我的家教方法作文
孩子能夠成為老師的驕寵、學(xué)生的榜樣、家長(zhǎng)的驕傲，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的。以下是小編給大家整理的我的家教方法作文，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
我的家教方法作文1
“誠(chéng)樸、向上，尊老愛(ài)幼;勤勞、調(diào)和，家和萬(wàn)事興”——走進(jìn)馬鞍山鄉(xiāng)民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓(xùn)牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉(xiāng)民鼓起的“踐行好家訓(xùn)”、“培育好家風(fēng)”的做法，已在奉賢蔚成風(fēng)氣。
跟著媒體的宣揚(yáng)和報(bào)導(dǎo)，家風(fēng)這個(gè)詞不經(jīng)意間闖入了大家的視野。盡管大家對(duì)家風(fēng)并不生疏，可是終究啥是家風(fēng)?恐怕不一樣的人會(huì)有不一樣的答案。有人說(shuō)家風(fēng)即是誠(chéng)信做人，也有人說(shuō)家風(fēng)即是尊老愛(ài)幼;有人說(shuō)家風(fēng)即是勤勞仁慈，也有人說(shuō)家風(fēng)即是節(jié)省文明。盡管家風(fēng)有著文字上的界說(shuō)，可是在每自己的心里，家風(fēng)其實(shí)有著不一樣的內(nèi)在。
從前史淵源看，家風(fēng)起源于農(nóng)耕社會(huì)的古代文明，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中國(guó)古代，家風(fēng)仍是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內(nèi)核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規(guī)范。古人有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的說(shuō)法，“齊家”在這里即是治家的意思，而治家就必須得有好家風(fēng)，家風(fēng)的重要性便顯而易見(jiàn)。
年代在開(kāi)展，家風(fēng)的內(nèi)在也在不斷改寫(xiě)，變得愈加豐厚，多了些現(xiàn)代元素，少了些封建顏色，這也是前史的前進(jìn)�？墒窃蹅円泊蟾趴吹剑诋a(chǎn)品經(jīng)濟(jì)年代，大家的價(jià)值觀日趨多樣化，再加上因?yàn)樵獾讲涣硷L(fēng)氣的影響，一些人無(wú)視品德，不講誠(chéng)信，或?yàn)榱艘患核揭姹粕狭荷剑驗(yàn)榱俗约阂鈭D不擇手段。盡管這些僅僅法令或品德層面的表象，但就實(shí)質(zhì)而言卻是家風(fēng)損壞、家教缺失的成果。
從表面上看，家風(fēng)僅僅一個(gè)家庭的事，與社會(huì)無(wú)關(guān)，也與國(guó)家無(wú)關(guān)，其實(shí)不然。在人的生長(zhǎng)過(guò)程中，家風(fēng)對(duì)一自己的影響不容忽視。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力氣，家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈。家庭具有好家風(fēng)才干為社會(huì)培育出好公民，而遭到好家風(fēng)刻畫(huà)的官員更能變成公民的好公仆。
從廣義上說(shuō)，家風(fēng)不只僅具有宗族特點(diǎn)，還具有社會(huì)特點(diǎn)。而家庭又是社會(huì)的根本組成單位，所以作為一種積極向上的精力力氣，家風(fēng)也是中華民族傳統(tǒng)美德的深沉沉淀的產(chǎn)品。更重要的是，好家風(fēng)不只凝聚著中華民族的精力風(fēng)貌，一起也是社會(huì)主義中心價(jià)值觀的詳細(xì)表現(xiàn)。因而只要家風(fēng)正，才干民俗正，結(jié)尾才干政風(fēng)清、黨風(fēng)端。
建立優(yōu)秀的家風(fēng)不用好大喜功，能夠“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為原則，從細(xì)微處著眼，從點(diǎn)滴小事做起，讓好家風(fēng)變成無(wú)言的教導(dǎo)代代相傳，推進(jìn)家庭的調(diào)和、推進(jìn)社會(huì)的開(kāi)展、推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的提前完成。
我的家教方法作文2
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是每個(gè)家長(zhǎng)的精神寄托。培養(yǎng)孩子積極向上，健健康康的成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)的最大心愿。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲命運(yùn);所以習(xí)慣的好壞決定孩子的命運(yùn)，影響孩子一生。
現(xiàn)在孩子是學(xué)習(xí)時(shí)期，培養(yǎng)孩子良好的'生活習(xí)慣是成功的開(kāi)始。小到平時(shí)的日常起居，言行舉止，大到學(xué)習(xí)安排，都應(yīng)該和孩子講清要求，做好監(jiān)督。平時(shí)發(fā)現(xiàn)不良傾向，要及時(shí)指出，要有耐心，有恒心。習(xí)慣是一天天積累起來(lái)的，不是一天一夜就做成的。良好的習(xí)慣可以終生受益。
1，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。讓孩子要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，定點(diǎn)起床，定點(diǎn)睡覺(jué)。保證孩子有充足的睡眠，才能保證孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講，精力充沛。
