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二胡敲打我成長(zhǎng)作文（通用31篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的二胡敲打我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 1
第一次見(jiàn)到二胡，是一個(gè)烈日炎炎的夏天。外婆帶著5歲的我去買雪糕，路過(guò)一間琴行，忽然聽(tīng)見(jiàn)里面飄出一陣陣優(yōu)美的琴聲，時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)。隨著一個(gè)個(gè)音符跳入我的耳朵，我忘記了雪糕，身不由己地被吸了進(jìn)去。映入眼簾的是一位年輕漂亮的拉著二胡的女子——輕輕地閉著雙眼，身體隨著音樂(lè)節(jié)奏輕搖慢晃，如癡如醉，仿佛這兒只有二胡和她存在。
這一幕給我留下了極其深刻的印象。就這樣，我與二胡結(jié)緣了。
別看二胡僅有兩根弦，更別瞧它在別人手下吐出的都是行云流水！但一到我手中，感覺(jué)要駕馭它簡(jiǎn)直難以上青天。首先，我得無(wú)比艱難地用小手牢牢抓著比我高出半個(gè)頭的“巨琴”，不讓它隨意動(dòng)彈；繼而，拉動(dòng)弓弦，卻毫無(wú)音調(diào)和節(jié)奏可言，活活呈現(xiàn)的就是“馬殺雞”的恐怖場(chǎng)面。沒(méi)拉一會(huì)，手指便按得生疼，撫著那又紅又腫的深深勒痕，放棄的念頭立馬從心頭升起。可是，抬頭一看——陪我上二胡課的外婆正瞪著大眼，認(rèn)真地做著筆記！“放棄”兩字就硬生生地被我咽下肚去——我雖然還小，卻已經(jīng)知道了什么叫“羞于出口”。
從此，我坐在小板凳上，外婆便手拿一根粗長(zhǎng)的織毛衣的棒針站立一旁。每當(dāng)我手指按錯(cuò)一下，她就用棒針敲一下那手指，痛和憤便一下涌入心頭，仿佛一股大火從心頭燒到了嗓子眼。正待我要發(fā)作時(shí)，腦海中又浮現(xiàn)出那名琴行女子，想起那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和她那優(yōu)雅的'身姿，我又屏住氣，踏踏實(shí)實(shí)地按好每一個(gè)音符。就這樣，在外婆手中棒針日復(fù)一日地敲打下，在日復(fù)一日的枯燥練習(xí)、日復(fù)一日地糾錯(cuò)習(xí)新中，功夫不負(fù)有心人，終于，琴聲不再嘔啞嘈雜，始而有了音調(diào)，繼而有了旋律，進(jìn)而有了感情……仿佛歌曲穿上了華麗的服裝，插上了翱翔的翅膀，我和琴聲一起開(kāi)啟了行云流水的征程。
從此，音樂(lè)便像空氣一般伴隨著外婆手中的棒針而存在，仿佛每一個(gè)音符都和那棒針一樣是有生命的。只不過(guò)，那棒針更多地是在起伏跳躍著向我表達(dá)鼓勵(lì)。當(dāng)我煩躁時(shí)，它們讓我平靜；當(dāng)我痛苦時(shí)，它們?yōu)槲爷焸?/p>
再后來(lái)，我的二胡越拉越好，終于站上了深圳市少年宮表演的舞臺(tái)。華燈之下，我在臺(tái)上，是表演者中最閃亮的一角；外婆在臺(tái)下，是粉絲群中最忠實(shí)的一枚。當(dāng)表演結(jié)束掌聲雷動(dòng)時(shí)，我笑了，觀眾笑了，那滿懷欣慰望著我的外婆，卻手拿那根毛線針，哭了……
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 2
一月二十日，我要考級(jí)了。我和媽媽趕往中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。一路上，我的心快速的跳著，手心里不住的冒汗。媽媽看出我的緊張，不時(shí)的鼓勵(lì)我。車外的樹(shù)木一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我們到了音樂(lè)學(xué)院。
邁著沉重的步伐，踏進(jìn)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，走到主樓前，那里已經(jīng)擠滿了考級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诰o張的練著考級(jí)曲子家長(zhǎng)焦急的等待著。這緊張的氣氛彌漫在整個(gè)角落。不一會(huì)，考級(jí)時(shí)間到了，我隨著人流來(lái)到了侯考室，靜靜地等待比賽。在靜候的煎熬中，終于聽(tīng)到了評(píng)委喊我的名字，我們四人一組進(jìn)入了考場(chǎng)。
考場(chǎng)里非常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)我輕輕走進(jìn)教室的腳步聲，這種氣氛讓我更加忐忑。這時(shí)，只見(jiàn)一位評(píng)委和藹地指著中間的一個(gè)椅子，微笑著說(shuō)：“做這個(gè)椅子上，不要緊張�！蔽业男那榉潘闪嗽S多，但依然無(wú)法擺脫緊張。自我介紹之后，我埋頭拉起了第一首曲子，我拿起弓子的`一瞬間，左手手指感覺(jué)很僵硬，竟然不能準(zhǔn)確自如地按下琴弦，右手握著的的弓子也在微微的上下擺動(dòng)。我頓時(shí)不知所措，抬起頭看看評(píng)委，只見(jiàn)他們友好的看著我，我漸漸的放松下來(lái)，內(nèi)心輕松了許多。一邊拉，我我的身體也不由自主的隨著節(jié)奏動(dòng)了起來(lái)，動(dòng)聽(tīng)的琴聲在教室里回蕩。不知不覺(jué)，一首曲子便拉完了，我如釋重負(fù)的離開(kāi)了考場(chǎng)。
一月二十八日，是我最高興的一天，我幸運(yùn)的通過(guò)了考級(jí)，獲得了二胡四級(jí)證書(shū)。
二胡考級(jí)讓我感受到了成功的喜悅，我將儲(chǔ)存這些快樂(lè)，讓這份快樂(lè)在我的內(nèi)心深處永存。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 3
我愛(ài)上了二胡。當(dāng)那悠揚(yáng)的琴聲響起時(shí)，我便會(huì)沉醉其中，種種神奇的遐想飄然而至。二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器，獨(dú)特的六邊形琴筒，右邊嵌著一塊薄薄的琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的.琴弓專用扣弦，琴筒上有一根木柱矗立其中，木柱頂端兩把扣弦的弦軸。兩根弦間有一把琴弓，拉動(dòng)它便能發(fā)出醉人的樂(lè)聲，有時(shí)我真為祖先的創(chuàng)造而贊嘆不已。
只靠?jī)筛液鸵话亚俟鰞?yōu)美的聲音是不行的，每當(dāng)我操起琴來(lái)，便想起老師的教導(dǎo)：拉琴時(shí)要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當(dāng)，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂(lè)聲。記得有一次，我七點(diǎn)鐘便早早地來(lái)到音樂(lè)室練習(xí)《拍手歌》，練得正歡，一不注意將弦按重了，發(fā)出吱吱咯咯的聲音，害得進(jìn)來(lái)的同學(xué)個(gè)個(gè)捂起耳朵皺緊眉頭。
哎，二胡，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，拉起來(lái)又不易！有時(shí)因長(zhǎng)期壓弦，手指頭不是磨破就是出血，不過(guò)我堅(jiān)信付出汗水一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果！每拉會(huì)一首曲子，我都會(huì)欣喜萬(wàn)分，捧著二胡久久不愿放下，拉二胡需要苦練，早上練，晚上練，夢(mèng)里練。拉二胡更需用心練。指導(dǎo)老師常說(shuō)：練琴更練人，只有將整個(gè)身心融入其中，才會(huì)奏出讓人癡迷的樂(lè)聲。也許是偏愛(ài)的緣由，在我看來(lái)，二胡雖沒(méi)有小提琴的精致，鋼琴的洪亮，但演奏起來(lái)卻比小提琴、鋼琴更有個(gè)性，更有魅力。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 4
自從我二年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)二胡了，也就是在學(xué)二胡的過(guò)程中，我有很大很大的感受！
