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吾愛吾師的作文范文(精選34篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的吾愛吾師的作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
吾愛吾師的作文 1
都說世上只有媽媽好,可我還想說:“世上還有王老師好!”
王老師是我們?nèi)?)班的班主任兼語文老師,她二十多歲,留著一頭漂亮的棕色卷發(fā),眼鏡下面是一雙明察秋毫的眼睛帶著一個可以嗅出誰是誰非的鼻子,一張時而生氣時而溫柔的嘴巴,再配上那雙白晰而又溫暖的大手,就組成了還將陪伴我三年的班主任——王老師。
那還是上學(xué)期我右手骨折的事了,因為右手寫不了字,我只能嘗試用左手寫,剛開始我的字寫得歪歪扭扭,像甲骨文一樣難看。每當(dāng)下課的時候,同學(xué)們都出去玩了,我卻一個人默默地坐在那練字,心里不時哀聲嘆氣,“哎!哎!”就在這個時候,王老師悄悄地走了過來,輕輕地?fù)崦业念^,說:“沒關(guān)系的,慢慢來!”正是王老師這句溫柔體貼的話,讓我有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
還記得在我手骨折期間的第一次語文單元考試,當(dāng)時我呆呆地看著密密麻麻的試卷,眼里流露出慌亂的神情,心里還不停地嘀咕著:“媽媽呀!這么多基礎(chǔ)題!而且還要寫作文,時間肯定不夠,怎么辦喲?”正在我欲哭無淚的時候,王老師好像聽到了我心里的話似的,走過來,輕輕地拍拍我的肩膀,說:“不用怕!先寫完基礎(chǔ)題,作文你念,老師來寫!”聽了王老師的這句話,我就猶如關(guān)在籠子里的小鳥一下子得救了一樣,高興的不得了,心里想著:“啊!好險!差點就要死翹翹了!”說真的當(dāng)時真有點兒心臟病被嚇出來的感覺。就這樣,在王老師的關(guān)愛和鼓勵下,在學(xué)習(xí)上我一步步戰(zhàn)勝了困難,到最后,左手也能夠應(yīng)付自如了。
還有一件事也是發(fā)生在我手骨折期間,不得不讓我想起的一件事。那一天,剛好是放學(xué)的.時候,同學(xué)們都已經(jīng)背著書包陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室,由于我右手臂打上了石膏,稍一用力身體就會鉆心的疼痛,正在我一籌莫展,想吃力地背起書包的一剎那,一雙溫暖有力的手及時地接過了我的書包,我抬頭一看,!是王老師,王老師對我笑了笑,我也呵呵地笑了。從那以后,每當(dāng)放學(xué)的時候,王老師都會主動地幫我背著書包,這一背就是四五個月,直至我的手恢復(fù)過來。
對我來說,王老師就像個愛心天使,每當(dāng)我遇到困難的時候,她都會及時地出現(xiàn)在我的面前。有時我甚至覺得她就像我的媽媽,處處無微不至地關(guān)懷著我。說句心里話,能夠做她的學(xué)生,我真的覺得好幸福。
老師,我——愛——您!
吾愛吾師的作文 2
我們的班主任是位年輕,漂亮的姑娘,她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里,老師總是兢兢業(yè)業(yè),在課堂上她是嚴(yán)厲的老師,課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明,這是我一生的負(fù)擔(dān)?衫蠋煵]有因此歧視我,而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的'眼光。不過因為我的老師,我心里又充滿了自信。老師常對我說:“王晨,你是個機(jī)靈,懂事的孩子,雖然你的身體有一點點缺陷,但是你從不甘心落后,你是一個強(qiáng)者。所以不要給自己增加負(fù)擔(dān),要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力,你會比別人更好!甭犕赀@些話,我的負(fù)擔(dān)好像在慢慢減輕。
在殘奧會期間,老師讓我盡可能多的觀看比賽,我一直在堅持,看著殘疾人在賽場上一次次打破紀(jì)錄,我的身心完全沸騰了:周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上;何軍權(quán)沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度;盲人門球最讓我心情激動,他們沒有視覺,卻能夠在賽場上準(zhǔn)確的定位,能夠和隊友們默契的配合……再看看我,眼前的一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的,前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師,老師笑了,說:“你能夠這樣想,老師就放心了!
在這幾年里,老師對我們付出了很多,在這些事中,有傷心,有氣憤,更有笑聲。在這個時候,我要對老師說一聲:“謝謝您老師!币宦曋x謝,對別的同學(xué)是平常的,但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。
以后我要努力做好自己,也要為老師分擔(dān)些事情,這樣老師工作會更得心應(yīng)手,和我們在一起她會更開心。
我會永遠(yuǎn)愛自己的老師。
吾愛吾師的作文 3
一代文學(xué)大師韓愈在師說一文中,開宗明義的說道:師者,所以傳道、授業(yè)解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網(wǎng)里。
我甫從小學(xué)畢業(yè),在這個青黃不接,自主叛逆的年歲,回憶我的小學(xué)生涯,有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學(xué)習(xí)之路,奠定我的樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);小學(xué)時,低年級的老師更加深我對學(xué)習(xí)的熱忱,讓我的知識更加的淵博,當(dāng)我還是懵懵懂懂的黃毛小子時,帶領(lǐng)我闖入無垠的知識殿堂,看見了學(xué)海的美麗新世界;中年級的導(dǎo)師,讓我熱愛體育,活絡(luò)了我的任督二脈,屢屢有超越自己的勇氣,也因為她的嚴(yán)謹(jǐn),令我成為一個不但學(xué)識淵博也四肢發(fā)達(dá)的孩子;而高年級的`老師將數(shù)學(xué)變成游戲,讓我游戲期間,樂此不疲;當(dāng)我提出問題時,老師旋即成為燈塔引領(lǐng)迷航的我,一一的解開我生活上的枷鎖;而這些擁有其能異術(shù)的老師中,我最喜歡的就是戴老師。
他是擔(dān)任本班體育課的老師,上課方式非常獨(dú)樹一格,讓我們以輕松快樂的心情玩樂體育課程;在課程中只要同學(xué)有問題時,他不但不厭其煩的一再講解,并親自示范,在戰(zhàn)術(shù)及投籃技巧的解說上,也會讓我們用一次又一次的實戰(zhàn)演練來映證,而他所示范的各種技巧簡直讓我們大開眼界。
腳踏實地,要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們,不管事情有多困難,只要去做,成功終將會是你的;每次在上籃球的防守課時,老師總愛來段即興表演,只聽 “咻”的一聲,他已經(jīng)從我身邊以光速穿越過去,抄球、轉(zhuǎn)身、跳躍、傳遞,一下子球就到落了敵隊的手中,因為有這位神乎其技的隊友助陣,他們自是一路遙遙領(lǐng)先,我方立時成了銅像,默默的看著他們不斷得分,但也激發(fā)出要超越他的動力!
因為有戴老師的教導(dǎo),讓我更熱愛籃球,投籃及運(yùn)球的技巧也更熟練;而且在老師的身上看見了運(yùn)動家知行合一的風(fēng)范,運(yùn)動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力,才能出奇制勝!這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?
現(xiàn)在正想起您!親愛的戴老師!吾愛吾師,謝謝您,老師!
吾愛吾師的作文 4
任教于大同小學(xué),擔(dān)任二年四班的導(dǎo)師,有著一頭俏麗的短發(fā)、溫柔的雙眼、苗條的身材,那就是我的老師——-蔡秀蘭老師。
老師上課活潑生動,常常教我們唱歌跳舞,有時還會講故事、說笑話給我們聽,讓大家學(xué)得更起勁。而且老師對待小朋友很有耐心,講了一遍又一遍,每天不厭其煩的教導(dǎo)我們,讓我們不斷的成長。
老師常常鼓勵我們多看課外書籍、練習(xí)寫作,雖然我覺得寫文章很累,但看到自己的作品榮獲刊登時,心中有著一股無比的喜悅,所以對于寫作也就樂此不疲了。
老師就像溫柔的天使,時時守護(hù)著每一個同學(xué)。當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)良時,老師會贈給獎品做為鼓勵;但當(dāng)我們做錯事時,老師也會嚴(yán)厲的指責(zé)。因為老師希望我們都能養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣、以及學(xué)習(xí)態(tài)度。我愛我的老師,希望老師永遠(yuǎn)幸福快樂!
