關(guān)于著急的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于著急的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于著急的作文1
早上，時(shí)偉濤在講臺(tái)走的，被講臺(tái)角鉤破了。老師再三提醒不要從講臺(tái)這邊走。，沒(méi)下午，鉤破的事又在身上了。
中午吃過(guò)午飯，我家里玩。說(shuō)：“快，該上學(xué)了！”我一聽(tīng)，嚇了一跳，連忙上了的摩托車(chē)。，我很著急，上樓梯的，三七二十一，沖上去！進(jìn)了教室，我徑直向位置上奔去。，我聽(tīng)見(jiàn)“哧”的，掉頭一看，卻沒(méi)異樣，同學(xué)們卻哄堂大笑。我覺(jué)得莫名其妙，就問(wèn)仇澤濤是。他笑著說(shuō)：“你的被講臺(tái)勾破了�！�
糟了，著急惹的禍！我這才老師說(shuō)的話。這下麻煩就多了。破了，里面的羽絨就露了。我走路的要慢，不然羽絨就飛掉了。不過(guò)，我那樣[來(lái)源]翼翼，羽絨像了自由漫天飛舞。我辦法，脫下，先用透明膠帶胡亂地把窟窿粘，到放學(xué)就行了。，這膠帶不聽(tīng)話，你這里粘好了，那里又綻開(kāi)了�？次乙桓笔置δ_亂的樣子，周一建說(shuō)：“暫時(shí)先用紙貼一下。”這句話給我提了個(gè)醒。對(duì)了！用紙！，我就請(qǐng)同學(xué)用一張紙粘在后面。粘好了，我覺(jué)得渾身不自在，你想，好好的后面貼著一張紙，自在得？幸好沒(méi)過(guò)多久，來(lái)了，把換，心才安定。
關(guān)于著急的作文2
雙休日的時(shí)候，我總會(huì)坐在電腦前熟練的輸入當(dāng)月的“班級(jí)之星”評(píng)比表。那是，我總會(huì)想起自己第一次制作電子表格、輸入分?jǐn)?shù)的情形。
那一次，老師鄭重地把登記“班級(jí)之星”的任務(wù)交給了我。我回到家，坐在電腦桌前，心理興奮極了：我一定要盡快完成，早一點(diǎn)向老師匯報(bào)，第一時(shí)間交給老師！可是，剛打開(kāi)電腦，屏幕上一個(gè)提示“？”的一聲彈了出來(lái)，上面寫(xiě)著大大的幾個(gè)字：“網(wǎng)速太慢，電腦跑不動(dòng)了�！蔽倚募比绶�，把空格鍵拍得“啪啪啪啪”的響。哪里知道，情況不但沒(méi)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，屏幕頓時(shí)變成了藍(lán)色一片！我再著急也沒(méi)有用，無(wú)可奈何，只好關(guān)掉電腦，重新啟動(dòng)。
過(guò)了好一會(huì)兒，我才終于打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)入郵箱，把表格下載好。對(duì)照著原始資料，我看一個(gè)數(shù)據(jù)輸入一個(gè)。我的速度慢級(jí)了，好像蝸牛爬一般。好不容易輸?shù)搅说谖鍌�(gè)同學(xué)，忽然發(fā)現(xiàn)表格上的名字不是按學(xué)號(hào)排列的！天哪！唉！我只好很不情愿的刪掉，在輸入一次。這樣一來(lái)一去，又耗費(fèi)了我好多的時(shí)間和精力。從開(kāi)始到現(xiàn)在整整過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才輸入完了全班的四分之一！我忍不住急躁起來(lái)，可是很明顯，手上的動(dòng)作反而更慢了！好像偏偏要跟我作對(duì)似的！