我剛開(kāi)始學(xué)二胡的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)二胡是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以根本就沒(méi)有把這件事放在眼里。所以拿起二胡（連怎么拿二胡還不知道）就直接開(kāi)始拉了。只聽(tīng)見(jiàn)了一聲“吱呀”鋸木頭的聲音。好難聽(tīng)呀！
我練了一會(huì)兒，心里就想：“怎么這么難呀，我就拉一個(gè)，也不要這么難聽(tīng)吧，難道剛才是巧合嗎？嗯，一定是的，我在試一遍�！薄爸ㄑ健庇质卿從绢^的聲音，之后的'練習(xí)里都是“吱呀，吱呀”的聲音，快難聽(tīng)死我了，所以，我漸漸喪失了信心。
直到有一天，老師過(guò)來(lái)了，給我們拉了一首小星星的曲子，老師拉的非常優(yōu)美，我聽(tīng)著聽(tīng)著，便聽(tīng)得入了迷。好像一個(gè)個(gè)小星星都在給我眨眼睛，而且，他們還沖著我笑呢！太好聽(tīng)了，我聽(tīng)的入了迷，過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我想：以后的我，真的也能拉的這么好嗎？。
終于，我知道了，我們之間的差距有多大了，所以，在后面的這些日子里面，我勤學(xué)苦練，從最最基本的開(kāi)始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我來(lái)了好幾遍，終于練成了樣子（至少不像鋸木頭的聲音了）
現(xiàn)在，我都可以拉《賽馬》、《二泉映月》……這樣高難度的曲子了！
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 5
我學(xué)過(guò)拉二胡這門(mén)藝術(shù)。
拉二胡這種藝術(shù)很不好學(xué)，學(xué)二胡要多練習(xí)，付出汗水和努力。
又一次，老師下了任務(wù)，要把《賽馬》這首曲子練熟，練得好聽(tīng)，我練了起來(lái)，手指不停的按弦，手腕不停地動(dòng)，小手臂不停的來(lái)回拉、出，才練了幾遍手指疼了起來(lái)，小手臂和手腕也疼了起來(lái)，練好以后，我再一次拉的時(shí)候，自己也被融入進(jìn)去了，看到了草原上熱鬧的場(chǎng)面，激烈的賽馬，人們都為了爭(zhēng)第一，賽馬時(shí)做出了各種在馬上高難度的動(dòng)作，拉完以后我發(fā)現(xiàn)自己的手指上已經(jīng)有了弦的痕跡，手腕發(fā)酸，拿弓子的手指深深地印了一個(gè)紅坑，很疼，臉上的汗珠也調(diào)皮的從臉中蹦了出來(lái)。
拉到這種程度還不算好，我又拉了起來(lái)，這一次比上一次更加順暢，畫(huà)面也更加豐富清晰，這一次我不僅看到了賽馬，我還看到了蒙古族人們摔跤、射箭等等技能，他們還煮著奶茶、烤著羊肉，供勝利者享用。
我有一次拉的時(shí)候手指上的皮都被磨下了一大塊，那時(shí)疼得不得了，拿涼水沖了沖，到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消了消毒，過(guò)了好多天才好，但是我還是堅(jiān)持練習(xí)二胡，就因?yàn)槲业目炭嗑毩?xí)我才每年可以登上英華小學(xué)的'元旦聯(lián)歡晚會(huì)。
我學(xué)過(guò)拉二胡這門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)讓我知道這很累很不容易，也讓我融入其中，讓我知道，著名的二胡演奏家不是那么容易就可以當(dāng)?shù)模麄円彩歉冻隽嗽S多的汗水和努力。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 6
輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴(yán)的棕色——如我心般沉重。
輕輕撥動(dòng)那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開(kāi)。于是，童年的純真、如歌的往事、如水的歡欣便從拔涉書(shū)山的日子里清晰起來(lái)，凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。
依稀記得，曾幾何時(shí)，用那未諳人世的懵懂的目光稀奇地打量這胡琴；曾幾何時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血——《二泉映月》拉得支離破碎；曾幾何時(shí)，又用純熟的技藝將催人淚下的《梁�！费葑嗟昧钊烁伍L(zhǎng)寸斷……
攜手共伴三年多的歲月，真能這般輕易地言“放棄”？胡琴曾是那樣嶄新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它陳舊得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過(guò)的地方已失去光澤，只留下一片松香帶去的`斑白，弓毛也少得可憐，短短的幾根斷開(kāi)在弓的兩端……
真的要放棄么？初中生活就真的緊張到連娛樂(lè)、休息的都不容擁程度么？魚(yú)和熊掌就真的兼得的余地么？
我拿起二胡，一邊輕吟一邊拉起了《長(zhǎng)門(mén)怨》，淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過(guò)我悲痛而沉重的心田，“臨別的禮物……”我呢喃……
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 7
現(xiàn)在我手上的這把二胡，是個(gè)歷史悠久的物件，更是爺爺生前最愛(ài)的東西。
晚飯后，我們一家人坐在院子的大槐樹(shù)下乘涼，爺爺拿著二胡，在樹(shù)下奏出優(yōu)美的《喜送公糧》，那旋律既優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)，惹人喜愛(ài)。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這把二胡還是他的父親送給他的。
小時(shí)候，經(jīng)常放學(xué)回還沒(méi)到家門(mén)口就能聽(tīng)到優(yōu)美的'二胡聲從院子里傳出來(lái)，有時(shí)激昂、也有時(shí)悲傷。當(dāng)爺爺閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)興致勃勃地教我拉二胡，當(dāng)音筒發(fā)出那“吱吱呀呀”曲不成調(diào)的聲音時(shí)，我都恨不得多長(zhǎng)出一雙手，捂住我的耳朵，可爺爺卻陶醉其中，那時(shí)不愿意做的事就是拉二胡。有一次，我考試考砸了，獨(dú)自在房間里悶悶不樂(lè)，爺爺便系著腰托，一邊奏出優(yōu)美的旋律，一邊跳著自由的舞蹈，讓自己變得像喜劇演員一樣，不一會(huì)兒，我就被逗得破涕而笑了。
春節(jié)是爺爺最喜歡的節(jié)日，這一天，我們?nèi)覛g聚一堂，圍坐在桌邊，吃著年夜飯看著春晚，爺爺喝了點(diǎn)酒就拿出他心愛(ài)的二胡拉了起來(lái)，大有和春晚一較高低的樣子，爺爺?shù)哪樕蠏熘_(kāi)心的微笑，我們?nèi)叶继兆碓跔敔數(shù)那俾曋校巴獯似鸨朔谋夼诼暥佳蜎](méi)在爺爺?shù)那俾曋小?/p>
爺爺走了，我傷心萬(wàn)分，哭了很久……。爺爺生前把這把二胡送了我，它不是一把普通的二胡了，它陪伴爺爺近一生的時(shí)間，見(jiàn)證了爺爺歡喜憂傷，手柄、琴弦、弓子都刻滿了我對(duì)爺爺?shù)乃寄詈突貞洝?/p>
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 8
今天在網(wǎng)上看到一篇文章，題目叫做《小議失敗者》。文中對(duì)失敗者給與了高度的評(píng)價(jià)，把失敗者的沉痛教訓(xùn)比喻成為給后人留下的文化瑰寶。我對(duì)此說(shuō)確實(shí)不敢茍同。失敗者之所以失敗是因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、深入的調(diào)查研究而盲目實(shí)施的結(jié)果，對(duì)于他們的失敗我們只能說(shuō)其是咎由自取，最多給與他們一些同情。
該文中講到第一個(gè)勇于吃蜘蛛的人也是非�？删吹�.，他的可敬在于他證明了蜘蛛是證明了蜘蛛是有毒的動(dòng)物，避免了后人誤食蜘蛛而喪命。我則認(rèn)為他的行為不但不可敬，甚至還應(yīng)該說(shuō)是愚蠢。拿自己的生命做賭注來(lái)證明一種動(dòng)物具有毒素，方法實(shí)在是不可取的，這樣是對(duì)我們寶貴生命的隨意踐踏。