吾愛吾師的作文 5
一生中影響我最大的是誰?也許我會寫母親或父親,因為他們多年來力挺我,陪我度過許多酸甜苦辣的時光,但是,這次我想寫我的作文老師。
因為我開始上學(xué)的那一天以來,我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的,我都會緊張得要死,簡直跟如臨大敵一樣,毛骨悚然、冷汗直流,但是你說我語文不好, 也不大中肯,因為至少我作文不會錯字連篇,也沒有用字上的問題,只是,我就是不曉得要怎么造句子,并且把它們串連起來成一篇文章,這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難,叫我寫作文,那真是苦不堪言,比登天還難。
自從上了初中之后,寫作文的次數(shù)又增加了許多,我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天,爸媽帶我到一個作文老師面前,請他教我怎么把作文寫好。剛開始,我坐在作文班上好似如坐針氈,還好老師的瘋言瘋語吸引了我,頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑,他說:“寫作是瘋狂的.想像,進(jìn)而樂在其中!”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間后,我突然發(fā)現(xiàn)我的作文進(jìn)步了許多,之前寫一篇作文,不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚,而且又寫得非常乏味,現(xiàn)在雖然還要一、兩個小時,不過寫的已經(jīng)比以前好多了,寫作時一種莫名的喜悅油然而生,F(xiàn)在,我還在他的指導(dǎo)下爬格子,我知道“欲窮千里目,更上一層樓!”我還在拼命的爬呀爬。
我非常敬愛我的作文老師,因為他用心的教導(dǎo),使我對作文不再避之唯恐不及,因為他的傾囊相受,使我對詞語的用法更加精熟;因為他用心的對我們“精雕細(xì)琢”,使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日,我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出,這樣才能報答老師的認(rèn)真的教導(dǎo)。最后,我要懇切、大聲的說一句話:“老師,謝謝您!”
吾愛吾師的作文 6
我在東南營小學(xué)上學(xué),那是一所很大的學(xué)校,有著一百多位老師。其中,我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。
我的語文老師叫魏紅,她留著一頭自然的卷發(fā),一雙會說話的眼睛帶著一個可以嗅出誰是誰非的鼻子,再加上一張幽默的嘴,配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手,就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。
那已經(jīng)是冬天的一件事了。那天,我們上四節(jié)課放學(xué)后,我麻利的背起書包,準(zhǔn)備比其他同學(xué)先沖出教室,突然,坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里,一腳門外,傾斜著身體,扭著腦袋聽他說話,這時候,被困了四節(jié)課的大部隊簇?fù)碇吡诉^來,一不留神撞了我,還要把我捎帶出去,可是我的頭在里面伸著,不肯配合,一下子撞到了墻的棱角上!
當(dāng)我回過神來的時侯,感覺頭疼痛難忍,耳朵也火辣辣的,眼淚爭先恐后的涌了出來。早有同學(xué)飛奔而去,報告了老師。魏老師被同學(xué)簇?fù)碇吡诉^來,仔細(xì)檢查著我可憐的腦袋,一邊安慰說:沒事沒事,小男子漢,能不能更堅強(qiáng)點兒,不哭了。然后扶我坐下,輕輕的幫我揉著。繼續(xù)說,哪個冒失鬼,竟敢不小心撞著我們的數(shù)學(xué)大班長,要不,咱讓他自己撞一個試試魏老師話語一轉(zhuǎn),幽默的問我。我艱難的搖了搖頭,教室里依然亂哄哄的,我聽不清同學(xué)們在說什么,只是默不做聲的任由老師揉著,一邊感受著她母親般溫暖的.手。
好大一會兒,魏老師關(guān)切的問我:還疼嗎?把帽子戴上,待會兒坐公交車時千萬小心,如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院。
第二天,到學(xué)校時,魏老師又關(guān)心的看了看我的頭,確定沒事后才松了一口氣。
老師,是世界上最神圣,最偉大的職業(yè),是您從一,二,三,四,加,減,乘,除,教會我們學(xué)習(xí)的同時,也教給我們做人的道理,帶領(lǐng)我們在通往理想的道路上一步一個腳印的走著。
魏老師,我感謝您。
吾愛吾師的作文 7
馬老師今年已經(jīng)四十來歲了,額頭上布滿了密密的皺紋,頭上的白發(fā)清晰可見,然而,慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我們認(rèn)字十分有趣。有一次,她教我們記“駝”字,有許多同學(xué)都記不住,總是寫錯。這時,馬老師教給我們一個巧記的方法:“左看馬靠它,右看它靠馬”。這么一說,那些不會的同學(xué)都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩,就叫馬老師再說幾個,老師答應(yīng)了,就說道:“白絲(纟)巾,請大家猜一猜是什么字?”同學(xué)們托著下巴,想了一會兒,就異口同聲地說:“綿”字!皩Γ 崩蠋熣f,“聽這一個,‘誕生一蟲,無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了,許多同學(xué)抓耳撓腮,苦思冥想也沒想起來,就急著問老師答案。老師說:“就是我們剛剛學(xué)的蜒字啊”。“。俊-”同學(xué)們不相信地張大了嘴巴。老師說:“想想啊,誕字多了一個蟲字旁,無言相對就是把言字旁去掉,蟲和延在一起正好就是蜒字!蔽壹(xì)想了一遍,很對,呵,老師說的.可真好!她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字,”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。
馬老師不但用很有趣的方法教我們認(rèn)字,而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動,讓我們記住了更多的知識呢。
比如說有一次,老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題,對擂主做提問,看誰做擂主的時間長。同學(xué)們紛紛記下自己的問題,傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會兒大家都寫好了,老師說比賽開始了!老師隨便點了一個同學(xué)上臺,讓其他同學(xué)用抄好的問題提問他。一開始,他對答如流,沒有一點錯誤,可是,后來被我的問題難住了,于是,我當(dāng)了“擂主”,可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復(fù)復(fù),看誰能堅持到放學(xué),誰就是真正的擂主。
我喜歡馬老師,因為她那特別的教學(xué)方式,時刻吸引著我,我為我有一個這樣的好老師感到自豪!
吾愛吾師的作文 8
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,六年的時光匆匆逝去。我已為小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號,相信大家也是如此吧!如今,我邁入初中,邁入華外,邁入七(12)班,我感到無比的榮幸和小小的激動。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍中,開始了一直令我所向往的初中生活。
在過去一個月的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識了給了我家一般溫暖的同學(xué)們,也認(rèn)識了我的班主任劉老師,數(shù)學(xué)吳老師,英語李老師,科學(xué)徐老師以及社會宋老師,他們精彩的課堂、獨(dú)特的教學(xué)方式,我都非常喜歡。
老師是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實
地向上攀登;老師,是人生路上的明燈,把道路照亮指引我們走向黎明,老師是皎潔的月光,把夜照亮灑向萬物。
我的班主任——劉老師,她也是我的語文老師。劉老師,嚴(yán)肅中又不失溫柔。劉老師的眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過錯;老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。是一位高度負(fù)責(zé)的好老師。
數(shù)學(xué)——吳老師,也就是學(xué)生口中的“祥哥”,滑稽幽默,吳老師的數(shù)學(xué)課充滿歡快的氣氛,幽默中又不失嚴(yán)謹(jǐn)。課間,當(dāng)我向吳老師提問時,吳老師都會耐心地與我講解,直到我懂為止。
英語——李老師,不論是上課還是批改作業(yè),李老師都十分細(xì)心認(rèn)真。每次見到李老師,都能看到她親切的笑容。李老師的笑,好似太陽一般,溫暖著我,溫暖著學(xué)生們的心。
科學(xué)——徐老師,科學(xué)本是我較不自信的一門學(xué)科,可,徐老師的科學(xué)課,點燃了我對科學(xué)課程的信心。是徐老師獨(dú)特的教學(xué)方式,讓我喜歡上了科學(xué),在科學(xué)課上大膽地舉起了手。
社會——宋老師,社會這門學(xué)科是我第一次接觸,宋老師的耐心、細(xì)心、用心,都讓我對“社會”充滿了興趣。同時,宋老師經(jīng)常會教導(dǎo)我們:學(xué)習(xí)要有規(guī)劃,有方法,宋老師的教誨,讓我心生感慨。
吾愛吾師,因為她有高尚的內(nèi)涵。這種內(nèi)涵如純凈的水,雖至淡卻有味;這種內(nèi)涵如靜靜的`蓮,盛開卻不招搖;這種內(nèi)涵如高高的菩提,給我們以智慧的啟迪;這種內(nèi)涵如盛夏驕陽下的大樹,為學(xué)生鋪排了一地清涼;這種內(nèi)涵如人生歷程中的風(fēng)景,無它相伴則旅程少趣……
我想母子之愛,兄弟之情,雖然也帶有濃厚的利他色彩,但它的前提是以血緣和親情為紐帶的,還不能稱得上是最無私的奉獻(xiàn)。只有像師生之情這樣超越了親情血緣,超越個人功利之上的利他和犧牲精神,才稱得上是最無私的奉獻(xiàn)!