“別著急，別著急！慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)……”我不得不克制自己的情緒，安慰自己，盡量使自己浮躁的心安靜下來(lái)。我屏住呼吸，仔細(xì)的輸入每一個(gè)字符：1號(hào)、胡小軒、5顆星；2號(hào)、邵小祺、7顆星……我再深吸一口氣，慢慢地呼出，然后在空中甩甩雙手，盡量放松一下緊張的神經(jīng)和肌肉。然后，我再一次全神貫注，嘴里輕念著要輸入的名字，手指在鍵盤(pán)上輕快地跳躍，眼睛盯著屏幕，不時(shí)地在鍵盤(pán)和原稿間掃描。一邊還不時(shí)提醒自己：別著急，必須保質(zhì)保量，重來(lái)會(huì)更浪費(fèi)時(shí)間……慢慢的，我的手指動(dòng)作越來(lái)越快了，手指像在彈鋼琴似的，在鍵盤(pán)上舞出優(yōu)美的樂(lè)章。剩下的表格我居然用了不到十分鐘就完成了。
我長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，自言自語(yǔ)道：“實(shí)際上有的時(shí)候慢才是真正的快！耐心是著急的良藥，這樣做事才會(huì)成功！”
關(guān)于著急的作文3
今天上午第一課是英語(yǔ)的三，四單元的檢測(cè)抽查。
英語(yǔ)老師拿著一堆白色的試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們不由自主地把桌椅拉開(kāi)。朱老師等我們?nèi)颗煤�，才開(kāi)始發(fā)試卷。
我拿到試卷后，簡(jiǎn)單地看了一下。心想;這試卷真簡(jiǎn)單，肯定很快就能做完。老師開(kāi)始報(bào)聽(tīng)力題了，前面的選擇題很簡(jiǎn)單，我都能寫(xiě)出來(lái)。但最關(guān)鍵的就是下面的聽(tīng)錄音，填入所缺的單詞了。我之所以覺(jué)得很難就是因?yàn)楹ε掠行﹩卧~不會(huì)拼。
老師開(kāi)始報(bào)了，在寫(xiě)前面的單詞時(shí)都沒(méi)有遇到困難。就在最后一個(gè)單詞時(shí)，我突然忘記了怎么拼了。我開(kāi)始著急起來(lái)，兩手突然不聽(tīng)我的使喚了，開(kāi)始不停地抖，就連筆也拿不住了。心一直“砰砰”的跳個(gè)不停，腦袋里一片空白。就在我正為此犯愁時(shí)，我突然看到了試卷下面的一個(gè)單詞。咦!不就是我要找的單詞嗎?我趕緊抄了上去。
啊!這下我終于定下心來(lái)了。下次我一定要多看看單詞，考前多多復(fù)習(xí)。
關(guān)于著急的作文4
“元素周期表一定要背熟，這里面的內(nèi)容非常重要，以后考試都由這個(gè)做基礎(chǔ)�！薄胺治鍪降�+號(hào)一定要念成‘和’或者‘與’，切記不能念成‘加’。”……聽(tīng)著老師在臺(tái)上一遍一遍的重復(fù)我常犯的細(xì)節(jié)性問(wèn)題，我抓著腦袋，想著目前的自己，真的是有些著急。
急什么呢？急做題�；瘜W(xué)雖說(shuō)是理科，但是這些化學(xué)題我卻做出了文科的味道，題目重在的不是計(jì)算，是理解，是記憶，是拓展，是細(xì)心。一個(gè)字的差別，就可能意思相差甚遠(yuǎn)，一個(gè)詞的變換，就能改變一道題的要求，一個(gè)符號(hào)沒(méi)有理解，整道題都會(huì)錯(cuò)的一塌糊涂。就比如學(xué)練優(yōu)中的兩道題，一道題是問(wèn)氧氣能否燃燒，一道題是問(wèn)氧氣能否支持燃燒，前后的差別就兩個(gè)字，答案卻大不相同�？闪钗抑钡氖�，我最大的缺點(diǎn)就是這個(gè)，看題一目十行，經(jīng)�？