迷茫學(xué)生作文
迷茫學(xué)生作文1
每當(dāng)我迎著初升的太陽(yáng)時(shí)，
每當(dāng)我望著窗外的花朵時(shí)，
我就會(huì)迷茫。
看著這樣的景色我會(huì)想起曾經(jīng)，
曾經(jīng)我們那快樂(lè)的時(shí)光，
如今，
我終于打開(kāi)了禁錮心靈的枷鎖，
但是，
卻早已不是原來(lái)的我。
回頭想想，
曾經(jīng)一度堅(jiān)持，
是為了夢(mèng)想。
卻因夢(mèng)想，
不經(jīng)意間，
失掉了那天真的笑顏……
當(dāng)我一心尋覓未知的答案，
卻遺忘了那把打開(kāi)心扉的鑰匙。
當(dāng)曾經(jīng)的唾手可得，
成了如今的望塵莫及，
當(dāng)曾經(jīng)驕傲的轉(zhuǎn)身，
成了如今黯淡的淚光，
我才遲遲體會(huì)到，
那天真的笑顏是多么的珍貴。
迷茫只限于記憶里，
那燈火闌珊處。
于是，我開(kāi)始坦然，
那份籠罩心田的迷惘，
不知不覺(jué)中，
迷茫也似乎在漸漸退散……
迷茫學(xué)生作文2
黑夜降臨，平安夜來(lái)臨。圣誕節(jié)到了，我沒(méi)有送出什么禮物，更沒(méi)有收到什么禮物，如果要有也只有一條手機(jī)欠費(fèi)的短信。我在無(wú)奈中徘徊，游走。在黑暗的人生里吶喊，收到的只有一次一次的背叛，一次一次的欺騙。為什么？為什么，我的努力得不到別人的認(rèn)可，換來(lái)的只有譏諷。蒼天，你為什么在給了我希望后，卻不給我現(xiàn)實(shí)。如果是這樣，那么，我愿意不要希望因?yàn)闆](méi)有希望就沒(méi)有希望與絕望的纏綿。在神圣的圣誕節(jié)，我是一個(gè)人在哭泣中度過(guò)的。在學(xué)校的悲慘與煩惱我沒(méi)有可傾訴的人兒。我只能一個(gè)人在角落里徘徊，哭泣。
在校的悲慘生活有許多閑言蜚語(yǔ)，我不知道他們?yōu)楹斡浐尬摇，F(xiàn)在知道了，因?yàn)檫@一切，都是我。我只希望能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望一眼。我們注定只能相望，不能相守。
我現(xiàn)在對(duì)學(xué)校越來(lái)越來(lái)越厭倦。我好想逃離，好想，好想。我對(duì)于老師不冷不熱的關(guān)心，和鼓勵(lì)都是以冷漠對(duì)待。我真的好累，好累。我對(duì)于小時(shí)的記憶只有被雨淋過(guò)的模糊。只有充滿仇恨的記憶。我拼命回想，可那些記憶卻充斥著我的腦海。在月光下，我的嘆息何時(shí)變得如此悠長(zhǎng)，纏綿。為何我的努力，只能換來(lái)你們的嘲笑，譏諷。為何我的才華，在你們眼里一文不值？
我想知道這一切的原因。我一個(gè)人在家里，用文字書(shū)寫(xiě)這份寂寞。沒(méi)有一個(gè)人來(lái)關(guān)心我，只留我一個(gè)人享受這份寂寞。昔日的朋友，早已不見(jiàn)了蹤影。在我她的面前，你依然選擇了她，我到底是哪一點(diǎn)做的沒(méi)她好？為何我與她如此對(duì)你而你毅然選擇她。果斷地放開(kāi)了我的手。你太讓我失望了。如果你不牽我的手，就不會(huì)給我?guī)?lái)希望，我很疑惑，我到底哪一點(diǎn)比不上她。你不僅帶給了我希望還帶給了我失望與絕望。我恨你，直到永恒。