如果他聰明一點(diǎn)的話，他完全可以想方設(shè)法了解蜘蛛的身體以及所含有的成分，就算他沒(méi)有這種儀器，那他完全可以找到別的替代物來(lái)做實(shí)驗(yàn)品，而沒(méi)有必要搭上自家性命。他這樣枉送性命，只能是他沒(méi)有作出深入調(diào)查研究所致。如果連這樣沒(méi)有深入調(diào)查就貿(mào)然實(shí)施的失敗者都要作為我們學(xué)習(xí)的楷模的話，我們以后的社會(huì)建設(shè)不知將會(huì)要走多少?gòu)澛�，我真替這位大贊失敗者的冒失行為為勇氣的先生汗顏。
在現(xiàn)代這個(gè)高水平的物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)里，我們真正應(yīng)該崇拜的只能是成功者。因?yàn)樗麄冏龅谋仁≌咭�，要辛苦，他們的成功�?lái)源于自己辛勤的勞動(dòng)，而不是通過(guò)盲目冒失的試驗(yàn)而揀得的。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 9
老師請(qǐng)冬瓜為我們表演二胡獨(dú)奏。冬瓜自信滿滿地走向講臺(tái)，面向我們，深深地鞠了一個(gè)躬：“同學(xué)們，現(xiàn)在我為大家演奏《二泉映月》�！�
說(shuō)完，他一彎手臂，優(yōu)雅地坐在老師專門(mén)為他準(zhǔn)備的椅子上。
他挺直腰桿，頭微微傾斜著，開(kāi)始慢慢抖動(dòng)著弓弦。
舒緩輕柔的二胡聲在教室里響起，像五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，如叮咚的泉水在山間流淌，似璀璨的星辰在夜空閃爍。這聲音傳到花園里，花兒笑咧了嘴，草兒樂(lè)彎了腰。
同學(xué)們不由得紛紛睜大眼睛。只見(jiàn)冬瓜左手在琴桿上上下移動(dòng)，右手在用力地運(yùn)弓，那美妙的旋律猶如一個(gè)個(gè)活潑輕盈小精靈，從他的'手中跳出，跳進(jìn)了我們的心中。
忽然，冬瓜用手使勁一抖弓弦，聲音高了起來(lái)，仿佛孫悟空翻了一個(gè)筋斗，直入云霄。那聲音多么清脆，多么甜美！像雀鳴空谷，像雨打芭蕉，像駿馬長(zhǎng)嘯。這聲音傳到溪流邊，魚(yú)蝦活蹦亂跳；傳到田野上，瓜果搖頭晃腦；傳到山林里，草木齊聲歡唱。
爾后，冬瓜猛地剎住弓，教室里立馬安靜下來(lái)，連一根針落地的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
過(guò)了好一會(huì)兒，冬瓜又快速抖動(dòng)弓弦，高亢激昂的旋律響徹教室，好像仙女下凡，又像浪花翻卷，還像玉珠落盤(pán)。
表演結(jié)束了，我們陶醉在這悅耳的音樂(lè)之中，久久回不過(guò)神來(lái)……
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 10
聽(tīng)著從琴筒飄出的天籟之音，看著大哥哥大姐姐奏出的美妙琴聲，我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡便送我學(xué)二胡。
剛開(kāi)始，覺(jué)得挺好玩每天晚上拉。鄰居們找上門(mén)了：“你們家天天殺什么老鼠呀!難聽(tīng)死了。我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得我家孩子睡不著。別拉了，否則真的.不客氣了�！眿寢屩缓孟蜞従淤r不是，我的心里也是酸酸的。自我感覺(jué)還可以，怎么到了人家耳朵里變成“殺老鼠”呢?我的自信心就像放飛的氣球爆了。我懶得練了，媽媽拉著我到河邊去拉。媽媽說(shuō)：“河邊好，二胡聲要是能殺死幾條魚(yú)，我們就可以喝魚(yú)湯羅!”
天下有這樣挖苦孩子的媽媽嗎?每天晚上，除了完成老師布置的作業(yè)，還要練習(xí)二胡。每周六晚上七點(diǎn)到十點(diǎn)還都要去老師那兒練習(xí)，幾個(gè)小細(xì)節(jié)拉不好，老師就會(huì)責(zé)備。好幾次都要放棄，可看到媽媽每次辛苦陪我，真的不好意思半途而廢。
“你唯有愛(ài)二胡，傾聽(tīng)二胡，跟二胡貼心，才能人心、胡音合一，才會(huì)變苦為樂(lè)。”媽媽不斷地鼓勵(lì)�！顿愸R》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北敘事》等，我都嫻熟了。學(xué)校的每次活動(dòng)，我成了不可或缺的琴手。鄰居讓我拉給他們聽(tīng)，我也樂(lè)得逗他們了：“不拉不拉，我可不敢再殺老鼠了，萬(wàn)一吵著你們家孩子，我可承受不起!”“哎喲歪，有點(diǎn)兒本事開(kāi)始擺架子了?”鄰居調(diào)侃道。“拉還不行嗎?”我起興了。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲，更要譜寫(xiě)出人生的美好樂(lè)章。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 11
放暑假了，媽媽讓我去學(xué)一樣樂(lè)器。我想了想，決定向爺爺學(xué)習(xí)二胡演奏。爺爺退休以后，每星期都要去戲迷協(xié)會(huì)去演奏二胡，給戲迷伴奏。有時(shí)也在家拉一下，爺爺會(huì)拉許多曲目。爺爺?shù)亩葑嗨椒浅０簟Ｋ牢乙蛩麑W(xué)二胡，非常高興。
首先，爺爺給我講述了二胡的來(lái)歷。接著又給我講二胡的結(jié)構(gòu)及各部位的功能。二胡有二根弦，外弦聲高而細(xì)，內(nèi)弦聲底而沉，二胡是民樂(lè)中比較難學(xué)的一種所以。要把基礎(chǔ)練好。什么指法啊。動(dòng)腕子啊……都要苦練的。先摸準(zhǔn)了音階。了解一下怎樣摁指之類的……爺爺說(shuō)演奏以前要定好音。它是一切的基礎(chǔ)。又開(kāi)始教我怎樣拿弓，怎樣拉弓，拉里弦怎樣用勁，拉外弦應(yīng)該怎樣，我試著拉了一會(huì)，可無(wú)論怎樣，發(fā)出的聲音都非常難聽(tīng)。象殺雞一樣�？磥�(lái)，二胡也不是好學(xué)的。
第二天，我試著又拉了一會(huì)，爺爺說(shuō)不錯(cuò)，比第一次強(qiáng)多了，接下來(lái)，我教你拉哆來(lái)咪。我按照爺爺教的'方法去練習(xí)。媽媽說(shuō)我拉的不錯(cuò)，我知道我拉的不好，媽媽是在鼓勵(lì)我。我對(duì)媽媽說(shuō)在暑假里我一定要學(xué)會(huì)拉一首歌曲。媽媽說(shuō)：“只要你有毅力，有恒心，就一定會(huì)成功。過(guò)了一段時(shí)間，我終于能拉一些曲目了，我在總結(jié)這段學(xué)習(xí)心得時(shí)是這樣概括的：具備三心事必成。三心是：一要有決心，二要有信心，三要有恒心。
只有堅(jiān)持不懈，才能最終成功。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 12
空氣中傳來(lái)一陣二胡的聲響，嘶啞，憂傷，還有幾分失望，幾分無(wú)奈。
前面的兩位女生同樣被這異樣的二胡聲吸引了。
順著聲音，在兩女生之后走出校門(mén)，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一位不老而老的人，他看起來(lái)尚且健壯，曲曲的手臂青筋纏繞著他的手臂，跟老樹(shù)皮像極了，看不見(jiàn)他的眼睛，它是閉著的，也許是害怕，也許是傷心，也許他只是想閉著眼睛，或著他不愿看見(jiàn)什么。干澀的嘴唇，像吐不出絲的蠶，在秋風(fēng)中被吹皺了皮。身前的鐵盒外零星的散著硬幣。聲音是從他手中那把破舊卻不染塵的二胡發(fā)出的。
我心中閃過(guò)一個(gè)東西，卻沒(méi)有抓住。拿出個(gè)硬幣，美妙的拋物線的'另一端是那鐵盒�！爱�(dāng)當(dāng)”幾聲響聲，那人依舊拉著他的二胡，眉尖也沒(méi)動(dòng)一下，而我卻不禁一顫。
“干嗎要給他錢。他又不老！”一個(gè)女生“感嘆”�！八欢ê苡绣X”語(yǔ)氣中帶著些輕謬。
“那是一定”另一個(gè)女生用不屑的語(yǔ)氣回答。
沉默，低頭，在想些什么，但我卻不知道。
猛的抬起頭，沉聲道：“他起碼沒(méi)有像有些人那樣跪在地上伸手，他只是在出賣他的所有，他應(yīng)該得到的不只這一個(gè)硬幣！”
二胡聲在那一刻止住了，我沒(méi)有回頭，走開(kāi)了。二胡聲又想起，卻和先前的有些不同，少了份悲傷，少了份失望。
二胡聲在天空飄揚(yáng)。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 13