粗窬拖氘�(dāng)然，結(jié)果錯(cuò)的特離譜，作業(yè)發(fā)下來(lái)直拍腦袋——當(dāng)初怎么就沒(méi)注意呢？當(dāng)初怎么就沒(méi)細(xì)心呢？當(dāng)初怎么就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)呢？可是這樣的錯(cuò)誤還是一而再再而三的去犯，一想到我們勤懇的化學(xué)老師，我就感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，可這個(gè)缺點(diǎn)像是黏住我了一樣，怎么也甩不掉，唉，真著急呀！
急什么呢？急記憶。化學(xué)中需要記憶的地方很多，就如英語(yǔ)中的單詞和語(yǔ)法，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的錯(cuò)誤都不能犯，其中的重中之重就是元素周期表，因?yàn)閾?jù)老師說(shuō)，后來(lái)我們的學(xué)習(xí)趨于正軌了以后，我們就要從用漢字寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)式過(guò)渡到用字母代替，甚至要認(rèn)識(shí)試卷中出現(xiàn)的字母代表的是哪個(gè)元素，不能總局限于漢字。這可難到我了，化學(xué)元素的記憶不似英語(yǔ)那么有訣竅，我想過(guò)一些方法，最終確定的還是死記，因?yàn)橹挥羞@個(gè)方法見(jiàn)效最快，而檢查默寫(xiě)又近在咫尺，忙啊。結(jié)果默寫(xiě)倒是懸著一顆心的順利通過(guò)了，可是過(guò)了不久再背，卻又是模棱兩可，甚至一片空白了，要是這樣應(yīng)對(duì)考試，能及格才怪了！我該怎么辦呢？唉，真著急��！
急什么呢？急實(shí)驗(yàn)。要知道，化學(xué)課中的很大一部分知識(shí)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以近距離的觀察實(shí)驗(yàn)情況便顯得尤為重要，然而老師一貫在講臺(tái)上演示實(shí)驗(yàn)，坐在后面的我們小組通常很難看清楚，所以比起前面的，能夠清晰目睹整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的同學(xué)們，我們小組對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記憶便比較模糊了，甚至有的因?yàn)樽兓?xì)小，只能局限于老師所講的用冰冷的文字組成的知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)成效可是大打折扣，我們總是伸長(zhǎng)了脖子夠著去看，就差變成長(zhǎng)頸鹿了，可是，還是看不清，歸根結(jié)底，座位問(wèn)題。唉，真著急��！
急有什么用呢？得找方法啊。做題總是錯(cuò)，就把錯(cuò)題做上記號(hào)，當(dāng)晚寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總翻到前面去把前面錯(cuò)的部分看一看加深印象，反復(fù)看，總能記住，看題的時(shí)候更要認(rèn)認(rèn)真真的審題，理解完了才敢動(dòng)筆；記東西的時(shí)候我決定遵從一句名言：好記性不如爛筆頭，既然干背背不下來(lái)，那就一遍一遍的抄，總會(huì)有會(huì)的時(shí)候；座位位置不好，那就努力掙分跑前面去坐著，才能看的更清楚，聽(tīng)的更明晰。
