致命的問(wèn)題完美的答案作文1500字
一個(gè)致命的問(wèn)題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)——無(wú)解。
——題記
一個(gè)，是現(xiàn)已教我快三年的語(yǔ)文老師。另一個(gè)，是一直在我背后默默付出的恩師，馬老師。她們都是我在初中路上必不可缺的人，我從沒(méi)想過(guò)，有一天我會(huì)把這兩人放在一起去比較。但是，這個(gè)問(wèn)題，終究，還是來(lái)了。
去，不去，去……還是去吧，就當(dāng)是給老師生日做個(gè)提前的演習(xí)�！白摺�，正想著，突然有只手迅速拉起我，沖出教室，走向‘政史地’“快，陪我去找歷史老師，我有題問(wèn)她�！�(本人閨蜜，昵稱(chēng)：小段)“好，慢點(diǎn)慢點(diǎn)�！蔽疫厹p速邊答應(yīng)著。
敲敲門(mén)，走進(jìn)‘政史地’又看到老師那辛苦備課的身影。我悄悄地走過(guò)去，沒(méi)有說(shuō)話，靜靜的看著她寫(xiě)字。(小段)拿著卷子走到對(duì)面歷史老師的面前，這似乎驚動(dòng)了一旁的馬老師。她抬起頭，看見(jiàn)了我，立馬露出笑容，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了，看書(shū)了嗎？”還沒(méi)等我開(kāi)口，她就先發(fā)問(wèn)了，我見(jiàn)這情形，遲疑了一下，回答說(shuō)：“�。‘�(dāng)然了，那個(gè)……老師，您的腰好點(diǎn)了嗎 (老師有腰椎)？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“看見(jiàn)你就好多了�！甭�(tīng)了這句話，讓我不由自主的感到心里有一股暖流劃過(guò)，讓我緊張的心中突然放松了許多。
“額，你和馬老師到底是什么關(guān)系�。繛槭裁疵看挝叶加X(jué)得，你們好像認(rèn)識(shí)很久了。(我這個(gè)朋友說(shuō)話有點(diǎn)直)”老師和藹的看著我，似乎在等待我的回答，“師生，滿意嗎？”“那你覺(jué)得，馬老師和語(yǔ)文老師，在你心中哪一個(gè)更負(fù)責(zé)？”這話從(小段) 口中說(shuō)出，我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，辦公室的所有老師都向我投來(lái)期待的目光。
“沒(méi)有可比性，兩位老師，沒(méi)有任何的可比性�！毕日f(shuō)馬老師：初二的一次偶然，是我們第一次面對(duì)面的相遇。直到現(xiàn)在已經(jīng)一年整了，可以說(shuō)很短，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的很短。但正是因?yàn)檫@樣，我才想更多的了解她，我曾問(wèn)過(guò)老師以前教過(guò)的學(xué)生，也曾在她講課的時(shí)候偷偷的在門(mén)口聽(tīng)過(guò)。結(jié)論：她是一個(gè)對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的人。她可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上感到快樂(lè)、有趣，甚至讓學(xué)生喜歡上她的課。
但在這同時(shí)，她又付出了多少？從我認(rèn)識(shí)她開(kāi)始，無(wú)論我說(shuō)什么，問(wèn)什么，她都會(huì)很耐心的為我解答，給我分析。她對(duì)每一位學(xué)生都是如此，兢兢業(yè)業(yè)，不求半點(diǎn)回報(bào)，她會(huì)讓所有的'學(xué)生感覺(jué)到她的溫暖。她曾為了給學(xué)生印幾張卷子，而在－30℃的天氣跑上整整一天，她經(jīng)常為了研究一道題而忘記吃中飯。每當(dāng)她站在講堂上給學(xué)生們講課的時(shí)候，我都會(huì)想起她在背后的付出。而又有誰(shuí)能去了解去傾聽(tīng)她的辛苦？她總是把所有的辛勤所有的努力都藏在心里。
這就是我心中的馬老師，她在我心中的形象就是：默默地付出，偉大。她是我這一生，都值得去崇敬去尊敬的人，更是我人生當(dāng)中不可缺少的導(dǎo)師。
語(yǔ)文老師：還有半學(xué)期，她就教我整三年了，三年，我還記得第一次見(jiàn)她時(shí)的樣子，和藹可親，是她給我的第一印象。三年來(lái)，我一直很努力的在學(xué)她所教的這一科目——語(yǔ)文，我也受到了她的重視�？赡�，大家會(huì)認(rèn)為，老師很偏心，老師偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。但是，她有放棄過(guò)任何一個(gè)人嗎？她對(duì)誰(shuí)不是一視同仁，不是盡心盡力的去教？
也許，有人會(huì)說(shuō)，我就是一個(gè)給老師 端水、送書(shū)、拿藥、跑腿兒的，對(duì)，說(shuō)對(duì)了，我就是。曾經(jīng)，我有過(guò)怨，也有過(guò)恨，為什么大家都在教室里喝著水，聊著天，背著古詩(shī)詞的時(shí)候，而我卻在‘語(yǔ)文組’幫老師忙這，忙那？而直到現(xiàn)在，我才明白，我錯(cuò)了。這些難道不是我該做的嗎？這不就是我一直想做的力所能及的事情嗎？我能做這些，是因?yàn)槔蠋煱研湃谓o了我，我應(yīng)該為此感到榮譽(yù)。
但是，三年了，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我送書(shū)的次數(shù)越來(lái)越少，而拿藥的次數(shù)，卻反而逐漸多了起來(lái)。每次我去辦公室拿藥的時(shí)候，我都是那么不情愿，但我又必須以我最快的速度返回。因?yàn)槊慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，老師一定又難受了。我不知道有多少次看到，當(dāng)所有老師都在午休的時(shí)候，而她卻在忙著備課。
語(yǔ)文老師在我心中形象就是：一心只為學(xué)生，不平凡。她就是那個(gè)教了我三年的語(yǔ)文老師，是我心目中那個(gè)永遠(yuǎn)不可缺少的人。
“每個(gè)老師的教學(xué)方式都有不同，都各有各的特點(diǎn)。我把這兩人放在一起去比較，我是錯(cuò)的，但我又不知道怎樣去回答你。謝謝你的問(wèn)題，你讓我知道了兩位老師在我心中有著同等的重要性。這個(gè)問(wèn)題，無(wú)解�！�
話音剛剛落下，耳邊就想起了熱烈的掌聲。^O^(小段) 震驚的看著我，所有老師都向我投來(lái)贊許的目光，而在這件事上，我的收貨也很大。我知道了，從我口中說(shuō)出的一個(gè)完美的答案。
——無(wú)解。
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