同學(xué)們,我們在不久的將來,或許會各奔東西,或許都會有所成就。但,不論你身在何時,何地,何方,都請不要忘記每一個曾用心哺育你,給予你知識的恩師,他們都是你生命中最重要的角色,不能忘記他們站在講臺上,手拿三寸粉筆,寫字的辛勞背影,以及那回蕩在耳邊的諄諄教誨!
吾愛吾師的作文 9
我眼中的老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師
記得有一次,我的頭昏沉沉的,臉頰紅紅的,我有氣無力地趴在桌子上。這時,被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我,摸了摸我的額頭,臉上的'表情突然變得十分著急,只聽她說:“頭怎么這么燙,要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行!蔽揖瓦@么昏沉沉的被帶去了醫(yī)務(wù)室,結(jié)果一量體溫:39度。開了些藥,吳老師扶著我回到了寢室,還抓著我的手千叮嚀萬囑咐,讓我一定要好好休息,多喝些開水,不要擔(dān)心落下的功課,她會找時間幫我補(bǔ)上的。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥,讓我完全忘記了生病的痛苦,我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學(xué)生,我暗暗地告訴自己,等我好了我一定要好好學(xué)習(xí),努力報答我的好老師—吳老師。
一個人靜靜地躺在床上,突然間想起前幾天,在上課的時侯,吳老師的臉也紅得跟火焰似的,一看就知道是身體不舒服,可是她依舊堅持帶病給我們上課,絲毫沒有一點緊張之意。而現(xiàn)在我生病了,她的態(tài)度卻全然不同,想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多么后悔當(dāng)時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶,多么后悔沒能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師,更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯,您絕不會輕易地責(zé)備我們。而是通過一次又一次的和我們談心,讓我們認(rèn)識到自己犯的錯,再慢慢地去改掉這些錯,我知道,您的好遠(yuǎn)不止這些,我也一定會把您的好牢牢記在心底,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
這就是我最愛的吳老師,一位細(xì)心、溫柔、有責(zé)任心的老師,你們喜歡嗎?
吾愛吾師的作文 10
每個人不論在求學(xué)階段,或在工作時,身旁總有人在教導(dǎo)你,也許人生中有無數(shù)個教過你的老師,但,令你印象深刻的又有幾個呢?
還記得小學(xué)有次英文課,因為下雨的關(guān)系,所以有些人的腳便出現(xiàn)異味,不過,英文老師不但沒有一絲厭惡的感覺,還親自帶他們?nèi)ハ茨_,或許在別人眼中這沒什么,可是這件事卻深深烙印在我腦海里,因為我以為老師會置之不理,沒想到老師竟然親自帶他們?nèi)ハ茨_,使我對老師有了更深層的認(rèn)識。
但,就在我們畢業(yè)考的前幾個禮拜,英文老師卻突然倒下,得知消息的`我們都十分錯愕,看到有些人后悔之前不該惹老師生氣,使我有不禁開始反省,心中想著: “老師之前就出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象,為何沒多關(guān)心老師,等老師好了一定要更加關(guān)心她!蔽蚁氘(dāng)時班上的想法應(yīng)該都和我一樣吧!可是人生的聚散畢竟無法自己決定,老師最終還是永遠(yuǎn)離開我們了,盡管心中百般地不舍,仍無法在挽回什么了。
人生中有很多位老師,可是那位老師,至今我依舊無法忘記。因為她,我才明白老師不只是上課而已,對我們也是相當(dāng)關(guān)心。但,最后那位老師終究還是離開我們了,也因此體會到人生的無常,使我更加珍惜身邊的人,而老師在我心目中的地位也永遠(yuǎn)不會改變了。
吾愛吾師的作文 11
寒假里,當(dāng)我看見與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西時,腦海中總是浮現(xiàn)出那個慈祥的老者,她含笑的雙目前是一架深紅色的眼鏡,頭上稀疏的頭發(fā)還在慢慢的向外泛白。歲月在她的臉上刻滿了印痕。她,就是我的數(shù)學(xué)老師趙老師。
沒有老師的播種與澆水,我能否成為一顆結(jié)成的.碩果?我不清楚。
記得在六年級第一學(xué)期剛開學(xué)的時候,什么長方體、正方體,什么立體、平面,我都是一竅不通的。當(dāng)上完第一單元課程后老師考了一張試卷,我因為學(xué)的很糟糕歷史性的考出了“最高分”76分。對于我來說無疑是晴天霹靂了,傷心之情,無以言表。
就在考試之后,老師笑著走近了我,對我說:“怎么啦?我看你對這個方面并不是什么都不明白,而是你學(xué)習(xí)時并沒有聯(lián)系生活。數(shù)學(xué)本就是來源于生活又高于生活的;以后要好好思考,不要盲目下筆!本瓦@樣,一個學(xué)期在老師的教導(dǎo)中忽的就過去了。
期末考試來了,當(dāng)我來到考場時,門外數(shù)學(xué)老師剛好路過,她用帶笑的眼睛看著我,仿佛又在說“要好好思考,不要盲目下筆!笨荚嚂r,我如日常學(xué)習(xí)一樣,遵照老師的話仔細(xì)答完了試卷。老師的教誨總是潤物細(xì)無聲的,沒有老師的教導(dǎo),我不知道我的學(xué)習(xí)又會怎樣呢?
吾愛吾師的作文 12
他,不茍言笑,一身正氣,一副眼鏡高架于鼻梁之上,老先生范兒十足。
“嗯,那位同學(xué),不許講話!”
“哪來的聲音?哪里?”
“你,重做!”
“站著早讀,提提神!”
“腿再晃,請外科醫(yī)生截了!”
……
這就是吾家“老錢”,雖只言片語,卻四兩撥千斤!加上那犀利哥的眼神,總讓人不寒而栗,手心直冒冷汗!哇哇,這是數(shù)學(xué)老師嗎?咋活似“植物大戰(zhàn)僵尸”里的老倭瓜哩!感覺背脊發(fā)涼,冷!像我這種粗心漢怎會在小學(xué)的'最后一年遇上專屬克星?唉,“涼涼夜色為我思念成河……”心,碎了一地凄涼!
從此,我們?nèi)绽^走近他,熟悉他,嘿嘿,原來吾家“老錢”天天都在變幻令人捉摸不透的無限不循環(huán)式,老錢原來是個老男孩,老朋友。上課孩子氣,下課老虎威,千變?nèi)f化,讓我喜歡得不得了。
畢竟嚴(yán)師出高徒,畢竟沒有規(guī)矩不成方圓,這個道理小生還是懂的。其實,老錢對我們還是蠻好滴,教師節(jié)來臨之際,讓我由衷地道一聲,老師辛苦了!
