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老師作文

邵老師作文

時間:2021-08-20 08:28:24 老師作文 我要投稿

邵老師作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的邵老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

邵老師作文

邵老師作文1

  我們班的班主任邵老師她落落大方,待人和藹可親,就是脾氣不太好。有一次上語文課,我們正踴躍舉手,上得滋滋有味。忽然,邵老師讓張詩樺站起來朗讀課文,張詩樺極不情愿地站起來,磨磨蹭蹭地,過了一會兒,才發(fā)出幾點聲音。邵老師氣得七竅生煙,火冒三丈,頓時暴跳如雷。

  只見她氣勢洶洶地向張詩樺走來,一把抓住張詩樺的頭發(fā),連拉帶拖地讓張詩樺走出去,還說:“其他同學(xué)自己讀書,認(rèn)真一點!闭f完,就重重地關(guān)上了門,出門教訓(xùn)張詩樺去了。我們的班主任邵老師盡管脾氣有點兒糟糕,但是是她上起課來還是很生動、很有趣的。這天,我們正在上課,邵老師就把一些小笑話,童年的小故事,全部都引入到課文中來,讓我們哈哈大笑,這樣既能讓我們高興,又能讓我們在高興中記牢課本中的知識,這真是個兩全其美的好辦法!邵老師,是您,讓我們在知識的海洋里遨游;是您,讓我們在多姿多彩的書林中漫步;您無時無刻不在為我們付出!邵老師,謝謝您讓我們在讀書中感到了快樂!謝謝!

邵老師作文2

  說老師,那我可是一籮筐的話。下面就請看我們?nèi)〗M七上八下廣播臺來廣播吧!

  比如我就說邵老師吧。她是我的班主任,是一個非常喜歡說笑的幽默老師。我們習(xí)慣了嚴(yán)格老師,但邵老師一點也不嚴(yán)格。我想不嚴(yán)格就算了,但是整天一張笑臉,一開始我竟然不太習(xí)慣了,但是天天看呢,我也就習(xí)慣了。

  清明節(jié)前,學(xué)校組織朗誦比賽,在邵老師的精心準(zhǔn)備和訓(xùn)練下,我們用心比賽,朗誦比賽讀得特別好。第二天一上課,邵老師就說:“朗誦不錯,學(xué)校讓我們班去……”這下,可把我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣,七上八下的。我們很期待?衫蠋熣f別讓我們知道早了影響我們上課的情緒,放學(xué)的時候再告訴我們。唉……

  但沒過多久邵老師嘴巴終于管不住了,幾次話到嘴邊又……忍住了。下課了,見她還沒說,我湊到老師身邊,悄悄地問她。給我們透露一點點信息啊!但邵老師眼睛一眨巴卻回答:“那就是……”我等不及了連忙激將說:“什么也沒有。你一定騙我們的!”邵老師說:“怎么可能呢,你聽好了,那就是獎勵我們班明天代表全校去參加常德烈士紀(jì)念碑的掃墓活動!蔽衣牶笈d奮極了。邊上聽到的同學(xué)都開心得鼓掌了。

  但邵老師卻又說:“批評……”我又插話說:“批評誰呀?”她又說:“邵老師,嘴巴多,管不住!蔽覀兟犃艘院笕脊α。

  就這樣,我和邵老師還有許多故事。下次繼續(xù)收聽我們?nèi)〗M七上八下廣播臺吧!再見!嘻嘻!

邵老師作文3

  看著空中飄舞的枯葉,心中不免激起幾分悲涼,二中,這將是我最后一眼了,明天,我邊不再會踏入這方沃土。

  別了,我的校園,別了,我可愛的班主任-邵老師,在上您的課前,只要一上英語課,我的眼皮就開始大家,而且,我對英語不報有絲毫的信心,但聽了您的課后,我不但聽的認(rèn)真,而且還不時的發(fā)出笑聲;您那愛小的面容,您那豁達的信鴿,您那幽默的口吻,當(dāng)然,自然少不了您那雙可愛的兔板牙,我會記住您的,有您的地方,您的學(xué)生自然少不了歡樂.是的,我會記住您的,您很年輕。

  別了,我可敬的邵老師,雖然,有時候您說話的預(yù)期很調(diào)侃,但時不時的冒出幾句真諦,回想起來,也很有道理,別人都說女孩子溫柔,可在您身上我好似沒見著多少,一天盡是一副阿Q的我手持鋼鞭將你們趕向高考的架勢,真是打不上去不罷休,我們的不自覺,讓您費心了.那六大班規(guī)十大家法已夠我們膽寒的了,這樣還不算什么,那雙龍飛鳳的絕招,您還沒有,但雙管齊下就夠咱們受的了.如果要用一句話來形容您和我們的關(guān)系,那就是--善于和學(xué)生打成一片.別人呢都說女孩子性格內(nèi)向,可對您來說,這好象又是一個意外,您將那大東北的火熱與粗獷傳達給我們,將您的開朗和大放絲毫不保留的體現(xiàn),最令人記憶深刻的,就是您那陰陰的回眸一笑,不知道班里的多少好漢都被陰倒了(殺氣。。┪視肫鹉,有您的地方,您的學(xué)生自然少不了對您的敬畏,是的,您很值得尊敬。