因?yàn)闋敔敽軔?ài)拉二胡，所以我從小就在二胡聲中長(zhǎng)大。俗話說(shuō)得好：“若要戲路通，全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)后很高興，便找了一個(gè)老師來(lái)教我。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴我，你又要去學(xué)拉二胡了，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“是的�！眿寢屄�(tīng)了，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對(duì)，但是你除了拉二胡，還要練書(shū)法，并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會(huì)厭煩，會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。如果你真的想學(xué)，那就好好的學(xué)，不要半途而廢，學(xué)出點(diǎn)成績(jī)來(lái)！”就是這番話，讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……
我剛開(kāi)始學(xué)二胡覺(jué)得很好玩，慢慢地就如媽媽所說(shuō)的，我開(kāi)始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對(duì)我說(shuō)的.話，東山再起，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)課程。直到后來(lái)，我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門(mén)口，一個(gè)惡魔說(shuō)：“去玩吧，沒(méi)事的。”天使反駁道：“不要聽(tīng)他的，劉怡琳，你當(dāng)時(shí)的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來(lái)夸我說(shuō)：“今天表現(xiàn)非常好，請(qǐng)你去吃燒烤吧！”我一開(kāi)心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來(lái)越出色了。
我愛(ài)二胡，我更愛(ài)給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會(huì)！
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 14
二胡，是我最喜愛(ài)的一種樂(lè)器。今天，我?guī)е闷嫘南虬职智髱煛?/p>
爸爸知道后，拿出二胡，一本正經(jīng)地拉起了《小星星》。他拉得很動(dòng)聽(tīng)，我仿佛置身于音符的世界。音樂(lè)時(shí)不時(shí)高漲，如同一個(gè)女高音在唱歌；時(shí)不時(shí)又往下降落，如同喚醒萬(wàn)物復(fù)蘇的歌兒。我急急忙忙地問(wèn)爸爸怎樣做到的，爸爸不慌不忙地說(shuō)：“先把手的姿勢(shì)擺好！”
爸爸把二胡如何擺手的姿勢(shì)一五一十地告訴了我，又把別的.知識(shí)一一傳授給我。首先，我照著爸爸所講的，把手放好。哈哈，太簡(jiǎn)單了！自己便開(kāi)始得意洋洋，然后，我開(kāi)始拉音譜，但是，事實(shí)卻不盡如人意，太難聽(tīng)了，“吱吱呀呀”地響著，像破竹椅似的。我一看，啊！手放錯(cuò)了，你們看，我的手翹起了“二郎腿”呢！幾次嘗試之后，我開(kāi)始打退堂鼓，不想學(xué)了，可爸爸卻厲聲地說(shuō)：“二胡是要用心學(xué)的，不可以心不在焉，繼續(xù)練！”沒(méi)辦法，我只好再次拿上二胡，練習(xí)《小星星》。只見(jiàn)我雙手一搖一擺，左手對(duì)稱外弦，第一次很不好，只聽(tīng)見(jiàn)許多“動(dòng)聽(tīng)”的聲音溜進(jìn)我的心里，實(shí)在亂七八糟。第二次，比上次好了許多。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)練習(xí)，最后，我終于可以拉得跟爸爸一樣好了，真神奇唉！我心里比吃了蜜還甜呢。
從這件事中，我明白了不管做什么事情，都要有耐心，持之以恒。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 15
等著，等著，我盼望已久的暑假終于來(lái)了，我學(xué)會(huì)了拉二胡。爸爸問(wèn)我暑假里有什么打算，我想了一會(huì)兒，答道：“我想學(xué)拉二胡�！�
爸爸答應(yīng)了我的要求。先給我挑了一把二胡，再帶我去報(bào)了名。望著嶄新的二胡，我心里別提有多高興。第二天，上課了，我興致勃勃地來(lái)到“教室”樅陽(yáng)文化館。嘿！人都到齊了。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么拉二胡。老師做了一次示范。我照著老師的樣子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子間，可這二胡怎么也不聽(tīng)話，讓我忙這又忙那，好不容易擺正確，拉一下，咦？怎么就像烏鴉叫一樣難聽(tīng)？看看弓，哇，太厲害了吧！都斜到二胡身子上去了，我學(xué)會(huì)了拉二胡。
經(jīng)過(guò)幾天的`學(xué)習(xí)，我只學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，卻弄得腰酸背痛腿抽筋。我開(kāi)始討厭它了。爸爸好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，和我談了起來(lái)。我告訴了他，爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，二胡不是很容易練成的，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)千日的胡琴百日簫嗎？”接著，老師讓我看了他的五個(gè)手指，只見(jiàn)凡是琴弦接觸了的地方均長(zhǎng)了厚厚繭。我明白了，老師能拉出那么優(yōu)美的琴是下了很多功夫練成的。我默默地拿出二胡，認(rèn)真地練了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了很多二胡技巧，當(dāng)我奏出一首優(yōu)美的曲子時(shí)，總忘不了一句話：“干任何事，只要不斷付出努力，認(rèn)真去做，就可以成功！”
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 16
四年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的民樂(lè)隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡演奏。
剛開(kāi)始時(shí)，我特別高興，每個(gè)星期天下午，去學(xué)校學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，下個(gè)星期每天早晨六點(diǎn)四十到校，參加早訓(xùn)練，以鞏固上星期所學(xué)習(xí)的課程。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受到了很多挫折，但我始終沒(méi)有放棄。俗話說(shuō)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗�！庇幸淮�，學(xué)習(xí)一首歌——小星星。我掉了幾節(jié)課沒(méi)有去，就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的努力下，很快就拉會(huì)了。還有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我的心里像擱著一塊石頭似的'忐忑不安。輪到我拉了，因?yàn)樾睦餂](méi)有把握，一時(shí)手忙腳亂，最終測(cè)驗(yàn)沒(méi)有通過(guò)。從那次以后，我增加了課外的練習(xí)時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，那次期末考試時(shí)，我終于得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，得出了一個(gè)好成績(jī)�，F(xiàn)在我終于明白了“業(yè)精于勤”這句話的含義。