化學(xué)，我著急，急的東西很多，同樣也有相應(yīng)的措施，我相信，只要我一點(diǎn)一點(diǎn)的把問(wèn)題解決，即使無(wú)法拿到最好，也多少能讓自己安心，不再急躁和糾結(jié)�；瘜W(xué)，我總有一天不會(huì)再著急。
關(guān)于著急的作文5
現(xiàn)在的小孩，真是無(wú)憂無(wú)慮，吃得不用愁，穿的天天換。好了，現(xiàn)在來(lái)到魯匯基地，大家“各有所愁”了。
第一天晚上，床上出現(xiàn)了騷動(dòng)，有的身上癢，不停的在床上翻來(lái)覆去；有的頭發(fā)燙，一個(gè)勁地往被窩里鉆，弄得大家人心惶惶，為此我還捏了一把了冷汗，怎么辦？這下可糟了！大家如果……唉！要不要告訴了老師呢？我心里面打著小算盤(pán)。吳吳是第一個(gè)出現(xiàn)異常，今天早上他還活潑亂跳，怎么今天晚上就有氣無(wú)力了呢？；緊接著是兮兮，她聲音沙啞，鼻子也被她捏得紅紅的；丁也病了，身上疙瘩遍地起，不用說(shuō)，肯定是皮膚過(guò)敏了；令我絕望的是，津和悅也吞吞吐吐地跟我說(shuō)身體也有點(diǎn)不舒服。唉！現(xiàn)在可好，就剩我一個(gè)健全的了。我有些害怕了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)有什么事吧？怎么跟老師交代呢……對(duì)了找老師幫忙。可，同學(xué)非拉住我，“等老師來(lái)查房再說(shuō)嘛！”大家提出了這個(gè)建議，那我也無(wú)可奈何了，只好漫長(zhǎng)地等待了。時(shí)間一分一秒，同學(xué)們更嚴(yán)重了，發(fā)燒的不止一個(gè)額頭紅紅的，像被烤過(guò)一樣燙；皮膚過(guò)敏，在身上亂抓。我躲在被窩里的里，心里難受極了，恨不得把老師馬上請(qǐng)過(guò)來(lái)�？墒俏乙仓缓媚钠矶\。希望大家沒(méi)有事。終于，盼星星，盼月亮，把老師盼來(lái)了。我向老師匯報(bào)完情況后，終于松了口氣。看著大家安頓好了，心里有說(shuō)不出的高興。
想起那時(shí)的我，心里不禁會(huì)發(fā)出感慨，著急的味道，只有在“那時(shí)候”才能品嘗到吧！
關(guān)于著急的作文6
獨(dú)自一人，漫步鄉(xiāng)間，在華蓋般遮擋的林蔭下，透過(guò)斑駁的樹(shù)影，幾縷和煦的微光悄然間從指間滑落。光與影的交錯(cuò)，細(xì)密又略顯質(zhì)樸，紛繁卻不失其本真。這其中之趣味，須是與樹(shù)親近，與葉呢喃才可體味到的`，這便是我眼中林徽因筆下的“人間的四月天”。
相信上述場(chǎng)景，我們都已在心中構(gòu)想過(guò)無(wú)數(shù)次了，或在夢(mèng)里，或于筆尖。但真正經(jīng)歷過(guò)的，為數(shù)甚少。于是，我們開(kāi)始問(wèn)自己，既然如此向往，何不背起行囊，前去探個(gè)究竟，只自己一人，不必與他人訴說(shuō)，也不必?cái)y伴同行。答案是否定的。生活在城市中的我們，早已忘記了鄉(xiāng)村的模樣，兒時(shí)的諾言。如今的秦淮河畔，只剩他一人了。
英國(guó)詩(shī)人庫(kù)伯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，而人類(lèi)創(chuàng)造了城市。在城市化進(jìn)程快速發(fā)展的今天，我們只一味地向前奔走，卻遺忘了被我們拋之腦后的鄉(xiāng)村。身處城市，每天被引人煩燥的鬧鈴叫醒，然后揉揉朦朧的睡眼，伸個(gè)不情愿的懶腰，開(kāi)始一天忙碌的生活：上班族忙著擠地鐵，公交，為的是令人費(fèi)解的生計(jì)；學(xué)生黨忙著背課文，做題，為的是每年六月能夠畫(huà)上圓滿(mǎn)的句點(diǎn)；環(huán)衛(wèi)工忙著進(jìn)行城市的清潔，為的是一片蔚藍(lán)的天空……因?yàn)橹@樣或是那樣，我們終日在忙碌，絲毫不曾停歇。
