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春季小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，晚上好！
前天兒子放學(xué)回家，興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，星期五晚上要開家長(zhǎng)會(huì)，老師讓你寫個(gè)稿子發(fā)言呢�！蓖鴥鹤又赡鄣男∧�，看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我既高興又欣慰。如果要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，我們與孩子同行�！�
一、家長(zhǎng)的重視、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但在成長(zhǎng)過(guò)程中健康和快樂更重要。和大家一樣，我也對(duì)唐朝的學(xué)習(xí)成績(jī)特別關(guān)心和在意，但每次他回家的時(shí)候，我們常常問的卻是：今天你在學(xué)校開不開心、班級(jí)又有什么新鮮事、有沒有交到新的朋友之類的問題。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝�，但不能讓孩子覺得你太在乎他的成績(jī)。我給唐朝灌輸?shù)挠^點(diǎn)是：不必每次考試都考一百分，但必須考出你的真實(shí)水平，盡量保證不因?yàn)樽约旱拇中亩诳荚囍锌鄯帧?/p>
在學(xué)習(xí)方面，我的主要思想是讓孩子每天保持樂觀地態(tài)度去學(xué)習(xí)。幾乎每天孩子都是快樂的上學(xué)、放學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對(duì)，我就立刻與他交流，幫助找原因，引導(dǎo)他解決所遇到的問題。而要想讓孩子保持這種樂觀，就需要在日常的教育中多去表?yè)P(yáng)孩子，而不是因?yàn)闇y(cè)試成績(jī)差就說(shuō)他真笨，怎么不好好學(xué)習(xí)等刺激的話語(yǔ)。為了給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我和孩子的爸爸，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不打開電視，或是上網(wǎng)，而是默默地在孩子的房間里看書。
只要發(fā)現(xiàn)孩子有不良的習(xí)慣，就必須及時(shí)給予糾正。有段時(shí)間孩子的書包來(lái)家總是亂七八糟的，唐朝的爸爸就進(jìn)行了一次魔鬼訓(xùn)練，把孩子的書包全倒在地上，弄亂，然后記時(shí)收拾，一連訓(xùn)練了七八次，直到他能迅速地把書包整理的很有條理。教育孩子，一點(diǎn)約束沒有，也是不行的。
二、孩子的作文就要原生態(tài)，我手寫我心。
對(duì)于孩子的作文，可能是每個(gè)家長(zhǎng)都十分頭疼的事。孩子對(duì)作文的普遍反應(yīng)是腦子里沒東西，不知道從何下手。我的經(jīng)驗(yàn)只有兩個(gè)字：閱讀。每天晚上唐朝寫完作業(yè)，我們?nèi)颐咳四靡槐緯�，個(gè)人看個(gè)人的，遇到好的，就互相推薦。我從網(wǎng)上給孩子買了大量的書，二年級(jí)的時(shí)候唐朝喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我一口氣給他買了20多本，我們?nèi)齻�(gè)人都看，看完之后彼此交流心得。別看孩子雖小，說(shuō)的也頭頭是道。我們還在市圖書館辦了三張借書卡，每個(gè)周末下午都是到圖書館打發(fā)，看一下午書，然后每人借回一本，供下個(gè)周閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，我們還注重孩子的實(shí)踐體驗(yàn)，不是憑空編造作文。上學(xué)期，孩子要寫一篇學(xué)雷鋒日記，唐朝的爸爸一大清早就領(lǐng)著唐朝到我們小區(qū)撿白色垃圾，兩個(gè)人每人一個(gè)塑料袋，每人一根小木棍，忙活了半上午，回來(lái)之后，孩子一氣呵成。還有一次要寫一篇作家務(wù)的日記，我們?nèi)齻�(gè)就一起擦洗暖氣罩，邊干邊給他說(shuō)思路，談體會(huì)。完了之后，作文寫的也不錯(cuò)。上個(gè)周末，老師布置游市府廣場(chǎng)，我在他學(xué)習(xí)之余，領(lǐng)著他到市府廣場(chǎng)玩了兩個(gè)多小時(shí)，我們一起喂鴿子，一起放風(fēng)箏，邊玩邊觀察，為他的習(xí)作積累素材。每次寫作文，都是先讓他自己寫，然后再給他修改，引導(dǎo)他使用一些好詞好句，能夠恰當(dāng)運(yùn)用完美修辭。
三、經(jīng)典誦讀要持之以恒
對(duì)于經(jīng)典誦讀，很多家長(zhǎng)可能覺得沒有必要，但我認(rèn)為對(duì)古詩(shī)文的誦讀不僅必須而且必要。這些中華民族經(jīng)典的東西，會(huì)讓我們的孩子終生受益。我的做法一直是全家參與、共同背誦。我把要背誦的古詩(shī)還有三字經(jīng)、千字文，朱子家訓(xùn)什么的從網(wǎng)上下載下來(lái)，通過(guò)MP3播放器，每天晚上睡覺前我們?nèi)齻�(gè)一起聽，然后比賽進(jìn)行，看誰(shuí)最先背下來(lái)，就可以得到一個(gè)小禮物，比如一支筆或者一塊糖。有時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)一起玩接龍背誦游戲，誰(shuí)卡殼了，就罰誰(shuí)表演節(jié)目，通常情況下，孩子記憶的最熟，幾乎不卡殼。通過(guò)這些，使孩子在游戲中收獲了知識(shí)，并獲得了樂趣。說(shuō)實(shí)話，背誦這些東西，的確枯燥無(wú)味，全扔給孩子一個(gè)人完成，的確很困難，和孩子一起背誦，互相鼓勵(lì)，就容易的多了。
四、 合理培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)盲目追求，追時(shí)髦，認(rèn)為報(bào)的越多越好。我的觀點(diǎn)是仍然要以孩子的快樂為前提。有興趣加以培養(yǎng)，不敢興趣，決不強(qiáng)求。唐朝在一年級(jí)的時(shí)候就鬧著要學(xué)習(xí)樂器。我始終認(rèn)為學(xué)樂器是一件比較難的事情，怕他學(xué)不會(huì)，怕堅(jiān)持不下去、學(xué)不好。二年級(jí)的暑假他又繼續(xù)跟我們說(shuō)他想學(xué)習(xí)樂器，并保證說(shuō)他是真的喜歡，不是一時(shí)的興趣。因?yàn)樗膱?zhí)著我們終于同意他學(xué)長(zhǎng)笛。目前，他學(xué)長(zhǎng)笛已經(jīng)有半年了，對(duì)于長(zhǎng)笛學(xué)習(xí)他一直非常自覺努力，可能真的是因?yàn)樗矚g，所以他從來(lái)都不覺得難學(xué)和枯燥，學(xué)得很開心，成績(jī)也非常不錯(cuò)。這不寒假開學(xué)，老師就打來(lái)電話，說(shuō)學(xué)太快了，得調(diào)到另一個(gè)高年級(jí)組里準(zhǔn)備考級(jí)。
每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們一定要根據(jù)具體情況選擇適合孩子的教育方法。我十分贊同李嘉誠(chéng)的一句話：“任何事業(yè)上的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。”每個(gè)家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。
最后我也要向?yàn)槲覀兒⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師表示最衷心的感謝，祝老師和在座的家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利！謝謝大家。
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