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幼兒學(xué)樂(lè)器的注意事項(xiàng)
幼兒多大學(xué)樂(lè)器比較好？現(xiàn)在的爸爸媽媽都希望寶寶擁有音樂(lè)天賦，從小就開(kāi)始著手培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)細(xì)胞，而各種樂(lè)器特長(zhǎng)班更是受到家長(zhǎng)朋友的青睞。那么幼兒多大學(xué)樂(lè)器比較好呢？以下是小編精心整理的幼兒學(xué)樂(lè)器的注意事項(xiàng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒學(xué)樂(lè)器的注意事項(xiàng)
如果是幾十年前，一個(gè)家庭里有很多孩子，經(jīng)濟(jì)條件有限不能很好的培養(yǎng)自己的孩子，那么現(xiàn)在就是過(guò)度的培養(yǎng)和挖掘孩子的才能了�！皠e讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”似乎成為家長(zhǎng)的座右銘，未滿(mǎn)入學(xué)年齡就讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，甚至剛2歲的孩子已經(jīng)有了學(xué)琴的經(jīng)歷，這對(duì)孩子的發(fā)展是否有利呢？我們就來(lái)看看專(zhuān)家對(duì)這些問(wèn)題的看法，相信看了以下的介紹對(duì)幼兒學(xué)樂(lè)器這件事情又不一樣的看法的。
1、幼兒學(xué)樂(lè)器不宜太早
學(xué)習(xí)鋼琴等樂(lè)器時(shí)其實(shí)家長(zhǎng)無(wú)需心急，幼兒在2歲半至3歲半左右，是接受音樂(lè)啟蒙教育的最佳年齡。如果功利性過(guò)強(qiáng)地傳授樂(lè)器技能，反而可能得不償失。
2、3歲內(nèi)孩子最好不學(xué)樂(lè)器
3歲以?xún)?nèi)的孩子，最好先不要接觸樂(lè)器，其實(shí)，像我自己也是等到了5歲半才開(kāi)始學(xué)鋼琴的。鋼琴家孔祥東先生認(rèn)為：“彈鋼琴的時(shí)候，孩子眼看、耳聽(tīng)，腳踩踏板，手腦并用，對(duì)培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助�！钡拇_ 在現(xiàn)實(shí)生活中，協(xié)調(diào)性好的孩子將來(lái)背課文、背英語(yǔ)單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子。但凡事要循序漸進(jìn)不要操之過(guò)急！
根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，60%-70%鋼琴大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩某醮螌W(xué)琴年齡在6-8歲，3歲以?xún)?nèi)獲獎(jiǎng)的畢竟是占少數(shù)的，還有的是在10歲左右獲獎(jiǎng)。因此，大師們認(rèn)為，在3至6歲對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，是最佳時(shí)期。
3、2到3歲之間可感受節(jié)拍和旋律
“通過(guò)各種有趣味性的體育游戲活動(dòng)，例如搭積木等，讓五線(xiàn)譜等基本的樂(lè)理知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到孩子的日常游戲活動(dòng)中”。
專(zhuān)家認(rèn)為：“音樂(lè)啟蒙的最佳年齡是2到3歲之間。期間完全可以不通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開(kāi)展各種音樂(lè)游戲，讓他們感受音樂(lè)的節(jié)拍和旋律”。
在兒童詩(shī)歌、舞蹈和繪畫(huà)等游戲中滲透聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)伴隨著音樂(lè)而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞；而等到幼兒3歲半以后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器、認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜；待到4歲半時(shí)，逐步增加樂(lè)器技能和樂(lè)理知識(shí)；到了大班，就可以直接參加各種樂(lè)器的考級(jí)了。因此家長(zhǎng)們一定不要過(guò)于著急，否則只會(huì)壓秒助長(zhǎng)！
兒童多大開(kāi)始學(xué)樂(lè)器最好
幼兒在2歲半至3歲半的時(shí)候，是音樂(lè)啟蒙的最佳年齡。期間完全可以不通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開(kāi)展各種音樂(lè)游戲，讓他們感受音樂(lè)的節(jié)拍和旋律；在兒童詩(shī)歌、舞蹈和繪畫(huà)等“玩”中滲透聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)伴隨著音樂(lè)而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞；而等到幼兒3歲半以后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器、認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜；待到4歲半時(shí)，逐步增加樂(lè)器技能和樂(lè)理知識(shí)；到了大班，就可以直接參加各種樂(lè)器的考級(jí)了。
兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器的好處
1、平衡大腦的運(yùn)行；
2、同時(shí)調(diào)動(dòng)邏輯思維和形象思維；
3、提升形象思維的程度；
4、學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞。
如何給孩子選擇適合的樂(lè)器
1、每一種樂(lè)器都有其自身的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。并不是每一種樂(lè)器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂(lè)器種類(lèi)中，家長(zhǎng)可以在平時(shí)讓孩子多接觸一些樂(lè)器：讓他們聽(tīng)聽(tīng)每種樂(lè)器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂(lè)器長(zhǎng)得什么樣？在平時(shí)的這些和孩子交流的過(guò)程中，您就可以觀察出，孩子對(duì)哪一種或哪一類(lèi)樂(lè)器的關(guān)注比較多一些。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