敬你,吾家“老錢”!
吾愛吾師的作文 13
“誰言寸草心,報得三春暉”。你們肯定都認(rèn)為我在說我的媽媽吧?錯了,其實我想說的是我的班主任——仲老師。
她從一年級一直帶到我四年級。她像一盞明燈,在知識的海洋里指引我前行的方向,在成長的過程中疏導(dǎo)我的小情緒,在生活中關(guān)心我的衣食住行……
還記得剛?cè)雽W(xué)的`那一天,和仲老師初見,印象最深的是她那充滿智慧的眼睛散發(fā)著慈愛的光芒。一年級,我上課經(jīng)常注意力不集中,仲老師對我十分嚴(yán)格,在接下的日子里仲老師常常上課提問我,不給我一點走神的機(jī)會,還在課后與我談心,給我一些好的建議。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年,我改掉了上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣,也從中等生進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。
記得有一天上課,我精神不佳有氣無力的趴在課桌上,仲老師發(fā)現(xiàn)了走到我面前,輕輕的撫摸我的額頭,她發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,于是溫柔地問我:“乖,你有沒有覺得不舒服?”并幫我倒了一杯溫水放在我的課桌上,我瞬間覺得心都要被她的愛融化了……
“媽媽”或許我只是您眾多學(xué)生中渺小的一個,可您卻是我小學(xué)的護(hù)航使者,是我最愛、最敬、最崇拜的“好媽媽”!
吾愛吾師的作文 14
他,寡言少語,一身正氣,一副眼鏡高架路于鼻梁骨以上,老爺子韻味十足。
“嗯,這位同學(xué)們,不能發(fā)言!”
“哪來的響聲?哪兒?”
“你,改版!”
“站著晨讀,提提神!”
“腿再晃,請外科醫(yī)師截了!”
……
這就是吾家“老錢”,雖片言只語,卻四兩撥千斤!再加上那犀利哥的目光,總令人膽戰(zhàn)心驚,手心直冒冷汗!呀呀,它是老師嗎?咋活似“綠色植物大戰(zhàn)僵尸”里的老倭瓜哩!覺得后背發(fā)冷,冷!像我這類粗心大意漢怎么會在中小學(xué)的最終一年遇到專享天敵?唉,“涼涼夜色為我思念成河……”心,碎了一地蒼涼!
此后,大家日繼靠近他,了解他,哈哈哈,原先吾家“老錢”每天都會變幻莫測讓人琢磨不透的`無限不循環(huán)式,老錢原來是個老男孩,老友。授課幼稚,下課了老虎獅子威,千姿百態(tài),讓我很喜歡得了不得。
終究嚴(yán)師出高徒,終究沒規(guī)矩不成方圓,這一大道理小生還是懂的。實際上,老錢對大家還是蠻好滴,老師節(jié)到來之際,要我衷心正宗一聲,老師辛苦了!
敬你,吾家“老錢”!
吾愛吾師的作文 15
我有很多老師,但是最喜歡的還是我的班主任沈老師。
沈老師是一位皮膚雪白,眉如柳葉,唇似櫻桃,還有一頭長長卷發(fā)的漂亮女老師。她走起路來,身體挺得筆直,氣場滿滿,就像一個大明星。她要是再沖你笑一笑,絕對能讓你如履春風(fēng)般的美上一天。
沈老師上課很有趣。記得有一次,我們上作文課,沈老師不講如何寫作文,卻帶著我們做起了游戲“袋鼠相撲”,教室瞬間就變成了歡樂的海洋。一向發(fā)愁寫作文的我,那次居然很輕松地就把作文寫出來了。
沈老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她不僅教學(xué)認(rèn)真,對我們也是嚴(yán)格要求。就拿詞語默寫來說吧,好像沈老師長了火眼金睛,每次都能把我的錯字一個不落的'圈出來。還有一些字,你要是寫的不規(guī)范,她也會給你圈出來,嚴(yán)格要求你把它們寫規(guī)范了。就這樣,我這個錯字大王,慢慢發(fā)現(xiàn)自己錯的字越來越少了,字也寫得越來越好看了。
沈老師,是您讓我愛上了語文課,是您督促我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,在您的諄諄教誨下,我正慢慢成長成為一名合格的小學(xué)生。沈老師,謝謝您!
吾愛吾師的作文 16
師者,傳道授業(yè)解惑,育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔,九載歲月,受益頗多:警示吾于驕傲之際,挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零,于師之愛,集于此。
首位恩師,教余于四載之前。憶吾曾頑劣,不用心于學(xué)且妄私廢之之際,吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處,二講解困頓悟出路,三講使余易渡書海,專心于學(xué),勇毅填膺。然相處之時日甚短,留諸多遺憾、懷念。吾之首勝,必源于首師之功,故吾念念不忘,深深感激。
光陰易逝,瞬間初級學(xué)府之歲月完結(jié),入中級學(xué)堂,亦遇名師教導(dǎo),使吾感生之目的所在,心之所向于此,吾亦親之信之。
此恩師于余等恩威并施,常于余失落無助之際言激勵之語,浮躁自滿之時施嚴(yán)懲以使余復(fù)專心于學(xué)。又善賞識,長鼓勵,余之文采,多形成于該時,且?guī)熍c余等關(guān)系甚密,告誡余等勿惰"天下古今之庸人,皆以一惰字?jǐn)”,天下古今之才人,皆以一傲字致?,故吾等深記其意,篤學(xué)敏行,終不敢忘矣。
學(xué),應(yīng)為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。
學(xué),亦為修身養(yǎng)性,塑己之本心,日增德行,普濟(jì)眾生。
吾有此認(rèn)識之高度源于思品之師,此師注德養(yǎng)而多以善言勸修,吾最為欽佩,其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀,于眾生之中未能引起恩師在意,雖多次妄親自求教,皆未果,故余了解其甚少,只可遠(yuǎn)觀而心敬之。
得遇一良師,乃人生之大幸。而吾何幸甚,得遇諸位良師,使吾有力于失意之時治之以忍,且不為其所苦;快心事來處之以一淡,亦不為其所惑。感念師恩,余必不負(fù)眾望,一心向?qū)W,揚(yáng)仁義品性,做方正之士,不失師之顏面。
吾愛吾師,定會珍惜今之短暫歲月,折桂蟾宮,不負(fù)年華不負(fù)卿!
吾愛吾師的作文 17
春秋三載,時間如白駒過隙般悄然流逝。您就像四月破曉時分的和光,甫一至,便撫育了滿樹的花開。
時光追溯到三年前,那個清爽的午后。我初來乍到您的班級,隨意坐在了最后一排,小心打量著每一個陌生而稚嫩的面龐。每個人都正襟危坐,窗外的蟬聲在耳畔回蕩,在寂靜的班級中顯得尤為刺耳。你一襲青衫,從后門翩翩而來,陽光斜斜地照下,映射在您的側(cè)臉,所略之處,無一不縈繞著您身上的淡淡清香。那一刻,惟愿歲月靜好。
在您眾多的學(xué)生中,我興許并不起眼。但我想,您一定在暗處默默關(guān)注著每一個人,同樣,我們亦如此。漸漸的我發(fā)現(xiàn),您是我迄今為止遇到的最”有趣”的師長。沒有一味的詼諧,也不是一貫的嚴(yán)厲。您工作時總是一副認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、生人勿近的模樣,在課堂上卻又時不時說出幾句幽默逗趣的話,引得全班哄堂大笑。您在我印象中是多樣化的`,筆下所述也只是觸動最深的幾方面。
曾幾何時,您已駐進(jìn)了這三年來所有的回憶。
每一份傲人的體育成績背后,都是您烈日下的看顧;那些一次又一次的挫敗后又咬著牙前進(jìn)的行動都離不開您的鼓舞。這一路行來,我們年少輕狂、張揚(yáng)不羈,麻煩事層出不窮,還時常惹您生氣,您卻總是以博大的胸襟包容我們。彼時,當(dāng)往事沉淀下來,我們的心靜靜思索著,那份難忘的人生況味經(jīng)風(fēng)經(jīng)霜,久而彌堅。
浮光掠過臉頰的淺淺笑容,淡影刻進(jìn)年輪的素錦韶華。那年秋天,我們相遇;今天夏天,我們別離。當(dāng)微醺的夏風(fēng)撫來往昔的回憶,驀然驚覺:吾愛吾師!