而鄉(xiāng)村卻與此不同，它是闃靜的，清幽的，它樸素，率性，它不染纖塵，與日月同輝，它存在著的是另一番風(fēng)景。晨曦初露，昨晚的雨還未曾停歇，依舊滴滴答答的拍打著屋檐，而門(mén)前的幾戶(hù)人家早已“聚雨成河了”。纏綿了幾日的雨水造成了人們出行的不便，但村子里的人樂(lè)觀灑脫，積極地采取了一系列排水措施：用水管子抽，拿瓢舀水，抑或是利用大自然的饋贈(zèng)去肥育自己的田地，詮釋了“肥水不流外人田”的另一番深刻內(nèi)涵。雨霽之后，他們又開(kāi)始擁抱屬于自己的新生活，日出而作，日落而息，有著陶淵明般“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在閑適，卻也不失蘇東坡一樣“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的樂(lè)觀豁達(dá)。
與城市相比，城市中的鐘聲似乎被畫(huà)上了休止符，定格在某個(gè)時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻展現(xiàn)的人的外貌，行為舉止都是不一樣的，因?yàn)�，他們已與從前不同。此刻，物是，人未非，時(shí)光正好，我們未老。同時(shí)這也是鄉(xiāng)村被賦予的獨(dú)特的內(nèi)涵，而這些，都是我們從前不曾了解，也不曾發(fā)現(xiàn)過(guò)的種種。
木心先生曾寫(xiě)過(guò)這樣一段文字：先前的日色變得慢，車(chē)，馬，郵件都慢，一生只夠愛(ài)一人。確如是，不論車(chē)，馬，郵件，還是人，都值得我們用心去熱愛(ài)，用一生去守候。
我們需用美麗的畫(huà)筆去勾勒出一幅豐富多彩的人生畫(huà)卷，這期間更需要我們慢慢觀察，細(xì)細(xì)描繪，然后為自己美麗的明天蓋下一個(gè)堅(jiān)定的落款鈐印�；蚴侨缰熳郧逅裕簬б痪頃�(shū)，行十里路，選一塊清凈地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，和草綿綿尋夢(mèng)去。不管怎樣，總歸慢些是好的。慢一些，安放自己的內(nèi)心，尋一個(gè)靈魂的棲所，讀書(shū)，寫(xiě)作，聆聽(tīng)……唯有這樣，才算得上是不負(fù)深情。
關(guān)于著急的作文7
在車(chē)站。還有十分鐘大巴就起程了，媽媽說(shuō)要去買(mǎi)些吃的，一會(huì)兒，便消失在車(chē)站的茫茫人海中。
我獨(dú)自站在那輛大巴的車(chē)門(mén)口，望著頂上灰亮亮的車(chē)棚頂，靜靜等待。站久了，也就換了只腿，無(wú)心掃視著人群，一副從容不迫的樣子。此時(shí)的我，卻渾然不知時(shí)間正在快速地從指縫間悄然溜走。
正當(dāng)我在獨(dú)自享受靜謐時(shí)，突然車(chē)子“轟”地一聲抖了抖，我一震驚醒，車(chē)子發(fā)動(dòng)了，從車(chē)上下來(lái)乘務(wù)員。
“小朋友，你是乘客嗎？”
“是�！�
“那快上車(chē)，車(chē)子馬上出發(fā)啦！”
�。可先サ脑�，就一個(gè)人獨(dú)自“流浪”了，媽媽呢？媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)？
看了看手表，秒針正在走動(dòng)著——一下、兩下、三下——
我踮起腳尖，盡量伸長(zhǎng)脖子，恨不得站在車(chē)頂上一覽人群。在陸續(xù)前來(lái)的人群中，唯獨(dú)缺失媽媽的影子。哎！人呢？