在你放開(kāi)我手的那一剎那，我的心瞬間冷落到了極點(diǎn)。我早知道事實(shí)會(huì)是如此，可我還是不愿意相信。可到頭來(lái)，受傷的還是我。我活得好悲涼。我有一種想哭的感覺(jué)�？稍谀菚r(shí)，我忍住了那滾燙的快要流出的淚珠。我好想逃離這個(gè)你在的城市，可是我有太多太多的束縛，我掙脫不開(kāi)。我到底哪一點(diǎn)比不上她？好吧，既然你在心底認(rèn)定了這樣的我，我也無(wú)話可說(shuō)。面對(duì)這一切，我只能一笑而過(guò)。傷痛在心里綻放出了最美麗，最妖嬈的黑色曼陀羅。
我不知道我為什么會(huì)哭泣。我只是感覺(jué)心有一點(diǎn)痛。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)來(lái)臨的時(shí)候，我總是逃避，沒(méi)有勇氣去面對(duì)。你們總罵我膽小，可有誰(shuí)知道我心里的苦衷。我開(kāi)始厭惡這個(gè)冷漠的世界，因?yàn)槲遗c這個(gè)世界注定不和。我總是一個(gè)人在角落里偷偷哭泣�？偸窃谒瘔�(mèng)中輕輕哽咽。我看淡了一切，任何事物都是虛浮的，我現(xiàn)在最害怕的不是誰(shuí)而是在面對(duì)困難時(shí)內(nèi)心的害怕恐懼。或許我想要的是消失，是失憶，就像初生的嬰兒沒(méi)有過(guò)去與現(xiàn)在，只有未來(lái)。長(zhǎng)大，我們失去了太多太多。淚滴也彌補(bǔ)不了我們對(duì)童年的遺憾。記憶里最遺憾的事是我們都在拼命地長(zhǎng)大而你卻不會(huì)再長(zhǎng)大了。
迷茫學(xué)生作文3
也許失去了才會(huì)懂得珍惜。
暖風(fēng)飄過(guò)，涼爽使我不知所措，一個(gè)人站在車站等車去上補(bǔ)課班，看著馬路對(duì)面那幾個(gè)穿著校服的低年級(jí)學(xué)生，歡聲笑語(yǔ)的邊走邊聊，使我不禁感慨，小學(xué)的生活原來(lái)如此美好。我踏著沉重的腳步走向教室，又遲到了，看著那個(gè)老師手里的粉筆在黑板上唧唧喳喳的寫(xiě)個(gè)不停，就完全已經(jīng)可以想到這一節(jié)課要干什么，是的，數(shù)學(xué)證明題，一道又一道的講，一遍又一遍的做。難道這還不迷茫？
看著那些小學(xué)生穿著涼鞋，短裙和T恤衫，不緊不慢地走著，嘴里還叼著一根冰棍，使我想起小學(xué)時(shí)那美好的生活，雖然那時(shí)也經(jīng)常抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)的，但總是很美好的生活，現(xiàn)在的一次又一次的失敗不禁讓我想起了以前的一次又一次的成功，那是，我們都還沒(méi)長(zhǎng)大，我們還可以自由自在的在天空翱翔，現(xiàn)在，不能再繼續(xù)翱翔，必須停下，停下！難道這還不迷茫？
上完補(bǔ)課班回到家，看著桌子上落成堆的作業(yè)，合著自己毫無(wú)力氣的趴在桌子上伸著懶腰，你會(huì)聽(tīng)到父母的聲音，叫你快去寫(xiě)作業(yè)的聲音。你只好懶洋洋地拿起筆，似認(rèn)真又非認(rèn)真的寫(xiě)起那“寫(xiě)不完”的作業(yè)，有時(shí)還會(huì)被父母懷疑你沒(méi)在寫(xiě)作業(yè)也，他們會(huì)找著給你送水，送水果的借口看看你到底在干什么。難道這還不迷茫？