吾愛吾師的作文 18
老師,是人生路上的明燈,把道路照亮指引我們走向黎明,老師是皎潔的月光,把夜照亮灑向萬物,您雖然沒有太陽的耀眼,卻又似水的柔情。
在我的記憶中,小學(xué)的王佩霞,王老師,王老師他嚴(yán)格,嚴(yán)厲但又非常慈祥,就像媽媽一樣愛撫,關(guān)心著我們。在課堂上王老師十分嚴(yán)厲,我們就認(rèn)為她是個母老虎,很難接近的一個女俠王,但從那件事后,我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了教室里,只有他(許博)沒來,我們下課在一起談?wù)撨@件事,甲說:“我聽說別人許博他死了你信不?”“真的呀!我們昨天還在一起玩來著,怎么今天就……”乙說。我說:“切,不可能他會死?打死我都不信!保ㄒ贿呅σ贿呎f)你還笑的出來!“上課鈴響了,只見王老師哭著走進(jìn)來,放下課本說:”同學(xué)們,你們知道嗎?許博死了,他在早上騎自行車的時候,意外掉進(jìn)池塘了……下面的同學(xué)們?nèi)蘖耍ㄎ乙膊焕猓⿲τ谖覄偛诺膽B(tài)度感到十分愧慚。
從那一件事后我們感覺王老師是一個堅持,關(guān)心愛護(hù),有責(zé)任的一個好老師,在課堂上耐心給我講解題目,總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。
感恩的心,感謝有人,感謝有你的日子更有意義,感謝你生命充滿漣漪,我想迷路的'羔羊每當(dāng)陷入迷惘,你總是在我身旁,指引正確的方向,曾年少輕狂,曾意志飛揚(yáng),你總是在我身旁,照耀永恒的明光,千言萬語都無法表達(dá)我的心意,只有衷心的對你說一聲:謝謝你老師老師,謝謝你的指引,謝謝您的撒播,我們?nèi)松鄄艜L(fēng)正懸乘長風(fēng),揚(yáng)波破浪濟(jì)滄海。老師,謝謝你的嚴(yán)厲,你的豁達(dá),安慰我們的親春苗圃,才會姹紫嫣紅香四溢,百花齊放春滿園。我愛你老師。
吾愛吾師的作文 19
遙想俊寅當(dāng)年,英語是弱項。說到英語二字,我的兩腿就直發(fā)抖。看到英語試卷就頭發(fā)暈,考試成績一下來可想而知,那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力,可始終是花了是花了時間,可得到的效果卻不盡人意。
時間流逝,如今我成了個初中生了,可在英語方面依舊如故,還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課,這是的我十分苦惱,得,又得背英語了。唉,命苦哦!葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍,抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪,我背的熟練的,老是不叫我背,我不會的呢老師偏偏叫我背。唉,為什么受傷的總是我?
有一次,我又沒有通過,葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的'英語書,拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著,手捧著英語書,兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書,似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了,葉老師抽我的我都背出來了。當(dāng)我要走的時候,老師對我說:“江俊寅,你為什么每次聽寫不過關(guān),到我這里就背出來了呢?”我說:“我都是后來才會背的。”“那你為什么后來就會被了呢?”“我復(fù)習(xí)過了!比~老師停下來片刻,深情地看著我說:“江俊寅,那你都知道復(fù)習(xí)一下就可以把單詞背會,那為什么不在老師聽寫之前就背會呢?”我站在那里默不作聲!昂昧,你回教室上課吧。”
原先的英語課,這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來,腦子里想的總是該怎么逃避,這英語課什么時候被取消,不過現(xiàn)在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師!
吾愛吾師的作文 20
昨天,我回姨媽家吃火鍋,聽姨媽興高采烈地說著:“呀,我們單位的福利就是好,這不,又發(fā)了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋,也是發(fā)的呢!”當(dāng)時,我心里不禁感到,姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!
今天中午,我正在復(fù)習(xí),忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看,媽媽和她的兩個學(xué)生正抬著兩袋土豆進(jìn)門來。看看那些土豆一個個又臟又爛,坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時,我的嘴不由自主地吸了起來,同時也想起了媽媽說過的:“過去幾年,每年冬天只能與白菜、土豆做伴,哪像現(xiàn)在呀,科學(xué)發(fā)達(dá),大棚技術(shù)讓人想吃什么,就吃什么……”邊想著,我邊向媽媽發(fā)牢騷:“如今冬天的市場,各種蔬菜是應(yīng)有盡有,像土豆這種東西,誰還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑著說:“發(fā)土豆也是件好事嘛!再說它的營養(yǎng)豐富,能吃一個冬天呢!”
想著媽媽的一言一笑、一舉一動,我關(guān)起房門沉思起來:現(xiàn)在社會一再提倡“尊師重教”,但這都只是口頭語言。就比如我們學(xué)校的老師,為我們嘔心瀝血,起早貪黑,個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業(yè)備不完的課,寫不完的東西忙不完的`事。可也跟媽媽的學(xué)校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽,常常帶病上課,為轉(zhuǎn)變后進(jìn)生她經(jīng)常寢食不安,為了解題晝思夜想、輾轉(zhuǎn)反側(cè);為了學(xué)生的健康成長,她付出的勞動難以計算……老師的職業(yè)是清貧和辛苦的,希望全社會能關(guān)心老師,真心實意地尊師重教,讓我們的老師充分發(fā)揮教書育人的作用,在“托起明天的太陽”事業(yè)中,點燃自己輝煌的人生!
吾愛吾師的作文 21
在我們(6)班,有個叱咤風(fēng)云的大人物,每每有同學(xué)提到她,大家都面露懼色。她走起路來,那“咄咄逼人”的氣勢,就如一陣旋風(fēng)。那緊繃的臉讓人不寒而栗深邃的眼睛射出刀子般尖銳的光芒,仿佛能穿過你的大腦,看透你的一切心理活動。事實上,當(dāng)下課鈴聲像潮水一樣將同學(xué)們沖出教室時,她就像一個大姐姐,談天說地,嬉戲打鬧。這個嚴(yán)肅又不失幽默的大貨版,就是我們的班主任兼道德與法治老師——張露。
時間回到軍訓(xùn)的第一天。這是我們第二次接觸張老師,所以每個人都規(guī)規(guī)矩矩的.,不敢造次。當(dāng)同學(xué)們排隊領(lǐng)回自己的軍訓(xùn)服時,滿懷期待地將衣服往身上一套,結(jié)果卻不盡人意。每個人身上就像套了一個麻袋,又肥又大。同學(xué)們面面相覷,望著彼此那滑稽的模樣兒,忍俊不禁。正在我們奈何不已時,張老師拿著一把剪刀向我們走來,俯下身來,跪在地上,小心翼翼地給同學(xué)們剪著褲腳。在驕陽下,她豆大的汗水從額頭滲出,劃過白皙的臉頰,滴在了綠茵上。十多分鐘后,張老師才緩緩地直起身,慢慢地站了起來,望著她走向辦公室的疲憊身影,眼中的背影越來越渺小,而心中的形象愈發(fā)高大……
張老師的課堂,是五彩繽紛的,或回憶童年時的歡聲笑語,或訴說年少時的意氣風(fēng)發(fā),或思考生命存在的意義……在她看來,一切都是這般美好。她的諄諄教誨,如同春風(fēng)沐浴,讓我們在培文茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔钦l把雨露灑滿大地?是誰將幼苗辛勤培育?是您!我敬愛的張老師。看開滿地的鮮花,哪朵沒您的付出,哪朵沒您的心血?在這里,我想向您致以最崇高的敬意,謝謝您,張老師!
