假文盲優(yōu)秀作文四篇
假文盲作文一
今天我看了一副漫畫，是著名漫畫家華君武先生創(chuàng)作的漫畫作品《假文盲》，看后讓我難以忘懷，也讓我深思。
畫中描繪寒風(fēng)中四個(gè)男子和一個(gè)懷抱嬰兒的母親等候上車的場(chǎng)景。那四個(gè)大男人站在立著“母子上車處”的標(biāo)牌下排隊(duì)上車，全然不顧柵欄外懷抱嬰兒、一臉驚詫和無(wú)奈的母親。他們有的目中無(wú)人，有的目不斜視，有的閉目養(yǎng)神，都裝著對(duì)周圍的一切視而不見的樣子，無(wú)視旁邊赫然矗立著的標(biāo)示牌，漠視那寒風(fēng)中茫然無(wú)助的母子。
難道他們真的是文盲嗎?顯然不是。從他們的模樣看，有的像個(gè)干部，有的還像個(gè)知識(shí)分子，有的看上去就很“精明”，有的為掩飾其心虛干脆就戴上了大大的口罩。我想如果是盲人不會(huì)表現(xiàn)得如此“精明”的，也不會(huì)一副漠然無(wú)視的神情，更不會(huì)這樣泰然自若。他們這樣做，無(wú)非是想無(wú)需排很長(zhǎng)的隊(duì)伍，無(wú)需花費(fèi)更多的時(shí)間，方便自己而不去方便別人，純粹是為了自己的一己私利而全然不顧他人的感受。他們?nèi)鄙俚牟皇俏幕�，而是起碼的做人道德;他們丟掉的不僅僅是社會(huì)的公德，還有他們個(gè)人的廉恥。
現(xiàn)實(shí)生活中這種“假文盲”現(xiàn)象不僅僅是在車站或者碼頭上演，還常常在公交車上、在公園里、在電影院內(nèi)等場(chǎng)合上演。比如在公交車上，一些身體健康的青年無(wú)視車內(nèi)溫馨告示而搶占“老弱病殘?jiān)小钡奈蛔?在電影院里，一些人無(wú)視院內(nèi)溫馨提示而公然吞云吐霧甚至大聲喧嘩、來(lái)回走動(dòng);在美麗幽靜的公園里，一些人無(wú)視園內(nèi)溫馨提醒而恣意踐踏草坪或攀摘花朵;在風(fēng)景名勝處，一些人無(wú)視美麗的景色和珍貴的文化遺產(chǎn)而隨意刻畫妄想流芳百世……
這些“假文盲”雖然還夠不上違法算不上犯罪，也沒有給社會(huì)造成多么嚴(yán)重的破壞，但是，他們卻直接挑戰(zhàn)著社會(huì)的公德和文明，破壞了中華民族禮儀之邦的美好形象和社會(huì)的和諧。如果這種假文盲多了，那么我們的社會(huì)就缺少關(guān)愛缺少愛心缺少溫暖缺少快樂，那么我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)冷漠的世界，那將是多么的可怕呀!
我真的但愿這種“假文盲”現(xiàn)象越來(lái)越少，直至銷聲匿跡，讓我們的社會(huì)變成一個(gè)充滿愛的陽(yáng)光的溫馨家園!
假文盲作文二
文盲，就是指那些不識(shí)字的人。而識(shí)字卻故意裝做不識(shí)字的人，稱之“假文盲”。漫畫家華君武筆下的《假文盲》，呈現(xiàn)給我們的又是怎樣的畫面呢?
一個(gè)北風(fēng)呼嘯、寒氣襲人的早晨，在一個(gè)很大的車站里，豎立著一塊高大的牌子，上書五個(gè)醒目的大字：母子上車處。很明顯，這是為帶了嬰兒的婦女專門設(shè)置的特權(quán)�？墒�，在著赫赫大字的下邊，站了一群強(qiáng)壯的年輕男人，他們似乎不把真正享有這項(xiàng)便民權(quán)利的人——一對(duì)母子放在眼里，站在凜冽寒風(fēng)中的母親只能眼睜睜地退讓在一邊，她的眼神中充滿了無(wú)奈、驚訝、憤怒!從表面上看，這圖中的四個(gè)男人應(yīng)該都是受過(guò)高等教育的人：有戴軍帽、批軍襖的*人;有穿著光鮮體面的干部;有穿著皮鞋套著大羽絨服的老板……他們難道不認(rèn)識(shí)那幾個(gè)字?那為什么還要搶占母子上車處的位置呢?