一個(gè)美好的周末，當(dāng)你起床，打開(kāi)窗戶呼吸新鮮空氣的時(shí)候，你也許再打算這美好的一天應(yīng)該做些什么，當(dāng)你想好和同學(xué)出去玩時(shí)，你耳邊會(huì)傳來(lái)這樣一句話“起床啦？那快去學(xué)習(xí)啊，別偷懶��！”你只好打消你的計(jì)劃，愁眉苦臉的坐在課桌前再一次拿起筆……難道這還不迷茫？
那個(gè)迷茫的夏季，你終究會(huì)明白，這并不是痛苦的折磨，而是你人生的起始點(diǎn)！
迷茫學(xué)生作文4
人的一輩子注定要遇到很多迷茫。所以說(shuō)，人的一生不僅極其漫長(zhǎng)，而且也是極其曲折的。正所謂，人生路上迷茫多。
因此，人生路上的迷茫是很多的�；叵胙窖綄W(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步之時(shí)，不知道要經(jīng)過(guò)多少次的努力，多少次的跌倒，多少次的失敗之后，終于我們可以喊出第一聲“爸爸、媽媽”，可以自己輕松地邁出腳步。
后來(lái)，上學(xué)了，要經(jīng)過(guò)再后來(lái)，長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)多少次的被拒之門外，多少次的四處碰壁，才能找到一份工作，又要經(jīng)過(guò)多少次的笑臉相迎，才能在公司里得到一個(gè)好的職位。
無(wú)數(shù)次的迷茫陪伴我們從小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)的迷茫讓我們學(xué)會(huì)了自己的事要靠自己完成。
迷�？梢詣�(chuàng)造一個(gè)人，就像發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，經(jīng)過(guò)一次又一次的考驗(yàn)，最終找到了那條通向成功的光輝大道，迷茫造就了一位偉大的發(fā)明家。
同時(shí)，迷茫也能擊敗一個(gè)人，一次次地將他從光輝的寶座上摔下來(lái)，不斷地?fù)羲樗淖孕牛K于在又一次被迷茫擊倒后，他選擇了一條最輕松的道路向迷茫屈服：放棄生命。這是一場(chǎng)全輸?shù)馁�局，他不僅輸?shù)袅俗孕�，也輸�(shù)袅藢氋F的生命。
不要說(shuō)這是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)是殘酷的，即使是在童話中，迷茫也依然存在，就像是各種故事里的反派角色，比如公主的繼母、魔法師等。但迷茫有時(shí)也會(huì)是一位很好的老師，在《荊棘鳥(niǎo)》中，迷茫充當(dāng)了老師的角色，而且是一位相當(dāng)嚴(yán)厲的老師，它教會(huì)了荊棘鳥(niǎo)要如何唱出最美的歌，但也以其生命作為學(xué)費(fèi)。
迷�？梢允菄�(yán)師，也可以是敵人，這關(guān)鍵在于你自己是否有信心經(jīng)受住迷茫的考驗(yàn)，看你是努力奮斗通過(guò)考驗(yàn)，還是舉手投降輸?shù)粢磺小?/p>
人生路上迷茫多，人生在世,必定會(huì)經(jīng)歷很多迷茫，誰(shuí)都逃不過(guò)生老病死.每個(gè)人都要經(jīng)歷喜怒哀樂(lè),坎迷茫坷走完一生.