吾愛吾師的作文 22
在畢業(yè)歌的陪伴之下,當(dāng)要走出校門時,一陣涼風(fēng)吹來,讓我回想到了我的老師;當(dāng)我感到迷惘時,在旁邊引導(dǎo)我;當(dāng)我偏離正軌時,偷偷拉我一下,讓我可以再次回到我正確要走的路。
我的語文老師,他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸,他擁有武俠小說中的“地聽大法”,就連一根細(xì)小的針掉到地上,他都聽得一清二楚,上課時,只要有人交頭接耳,他都能了若指掌;但他笑起來卻是那么陽光,那么的和藹可親。
他總是把我們當(dāng)成自己的小孩,告訴我們許許多多的道理,他說:“懂得自己的目標(biāo),完成自己的夢想,比什么都還來得重要!鄙险n時,嚴(yán)格的他,也不會忘了和我們聊幾句,從聊天中鼓勵我們,導(dǎo)正我們的價值觀。
雖然我們班的干部常常會寫“事件處理書”,但是在老師的管教之下,卻沒有任何人被記警告,只得那些不知潔身自愛的人,也漸漸的改過向善;雖然我們班同學(xué)上課很安靜,但老師還是不放心,一再的點人回答,老師常說:“上課要回答!老師才能知道你們到底懂多少!”老師的苦口婆心由此可見一斑!可能是我們太安靜 了,安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧!
老師,您還記得嗎?園游會那天,您看到了我們做的`“巧克力棉花糖”可怕的樣子,但您還是硬著頭皮為我們吃下了,“開張”第一支,那一刻,我們?nèi)喽己酶袆影。?/p>
您還記得嗎?英語歌謠比賽時,我們因為太緊張而無法表現(xiàn)出實力,您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認(rèn)真的地方。
在暑假剛開始時,我卻不習(xí)慣沒有您的每一天,老師,您知道嗎?我現(xiàn)在最想的是快點開學(xué),才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護(hù)聲。
吾愛吾師的作文 23
薄衣微寒,恍然間三年旅途已行至尾暮,執(zhí)琴坐在歲月深處,指間流瀉出的音韻飽含著對吾師的無限愛意。
在老師的課上,我常常會有失眠的"痛苦"。老師的語文課生動有趣,而她本人又詼諧幽默,落落大方,不僅為枯燥的古詩詞增添色彩,讓人不感煩悶的同時,也得到收獲。
說來羞赧,我偶然也會在課上失神。我看著老師縱談古今,神采飛揚(yáng),她一頭鬈曲長發(fā)隨她用粉筆寫字的動作小幅度擺動,陽光灑在她身上,灑在紅褐色的講桌上,柔和了老師的眉眼,卻凌厲了她的筆鋒。我愛她由內(nèi)而外的自信與美麗,或許也愛她靈魂的深沉芳香。
一次,語文課上與同桌竊竊私語,說一些不著邊際的話。老師見了并不直接呵斥,而是從點評作文開始,先直言我作文的不足,又道學(xué)無止境,仍需努力。她對同桌的話我沒聽見,只顧低頭做出懺悔的摸樣,回以尷尬一笑。老師對我們上課不聽講的事只字未提,這話倒只像普通的無心之言。我太喜愛老師這"委婉的`直接",她為我們留了些情面又警醒我們不要再犯錯。
老師在處事得體的同時也保有一顆童心。考完試后班上常會播放一部電影,而老師往往也和我們一同觀看,像同學(xué)們一樣因情節(jié)跌宕起伏而切換不一樣的心情。我看見老師純真的像兒童一般的微笑,她笑得甜甜的,讓人心里也蕩起奇妙的波瀾,使人情不自禁地想跟隨老師那具有感染力的陽光笑容一同敞開心扉,這與平日里公正嚴(yán)厲的老師又截然不同,面對她的批評,我也時常不服氣或是抱怨,但對老師的愛也足以沖散這種情緒,沒辦法,誰叫老師她可愛又迷人呢!
人間四時匆匆留不住,何幸與師相識。轉(zhuǎn)軸五弦琴,音律劃過掌心,吾愛吾師,惟愿時光不負(fù)卿。
吾愛吾師的作文 24
時光匆匆,太匆匆,在我還沒來得及認(rèn)識它時,它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了,有再青的時候;燕子去了,有再來的時候,可我們的日子卻一去不復(fù)返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣,輕輕從我們身旁走過。
還記得六年前,我們踏著稚嫩的步伐,懷著對學(xué)校的向往,老師的尊敬,來到這座校園,一切是那么的新穎卻又陌生。這時,一只溫暖的大手拉住了我,我抬頭一看,看到的是老師燦爛的笑容,老師,謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信,讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅,自由翱翔!
在我得到勝利的喜悅時,您摟著我的肩膀說:“你是老師的驕傲,繼續(xù)努力”;在我受到挫折時,您拉著我的手說:“人總會遇到挫折,關(guān)鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時,您拍著我的肩說:“犯錯不可怕,可怕的是你再犯!”老師,謝謝您!在我走在人生道路上時,您總是站在我身后,默默做著我堅強(qiáng)的后盾!
記得那一次,我有一道題目不會做,我去辦公室找您,您看到我主動問問題非常高興,幫助我認(rèn)認(rèn)真真的'講了一遍,可當(dāng)時我很難理解這道題目,您看我似懂非懂,鼓勵我將疑惑的地方說出來,不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解,還出了一道類似的問題讓我當(dāng)場做給您看!臨走時,您摸了摸我頭說:“歡迎常來問問題!”老師,后來我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著!
老師,謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……
在這離別之際,請再次讓我與您說聲“謝謝!”
老師,謝謝您!
吾愛吾師的作文 25
有人說老師像蠟燭,為我們?nèi)急M最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶,為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語,卻不喜,有些沉重了。我覺得,老師像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌著,是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴,細(xì)細(xì)碎碎啼鳴著,是眉飛色舞間妙語連珠的講授。
在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌,也早已忘記,唯有那手心的溫度,供我隨時懷念。
玻璃門外,獵獵的狂風(fēng)卷席著滿地的塵土飛揚(yáng),纏綿溫柔的細(xì)雨原本想安撫幾句,卻不料被惹惱了,發(fā)怒著變成了傾盆大雨,與狂風(fēng)撕扯著。不時撲打在玻璃門上,門上的鐵鎖驚恐地打顫,發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了,慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室里,一下子很空曠,白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上,融融暖意不斷從手心傳出;仡^,傾聽,不記得她的容貌與話語了。
現(xiàn)在想來,應(yīng)該是輕柔的語調(diào)吧,還帶著煙雨江南中小女子的`軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹,只是道聽途說,模糊之中勾勒出它的美麗絢爛,F(xiàn)在想來,她的笑容應(yīng)該就像那彩虹一般,整個人都是爛漫明媚的,滿身閃光點,引人注目。
筆鋒至此,我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆,無奈一笑,歲月的河匆匆向前流,南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她,感謝生命中那些相遇,你的暖我的愛。
斯人若彩虹,遇上方知有。
吾愛,吾師。
吾愛吾師的作文 26
您是一塊石頭,擦出星星之火;您是一把火,點燃希望之燈;您是一盞燈,照亮前進(jìn)之路。感謝有您,是您為我撐起了一片天。
“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,一路迤邐而來,您認(rèn)真工作的畫面永駐心間。有很多次,您在其他老師高興地玩手機(jī)的時候,默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè),手心上的汗水滴在地板上,好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲,您仍然不辭勞苦,在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做,是為了您深愛的學(xué)生啊!是您的高度敬業(yè),令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度,我們班是不會取得驕人的.成績的!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,那繾綣的往事,總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次,您把我叫到辦公室去,給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里,又是如何做輔助線的方法“破案”,還要我做幾道類似的題鞏固一下。
剛開始聽的時候,我感到“丈二和尚,摸不著頭腦”,好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當(dāng)您看到我眉頭緊鎖的樣子時,沒有說我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,而是耐心地再講一遍,并補(bǔ)充了作輔助線的條件。我豁然開朗,您繼續(xù)按照之前的思路講接下來的幾道題目。
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,不知過了多久,當(dāng)我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時,您欣慰地笑了,此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時,不要輕易放棄,要用這些方法撥開迷霧,找到最終的答案,并告訴我要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,提前把后面的內(nèi)容學(xué)完。不知道怎么回事,眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒有您的耐心細(xì)致,我也不會突破難題瓶頸!老師,我愛您!