2，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手自己檢查的習(xí)慣。老師布置的作業(yè)，要求孩子先完成作業(yè)，完成后讓她自己檢查，家長(zhǎng)跟蹤指導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)孩子自己動(dòng)手的習(xí)慣，千萬(wàn)不能給孩子慣成家長(zhǎng)先檢查作業(yè)的習(xí)慣，避免孩子對(duì)家長(zhǎng)檢查作業(yè)的依賴(lài)。
3，培養(yǎng)孩子課外閱讀的習(xí)慣。作業(yè)完成后，可以讓孩子多讀些課外書(shū)，例如;童話(huà)，寓言，科普類(lèi)書(shū)籍等。讀完后讓孩子講一下感受，不管孩子講的如何，都要認(rèn)真聽(tīng)，并作出表?yè)P(yáng)和肯定，這樣孩子的閱讀興趣會(huì)更濃。
4，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子還不能認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字的質(zhì)量只是依賴(lài)于自己作業(yè)完成與否。所以我們家長(zhǎng)要認(rèn)真監(jiān)督好孩子的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。孩子如果認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要嚴(yán)要求，多鼓勵(lì)。記得老師讓孩子在試卷上簽家長(zhǎng)意見(jiàn)，我只是簡(jiǎn)單潦草的寫(xiě)了些，孩子卻有了把柄，說(shuō)：你還讓我寫(xiě)好字，你看你給簽的名字都這么潦草。因此我覺(jué)得孩子說(shuō)的對(duì)，以后我定會(huì)用心去做，以身作則。不然只會(huì)干擾孩子，給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。
5，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。每個(gè)孩子都是對(duì)事物充滿(mǎn)好奇，愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么?這說(shuō)明孩子在思考，在動(dòng)腦筋。要重視孩子提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)并幫其解答�；卮饡r(shí)不能含糊其辭，不然孩子慢慢就不問(wèn)了。所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，孩子的智慧可以說(shuō)是在各種問(wèn)題中積累起來(lái)的，越積越多，慢慢的懂的就多了。
6，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)性格。我的孩子雖然性格有點(diǎn)內(nèi)向，但是做起事來(lái)急躁的很。安排的不論是作業(yè)還是其他事情，她都是急急忙忙，不論對(duì)與錯(cuò)。所以這樣我認(rèn)為不好。容易養(yǎng)成孩子的不認(rèn)真，不細(xì)心。記得一次，孩子考試數(shù)學(xué)得了98分，回來(lái)我一看試卷，就問(wèn)怎么回事。難道你不會(huì)嗎?她吞吞吐吐說(shuō)會(huì)，所以我明白了，都是做題太急躁了，又不知道細(xì)心檢查。因此良好的學(xué)習(xí)性格也是學(xué)習(xí)取勝的法寶。
總而言之，良好習(xí)慣的形成和發(fā)展，與家庭很大關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我定會(huì)在今后培養(yǎng)孩子良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。改正很多在家庭教育方面的陋習(xí)，讓孩子在良好的習(xí)慣氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
我的家教方法作文3
孩子能夠成為老師的驕寵、學(xué)生的榜樣、家長(zhǎng)的驕傲，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的。在我國(guó)，“望子成龍”的父母都非常重視對(duì)孩子的家庭教育。然而，中國(guó)有句古話(huà)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞�！边@句話(huà)在一定程度上反映了孩子的智力水平存在先天的因素，但仍有一些孩子，智力一般卻在學(xué)習(xí)上能獲得很大成就，究其原因取決于非智力因素的培養(yǎng)。
曾有教育專(zhuān)家對(duì)某省高考狀元的智力和非智力因素進(jìn)行測(cè)試、分析，發(fā)現(xiàn)他的智力水平只是中等，但是他有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)毅力，也就是說(shuō)，他的優(yōu)秀非智力因素很不錯(cuò)。從中我們不難看出，優(yōu)秀非智力因素起著多么重要的作用
明白了這個(gè)道理，所以在家，我不只重視抓孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素方面的培養(yǎng)，更重視對(duì)孩子的興趣、意志、情感、毅力等優(yōu)秀非智力因素方面的培養(yǎng)。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”(《雍也篇》)。孔子說(shuō)：“擁有知識(shí)的人不如愛(ài)好知識(shí)的人;喜愛(ài)知識(shí)的人不如以學(xué)知識(shí)為樂(lè)趣的人�！�
我們常說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樂(lè)趣是學(xué)習(xí)最好的老師。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神，我們家采取了知識(shí)交換的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，即把星期六或星期天的晚上定為“知識(shí)交換日”。這個(gè)時(shí)候，我們一家三口都必須提出一個(gè)問(wèn)題，然后由另外兩名家庭成員再全面、系統(tǒng)地回答，這樣，相互之間的知識(shí)交換可以在一周內(nèi)學(xué)到三個(gè)知識(shí)。我們家長(zhǎng)通常會(huì)出一些課外知識(shí)，諸如天文、地理、科學(xué)、外國(guó)風(fēng)土人情之類(lèi)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，而孩子則會(huì)出一些家長(zhǎng)在少年時(shí)代沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，大家為了能回答出問(wèn)題就會(huì)不停地閱讀以拓寬知識(shí)面，同時(shí)為了當(dāng)好老師就得不斷提高自身的表達(dá)能力。因此，為了在每周一日的“知識(shí)交換日”中很好地展示自己，我們通過(guò)閱讀、查找資料等方式閱讀，并在游戲中相互學(xué)到了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了勤奮好學(xué)的精神。
二、通過(guò)器樂(lè)訓(xùn)練樹(shù)立自信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力
堅(jiān)實(shí)的自信心來(lái)自孩子自身能力發(fā)展過(guò)程中的成功體驗(yàn)，多年以來(lái)，全家一直堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子練鋼琴，并不是想培養(yǎng)出一個(gè)像郎朗一樣的鋼琴家，只是想通過(guò)鋼琴訓(xùn)練鍛煉孩子的毅力，通過(guò)鋼琴表演及比賽克服膽怯及害羞的心理障礙以及提高抗挫折的能力。多年以來(lái)，通過(guò)了鋼琴考級(jí)、比賽也取得了許多好成績(jī)，也因此為孩子樹(shù)立了堅(jiān)實(shí)的自信心，從而在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域也表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力，能克服多種困撓，為學(xué)習(xí)、交友、生活帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣和信心。
三、分段式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣
在我們家各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都鼓勵(lì)進(jìn)行分段學(xué)習(xí)，不贊成一口吃個(gè)大胖子。
如寫(xiě)作，一年級(jí)的寫(xiě)作從一句話(huà)開(kāi)始;大一點(diǎn)，可以記錄一段完整的話(huà)，這段話(huà)應(yīng)有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的描述;四年級(jí)以后，采取四段式結(jié)構(gòu)法進(jìn)行記敘文的寫(xiě)作，即起因、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從聽(tīng)開(kāi)始，進(jìn)而跟進(jìn)讀和說(shuō)，最后鼓勵(lì)孩子模仿優(yōu)美句子和段落進(jìn)行寫(xiě)作，這樣循序漸進(jìn)的分段學(xué)習(xí)方式有利于孩子對(duì)知識(shí)良好地消化和吸收，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子良好的思考習(xí)慣。
四、開(kāi)展各種體育比賽，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志
現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，難免集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身;孩子沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴和相處，難免意志薄弱，沒(méi)有斗志。
孔子曰：“三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也。”(《論語(yǔ)·子罕篇》)。為了培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔的意志，我們家鼓勵(lì)孩子參加各種體育鍛煉，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球，并通過(guò)各種家庭比賽或同學(xué)之間的比賽，培養(yǎng)孩子沉著、冷靜、堅(jiān)忍不拔的意志，讓孩子明白一切學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。
智力因素和優(yōu)秀的非智力因素，對(duì)于孩子的成才來(lái)說(shuō)，好比是一只鳥(niǎo)的兩只翅膀。只用一只翅膀，是不可能飛高的。我們?nèi)曳浅Ｖ匾晝?yōu)秀非智力因素的培養(yǎng)，努力將孩子培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代需求，全方面綜合發(fā)展的優(yōu)秀人才。
【我的家教方法作文】相關(guān)文章：
我的家教作文08-31
我的家教老師作文01-31
我的家風(fēng)家教作文05-09
我的家教案12-03
我的家教作文(15篇)01-28
父母在家教孩子英語(yǔ)的方法08-29
在家教孩子學(xué)英語(yǔ)的方法08-11
我的家教作文（通用25篇）07-22
我的家教老師作文4篇01-31