“快點(diǎn)，小朋友！”
“ 哦！”
“快點(diǎn)！”乘務(wù)員的聲聲催促讓我更加的急迫。我的眉毛上揚(yáng)，成了“八”咕著：“怎么還沒(méi)來(lái)？還沒(méi)來(lái)？是媽媽?zhuān)叮皇恰蔽壹钡靡褡チ�，左手把右手的衣袖使勁向下扯，兩只腳纏在一起，相互搓擦著，急急急，要崩潰了，額頭上沁出了一點(diǎn)汗珠，著急的汗珠。
乘務(wù)員催命般的“快快，快，”喇叭的“嘀嘀催促，陽(yáng)光猛烈地射在我的身上，再次讓我陷入著急的無(wú)底洞。好像全世界都在催促我——”快呀，快點(diǎn)，快——“我急得都要哭出來(lái)了，我感到著急的淚珠在眼眶打轉(zhuǎn)，此刻，我的心中雜夾著著急，雜夾著無(wú)助，雜夾著緊張，雜夾著生氣，雜夾著焦迫！
帶著一團(tuán)火，著急地站在車(chē)門(mén)口，著急的，不耐煩地等待。
關(guān)于著急的作文8
周六我們要去海邊洗澡，怎么去呢？我和媽媽一起坐公交車(chē)去，爸爸騎車(chē)去，于是我們就開(kāi)始了行動(dòng)。
我和媽媽坐上了6路車(chē)，爸爸騎車(chē)在后面追趕。車(chē)上的人很多，人擠人、肩并肩，一點(diǎn)空隙也沒(méi)有�？斓胶＿�，車(chē)上的人都往后面走，我和媽媽說(shuō)：“要不然我們也往后走走吧，反正也快到站了�！苯K于到了海邊停車(chē)點(diǎn)，我和媽媽一起下了車(chē)，東張西望，卻沒(méi)看到爸爸，我們又去十字路口邊等。
我們都等了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸的影子。這時(shí)天都快黑下來(lái)了，路燈也亮了。我的心已不平靜了。媽媽說(shuō)：“我們?nèi)ネ＼?chē)場(chǎng)看看�！碑�(dāng)我們到了那里時(shí)，依然沒(méi)見(jiàn)爸爸的身影，我急得想哭，可是在這個(gè)地方哭，人家會(huì)笑話我的：所以，我還是忍住了！
我們又返回十字路口，這么多人到哪找呢？“媽媽?zhuān)蝗缥覀內(nèi)ゴ騻�(gè)電話吧。”于是，我們就找到攤點(diǎn)，可是剛要打電話時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“不好了，我換衣服了，身上只有公交卡�！蔽覀兙秃湍抢习逭f(shuō)等打通電話后再付款，由于那個(gè)人太小氣，不肯給我們先用電話。這時(shí)我沒(méi)有慌，冷靜地想了想，對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我給上車(chē)的人打卡的話，那個(gè)人可以把一元錢(qián)給我，這樣我們不就有錢(qián)了嗎，這主意好吧？”媽媽說(shuō)：“好呀，你快去快回！”
我剛過(guò)去時(shí)有點(diǎn)害羞，最后還是鼓足了勇氣走到車(chē)門(mén)前，對(duì)一位正要上車(chē)的叔叔說(shuō)：“叔叔能不能給我1元錢(qián)，我替你刷卡。”那叔叔說(shuō)：“好呀！”他給了我1元錢(qián)，我就給他刷了一下卡。我拿著1元錢(qián)后特別高興，急忙和媽媽又來(lái)到剛才那個(gè)地方打電話，打完后給了她1元錢(qián)，那個(gè)阿姨臉上露出了尷尬的表情。后來(lái)，我和媽媽匆匆來(lái)到海上救護(hù)中心，爸爸正在那里等我們，我的心終于平靜下來(lái)了。
關(guān)于著急的作文9