吾愛吾師的作文 27
我的班主任沈老師是一位非常有責(zé)任心的老師,她身材苗條,一頭大波浪卷發(fā),漂亮又精干。無論在學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律還是班級衛(wèi)生方面,她對我們都有著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。她火眼金睛,能找出每一個同學(xué)的優(yōu)點,鼓勵我們繼續(xù)保持;同時也能發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的缺點,提醒我們不斷改進(jìn)。在她的帶領(lǐng)下,我們的語文成績在年級名列前茅,當(dāng)然其他方面也是年級的佼佼者。
沈老師像慈母一樣和藹,給予我溫暖的呵護(hù)。有一次,我放學(xué)后在體育館練籃球,正當(dāng)肚子餓得咕咕叫的時候,她突然出現(xiàn)在我的面前,把帶給自己女兒的面包和牛奶遞給了我,關(guān)心的說道:“打球很耗體力,記得要及時補(bǔ)充能量哦!”這慈母般的關(guān)心讓我感受到濃濃的暖意,在她的`感染下,我現(xiàn)在也會主動關(guān)心他人,變得非常有愛心。每當(dāng)班級需要搬書、打掃衛(wèi)生時,我總是積極踴躍地參與,并總搶著最臟最累的活,因為我的老師給予我滿滿的正能量,我也要把這種能量回饋給班級。
沈老師像鄰家大姐姐一樣活潑,傳遞給我們無窮的熱情。記得去年的“校長杯”籃球賽,她像鄰家大姐姐一樣帶領(lǐng)著我們班女生做了一張張“14班必勝!”、“14班加油!”的橫幅標(biāo)語,為場上的隊員吶喊助威。每一場比賽下來,她都和拉拉隊的女生給我們送上一杯杯溫水、一張張紙巾,那個畫面我至今難忘,我們班在她的帶領(lǐng)下是那么的團(tuán)結(jié)、那么的和睦。那一次球賽我們披荊斬棘、不負(fù)眾望,取得了年級前三名的好成績。
作為您的學(xué)生,我是驕傲的、自豪的,因為我有最棒的老師——沈海燕。
吾愛吾師的作文 28
時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬三年,今當(dāng)畢業(yè),即將道別母校,道別吾師。心有不舍,做此文,以表——吾愛吾師。
吾愛吾師,吾愛其體恤同學(xué)。
晴朗無風(fēng)的赤日之下,吾等似小籠包一樣,擠擠挨挨在巨大的蒸籠之中,吾師似也無法承受這高溫烘焙,在這蒸籠之中七進(jìn)七出,故班內(nèi)不免有竊竊私語之音。說時遲,那時快,一聲暴喝,吾師喚出平時活躍之二位同僚,吾等心想:是不是可以在這里為這二位同僚默哀了!不久,這二位同僚竟?jié)M面春風(fēng)地回來,臉上的表情絕不是心靈雞湯灌出來的模樣,待吾等定睛一看,他們二人人手一紙箱,原來在發(fā)雪糕。吾師這時走入蒸籠之中,見我們吃得正歡,默默地看了我們一眼便又離開了。課后,二位同僚才透露:他們領(lǐng)吾師之命給我們分發(fā)雪糕。只因是天氣太熱,學(xué)習(xí)太苦,愛吾等太切,給吾等提提神……
吾愛吾師,吾愛其為同學(xué)著想。
三十四度的高溫,在外走兩步衣服就能擠出二斤水,可吾等無奈于學(xué)校的規(guī)定,第七節(jié)課下課跑步!剛剛下課,班內(nèi)就炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛,卻遲遲不愿下樓跑步。百感交集之際,吾師邁著沉穩(wěn)的步伐,在班內(nèi)踱來踱去,終于吾師開口了:”今天的'跑步不去了,有人來查就讓他來找我!卑鄡(nèi)一陣歡呼雀躍,各種歌頌師恩之偉大。不久,其他班同僚”紅光滿面”地”凱旋歸來”,我們更加感念吾師之偉大。
此乃吾師!吾師雖非帝王,卻似古之君王體恤百姓;吾師雖非市井之人,卻滿腹經(jīng)綸,學(xué)富五車;雖非圣人,卻盡吐圣人之言……
吾愛吾師,猶吾愛真理。
吾愛吾師的作文 29
卞老師,是我的語文師。她是一位對學(xué)生充滿著愛和關(guān)懷的老師。她平時的打扮很休閑,看上去非常親切、隨和。
卞老師身材中等,一頭烏黑的短發(fā)。一張和藹可親的臉龐總是那么慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子上架著一副又大又圓的.眼鏡。那雙唇不說話也微微張開,笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。
課堂上,卞老師是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真而又不失溫柔。講課中提醒我們要認(rèn)真聽講,做好筆記,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)老師提問時,我總是特別緊張,害怕出錯,不敢舉手。卞老師用她那慈愛的目光注視著我們,仿佛在說“沒事,大膽點!”她對回答正確的同學(xué)給予表揚(yáng);回答錯誤的同學(xué)也不批評,只是微笑著讓她坐下一起找尋正確答案。漸漸地,我對舉手回答問題再也不那么緊張,相反還變得很積極。
每次出黑板報時,卞老師總是一個人爬上爬下,反復(fù)地調(diào)整布置版面,累得滿頭大汗也不舍得讓我們上去粘貼,怕我們摔著。只讓我們傳遞圖片,做一些沒有危險的輔助工作。像媽媽一樣愛護(hù)著我們。
記得有一次語文課上,我感覺特別不舒服,肚子一陣陣的疼,面色發(fā)白。不一會,就哇哇地吐了滿身滿地。老師看見了,臉上立刻露出了焦急的神情,急忙帶我去衛(wèi)生間,親自幫我處理了身上惡心的嘔吐物。處理干凈后,又立即通知我家人,讓她們趕緊接回去看醫(yī)生,并提醒媽媽說里面的衣服已經(jīng)濕了,不能受涼。那一刻,我雖然還很難受,但是幸福的享受到了老師對我的愛。
卞老師,像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您!您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一樣甘甜。老師的愛是天下最偉大、最純潔的愛。老師媽媽,我永遠(yuǎn)愛您!
吾愛吾師的作文 30
回望過去的六年時光,仿佛還歷歷在目,一切是那么的美好。
遇到困難時,有老師在身邊的幫助;受傷時,有老師親切安慰;取得成績時,有老師真誠的鼓勵;犯錯時,有老師的諄諄教導(dǎo)……
老師對我們無微不至的照顧,源于那一道道習(xí)題。上課時,每當(dāng)老師布置完作業(yè)后,同學(xué)們便“埋頭苦干”起來。班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路,老師走過來,用溫柔的語調(diào)一遍又一遍給他講解這道題。最后,這只攔路虎也沒能威風(fēng)多長時間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎?在學(xué)習(xí)的道路上,他為我們掃清一個又一個絆腳石。
老師的辛苦,源于那一點點微弱的燈光。每當(dāng)我放學(xué)回家的時候,站在教學(xué)樓下,總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學(xué)校里看起來是那么的耀眼!
這時,我總能想起老師伏案改作業(yè)的情景,炎熱的夏天,我仿佛可以看見那汗珠像淘氣的小朋友,再來時臉上奔跑,但老師卻毫不顧忌那些,專心致志得比改作業(yè)。老師,您辛苦了!
