小班上學期年級組教學工作小結(jié)范文
伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學期又將結(jié)束。在這個學期中，我們?nèi)昙壗M的教師以甘于奉獻的愛心、服務(wù)家長的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，主要做好以下幾方面工作：
1、扎實開展主題教學活動。
根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。本學期進行了《嗨！你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個主題教學活動。這五個主題涵蓋語言、藝術(shù)、健康、科學、社會五大領(lǐng)域，他們來源于孩子們的生活，有經(jīng)驗可說可做，在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗，擴大了他們的視野，提升了他們的能力，同時也體驗了快樂�！多耍∧愫谩返幕顒�，讓幼兒感受幼兒園的人、事物，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，學習了解一日生活基本規(guī)則。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系，學習運用身體動作進行溝通與創(chuàng)造�！缎∈中∧_》則讓幼兒認識手腳的外部特征，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實踐各種活動以及一些基本的保護自己手腳的方法�！恫噬澜纭吠ㄟ^實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色，感受顏色是美麗、有趣、會變化的。通過活動，培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣和初步學會使用顏色的能力�！短觳判N師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類，初步了解正確的飲食習慣，在親自參與制作食物的過程中體驗活動的快樂�！洞蟠蠛托⌒ 返幕顒幼層變褐馈按蟆迸c“小”的相對性，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外，在下午的活動中，我們采用浙江版的新教材。在開學初，各位老師一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段，根據(jù)班級的情況進行合理選材和施教，一學期下來，積累了一定的經(jīng)驗，使每位教師使用新教材的教學水平都有了不同層次的提高。
2、認真組織年級組的集體活動。
年級組活動是老師相互交流、相互學習的機會。每周的學習讓老師了解了更多的業(yè)務(wù)信息，更新的教育理念。我們學習了《保教管理指南》，配套《學習單》的使用以及一些優(yōu)秀的文章，通過學習使我們教師的觀念有了新的轉(zhuǎn)變，教育實踐有了新的起色。相信這樣的學習一定會帶來了新型的教師和新型的師幼關(guān)系。
而集體備課也讓年輕的老師有了更多學習和鍛煉的機會。我們采用每位教師輪流擔當主持人的形式，選取大家感到困惑的或成功的案例進行研討，如怎樣分析教材、怎樣確定教學中的重難點，如何突破的有效策略研討、手工活動教學的交流等。在活動中，大家踴躍發(fā)言，紛紛亮出自己的觀點，在不斷的思想碰撞中，提升了老師們對教材的分析能力、撰寫能力和教學的組織能力，也提高了老師組織活動的能力。
3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。
周末活動時我園的特色之一，這學期，各班根據(jù)自己的情況開展了豐富多彩的周末活動，內(nèi)容涵蓋自我服務(wù)類（如穿衣、穿鞋比賽）、知識技能類（如講故事、唱歌比賽、搭積木、串珠比賽等）、美食制作類（如水果拼盤、雞蛋餅、包餛飩等）以及外出游玩類（如秋游、逛小區(qū)、進超市）等，這些活動極大地豐富了幼兒的在園生活，積累了許多相關(guān)的經(jīng)驗，收到了良好的效果。
此外，每月一次的全園大型活動，各班都能認真對待，講故事比賽、秋游活動、小小運動會和迎新年活動都灑下了老師們辛勤的汗水，同時也收獲了豐收。
4、層出不窮的公開課展示活動。
公開教學活動觀摩是提升教師教學能力的重要手段之一。本學期，我們年級組除了每人一次的期中開課活動外，還另有多次的展示課，李丹鳳老師的科學活動《蛋寶寶浮起來了》、音樂活動《小精靈的魔法湯》；胡小芬老師的美術(shù)活動《可愛的斑點狗》、葉秀維老師的早期閱讀活動《拍花蘿》和陳露老師的體育活動《玩報紙球》。通過精心的準備和靈活的課堂組織，取得了較好的成績，得到了老師們的好評。在這樣的'互看互評中，大家互相切磋、群策群力、集思廣益、取長補短，從中更新教育觀念，樹立新的教育理念，達到了共同提高的目的。
5、穩(wěn)步進行課題研討活動.
在幼兒園“陽光運動”的總課題引領(lǐng)下，各班都承擔了相關(guān)子課題的研究和實施任務(wù)。每月在子課題組長的帶領(lǐng)下進行集體備課和研討，撰寫案例和反思，進行陽光寶寶測評。在期末的課題匯報展示活動中，小六班的陳老師代表“自制體育器具”子課題組進行了匯報展示，受到了老師們的好評。一學期下來，大家不但積累了豐厚的資料，更積累了老師們實施課題的寶貴經(jīng)驗，為以后獨立開展課題研究奠定了基礎(chǔ)。
6、互幫互學、不斷成長
我們小班段年青教師多，共有6位新教師，因此“傳、幫、帶”在我們組顯得尤為重要。這些新老師虛心好學，踏實肯干，在老教師手把手地指導下正在飛速地發(fā)展。一學期下來，她們已經(jīng)熟悉了幼兒園的工作要求和操作規(guī)范，能撰寫一般的文字資料，可喜的是一些新教師的博文加精不斷，極大地鼓舞著她們的寫博熱情。班級工作也毫不遜色，環(huán)境布置、家長工作等都做得井井有條。其中包燕君老師、王芳芳老師和陳露老師在期中的外聘教師考核中還獲得一、二等獎的好成績。而老教師也不甘落后，她們都承擔者幼兒園的一些其他工作。在做好班級本職工作的同時，更是花費了很多精力做好輔導網(wǎng)工作、培訓班工作、年級組工作和黨支部等工作，為幼兒園發(fā)展貢獻了自己的一份力量。葉秀維老師的文章《.》在《流淌之間的陽光》一書中收錄，李丹鳳老師順利晉升為高級職稱。
另外各班的三位保教人員配合默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，做到取長補短，教學相長，共同提高。而年級組的各項活動，大家總是積極參加，不計較個人得失。在此，我借這個機會衷心地說聲“謝謝大家的支持！”
在以后的工作中，我們年級組教師將一如既往，繼續(xù)同心協(xié)力，互相勉勵，為我們幼兒園的明天更加努力！
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