究竟是什么原因讓他們放棄了善心呢?
答案非常簡(jiǎn)單，就是為了貪圖一時(shí)的方便!沒錯(cuò)，他們是識(shí)字的，但他們?yōu)榱丝旖�，裝做不識(shí)字，這樣，就可以理直氣壯地回答：“我是文盲，我不識(shí)字!”導(dǎo)致主角靠邊站，配角來(lái)?yè)屜?看著這則辛辣的漫畫，我不由得浮想聯(lián)翩，腦海跳出了許多畫面：在最顯眼處貼著“禁止吸煙”標(biāo)志的銀行大廳，保安帶頭吸煙;在寺廟中明明張貼有“嚴(yán)禁照相 嚴(yán)禁亂涂亂畫”，可是假文盲們我行我素，依舊留下他們“掃蕩”過(guò)的痕跡，木柱上隨處可見的“到此一游”，閃光燈刺眼的白光;“不要踐踏”的草坪上人的腳印比比皆是;電影院中地毯上殘存的爆米花、香煙蒂頭觸目驚心，但假文盲對(duì)電影院墻上的“觀影注意事項(xiàng)”視而不見……這些都是假文盲的“戰(zhàn)利品”。
假文盲雖然儀表堂堂，但他們都是些內(nèi)心齷齪骯臟的小人，道貌岸然的偽君子!對(duì)他們而言，這些警示標(biāo)語(yǔ)形同虛設(shè)，根本就不存在，就算是豎滿大街的警示牌也依舊毫無(wú)用處。同時(shí)，我認(rèn)為越來(lái)越多的假文盲的誕生也與世界上有太多像圖中這位母親的人有關(guān)系，因?yàn)樗麄冃牡厣屏�，不�?jì)仇，反倒縱容，默認(rèn)假文盲無(wú)恥的行為，讓假文盲變得隨心所欲、肆無(wú)忌憚起來(lái)——如果這位母親能大膽站出來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，那假文盲也就不會(huì)在他人的地盤中橫行霸道了。
這群人，他們的真名不叫“假文盲”，應(yīng)該叫做“道德文明盲”。
我呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，扼殺假文盲的繁衍，這樣世界的未來(lái)會(huì)更加美好，正如歌中所唱：“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，地球就會(huì)有更好的明天!”
假文盲作文三
我非常喜歡漫畫，因?yàn)槁嬍且环N具有強(qiáng)烈諷刺意味或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。今天，我看了著名畫家華君武的《假文盲》這幅漫畫，感受很深，受益匪淺。
這幅漫畫畫的是在一個(gè)“母子上車處”，車站欄桿里站著幾個(gè)大男人，而一位懷抱嬰兒的阿姨卻被擠到了欄桿外面。瞧!第一位叔叔正目不斜視地望著遠(yuǎn)方，給人感覺他就是一個(gè)不識(shí)字的.文盲。再看第二位叔叔，他看到前面已經(jīng)有一個(gè)人站在“母子上車處”，也許會(huì)想：前面一個(gè)人能裝作不識(shí)字，我為什么就不可以裝?于是，他也心安理得地站了進(jìn)去。接著，一位戴眼睛的叔叔也站到了欄桿里�！霸趺�，他也不識(shí)字?那他那副眼鏡是怎么戴上的?”我心里很納悶。緊跟著，后面又來(lái)了一位戴口罩的叔叔。他也不往站牌上看一看，就站在了“眼鏡”后頭。這天底下有很多人，但“文盲”還是屈指可數(shù)的吧?“這個(gè)車站怎么一下子冒出四個(gè)文盲?真是‘天下奇觀’呀!”我心里直犯嘀咕。再看看那位本該得到照顧的年輕媽媽，竟被擠到了車站外的站牌下，而那幾個(gè)壯漢則“從容鎮(zhèn)定”地站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
