《感恩教育》觀后感范文
今天早上7點(diǎn)左右，我就滿懷期待地坐在電視機(jī)前，等待著名文化學(xué)者，北京師范大學(xué)教授于丹老師的講座——勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。看完了于丹老師的講座，我的感觸很多，猶如進(jìn)行了一次心靈的洗禮。
節(jié)目一開始，于丹老師就提出了一個(gè)問題：“什么是孝？”接著講了一則短小的寓言故事《一個(gè)小男孩和蘋果樹的故事》。故事主要講述了：在很久以前，有一棵蘋果樹。蘋果樹無止境的滿足著小男孩的所有要求，把自己能給小男孩的果子、樹枝和樹干都給了小男孩，當(dāng)小男孩老了，蘋果樹依然獻(xiàn)出自己身上唯一的樹樁給小男孩坐。這時(shí)，小男孩才明白這棵蘋果樹對(duì)自己的真正意義。聽完于丹老師講的這個(gè)故事，我猛然醒悟，故事中那棵無止境滿足小男孩愿望的蘋果樹多么像我們的父母��！難道不是嗎？我們的父母不也是像故事中的蘋果樹那樣盡量滿足我們的愿望嗎？
不過，文中的小男孩從未對(duì)蘋果樹做些什么，我們可千萬不能像文中的小男孩一樣，只會(huì)索取，不會(huì)回報(bào)。同時(shí)我也對(duì)于丹老師所說的“正為本孝為先�！薄靶榈轮尽庇辛烁由羁痰睦斫�。與《小男孩與大樹的故事》相反，田世國，賴東進(jìn)等人就是孝中的典范，他們或窮或富，或是打工仔或是大老板，但他們的孝心是一樣的。是的，孝是一個(gè)人最基本也是最應(yīng)該有的品德。“鴉知反哺之義，羊知跪乳之恩”連小動(dòng)物們都知道回報(bào)自己的父母，更何況我們呢？一個(gè)人的成就再怎么偉大，如果他不懂得回報(bào)父母，不懂得感恩，那么他的一切成就都是沒有用的。
“什么是孝呢？”于丹老師又一次提出了這個(gè)問題。隨即，她接著說：“孝是一個(gè)倫理的起點(diǎn)和一個(gè)人幸福感的安頓�！闭龑�(duì)我對(duì)這句話的意思有些不解時(shí)，于丹老師開始了這句話的講解：“他是因?yàn)閷?duì)自己的長輩有所承諾，所以他自己才真正有了一種成長中，人能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂�！迸叮瓉硎沁@樣，我恍然大悟。緊接著，于丹老師又對(duì)“責(zé)任”發(fā)表了自己的看法：“責(zé)任不是一種外在的要求，而是發(fā)自內(nèi)心的愿望。”是的，只有當(dāng)一個(gè)人真心希望自己的長輩能過得更好這個(gè)愿望時(shí)，他才會(huì)為此去努力，并實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
通過對(duì)責(zé)任的說明，于丹老師又把話題引伸到了“仁”。并說“仁”字形雖然簡單，但卻暗含著一個(gè)密碼。我心里納悶了，“仁”不就是由一個(gè)單人和一個(gè)“二”字組成的嗎？它里面會(huì)有怎樣的玄機(jī)呢？我迫不及待地繼續(xù)認(rèn)真聽了下去�！岸顺伞省瑑蓚�(gè)人之間的.人際關(guān)系，就構(gòu)成了仁愛或者不仁愛�！庇诘だ蠋熃忾_了謎底。哦，原來“仁”的密碼是指這個(gè)意思。
后來，于丹老師又講了人際關(guān)系、生活圈子的重要性，講了“讀萬卷書，行萬里路”，外出感受大自然比在電腦旁、書桌旁都要好等內(nèi)容，無一不讓我受益匪淺。尤其是于丹老師講的雞蛋、蘿卜和茶葉，的故事，更是讓我陷入了沉思。并讓我領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值、活著的意義就是像一片茶葉那樣，在社會(huì)這壺“沸水”中充分舒展自己的身體，給社會(huì)帶去一陣清香。
今天，于丹老師的講座給了我很大的啟示，在今后的生活或?qū)W習(xí)中，于丹老師的話將時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，猶如黑夜中的一盞明燈，指引著我在成長的道路上勇敢的前進(jìn)！
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