2、孩子的自身素質(zhì)。每一種樂(lè)器都有其自身的特點(diǎn)，因此它們對(duì)演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。如果孩子的生理?xiàng)l件達(dá)到了這些要求，那么他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松一些。
兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器的注意事項(xiàng)
1、從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來(lái)看
3-4歲的孩子學(xué)樂(lè)器早了些。5歲左右可以開(kāi)始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè)器，而學(xué)習(xí)弦樂(lè)器，如小提琴、二胡等，應(yīng)該在6歲左右。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂(lè)器會(huì)更好。
2、家庭經(jīng)濟(jì)條件的狀況
孩子學(xué)琴需要買(mǎi)琴，請(qǐng)老師（或是上音樂(lè)班），還要買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)琴譜、音像資料等等。在孩子學(xué)琴的過(guò)程中，您也許還會(huì)考慮讓孩子參加考級(jí)、樂(lè)器比賽等活動(dòng)，這也需要花費(fèi)一定的資金。此外，有些樂(lè)器在孩子學(xué)習(xí)中間需要作相應(yīng)的更換。例如：小提琴、二胡、手風(fēng)琴等。如果您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很寬裕，那么您可以考慮選擇一種投入資金更少的樂(lè)器，譬如：長(zhǎng)笛、葫蘆絲等。
3、孩子的興趣
每一種樂(lè)器都有其自身的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。但并不是每一種樂(lè)器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂(lè)器種類(lèi)中，家長(zhǎng)可以在平時(shí)讓孩子多接觸一些樂(lè)器：讓他們聽(tīng)聽(tīng)每種樂(lè)器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂(lè)器長(zhǎng)得什么樣？在平時(shí)的這些和孩子交流的過(guò)程中，您就可以觀察出，孩子對(duì)哪一種或哪一類(lèi)樂(lè)器的關(guān)注比較多一些。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
4、孩子的自身素質(zhì)
每一種樂(lè)器都有其自身的特點(diǎn)，因此它們對(duì)演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。比如，演奏鋼琴需要有修長(zhǎng)的手指；學(xué)習(xí)小提琴和二胡等在對(duì)手指長(zhǎng)度的要求基礎(chǔ)上，對(duì)小指還有特別的要求--小指的指尖至少要達(dá)到無(wú)名指第一關(guān)節(jié)線(xiàn)（即指尖關(guān)節(jié)線(xiàn)）；學(xué)習(xí)弦樂(lè)器對(duì)孩子音高聽(tīng)覺(jué)的要求也非常高。當(dāng)然這些要求也不是絕對(duì)的，只是如果孩子的生理?xiàng)l件達(dá)到了這些要求，那么他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松一些。
樂(lè)器是一項(xiàng)開(kāi)發(fā)大腦的訓(xùn)練方式，很多家長(zhǎng)都會(huì)讓自己的孩子學(xué)各種各樣的樂(lè)器，不要輸在起跑線(xiàn)上的想法是很好的。但是，還要考慮孩子的接受能力，畢竟對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)玩恐怕才是他們的天性呢！因此，我們?cè)谶M(jìn)行早期的培養(yǎng)和訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該掌握方法，千萬(wàn)不可急于求成！
拓展：女孩學(xué)什么樂(lè)器好
1、智慧的母親會(huì)讓孩子活在音樂(lè)世界中
不同的氛圍能培養(yǎng)出不同的孩子。如果您一心想讓孩子愛(ài)上音樂(lè)，不妨從日常生活的細(xì)節(jié)開(kāi)始。常常讓音樂(lè)伴隨著孩子的活動(dòng)，起床時(shí)，播放一些活潑、有力的樂(lè)曲；吃飯時(shí)，再播放一些優(yōu)美、舒緩的樂(lè)曲；臨睡前，播放一些輕松、安靜的樂(lè)曲；即便是給孩子講故事，也要選擇一些和諧的樂(lè)曲做伴奏，增強(qiáng)情感的渲染。早一點(diǎn)開(kāi)發(fā)女兒對(duì)于律動(dòng)的認(rèn)識(shí)，跟隨音樂(lè)的節(jié)拍有節(jié)奏地做動(dòng)作，打拍子、踏步、跳舞，加上適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子對(duì)音樂(lè)的興趣向往一定會(huì)有所提高。
2、父母正確引導(dǎo)，讓女兒自己挑樂(lè)器
一心想讓孩子掌握音樂(lè)才能的父母，往往擅自做主決定孩子要學(xué)的樂(lè)器。其實(shí)父母引導(dǎo)為主，讓孩子自己做決定，才是幫孩子選擇樂(lè)器的正確方發(fā)。小孩子學(xué)東西，最容易3分鐘熱度，要讓孩子有信心學(xué)下去，選擇樂(lè)器就很關(guān)鍵。給您一些建議，不妨參考一下。
3歲以下的孩子，肺活量小，學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)有困難，開(kāi)始最好不要選擇這類(lèi)樂(lè)器；4～5歲可以開(kāi)始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè)器，而學(xué)習(xí)弦樂(lè)器，如小提琴、古箏等，應(yīng)該在5歲半之后。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂(lè)器會(huì)更好。
選擇樂(lè)器，最重要的是看適不適合，性格，價(jià)格，時(shí)間，喜好一樣也不能考慮少了。參考以上建議，不要強(qiáng)迫，不要干預(yù)，在孩子感興趣的前提下，讓她們?nèi)A麗變身，鋼琴公主、琵琶女孩不再遙遠(yuǎn)。
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