迷茫學(xué)生作文5
“人一生下來(lái)，就被賦予了不同的使命�！边@是我對(duì)迷茫的人說(shuō)的最多的一句話，有時(shí)候，當(dāng)我自己一個(gè)人獨(dú)處時(shí)常常會(huì)問(wèn)，許多人都疑惑的問(wèn)題“我的人生該是什么樣子的？”
記得有一本書(shū)這樣寫(xiě)到過(guò)，醫(yī)生是這個(gè)世界最神圣的職業(yè)之一，而心理醫(yī)生是最最神圣的職業(yè)。試問(wèn)，如果你對(duì)自己治療這個(gè)疾病，沒(méi)有信心，那么，即使是最輕的病，也會(huì)被無(wú)限化，最終成為不治之癥。而心理醫(yī)生可以通過(guò)他們的言語(yǔ)，使病人對(duì)這個(gè)疾病有所了解，對(duì)治療這個(gè)病更加有信心。但是心里醫(yī)生可以治愈他人卻治愈不了自己。就如同我，雖然能開(kāi)解他人的人生，卻無(wú)法開(kāi)解自己的人生。
小的時(shí)候，我的理想成為一名碩士生，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我看到有一位碩士生學(xué)成歸來(lái)時(shí)為自己的家鄉(xiāng)修筑了一條路，當(dāng)時(shí)的我就想，如果自己也能成為一名碩士生，就一定要像那位大姐姐一樣，造福自己的家鄉(xiāng)。后來(lái)我上了中學(xué)，成為一名初一的學(xué)生，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，制定的未來(lái)的路線是當(dāng)一名老師或者是一名律師。當(dāng)老師是因?yàn)樽约寒?dāng)初對(duì)語(yǔ)文和歷史非常感興趣。至于當(dāng)律師是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)癡迷上看法律節(jié)目，后來(lái)為了這兩個(gè)理想還糾結(jié)了很久，現(xiàn)在想想真是天真，最后糾結(jié)后的結(jié)果是“船到橋頭自然直”。到了初二經(jīng)常寫(xiě)一些短句或者是詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的心情，久而久之就激發(fā)了自己想要做編輯或者是編輯的想法。直到中考失利，不得已選擇了職業(yè)學(xué)校，選擇了從事護(hù)理，內(nèi)心有少許的不滿與悲傷。時(shí)至至今，我像一個(gè)迷失了方向的羔羊。
多年之后的我，在一個(gè)不大不小的醫(yī)院工作，機(jī)械性的做著護(hù)理工作，在父母的期許與安排之下結(jié)婚，生子，直至終老，日子平淡如水�？墒牵@是我想要的嗎？這是我期許的生活嗎？
不，不，不，我不甘心，我不愿如此生活，我想要我的生活充滿驚喜與挑戰(zhàn)�？墒�，我該怎么去做，或許我知道答案。但是我是否能堅(jiān)持下去呢？我不知道，我真的不知道，不知道。
迷茫學(xué)生作文6
迷�；蛟S每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，就好像在細(xì)雨中的山林被云霧所籠罩，正如一個(gè)人在深霧中外面的人無(wú)法尋找，讓我想起某位詩(shī)人說(shuō)過(guò)“只在此山中，云深不知去”。
我的未來(lái)不知是夢(mèng)還是渺茫，都取決于正在教室里閑坐的我們，不知道遠(yuǎn)方在哪，不知道路多長(zhǎng)，也不敢追尋，卻在原地徘徊，毫無(wú)進(jìn)學(xué)的意思。