老師的關(guān)心,源于那平淡中的細(xì)致。每次考試,總是有人歡喜有人憂,面對那些考試成績不理想的同學(xué),老師總會溫柔的給予安慰“沒關(guān)系,一次考試而已,加把勁,下次一定能考好!
”對于那些這次考好了的`同學(xué),老師也不會一味的夸獎“這次考得不錯,要繼續(xù)努力才行啊!
力爭上游,不掉隊!
”……老是溫柔的話語,那令人備受鼓舞的話,總能是我們喊著一口氣,努力向前沖!
回味著六年的小學(xué)生活,像是打翻了五味瓶——酸,甜,苦,辣,咸。同時出現(xiàn)在嘴里,卻又是那么的令人回味!
那么精彩!
老師,您辛苦了!
老師,謝謝您
吾愛吾師的作文 31
從一至五年級中,有許許多多的老師都在我記憶的長河里,但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。
讀小學(xué)五年級時,我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。
據(jù)我所知,卓老師已經(jīng)任教三十多年,可從沒教過語文,這對他多多少少也有點壓力。但是,他每天預(yù)習(xí)、閱讀,不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章,說的'頭頭是道,由淺入深,通俗易懂。
平時卓老師對同學(xué)要求嚴(yán)格,但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了,他會和顏悅色地教導(dǎo)。
那是在一次語文測試后,卓老師把我叫到辦公室,我走到老師的辦公桌前,第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時,我心想:這下完了,考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里,等待著老師嚴(yán)厲的批評。不料,卓老師微微一笑,對我說:“陳東輝,其實你很聰明,但由于粗心大意,字老是寫錯。”說著,他指了指我試卷上的作文中的一句話,說:“你看這句,本來你想寫的是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩,我愛我的家鄉(xiāng)!瘜Σ粚Γ俊蔽尹c了點頭,接著他又說:“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩,我愛我白家鄉(xiāng)’呢?這些明顯的失誤往往會導(dǎo)致你失分。希望你今后注意這些問題!
從那以后,我每次寫作業(yè)都非常認(rèn)真,再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病。
卓老師,您用自己的知識作為動力,鼓起孩子們求知的風(fēng)帆;您把自己的愛化作陽光,照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關(guān)愛著我們,我們多想對您說:“老師,我愛您!”
吾愛吾師的作文 32
我眼中的老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師
記得有一次,我的頭昏沉沉的,臉頰紅紅的,我有氣無力地趴在桌子上。這時,被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我,摸了摸我的額頭,臉上的表情突然變得十分著急,只聽她說:“頭怎么這么燙,要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行!蔽揖瓦@么昏沉沉的被帶去了醫(yī)務(wù)室,結(jié)果一量體溫:39度。開了些藥,吳老師扶著我回到了寢室,還抓著我的手千叮嚀萬囑咐,讓我一定要好好休息,多喝些開水,不要擔(dān)心落下的功課,她會找時間幫我補(bǔ)上的。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥,讓我完全忘記了生病的痛苦,我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學(xué)生,我暗暗地告訴自己,等我好了我一定要好好學(xué)習(xí),努力報答我的好老師—吳老師。
一個人靜靜地躺在床上,突然間想起前幾天,在上課的時侯,吳老師的臉也紅得跟火焰似的,一看就知道是身體不舒服,可是她依舊堅持帶病給我們上課,絲毫沒有一點緊張之意。而現(xiàn)在我生病了,她的.態(tài)度卻全然不同,想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多么后悔當(dāng)時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶,多么后悔沒能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師,更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯,您絕不會輕易地責(zé)備我們。而是通過一次又一次的和我們談心,讓我們認(rèn)識到自己犯的錯,再慢慢地去改掉這些錯,我知道,您的好遠(yuǎn)不止這些,我也一定會把您的好牢牢記在心底,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
這就是我最愛的吳老師,一位細(xì)心、溫柔、有責(zé)任心的老師,你們喜歡嗎?
吾愛吾師的作文 33
六月,夏日,微涼,時間默默流逝,歲月成河已流走,光陰不曾停留。時隔三年,沖刷走太多的回憶,面臨畢業(yè),有一句埋藏在我心底的話悄然而浮現(xiàn)"我愛我?guī)?。
說起愛,我們可能會想到對父母朋友的愛,對于老師,更多的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰慕吧,但在我心里,老師如同親人一般,我愛我的老師。
看繁華落盡,彈一曲高山流水,吾愛吾師的思緒在空氣中蕩漾。清晨,咕叫的肚子摧殘著我,早自習(xí)時我趴在桌子上,緊繃的胃帶來的陣陣絞痛,使我無法投入學(xué)習(xí),老師又一次進(jìn)入教室,發(fā)現(xiàn)異樣的我,連忙走近我,詢問原因后便走了出去;貋砗,手里多袋餅干,我眼前一亮。當(dāng)老師遞給我時,陽光恰好落在窗上,映照著這一幅畫面,老師,謝謝您。
品半杯香茗,聽天籟般水澹泠音,吾愛吾師的濃情在時光間飛揚(yáng)。
盛午,悶抑的世界讓我感受到了絕望,難以呼吸,我們無心學(xué)習(xí),數(shù)著鐘表一圈圈轉(zhuǎn)動,渾渾噩噩將要進(jìn)入夢鄉(xiāng)。突然一陣涼風(fēng)襲來,我們瞬間清醒。老師攜著一箱雪糕款款走入,我們吃著雪糕,熱意漸漸消失。天氣雖然不好,但我們的心卻是暖的,老師,很開心三年您的`陪伴,因為遇見您,每一天都是晴天。
憶流年變遷,風(fēng)景不斷兜轉(zhuǎn),吾愛吾師的心境在歲月中沉淀。要畢業(yè)了,難以面對這個事實,三年的相處已把我們與您緊緊連在一起,雖然有時會惹你生氣,也在你失望的眼神中看到那份期盼。其實打心眼兒里我們是愛您的,您的威力,您自帶的強(qiáng)大氣場會讓我們之間或多或少存在一些距離,但您無形中的關(guān)心無不流露出來,老師,我們都能感覺得到。
窗外,天很藍(lán),看幾朵白云飄過,仿佛隨著秋風(fēng)去流浪,愛,靜靜的綻放出花朵,吾愛吾師!
吾愛吾師的作文 34
我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā),細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……
提起“吾愛吾師”這個詞,大家都知道是表達(dá)同學(xué)愛老師的,可什么老師值得我們?nèi)勰兀课疫@兒就有一個——我上四年級時的語文老師。
記得有一次,在一節(jié)語文課時,我們的作業(yè)都做完了,老師舉著手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,然后笑了笑說:“同學(xué)們,既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了,不如我們來玩兒一個游戲!本o接著,她掀開了手中的`卡片,只見上面寫著兩個字:“由”和“甲”。我們心想:老師使得又是什么招?這哪像游戲,這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思,又翹著臉,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里說:哈哈,你們不明白了吧!然后,老師又語重心長的說:“由對甲說,你什么時候?qū)W會倒立了!”我們聽了后皺著眉頭,冥思苦想,一拍腦門明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地對甲說,你什么時候?qū)W會倒立了。
老師又掀開了一張紙片,上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著,忽然,教室里舉起了一雙手,又過了一會兒,兩雙手,三雙……同學(xué)們開始爭先恐后起來,“史墨才!”老師一邊用手指了指一邊說。“西對灑說,你什么時候喝起水了!”老師聽了后,大笑起來,都要打嗝了!
最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了!聰明機(jī)靈的我,眼珠子轉(zhuǎn)了一圈,舉起手來。“你,郭硯璞”我站起來回答:“止對正說,天這么熱,你怎么還帶個帽子?”我剛一說完,全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑!
“鈴鈴鈴!”下課了,平時下課我都覺得慢,可今天我卻覺得下課這么快。
!吾愛吾師!
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