看到這，我心里非常惱火：這四個(gè)大男人真是豈有此理!氣憤的同時(shí)，我想起了前不久我經(jīng)歷的一件事。那天早上，我正趕著去上學(xué)。我一邊跑一看表，已經(jīng)七點(diǎn)十分了：“糟了，要遲到了!”正想著，一輛“152”路公交車正好駛來(lái)了。我拼命朝車站跑。眼看最后一位大哥哥就要上車了，我想：完了!我肯定趕不上了。唉，我要遲到了�？删驮谶@時(shí)，只見那位大哥哥沖我招手喊道：“喂，小妹妹，快點(diǎn)過(guò)來(lái)!”我應(yīng)了一聲，鼓足了勁兒，一口氣跑到車門前�！靶∨笥眩阆壬习�!”大哥哥微笑著沖我說(shuō)……
想想那位大哥哥，再看看這四位，他們是多么自私呀!老師說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有得必有失，那要看你得到的是什么，失去的又是什么。我想，這幾位叔叔是得到了便利，但他們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)，也失去了一個(gè)人應(yīng)有的美德呀!
看了這幅漫畫，我真的感受很深。我想，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都不會(huì)像漫畫上的這幾個(gè)人這么不講社會(huì)公德。
假文盲作文四
漫畫，寓意深刻，富有哲理，讓人回味無(wú)窮，引人深省。
瞧，這幅《假文盲》，顧名思義，就是假冒的文盲。這幅畫講的是在一個(gè)寒冷的冬天，乘車處立了個(gè)牌子—“母子上車處”，但是卻被幾個(gè)儀表不凡的大男人給占領(lǐng)了，而且臉上還是一副滿不在乎、若無(wú)其是事、目不識(shí)丁的樣子。一個(gè)婦女抱著孩子無(wú)處可站，只好站到牌子旁邊。婦女無(wú)助地站在那兒，看著寒風(fēng)似刀割刮傷孩子的臉，想著自己委屈地?cái)D在外，她不明白自己的權(quán)利為什么被別人奪走……
我們知道圖中的“文盲”根本不是文盲，而他們確實(shí)又是人格上的文盲，他們無(wú)視社會(huì)公德、只圖個(gè)人方便。這種“文盲”比真實(shí)的文盲還可怕，值得我們?cè)骱?由此，我想到了我偶爾在書上看到的一個(gè)真實(shí)故事：馬路上一個(gè)男孩隨手扔了一瓶可樂瓶。這時(shí)，一位母親正好接女兒回家路過(guò)這，小女孩看見了可樂瓶，便跑到馬路中撿起扔入了垃圾箱，母親欣慰地笑了�？僧�(dāng)小女孩從人行道回到媽媽身邊的一瞬間，一輛飛馳的汽車奪走了小女孩的生命。之后，那母親瘋了，天天守在女孩最后走過(guò)的那條馬路時(shí)刻清理垃圾……這舉動(dòng)驚醒了那兒的人們，良好的社會(huì)風(fēng)氣漸漸布滿了全城。
難道要用寶貴的生命去換取文明嗎?這個(gè)故事告訴我們文明要個(gè)人做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。盡管這些人有學(xué)問(wèn)，有地位，可連個(gè)稚童都不如，這是一群假文盲!如果他們?cè)俨豢窟呎驹O(shè)問(wèn)是否再立一個(gè)“假文盲上車處”呢?
人格文盲是社會(huì)的不良風(fēng)氣，當(dāng)我們遇到這種不良現(xiàn)象時(shí)，我們要制止，反之，如果當(dāng)這種文盲的話那么這種文盲就會(huì)泛濫成災(zāi)，他們就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不少災(zāi)難，會(huì)給人們帶來(lái)意想不到的痛苦!
假文盲們，去尋找回你們那失落的心吧!
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