第二學(xué)期時(shí)，我參加的興趣項(xiàng)目還是學(xué)習(xí)二胡演奏。音樂(lè)老師由原來(lái)的胡老師換成了張老師，張老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老音樂(lè)教師，他高超的演奏技巧和耐心細(xì)致的教學(xué)方法，使我們?nèi)嗟难葑嗨降玫搅撕艽蟮奶岣�。張老師非常喜歡我，每次學(xué)會(huì)一首新歌后，他就會(huì)讓我示范性的在班上拉一遍，然后再讓全班合奏。課余時(shí)間，老師總是把我們叫到他身邊，跟我們談些音樂(lè)方面的事，就像是我們的朋友一樣。
現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒(méi)有去戰(zhàn)勝它的決心和勇氣”。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 17
我記著小時(shí)候練二胡的時(shí)候，那歷程非常不順利，現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)練二胡根本不算什么，但是我那時(shí)堅(jiān)持下來(lái)了，還是讓我每次想起來(lái)最高興的。
記得那時(shí)，剛剛學(xué)二胡的把位和音階，沒(méi)有練多長(zhǎng)時(shí)間，老師就教了我們一首很簡(jiǎn)單的曲子《小星星》。
我拉的'時(shí)候非常難聽(tīng)就像在鋸木頭一樣，第一次老師檢查，我聲音難聽(tīng)，而且有的聲音沒(méi)有在正確的位置上，在我旁邊的同學(xué)就笑道：“你拉的太難聽(tīng)了，音都不準(zhǔn)確，就像鋸木頭一樣�！�
老師檢查完了，我微笑了一下，并沒(méi)有說(shuō)什么，我又一次拉了起來(lái)，前面拉的還不錯(cuò)，同學(xué)們都呆呆的看著我，眼看那首曲子就要表演完了，有的同學(xué)對(duì)老師說(shuō)道：“你看她，越拉越好了�！蔽业氖致�(tīng)到以后，就好像在高興地跳舞，我控制不了它，忽然，有一個(gè)音拉錯(cuò)了。
那時(shí)我看著同學(xué)和老師臉不覺(jué)有一些發(fā)燙冒出了汗珠，有一個(gè)大班的姐姐走過(guò)來(lái)，拿紙把我臉上的汗珠擦掉，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你要相信你自己，你一定可以的，不要緊張。”我心里面想：“我這次一定行，我這次一定要成功�！�
我又放松心情，又開(kāi)始拉了起來(lái)，我把這首曲子有優(yōu)美的拉完了，同學(xué)們都為我鼓掌，那時(shí)我就知道，只要堅(jiān)持沒(méi)有什么完成不了的，只要有信心沒(méi)有什么完成不了的。
小時(shí)的那些曲子根本不算什么，但是每一次想到我那時(shí)地堅(jiān)持，心中就會(huì)很激動(dòng)。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 18
每當(dāng)我拿起心愛(ài)的二胡演奏起來(lái)時(shí)，指間便流淌出悠揚(yáng)的琴聲。隨著那如潺潺流水般的琴聲，眼前便會(huì)浮現(xiàn)他的笑靨音容，他的諄諄教導(dǎo)，他的幽默風(fēng)趣。他——就是我的二胡老師。
那天上課時(shí)，我們?cè)诰毩?xí)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》這首曲子。二胡老師突然提議：“同學(xué)們，咱們來(lái)個(gè)比賽，今天誰(shuí)拉得好，誰(shuí)就得到這個(gè)�！蔽覀兞⒓幢牬笱劬�(wèn)老師：“‘這個(gè)’是什么呀？”我們語(yǔ)音未落，老師就像變魔術(shù)似的，從身后拿出一個(gè)毛絨玩具。我們都想得到它，便摩拳擦掌、躍躍欲試。經(jīng)幾回合，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，其他學(xué)生也不甘落后，我們紛紛拿出看家本領(lǐng)來(lái)，意欲一比高下�？墒禽喌阶詈笠粋�(gè)學(xué)生文文時(shí)，由于他回家沒(méi)好好練習(xí)，剛顫顫巍巍地坐下，拉出的第一個(gè)音就不在調(diào)上，我們嘰嘰喳喳地小聲議論，他更覺(jué)得緊張，連譜也忘了。這時(shí)，老師打斷了我們，說(shuō)：“你們演奏的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》中的鳥(niǎo)，那是正宗的；而文文的不一樣，是外國(guó)鳥(niǎo)，還別說(shuō)，這外國(guó)鳥(niǎo)也不錯(cuò)呀�！蔽覀兟�(tīng)了都哈哈大笑，文文也撲哧一聲笑了，紅著臉道歉說(shuō)對(duì)不起，他沒(méi)完成作業(yè)。老師補(bǔ)充說(shuō)：“今天的毛絨玩具就給文文吧，我相信他一定能演奏出正確的.《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》的�！北緛�(lái)我認(rèn)為我能得到這份獎(jiǎng)品，一想如果它能激勵(lì)文文努力用功拉琴，我也替他高興。隨后，我們一起為文文鼓掌加油。
“喂，喂，小王，在想什么吶！好好拉琴！”哦，我最喜愛(ài)的二胡老師又準(zhǔn)備發(fā)表他的教育演說(shuō)了......
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 19
之所以我拉二胡的水平能有今天，是老師的教導(dǎo)和我多年的刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
自從媽媽給我報(bào)了這個(gè)二胡班，我又增加了一項(xiàng)新的任務(wù)，只要有足夠的時(shí)間，媽媽就會(huì)讓我拉二胡。一天，我找來(lái)了幾個(gè)小伙伴，開(kāi)了一個(gè)議論會(huì)。議論會(huì)就是來(lái)討論那些天天讓我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。首先，小紅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為，我們應(yīng)該找爸爸媽媽談，讓他們真正的.理解我們�！苯又�，小梅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為要家長(zhǎng)還我們自由，不能讓他們拘束我們�！蔽艺f(shuō)：“我覺(jué)得讓他們還我們自由！”小亮卻說(shuō)：“我的爸爸媽媽對(duì)我可好了，我想干什么就干什么�！被氐搅思�，我想把這一切都告訴我的爸爸媽媽，但我又開(kāi)不了口。媽媽看見(jiàn)我閑著呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼無(wú)奈地回到了自己的房間，又開(kāi)始拉那枯燥乏味的二胡了。
最近，老師說(shuō)讓我去參加二胡比賽。媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息，比以前更用心了，她不是用心我別的，她是抓緊一切閑暇時(shí)間叫我練二胡。這回，玩得時(shí)間就更別提了，這使我很痛苦。
到比賽那天，我手忙腳亂地做著臺(tái)前工作，當(dāng)我聽(tīng)到報(bào)幕說(shuō)：“有請(qǐng)下一位參賽選手，劉雅迪�！蔽夷弥�，跑向比賽臺(tái)中央，我先鞠了個(gè)躬，然后，坐在板凳上開(kāi)始拉二胡，拉完一曲，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我退了臺(tái)。到頒獎(jiǎng)的時(shí)刻了。我的心像揣了一個(gè)小兔子怦怦亂跳，終于，我聽(tīng)見(jiàn)，“獲得一等獎(jiǎng)的選手是，劉雅迪”我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我不禁流出了喜悅的淚水，媽媽也欣慰地笑了。再看看小亮他一無(wú)所獲。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 20
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我每次步入這個(gè)美麗的村莊的時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)的二胡聲，開(kāi)始，我覺(jué)得它很優(yōu)美，現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)二胡聲中的'凄婉悲涼。