有一次我手表不見(jiàn)了，我真著急��！因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“如果你再把手表弄不見(jiàn)了，我就再也不給你買(mǎi)手表了�！蔽铱墒欠浅Ｏ矚g這個(gè)手表呢。
事情是這樣的：那天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，是數(shù)學(xué)早讀，突然我猛然發(fā)現(xiàn)，咦，我的手表不見(jiàn)了！我含著淚拼命地在柜桶里尋找，柜桶里找不到，我要著急的從書(shū)包里翻找。結(jié)果我還是找不到我的手表。小汐來(lái)了，我問(wèn)她：“你有沒(méi)有看到我的手表，有沒(méi)有？”她說(shuō)：“昨天你去上廁所的時(shí)候，小慧和小伊拿了，一直在那里拋啊拋。后來(lái)他們玩夠了之后又問(wèn)：誰(shuí)的手表呀？我看見(jiàn)你的手表，然后我就說(shuō)是你的，結(jié)果呢，他們又給了小麥，然后我就不知道了�！眲偤眠@時(shí)候，小麥又來(lái)了。我問(wèn)：“我手表呢，你放哪了？”“我明明放你柜桶了。”“沒(méi)有，我看過(guò)了�！薄翱隙ㄔ谀愕墓裢�，肯定有的�！毙←溡豢谝ФāＮ抑钡孟裼湾伾系奈浵佀频刈邅�(lái)走去。后來(lái)我從小米的柜桶里找到了我的手表。
那天，我真著急�。�
關(guān)于著急的作文10
人們常說(shuō)：“人生就像一次旅行，而這旅行的關(guān)鍵不在于終點(diǎn)，而在于沿途的風(fēng)景”�？晌蚁胝f(shuō)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的勝景不會(huì)時(shí)時(shí)呈現(xiàn)，旁邊也有可能是落葉飄零，一片衰敗之景。當(dāng)你遭遇挫折與打擊，是怨天尤人、憤慨老天的不公，還是寵辱不驚、振奮精神重踏征程？我個(gè)人認(rèn)為，第一個(gè)選擇根本就不作考慮，因?yàn)樽栽棺园瑢?duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何實(shí)際性作用，只能徒增煩惱。相較之下，第二種做法更深得人心，唯有正確認(rèn)識(shí)挫折，屢敗屢戰(zhàn)，化悲憤為力量，方能取得心中夢(mèng)寐以求的成功。
說(shuō)起抱怨，我不由得聯(lián)想到了自己，平心而論，在生活中我并不是多么出彩。作為學(xué)生，我也并不夠出眾，考場(chǎng)失利也是普遍現(xiàn)象，雖然這一次次的失敗也曾使我灰心喪氣，愁眉不展。但我還是要感謝他們，正是這接連不斷的打擊，才使我的頭腦得以保持清醒，時(shí)刻對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，從而不至于迷失自我，并讓我明白：前路漫漫，自己仍需努力。
曾有過(guò)抱怨，不明白自己憑什么不如他人，自己也有努力和付出啊，為什么他人戰(zhàn)功煊赫自己籍籍無(wú)名？為什么他人碩果累累自己卻碩果僅存？為什么他人風(fēng)光無(wú)限自己卻黯然神傷？殊不知“人前風(fēng)光，人后遭殃”，他人之所以能取得常人無(wú)法企及的成就，是因?yàn)樵诒澈蟾冻隽顺Ｈ藷o(wú)法比擬的努力，他們難道就沒(méi)有失敗過(guò)嗎？當(dāng)然不是，但他們?cè)跉v經(jīng)挫折后，一定選擇了振作，否則怎么會(huì)有今日的光彩照人？
所以，當(dāng)我們苦嘗失敗之果時(shí)，完全不必為此而抱怨，先靜下心來(lái)想一想自己是否已經(jīng)盡了全力，是否把事情做得完美，有則改之無(wú)則加勉。我們也無(wú)須為此感到前路迷茫，振作精神，從頭再來(lái)即可。不用質(zhì)疑自己的能力，因?yàn)橛性S多戰(zhàn)勝挫折的鮮活例子，就在你我身邊，告別抱怨，抬頭向前看，相信自己，終會(huì)闖出一片天！
