關(guān)于解剖家長(zhǎng)會(huì)的作文
打一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎簩W(xué)生是一個(gè)怕發(fā)光的燈，而家長(zhǎng)與老師便是火線和零線。
作為學(xué)生的我們當(dāng)然怕極了家長(zhǎng)會(huì)。眼看著自己最親的父母聽了老師一番委婉的批評(píng)后，一陣暴風(fēng)雨降臨到自己頭上，這能不憤憤然嗎?家長(zhǎng)和老師分開的時(shí)候并不怎么“可怕”，但一旦聯(lián)合，就像如來(lái)佛的手掌，我們這些“孫悟空”是飛不出去的。雖然有很多學(xué)生明白這是為他們好，但有時(shí)候，人明白為自己好的.時(shí)候也未必不恨它。
當(dāng)然，也有不怕它而且喜歡它的人。但數(shù)量甚少。那些自然是成績(jī)冒尖，乖乖聽話的學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)。還有一些對(duì)家長(zhǎng)會(huì)不屑一顧的學(xué)生。他們不是有一對(duì)“綿羊型”父母，就是自己的成績(jī)不好，對(duì)自己已無(wú)所謂，對(duì)家長(zhǎng)的打罵早已習(xí)慣了。
家長(zhǎng)們參加家長(zhǎng)會(huì)也不是沒(méi)有壓力的。自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與自己在眾多家長(zhǎng)面前的面子是成正比的。被老師批評(píng)的孩子的父母往往有些惱羞成怒；沒(méi)被提到的孩子的家長(zhǎng)多少感到有些失落，但也自如；對(duì)于受表?yè)P(yáng)的孩子的家長(zhǎng)，自然是臉土發(fā)光，氣焰也比別人高三分。
老師的角色也是很難當(dāng)?shù)�。面�?duì)失敗的學(xué)生和家長(zhǎng)，他一方面要使他們不氣餒，化悲痛為動(dòng)力，另一方而要使自己的學(xué)生免受家長(zhǎng)的打，還要把半學(xué)期或者一學(xué)期的五十多位學(xué)生的情況在僅有的幾個(gè)小時(shí)里一一說(shuō)清，并且給家長(zhǎng)留下好的印象，對(duì)老師的語(yǔ)言能力確實(shí)有著很大的考驗(yàn)。
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