自打太奶死后，太爺整日魂不守舍，常常不經(jīng)意就淚流滿面，每當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，太爺就在屋檐下擺上一個(gè)小石凳，拿著他心愛(ài)的二胡，拉起小曲兒來(lái)。拉二胡時(shí)，他總是閉上眼睛，兩只手便靈活地?cái)[弄起二胡來(lái)。剛開(kāi)始，我總是覺(jué)得，這可能是他老人家特有的愛(ài)好吧�？墒�，慢慢地，我開(kāi)始覺(jué)得這二胡聲中暗藏玄機(jī)。直到有一天，我看見(jiàn)太爺沏茶時(shí)，嘴里嘟囔著：“老伴兒啊，要是你還在，我就不會(huì)這么孤單了……”我聽(tīng)了這話，心里真不是滋味�？墒�，如今我的耳邊再次響起二胡聲時(shí)，總覺(jué)得都不如太爺拉的二胡別致，有一種特別的韻味。
我曾找機(jī)會(huì)問(wèn)過(guò)太爺，那是一個(gè)陰霾天。我小心翼翼地向太爺詢問(wèn)：“太爺，您拉的二胡可真好聽(tīng)，別人都不及您的十中之一呢，可有什么由頭嗎？”太爺露出慈愛(ài)的笑容，摸摸我的頭，坦然的說(shuō)道：“你太奶生前，最喜歡聽(tīng)我拉二胡，我想，她在那頭，也一定能聽(tīng)見(jiàn)。”我心想：太爺肯定不只是想讓太奶聽(tīng)到二胡聲，更是想讓太奶聽(tīng)到他對(duì)太奶的思念吧！這時(shí)，外面下起了小雨……
事到如今，我還沒(méi)有聽(tīng)到哪個(gè)人能比太爺拉二胡拉的好聽(tīng)，因?yàn)�，他的二胡聲中有思念…�?/p>
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 21
新年快到了，我們樂(lè)團(tuán)接到了一個(gè)令人欣喜的任務(wù)——在維也納金色大廳演出。作為二胡首席的我將在金色大廳演奏《紅軍哥哥回來(lái)了》。
這真是振奮人心的好消息！演出開(kāi)始了——我穿著一身紅色打底，上面繡有金鳳凰的旗袍，拿著二胡，緩緩走上舞臺(tái)。面對(duì)著臺(tái)下黑壓壓一片的觀眾，我不免有些緊張�！白孕劈c(diǎn)！”我對(duì)自己說(shuō)。于是，我朝著觀眾席深深地鞠了一躬，然后回到座位上。我抬頭看著指揮，輕輕地點(diǎn)頭示意，演奏開(kāi)始了——第一段是歡騰的快板。我越拉越快，猶如歡快的鑼鼓，氣氛也越來(lái)越熱烈。我極力表現(xiàn)出陜北人民熱烈歡迎紅軍的火紅場(chǎng)面。第二段是柔和的慢板。旋律委婉悠長(zhǎng)，似是娓娓道來(lái)。隨著音樂(lè)，我腦海里仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：出去打仗的紅軍們回來(lái)了！鄉(xiāng)親們奔走相告，敲鑼打鼓，在村口迎接著自己的親人紅軍們的歸來(lái)。就在這時(shí)，一位老者拄著拐杖，顫顫巍巍地走來(lái)，握住紅軍的手，說(shuō)道：“謝謝你們！因?yàn)槟銈�，我們才能過(guò)上好日子！”紅軍戰(zhàn)士也緊緊地握住老者的手，說(shuō)著笑著……此時(shí)，速度由慢漸快，情緒更為熱烈。最后，我快速撥弦用來(lái)模仿敲鑼打鼓的效果，描繪出紅軍戰(zhàn)士在歡騰的鑼鼓聲和人民的歡送聲中踏上新的'征途的場(chǎng)景。樂(lè)曲結(jié)束了，觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲……
這就是我的夢(mèng)想：成為二胡首席，在維也納金色大廳演出。為了這個(gè)夢(mèng)想，我一定要加倍努力。我堅(jiān)信，這個(gè)夢(mèng)想在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)！
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 22
我獨(dú)自走在大街上：東瞧一眼，西望一眼，很想找到一點(diǎn)樂(lè)趣。只見(jiàn)前面擠滿了人不知在看什么？我拔開(kāi)腿往前面跑去。也湊過(guò)去看看熱鬧。
我擠進(jìn)人群，原來(lái)大家看的是一位老大爺。不禁納罕：這老頭有什么好看的？那大爺穿著一身滿是破洞的衣褲，腳上穿著一雙破爛的的膠鞋。坐在一個(gè)公用木椅上拉著二胡，木椅前面有一個(gè)小桶，桶旁還有一張紙牌上面寫(xiě)著：“我兒子患病了，我妻子很早逝世了，可我家現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)錢了，希望大家能給我一點(diǎn)錢，讓我不要再失去親人了！”不知是誰(shuí)小聲地嘀咕道：“別看了，這個(gè)人一定是個(gè)老騙子！”人群有些騷亂，有一些人扭著頭走了。我一皺眉頭：這老大也睡得是真的嗎？現(xiàn)在的騙子很多。
這時(shí)一個(gè)青年從人群中站了出來(lái)，對(duì)老大爺喊道：“你個(gè)騙子，沒(méi)有錢就直說(shuō)嘛！只要你給我磕三個(gè)頭我就給你一些錢。你看你，與其在這里假惺惺地要錢還不如給我磕幾個(gè)頭！”老大爺抬起頭，輕輕放下二胡，走到了那個(gè)青年的.面前。大家都瞪大眼睛，難道那老頭真會(huì)下跪，看來(lái)他真的是騙子？老大爺看了青年一眼，用沙啞的聲音說(shuō)道：“如果你真的認(rèn)為我是騙子，那你繼續(xù)說(shuō)吧！我永遠(yuǎn)不會(huì)做哪些卑鄙小人的事，我要用自己的價(jià)值來(lái)攢錢！”人群忽然鴉雀無(wú)聲，大家便向老人捐出了自己的愛(ài)心。
老人繼續(xù)拉著二胡，又涌上來(lái)了許多人。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 23
我的課余生活豐富多彩。不過(guò)，給我?guī)?lái)豐富生活的功臣還屬二胡，二胡就像一個(gè)百音盒，就像一只會(huì)唱歌的.鳥(niǎo)兒，可以唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，可好聽(tīng)了！
一開(kāi)始，我拉得一點(diǎn)兒也不好，二胡也只會(huì)發(fā)出吱呀吱呀的聲音，又刺耳又難聽(tīng)。我不甘示弱，又練了好幾遍，但是都不理想，壓根發(fā)不出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，我心里又生氣又困惑：“不是說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人嗎？但我……我也夠努力，夠有心了吧，為什么就拉不好……”我越想越難受，一氣之下，我把二胡狠狠地扔在了地上，一邊哭喊著：“嗚嗚……不拉了，不學(xué)了�！边@時(shí)候，媽媽輕輕地走了過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“既然開(kāi)始了，就學(xué)下去吧！做事最好不要半途而廢。而且，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你再練一練，一定能練好�！薄安痪殻 蔽胰涡缘睾暗��！澳蔷碗S便你吧！”媽媽說(shuō)完失望地離開(kāi)了。望著媽媽離去的背影，我的心里仿佛跳出了兩個(gè)小人兒，一個(gè)說(shuō)：“哼！媽媽不是說(shuō)了隨便嗎，干脆，你就算了吧！”另一個(gè)緊接著說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你再繼續(xù)努力，一定會(huì)成功的�！薄皩�(duì)，我贊同。”我在一番激烈的心里斗爭(zhēng)后，重又拾起二胡，坐下來(lái)，靜下心，認(rèn)真地投入進(jìn)去……
現(xiàn)在，我與二胡相處默契了，會(huì)演奏出《良宵》《賽馬》等一些名曲了。我與約定二胡——讓它陪伴我度過(guò)快樂(lè)的課余生活。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 24
我哥哥悠閑地時(shí)候，經(jīng)常會(huì)拉起二胡。我覺(jué)得很好聽(tīng)也很好玩。哥哥問(wèn)我想不想學(xué)，我隨口一說(shuō)：“想學(xué)。”沒(méi)想到不經(jīng)意的一句話，就從此改變了我的童年生活。后來(lái)就真的跟哥哥學(xué)起了二胡。
我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)二胡的，有由原來(lái)的好奇到偷懶再到喜歡，我經(jīng)歷一個(gè)曲折過(guò)程。
