.精細是態(tài)度，精細是過程，精品是結(jié)果。
意思是讓我們精細的管理好孩子，陳園長還告訴我們精細化管理的三重境界(事事有人管，時時有人管，變一人操心，為大家操心)我覺著這句話太對了，也正是我們年輕老師應(yīng)該要學(xué)的。
二.個性化通過精細化管理創(chuàng)出特色幼兒園，我覺得陳院長這句話說的很對，也很適合我們現(xiàn)在的社會需要。
陳院長分析整理了一個管理的三點三關(guān)鍵
每天發(fā)現(xiàn)一點點，找準(zhǔn)問題是關(guān)鍵。
每天多干一點點，持之以恒是關(guān)鍵。
每天改變一點點，提高素質(zhì)是關(guān)鍵。
我把這三點作為一個非常重要的原則記在腦子里，作為我以后工作的指引，也讓我知道，我以前工作中的不足。
三.環(huán)境文化
陳老師歸納了以下幾點：
單一裝飾性轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥刑魬?zhàn)性。
模擬性環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵭原h(huán)境。
確定向環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)閺椥缘沫h(huán)境。
平面的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的環(huán)境。
單純幼兒園模式環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇嘏募覉@模式環(huán)境。
陳院長用轉(zhuǎn)變二字詮釋了環(huán)境文化的改變，有一般無味的環(huán)境變化為有意思、有意義的環(huán)境。在以前裝飾環(huán)境的時候，我一味的按照自己的思想在裝飾環(huán)境，我以后會按照陳院長說的去裝飾我們的環(huán)境，創(chuàng)建更美好的家園。
四.優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)建跟進式管理新模式
陳院長把跟進的方面分為三方面：
1. 思想跟進
2. 業(yè)務(wù)跟進
3. 情感跟進
這三方面也正是我們年輕的老師需要學(xué)習(xí)的地方，我平時在各方面并沒有多努力，我相信我以后會向陳老師說的那樣去做。
五.安全無小事，事事是大事。
我認為家長把孩子交到我們手里，我們就承擔(dān)著一份責(zé)任。在學(xué)校里孩子不免發(fā)生一些爭執(zhí)，也會有一些安全上的隱患，我不能說完全的避免，我只能盡力的去做好安全工作。
六.精細化管理
小事做細，細事做精。我認為寧可把事情做得慢一點，也不能把事做不好。
接下來是張愛君老師講的提升家長的理念，共譜家園新篇。老師給我們講得非常的實用，也正是我們現(xiàn)在需要的。前幾天我在上班的時候也曾遇到這樣苦惱的事情，通過張老師的，我感覺受益匪淺。
一.張老師說了家長對待孩子的誤區(qū)。
1.純賞識性。有的家長認為自己的.孩子是最好的，而少了對他的批評教育。
2.打擊性。有一部分家長說自己的孩子這里不行那里不行，而不是適當(dāng)表揚自己的孩子。
3.心情而定性。有一部分家長，心情好時孩子有什么要求都滿足他，相反，心情不好時不管孩子的要求是好是壞都不給予鼓勵。
老師說了四個字有心無痕給了我深刻印象。在大家都不注意的時候讓孩子成長，做到這一點也是要下很大功夫的。
二.搭建家園共育平臺，構(gòu)筑成長樂園。
有句話也讓我印象很深，讀懂孩子的學(xué)習(xí)讓家長去了解孩子的學(xué)習(xí)，用正確的方式教育他。
張老師說要做成功的家長，就要把握以下原則：
生活自理方面、社會交往方面、知識技能方面。而教育原則是：
做聽話的家長
做慢半拍的家長
做笨一點的家長
做一只手的家長
通過本次培訓(xùn)，教師們在專業(yè)知識上得到提升，開拓了自己的視野，提高了自身素質(zhì)，相信我在以后的工作中我會更加努力。
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