關(guān)于著急的作文11
“噓——哈”媽嘴唇合攏，湊近滾燙的碗沿，輕輕吹一口氣，怕?tīng)C了孩子，她總是這樣“人工降溫”。
“媽?zhuān)F(xiàn)在都喝純凈水，不用燒開(kāi)了也能喝，你看！”我搖了搖從網(wǎng)上高價(jià)買(mǎi)的55度自動(dòng)加溫水杯，輕輕一按杯蓋上的按鈕，“嘩——”杯子里的冷水熱水自動(dòng)混合，杯蓋上的溫度測(cè)試標(biāo)識(shí)緩緩變成綠色。搖一搖，37度，和體溫一樣的水喝進(jìn)嘴里，不涼不熱，大可一飲而盡。
“急啥，慢慢來(lái)不是？還是喝開(kāi)水對(duì)身體好！”她四指輕掂，托著碗底，和拇指配合，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)碗邊，青花的碗壁在她的手里輕輕搖轉(zhuǎn)，一碗散著熱氣的清水一下子變得靈動(dòng)，白色的霧氣緩緩飄散，融在空氣里，鉆進(jìn)我干燥的鼻腔里，喝一碗開(kāi)水，也變得那么有儀式感。霧氣氤氳了我的眼鏡片，隨即，我的眼神也一下子迷離，仿佛那時(shí)候——
那時(shí)候，我上高中，一個(gè)月才能回家待半天時(shí)間，每到冬天，最冷的那個(gè)月份，也是天黑的最早的時(shí)候。城里的學(xué)校放了學(xué)，我忙去趕車(chē)，回家怎么也得到天黑。但是無(wú)論我趕哪一趟車(chē)回家，我爸都已等在那個(gè)小站旁的斜坡上了。鋪了一層厚雪的路，我們父女倆要走上二十多分鐘才能到家。進(jìn)到家門(mén)，我早已餓的兩眼昏黑
看著我媽煮好的飯，我抓起來(lái)就要吃。
“慢慢來(lái)，別急！先喝口水，緩一緩�！蔽覌審脑钆_(tái)上提起滾水，向一只碗里傾瀉而下，鋪天蓋地的熱氣一下子彌漫開(kāi)來(lái)，我不得不耐著性子，等水變溫一點(diǎn)再喝，拉個(gè)板凳坐在桌邊，向碗里哈口氣，看白色的霧氣擰著身子鉆進(jìn)燈罩里，飄散了，飄散了，直到?jīng)]了形。端起碗來(lái)，剛好能夠吸溜著喝一大口溫水。一口溫?zé)岬臍庀淖彀屠锏胶韲道锏叫厍焕锏轿咐锏蕉亲永�，渾身的血管就蘇醒過(guò)來(lái)，直到鼻腔里深呼出一口帶著白煙的氣來(lái)，媽才讓我踏踏實(shí)實(shí)坐下吃飯。
直到現(xiàn)在，我才領(lǐng)會(huì)，一碗滾燙的白開(kāi)水里蘊(yùn)藏著怎樣的智慧。
那時(shí)候，我的同學(xué)多半生了胃病，學(xué)校食堂里的清湯寡水填不飽我們青春正盛的肚皮，大家都是趁著月末回家撈本兒，欲壑難填的嘴巴進(jìn)門(mén)就海吃一通，直到脹飽了再也吃不下，第二天還要裝的盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)帶回學(xué)校吃。哪料周末返校的那個(gè)晚自習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都胃里翻騰，嗝氣連連，耷拉著腦袋，三天兩天吃不下飯了。
我才明白，那時(shí)候，我媽用一碗開(kāi)水拯救了我的胃。
我信奉這一碗開(kāi)水的魅力，慢慢來(lái)的智慧。
看著在媽手中緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的那只青花碗，我輕輕地說(shuō)，別著急，慢慢來(lái)！
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