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我很好奇。一個(gè)小小的'琴筒，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，在弓毛的拉動(dòng)下，竟然發(fā)出了那么多美妙的音符，最開(kāi)始是學(xué)空弦和音階，沒(méi)過(guò)幾天，我就會(huì)拉《小星星》和《我們多么幸福》兩首我喜歡和兒歌，我每天都會(huì)自覺(jué)的抽出時(shí)間來(lái)練琴。
過(guò)了大半年，我學(xué)了越來(lái)越多的技巧和把位，音準(zhǔn)也越來(lái)越難把握，上課經(jīng)常被哥哥批評(píng)，我漸漸對(duì)二胡失去了興趣，覺(jué)得每天練琴成了負(fù)擔(dān)。我開(kāi)始偷懶，應(yīng)付了事。
我哥哥知道我偷懶之后，嚴(yán)厲的說(shuō)：“你不在家里練的話，行，你到這里把沒(méi)練的補(bǔ)上�！苯Y(jié)果被哥哥罰練了兩個(gè)多小時(shí)，練完之后，胳膊又酸又痛，痛的我眼淚都流下來(lái)了，哥哥走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“浩驊，做什么事都要有耐心，有毅力，這樣才能把事情做好。”我聽(tīng)了之后，慚愧的低下了頭。我在心中暗暗告訴自己，不要輕言放棄。有時(shí)拉那些困難的音符和節(jié)奏時(shí)，我一次又一次的想要放棄，但是，我都堅(jiān)持了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩年的努力，我能熟練的拉下《良宵》和《賽馬》等曲子，今年暑假還要考四級(jí)，希望能有一個(gè)好成績(jī)。
我喜歡拉二胡，二胡伴我成長(zhǎng)，同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 25
偶然間來(lái)到水鄉(xiāng)同里，聽(tīng)到小巷中回蕩著幽幽的二胡聲。細(xì)細(xì)品賞，雖沒(méi)有西洋鋼琴的華美，也沒(méi)有小提琴的輕盈，更沒(méi)有管弦樂(lè)器的驚心動(dòng)魄，可是當(dāng)二胡聲盤(pán)旋在江南水鄉(xiāng)的上空時(shí)，卻是別有一番韻味。
我不禁深深喜歡上了二胡這種樂(lè)器和江南樸素典雅的景色。
江南的二胡，琴聲濕潤(rùn)，哀怨如泣，使人聯(lián)想起江南那晃晃悠悠的水路穿街而過(guò)，小鎮(zhèn)一分為二。一架拱形的石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸青石砌的.護(hù)圍堤上生出了點(diǎn)點(diǎn)的苔鮮，隨著年代的久遠(yuǎn)變得陳舊。石縫中固執(zhí)地鉆出幾絲嫩綠的小草，綠得刺眼，極不協(xié)調(diào)地穿插在這黑白的水墨畫(huà)中，卻也為古老的水鄉(xiāng)抹上一縷生機(jī)。岸上青瓦白墻的房子，魚(yú)鱗似的瓦片，細(xì)而密的雨絲散落在瓦片上，水珠沿著屋檐滴落，墻壁洞開(kāi)黝黑的窗口，似乎終年敞開(kāi)著。經(jīng)歷滄桑的老人坐在桌前，慢慢地品茶，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)，深深地回憶。青色的石板路被腳步磨得光滑，紋理中儲(chǔ)存著時(shí)間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡……
琴聲訴說(shuō)著人世的悲歡離合，亦表現(xiàn)了琴師的情感。憂傷的琴聲貼著倒映著小鎮(zhèn)的水面劃過(guò)，泛起了記憶的波紋。一層又一層的漣漪緩緩地蕩漾，連同著悠揚(yáng)的二胡霧一般彌漫開(kāi)來(lái)，籠罩了整個(gè)小鎮(zhèn)，如河水一樣，晃晃悠悠穿梭在縱橫交錯(cuò)的小巷。
我想這時(shí)一定會(huì)有迷一樣的烏篷船，輕盈地滑動(dòng)，和著水面上咿咿呀呀的槽聲蕩入云水。
水鄉(xiāng)，賦予了二胡柔靜、濕潤(rùn)的韻味；二胡，為水鄉(xiāng)勾勒出夢(mèng)一般霧氣朦朧、濕潤(rùn)的背影。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 26
小時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶我去聽(tīng)樂(lè)器課，我一下子就被二胡那悠揚(yáng)的聲音所吸引，從那以后二胡就成了我生命中的一部分。
我喜歡二胡曲子的悠閑。每當(dāng)聽(tīng)到《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》這首曲子時(shí)，腦子里總浮現(xiàn)出這樣一種情景：高山上的一片森林里，鳥(niǎo)兒在高歌，這兒啼一聲，那兒鳴一下，互相應(yīng)和，十分悅耳。而我一個(gè)人坐在小溪邊的大石頭上，獨(dú)自傾聽(tīng)著大自然美妙的交響樂(lè)，覺(jué)得非常靜謐，不由得陶醉其中。
我喜歡二胡的.溫柔。那節(jié)奏細(xì)膩緩慢的《搖籃曲》，聽(tīng)來(lái)覺(jué)得心里很舒坦，就像依偎在媽媽的懷里一樣，沒(méi)有憂傷，沒(méi)有煩惱，內(nèi)心一片安詳。
我喜歡二胡的奔放�！稇�(zhàn)馬奔騰》與《奔馳在千里草原》的曲調(diào)是那么令人激動(dòng)，一陣陣馬蹄聲和馬嘶聲清晰地響在你的腦海里，扣人心弦。聽(tīng)完后你把手放在胸口上，會(huì)覺(jué)得心跳加速，激情澎湃。每當(dāng)我拉著這些曲子的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得自己也像一匹戰(zhàn)馬，自由自在地在草原上奔馳，心中興奮無(wú)比。
我還喜歡它的憂傷。每當(dāng)聽(tīng)到《蘭花花敘事曲》和《二泉映月》時(shí)，我總是一個(gè)人癡癡地坐在床邊，也不知在想些什么，總感覺(jué)到有千萬(wàn)條細(xì)細(xì)的愁緒在拉扯著我的心，我為蘭花花楚楚可憐的樣子而難過(guò)，為阿炳的悲慘人生而不平，常常會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著便傷心得淚流滿面。
我就是這樣常常陶醉在二胡音樂(lè)的世界里。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 27
我們班有一個(gè)二胡能手，他的名字叫小帆。
上一年級(jí)，剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我感覺(jué)他呆頭呆腦的，還像個(gè)書(shū)呆子，過(guò)一段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)他學(xué)二胡，我真有點(diǎn)不相信他還會(huì)拉二胡，于是我一直都不信。
直到五年級(jí)，“手拉手”活動(dòng)中，小帆要為我們?nèi)嗤瑢W(xué)和橋林小學(xué)的人表演了一首二胡曲，我聽(tīng)了想什么了“小帆要為我們拉二胡，肯定會(huì)了洋相”，我就等著看笑話。小帆坐在椅子上手拉二胡，一邊拉一邊看著樂(lè)譜。那樣子認(rèn)真極了，真像一位二胡家，琴聲委婉連綿、舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，很好聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我都沉浸在這優(yōu)美的琴聲里了，這時(shí)我才相信小帆會(huì)拉二胡，真是“人不可貌相”呀！這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
還有小帆多次在學(xué)校表演，多次得到老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)。五年級(jí)的.時(shí)候我和他成為了好朋友，才發(fā)現(xiàn)他口才好，定力好是個(gè)拉二胡的料子，于是我對(duì)他的好感又深了。
有一次，我和小鄭去小帆家玩，發(fā)現(xiàn)他家到處是二胡曲，還有一個(gè)二胡，才知道每個(gè)星期天他都去拉二胡，原來(lái)他拉的這么好，是練出來(lái)的；天天練，不好才怪。果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這樣我對(duì)他的情感又深了。
從這一點(diǎn)我可以看出來(lái)，小帆是一個(gè)刻苦好學(xué)的人，我們要向?qū)W習(xí)哦！