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)成為畢業(yè)的這一屆，我無(wú)法認(rèn)知這種狀況，年輪一天天的旋轉(zhuǎn)，我仿佛還在夢(mèng)中做那個(gè)日夜游夢(mèng)，漂浮度過(guò)每一天每一年，導(dǎo)致現(xiàn)在我的成績(jī)一點(diǎn)也不理想，思想依然在初一初二時(shí)的貪玩，沒(méi)有初三的緊迫感，由始至終沒(méi)有改變過(guò)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生必要之事，埋頭苦讀，三分熱度，傾向于外面的誘惑，學(xué)習(xí)的思緒全無(wú)，學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生和家長(zhǎng)的命根，好像我的命根時(shí)有時(shí)無(wú)，漂浮不定，參加學(xué)校里的訓(xùn)練成為體育生中的一員，在訓(xùn)練過(guò)程中讓我懂得了坐在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)的安詳，沉思的樂(lè)趣，解出一道題的喜悅，但這一切都好像與我無(wú)關(guān)，我無(wú)法把涌動(dòng)的平靜下來(lái)，投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去，我曾經(jīng)試著靜下來(lái)沉思，但感覺(jué)頭部后頸一陣頭痛，聽(tīng)人家說(shuō)是厭惡學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，但有時(shí)候也會(huì)深入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，那是在辛苦的訓(xùn)練后進(jìn)入教室后才安靜那么幾分鐘，那種疼痛卻沒(méi)有，這是學(xué)習(xí)的迷茫。
體育生涯，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)就是體育生，說(shuō)不好聽(tīng)就是粗人，粗人就是那種沒(méi)知識(shí)，想通過(guò)體育獲得成功，但并不是所以的體育生都是沒(méi)有知識(shí)的，粗人就要經(jīng)過(guò)粗人的訓(xùn)練，訓(xùn)練中少不了痛苦，汗流夾背，全身汗水像泉水慢慢涌上來(lái)。
在體力不支時(shí)的奔跑，上氣不接下氣疲勞的完成了加速跑，全身完全沒(méi)有了行走的力量，這時(shí)就會(huì)覺(jué)得體育生就是一個(gè)苦差，只有勞累的時(shí)候才會(huì)想到學(xué)習(xí)的好處，不受體力之活，當(dāng)然這是疲勞時(shí)候想的，當(dāng)?shù)搅藢W(xué)習(xí)的時(shí)候靈魂又跑到外面，就好像是在這座山望那座山，一事無(wú)成。
我的思緒就好像航海人員在航海過(guò)程中迷失方向，又猶如宇航員在飛行中導(dǎo)航失靈，不知道飛去哪里，淪落在何方，在迷茫的深處無(wú)法自拔。
迷茫學(xué)生作文7
我喜歡在沒(méi)有刺眼的陽(yáng)光的藍(lán)天下游走，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)有一種神秘而空曠的的感覺(jué)。
但這樣的時(shí)候是很少的，我只要在放學(xué)或上學(xué)的路上才能感受之中飄逸。因?yàn)槲矣兄車?yán)厲的父母，他們是不會(huì)讓我在沒(méi)別的事的時(shí)候讓我出去的。他們會(huì)布置許許多多的習(xí)題，給我做。
爸爸告訴我：“一個(gè)人在世上是必須要受到各方面的拘束的。”
可我還是不懂：隨心所欲有什么不好嗎？
我喜歡千紙鶴，喜歡打開(kāi)窗戶看窗前的千紙鶴飛舞。我常常為它們感到悲哀：它們永遠(yuǎn)被一根線系著，不能隨心所欲的飛翔。
那我的悲哀呢？
每天，我不是在學(xué)校與家之間穿梭就是在題海中苦思，干燥的生活讓我厭煩，但這好象是命運(yùn)的安排，我必須這樣。
我想起了很久以前看過(guò)的一個(gè)童話，童話中的主人公喬那坦是一只追求自由，而，最后，卻被海鷗群落里守舊的長(zhǎng)老們趕出了群落。
我為他而悲哀，我也為自己悲哀。
我不知道前方的路該怎么走，我望著天空找不到答案……
迷茫學(xué)生作文8
走入青春的我們，迎來(lái)了生命最美的`花季，小心翼翼又滿懷欣喜地邁入紛繁的社會(huì)，光怪陸離的景象不免使人迷�！�
什么是青春？何時(shí)可謂青春？有人以年齡界定，有人以身處的環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)。而于我而言，當(dāng)有一天，你朝氣蓬勃地為迷茫困擾，你就是真正地走入了青春。
