關(guān)于自習(xí)課的小學(xué)生記事作文
點(diǎn)題開頭
冬天才五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，太陽就已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進(jìn)了教室。“今天的這一節(jié)晚自習(xí)，我們進(jìn)行考試�！�
事例述說
我們語文老師的這句話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了。調(diào)皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂邪？其必曰：考試中自得其樂矣�！痹捯魟偮洌淌依锉沩懫鹆艘魂嚭逄么笮�。語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑，然后說：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛！沒有白學(xué)古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jī)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力�，F(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽，你們會(huì)想到什么。”
“想到老人�！盇君首先回答。
“想到深沉，默默無聞，像在思索。”
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復(fù)著。
“想到明天，明天太陽會(huì)再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽�！盕君不假思索地說。
“非常好！”同學(xué)們和語文教師都對(duì)F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。
第一個(gè)問題剛結(jié)束，第二個(gè)問題又來了：“朝陽應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃�！薄俺錆M自信，有旺盛的.生命力。”這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來就說，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來。
接踵而來的便是第三個(gè)問題：“你們?cè)缸鍪裁礃拥某�，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽一般？”“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒有時(shí)間。”W君顯得很無奈地?fù)]了揮手。
“我希望做一個(gè)好孩子式的朝陽，可是，我總是太愛玩，好孩子也許離我太遠(yuǎn)了�！盕君的語氣略帶惋惜。
希望結(jié)尾
我們的語文老師聽了這些話，高興地說：“其實(shí)你們都是朝陽。只要?jiǎng)e太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)。想想你們今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試，和我們這次考試一樣快樂。
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