聽(tīng)了我的介紹，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)他拉二胡的優(yōu)美琴聲。那就來(lái)五（3）班看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 28
剛走近廣隆，那熟悉的二胡聲又傳來(lái)了。不知怎地，今天的曲調(diào)不太流暢。
來(lái)購(gòu)物的人并不多，但夜晚的涼意卻滿滿的。循著二胡聲，我一眼便看到前門(mén)地上坐著那個(gè)老人。他穿得不多，戴著一頂破帽子，身上的那件衣服已經(jīng)起了褶子，褲子也是灰不拉哈的，就那樣盤(pán)坐在地上。他兩手不停地拉著二胡，微微有些顫抖。應(yīng)該是在寒風(fēng)中待得太久，曲調(diào)才會(huì)不那么順暢吧。
這時(shí)，幾個(gè)人斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)超市，出超市。有的`人也會(huì)看看那老人，但都是匆匆地一瞥，有的人甚至看也不看，徑直走到車旁。我不禁在心里抱怨起他們來(lái)：一個(gè)老人，在這么冷的天出來(lái)賣藝掙錢，是多么不容易啊！
再看看他，也不看身邊走過(guò)的人，只顧低頭拉著二胡，似乎周圍的世界與他是隔離的。他越拉越起勁，曲調(diào)此起彼伏，那聲音好像有魔力，漸漸淌進(jìn)我的心坎。
昨晚放學(xué)我路過(guò)這里，他也在那兒拉二胡。微風(fēng)中，他飽含感情地拉著，我只看到他的背部一俯一仰，頭很有節(jié)奏地晃動(dòng)著，似乎陶醉在拉二胡的過(guò)程中。那感受我知道，身體隨著音符而輕捷，享受其中，樂(lè)乎所以，不會(huì)累；更專注的話，會(huì)飄飄欲仙，仿佛血液流動(dòng)的聲音也構(gòu)成了一首曲子。
我忽然覺(jué)得，他是值得尊敬的。也許上天對(duì)他不那么寬厚，但他依然不肯諂媚地向人乞討，因?yàn)樗靡话讯S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 29
我喜歡拉二胡，從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)五年多了。拉二胡成了我的拿手好戲。
每天晚上，一聲聲悠揚(yáng)的琴聲從屋子里傳出來(lái)，我的指尖在琴弦上來(lái)回跳躍著。那如泣如訴、高低起伏的琴聲，就仿佛在講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓人陶醉其中。
今年暑假，我去日照參加器樂(lè)比賽。第一次登上那么大的舞臺(tái)，我有些忐忑不安，緊張的心也提到了嗓子眼兒。媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“兒子，我們看中的是過(guò)程，不用太在乎結(jié)果。再說(shuō)了，拉二胡不是你的強(qiáng)項(xiàng)嗎？你一定能行的！”聽(tīng)了媽媽的話，我變得信心滿滿。
當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我大步流星地走上了舞臺(tái)。伴奏響起，我閉上眼睛，輕輕拉動(dòng)琴弦，大廳頓時(shí)一片安靜，只聽(tīng)到悠揚(yáng)的二胡聲。我仿佛來(lái)到了湖水邊，清冷的月光灑在水面上，松樹(shù)下的二泉，映著孤月，好像在感嘆世間冷暖……我想到了雙眼失明的.阿炳，想到他悲苦的命運(yùn)，不禁流下眼淚。
一曲拉完，臺(tái)下掌聲如雷，久久不息。當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，好多叔叔阿姨還對(duì)我伸出大拇指。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽也粫�(huì)忘記，每個(gè)酷熱的夏天，我汗流浹背地練習(xí)拉二胡；寒冷的冬天那凍紅的雙手……所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，都會(huì)在某一天里閃閃發(fā)光！我會(huì)加倍努力，讓拉二胡成為我高超的拿手好戲！
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 30
我熱愛(ài)生活，生活中當(dāng)然也會(huì)有感興趣的東西，如電腦，游泳，書(shū)法……但我最感興趣地東西還是二胡。
望著二胡，它散發(fā)著一股古雅的氣息。二胡不僅僅是一門(mén)樂(lè)器，它陶冶了我的情操。
在我二年級(jí)的時(shí)候曾學(xué)過(guò)一次二胡，但因?yàn)樗菰餆o(wú)味，又常常讓我挨罵，所以我最終放棄了它。
那是五年級(jí)的一個(gè)暑假，我再次喜歡上了它。
在第二次的學(xué)習(xí)中，在低級(jí)的時(shí)候我拉得非常好，老師常常表?yè)P(yáng)我在這方面有天賦！
漸漸地，到了高級(jí)，開(kāi)始難拉起來(lái)了，指法復(fù)雜了，樂(lè)曲也長(zhǎng)了，不再像以前那也好拉了。在一節(jié)課上，老師突然要我唱歌，因?yàn)槟懶』蚴瞧渌�，我全唱走調(diào)了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你地音準(zhǔn)不好，如果想學(xué)好，必須努力！”我開(kāi)始勤學(xué)苦練了。每天一做完作業(yè)，就開(kāi)始不厭其煩地拉。有事手還劃破了，并流出了血。在放假剩下的時(shí)間中，我許多時(shí)間是用來(lái)練琴的。
功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)步了，幾乎每節(jié)課上都得到了老師的表?yè)P(yáng)。
在中隊(duì)會(huì)上我不僅僅能夠在臺(tái)上表演，不但提高了我的'音準(zhǔn)，樂(lè)感也好了，陶冶了情操，所以我對(duì)它非常感興趣，也非常喜愛(ài)。
二胡不僅僅讓我有了一技之長(zhǎng)，更重要地是陶冶了我地情操。豐富了我的課余生活，使我的生活里也充滿著藝術(shù)地芳香。
二胡敲打我成長(zhǎng)作文 31
我從小就愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，尤其是二胡演奏的，因?yàn)槟侨崦赖穆曊{(diào)讓我非常享受。
因?yàn)槲姨矚g二胡的演奏了，所以在四年級(jí)時(shí)，爸爸就給我報(bào)了個(gè)培訓(xùn)班。初次見(jiàn)到二胡，我就對(duì)這個(gè)小可愛(ài)記憶深刻：細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，活像一個(gè)瘦孩子，頭上的兩根發(fā)髻就是二胡的軸，馬尾做成的弓子在兩根弦中來(lái)回穿梭，使弓弦微微顫動(dòng)。美妙的聲音就從琴托兒上的蛇皮鼓里發(fā)出。
剛開(kāi)始我只能空弦拉一拉1和5，斷斷續(xù)續(xù)唱出譜子，但想到那些二胡名曲，我就會(huì)有一種迫切想會(huì)的念頭，隨之就會(huì)隨意的左手上下滑動(dòng)、按弦，右手拼命拉弓，發(fā)出一種種古怪又刺耳的噪音。漸漸地，我又學(xué)會(huì)了G調(diào)的音階和一些簡(jiǎn)單的曲子，后來(lái)G調(diào)的`音階我就非常熟悉了，說(shuō)一個(gè)音符，我馬上就能拉出來(lái)。再往后我便能拉出一些完整的小曲子，那音調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
而現(xiàn)在我就能拉許多二胡名曲，如：《八月桂花遍地開(kāi)》《賽馬》《良宵》……手指也可以熟練地上下揉弦，切換內(nèi)外弦。
曾在《異類》一書(shū)中看到：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。一萬(wàn)小時(shí)的錘煉，是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件�！边@“一萬(wàn)小時(shí)定律”時(shí)刻提醒著我，只要堅(jiān)持，就可以成功。
學(xué)二胡很不容易，但我并沒(méi)有放棄，因?yàn)槲蚁胍駝e人那樣拉的優(yōu)美，拉的悅耳。當(dāng)我拉會(huì)一首曲子時(shí)，我會(huì)非常自豪，我的堅(jiān)持有了成功。
二胡，你讓我的生活更美好！
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