小時(shí)候，很多事情，爸爸，媽媽都為我們鋪平了道路，因心志的稚嫩，我們對(duì)途中路遇的景物沒(méi)有過(guò)深的思索，只有笑著，無(wú)憂無(wú)慮地前行。當(dāng)邁入了青春的大門，我們的思想深入了，青春天地中昂揚(yáng)的氣氛讓我們振奮心志，點(diǎn)燃了內(nèi)心的斗志，有了對(duì)萬(wàn)物深入了解的欲望，正是這種懵懂的青春期待，讓花季的我陷入茫然。
要知道，迷茫時(shí)一種好的狀態(tài)，因?yàn)槟愕乃枷胝呦虺墒�。而在迷茫中，我們更需沉著冷靜，方可提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。就像小的時(shí)候，只知道進(jìn)屋開(kāi)燈，一撥開(kāi)關(guān)，燈便亮了，之后便開(kāi)始做自己的事情。然而，當(dāng)我們的思想逐漸成熟，我們要問(wèn)，燈是怎么亮的？為什么在門口撥這個(gè)按鈕，就是那盞燈亮？類似的問(wèn)題還很多，這都是日常生活中瑣碎小事，孩童從未思索過(guò)，大人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程將其認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而處于青春這個(gè)過(guò)渡期的我們，卻遇上了迷茫。在青春路上，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)豐富我們的思維，使人明理，這種與物理電路問(wèn)題相關(guān)，或者其它的生活現(xiàn)象，我們便可對(duì)它們有更深的認(rèn)識(shí)。
青春是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，初期的我們對(duì)生活表象的具體事務(wù)迷茫，待思考更加深入，我們便會(huì)對(duì)未來(lái)的人生之路產(chǎn)生一種迷茫，這種迷茫很縹緲，因?yàn)槿松肪哂刑辔粗�，看不�?jiàn)，又摸不著，走過(guò)的路只能記在心里，對(duì)前方的路也是在規(guī)劃中充滿期待。這時(shí)青春時(shí)分的我們要點(diǎn)燃蓬勃的信念，用積極的態(tài)度面對(duì)周遭不確定的一切，讓昂揚(yáng)的斗志與迷茫同行。
從古至今，有人高昂地吶喊青春，說(shuō)青春的我們，要?jiǎng)?chuàng)造一片天地，更有人高歌青春，要在青春的舞臺(tái)揮灑熱情，面對(duì)生活，絕不淡漠。而我認(rèn)為，這份斗志正是青春路上必備的信念，更是最寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們茫然未來(lái)的職業(yè)之時(shí)，不妨投入到社會(huì)實(shí)踐之中，感受社會(huì)工作的氛圍，了解每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，在實(shí)踐中審視自我，冷靜地分析自己的優(yōu)勢(shì)，滿懷信心地走在青春路上。
青春路上有迷茫，這更需要我們敢于吶喊，敢于高歌，以此激發(fā)內(nèi)心前進(jìn)的動(dòng)力，走出屬于自己的，充滿迷茫卻高昂豐富的青春。
當(dāng)青春遇上迷茫，我們要沉著，要振奮，探究生活中的奧妙，遠(yuǎn)眺前方的未知路，敢于憧憬，并腳踏實(shí)地，這就是青春本色。
迷茫學(xué)生作文9
河風(fēng)隨著流水婉轉(zhuǎn)的節(jié)律，吹綠了河邊那窈窕的垂柳，輕拂著這少年的臉頰，攪散了他一心趕路的思緒，也喚醒了他最初的記憶，讓他重新在這大自然中去審視自己，不時(shí)叩問(wèn)自己："我是誰(shuí)？"——題記
四月的陽(yáng)光，沒(méi)有夏日那么強(qiáng)烈，也不像冬天那么脆弱無(wú)力，它是美麗的姑娘投下的絲絲縷縷的柔情，靜靜地瀉在這詩(shī)一般的河畔上，那么的溫暖柔和，那么的含情脈脈。
倒映在水里的垂柳，不時(shí)在河水里搖曳著，風(fēng)兒吹動(dòng)了柳絲，柳絲騷動(dòng)了那少年的思緒。顯然，這候車的少年被眼前的景色迷住了，因?yàn)樗芫脹](méi)有像今天這樣輕松了，他平日里總是為了學(xué)習(xí)，為了生活中的瑣事而風(fēng)塵仆仆。無(wú)暇來(lái)欣賞這美麗的風(fēng)景。他沿著河岸的小路漫步到地勢(shì)較高的地方，可以隔河遙望漸漸遠(yuǎn)去的村莊，可以看到母親河內(nèi)的水向遠(yuǎn)方流去。他不禁想起了往事，想起在那村子里度過(guò)的童年，還有如流水般逝去的陽(yáng)光，想起了……他的童年不像別的孩子那樣金光燦爛，反而有一層灰色的記憶。他的童年里充滿了被欺侮的陰影，充滿了被責(zé)罵的恐懼，想到這里，他清澈的目光開(kāi)始變得黯然。他不知道自己是怎樣長(zhǎng)這么大的，他感到不解與迷茫。后來(lái)的中學(xué)，他終于結(jié)束了被欺侮的命運(yùn)，人群中他開(kāi)始抬起頭來(lái)�？呻S之而來(lái)的又是不斷的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，于是他開(kāi)始全神貫注地投入學(xué)習(xí)；不幸的是，病魔又向他伸來(lái)了罪惡之手，讓他飽受了病痛的折磨。想到這些，他的淚水再也忍不住流了下來(lái)。他不明白，這相當(dāng)不公平的命運(yùn)對(duì)他來(lái)說(shuō)是難得的磨練還是惡意的命運(yùn)安排？他很彷徨，很無(wú)奈……
"嘟……"一聲汽車的鳴笛，使他從悲慘的命運(yùn)中掙扎出來(lái)。擦干淚水，瞭望那藍(lán)天綠水，閑看那河水去留無(wú)意，漫隨天際云卷云舒，瞬間，他覺(jué)得自已就只是滄海一粟。置身于這蒼穹之下，他覺(jué)得自已好像在看風(fēng)景，又好像已置身于風(fēng)景。此刻，物與我之間的距離在他心中是那么的模糊。他不由得去觸摸那樹(shù)枝，在那一瞬間，他眼光一亮，仿佛明白了什么似的。對(duì)比那大自然得純潔與真實(shí)，他不覺(jué)想起了自已現(xiàn)在的生活與心境，他感到自己的心是多么狹隘，他不知道，自己的路在何方？自己離那真實(shí)與豁達(dá)的人生之途還有多遠(yuǎn)？他感到很彷徨，很無(wú)助。
今天，他又拿著父母的錢進(jìn)行在他看來(lái)升值較低的投資。他害怕讓人寄予希望，又倍感失望的眼神。他又想到未來(lái)，他不知道自己將來(lái)是什么樣的角色？他不禁問(wèn)自己："我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？"可回答他的，永遠(yuǎn)只有青山的沉默和天空的高遠(yuǎn)。
河風(fēng)依舊，河水東流。就在他陷入沉思時(shí)，他等候多時(shí)的車來(lái)了，他才恍然想起他要趕赴"戰(zhàn)場(chǎng)",他要拼搏，因?yàn)樗幌肟吹絼e人倍感失望的眼神，更害怕體會(huì)不遠(yuǎn)的未來(lái)那更深刻的迷茫與無(wú)助，甚至更徹底的失望與后悔。他要用知識(shí)與生活的智慧來(lái)充實(shí)自己，詮釋生活的真諦，去追求生活中"真""善""美"的純美境界。
迷茫學(xué)生作文10
站在故鄉(xiāng)的田野上
便有雨珠往發(fā)梢滑落
滑進(jìn)故鄉(xiāng)春耕
忙碌的農(nóng)事
此時(shí)
故鄉(xiāng)就在石拱橋下
漸漸退遠(yuǎn)
退進(jìn)芭蕉樹(shù)下
柔軟的水聲
退進(jìn)
五月桃花汛
迷茫的江南
此后的日子
總忘不了
鶯飛草長(zhǎng)的山坡
山棯花香的浮動(dòng)
總忘不了
長(zhǎng)滿牛鈴的山崗上
放牛娃們
騎在上的歌唱
總忘不了
掛滿豆莢的庭院
總忘不了
土房里爺爺?shù)?/p>
哮喘咳嗽聲
總忘不了
母親幫爺爺
輕柔的捶背聲
以及在煤油燈旁
那些不眠的夜
在遠(yuǎn)方
在夜的邊沿
我再也無(wú)法感受到
從父親的笑容里
用他雙手上托起的
那輪明月的溫暖
只有在飲盡鄉(xiāng)愁時(shí)
鄉(xiāng)音便隨之而來(lái)
并沿著指尖流進(jìn)心里
令我無(wú)法忘懷
芭蕉樹(shù)下柔軟的水聲
五月桃花汛
迷茫的江南
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