  別了,我心細(xì)的邵老師,您雖平時看上去大大咧咧,一副樂天派的樣子,對我們的關(guān)心卻是粗中裹細(xì)!對于我們的生活和學(xué)習(xí),是死咬不放像家長對子女的關(guān)懷一般,每次我們請假您都均悉之內(nèi)幕,(據(jù)說,校園中擁有大量眼線,對于戀愛之類的情報比我們知道的還早!而切十分到位,不的不佩服您的心細(xì)。。]您的地方,您的學(xué)生也逃不掉您的視線,(再據(jù)說,南開支教的帥哥附近,經(jīng)常會出現(xiàn)您那死起掰咧的笑容)不過,我會記住您說的話的,那是您父母在您臨行求學(xué)前告訴您的,是用一生的心血凝練出的依據(jù)話:笨家雀,也能飛得遠(yuǎn),只要你先飛,而且一直飛.之后,您又在閑聊中不經(jīng)意的告訴了我,謝謝您,是的,我既開朗又大方的邵老師。

  我,就像一陣風(fēng),雖然虛無,但卻能穿越荊棘。

  您,就像一片林,給予我關(guān)懷與鼓勵。

  別了,同學(xué)們,朋友們,校友們,希望我能永遠(yuǎn)記住你們,還有那教過我的老師們,謝謝你們,謝謝……這一切,當(dāng)然,還有我的班主任-邵老師,是的,我不會忘記的時光易逝,記憶永存

  冬天了,這里的最后一片秋葉永遠(yuǎn)不會落下,讓我站在而中的大門口,再回望一眼金黃的林帶,在回望一眼美麗的……

邵老師作文4

邵老師:

  您好!

  還記得我嗎?

  我可記得您!而且深深地,牢牢地,扎根心底的記得您。記得您對我說的那句:“試試投稿吧!”;記得您接過我第一份樣刊的喜悅;記得您看到我的成績提高很多時燦爛的笑;記得您看到我還和您的要求有差距時焦急的和媽媽溝通的電話……記得您的`一切一切,記得您的每一句話。正因為有您,才讓我有了今天------我是我現(xiàn)在所在班級的第一任班長,兼歷史、英語課代表。您的鼓勵,讓我有了勇氣站起來對老師說:“我愿意試試”。您的批評,使我刻骨銘心,做事更加一絲不茍。

  小學(xué),您是我的老師,中學(xué)、、大學(xué)、我的以后、將來,您仍舊是我的老師。其實,我更想把“老師”一詞換做“媽媽”!俗話說:一日為師,終生為父。更何況您是育我三年的恩師!叫您聲“媽媽”,一點不為過!

  您是我人生道路上的第一根蠟,一滴一滴的把自己消耗,卻為我照亮了前程;您是我的第一級臺階,俯下身,把我托向更高層!這些話,我都是真心的,下面兩句,更是發(fā)自肺腑:

  老師,我好想您!

  老師,節(jié)日快樂!

  工作順利永遠(yuǎn)年輕。

邵老師作文5

  今年卻和以往不同,因為今天是我最喜歡的老師--邵老師的生日。

  邵老師是我在少年宮認(rèn)識的老師,她從來都不向同學(xué)們發(fā)脾氣,因此同學(xué)們都很喜歡他她。

  在上課前我正在苦思冥想,在想給邵老師一個什么驚喜。突然朱雨婷轉(zhuǎn)身拍了我。把我嚇了一大跳。她悄悄對我和我的同坐說;“今天邵老師生日咱們在課上向老師問好時說:"邵老師生日快樂!這樣好嗎?”我猶豫不決,看著同坐和朱雨婷,她們正在用堅定的目光看著我。我點點頭,來到同學(xué)們聚合的地點,告訴了他們這個消息。他們聽了都毫不猶豫的答應(yīng)了。這個消息一下子傳到了全班同學(xué)的耳朵里。以往覺得上課鈴聲總是很快打響了,可今天怎么左等右等還是等不到鈴聲的打響。“10,9,……”我心中默默的倒計時著。“丁零零。”上課鈴聲終于從耳邊響起,我望了望四周,同學(xué)們有的裝著若無其事,有的緊緊地捂著心,還有的臉上洋溢著絲絲抹不掉的笑。邵老師來了,我們都畢恭畢敬的坐著,她先翻翻書。我更是心急如焚。突然,老師喊了一聲;"上課,同學(xué)們好!薄袄蠋,生日快樂!”

  邵老師聽了頓時熱淚盈眶而出,并高興地合不攏嘴地說;"謝謝!

邵老師作文6

  記憶中的人,越來越模糊,記不清她的模樣,會許是時間這把刀,慢慢的把她在我腦海里的影子一點一點地磨滅了。她,我的恩師,一個激起我學(xué)習(xí)興趣的老師。清楚地記得,她的笑很美很美。

  憶念馨,憶念馨。我夢語般輕輕念著這3個字,它是我發(fā)明的一個詞。知道的人不必多說,一定是和我關(guān)系甚好的幾個死黨,或是群里的某個核心人物。憶,回憶,念,懷念,昕,她的名字的一個字。

  之前說過,她的笑是一種令人琢磨不透的笑。她姓邵,我們認(rèn)識那年我剛剛上二小,她我的班主任。

  可能很多人并不知道一年級二年級的我,猜猜吧。那時的我是一個極其淘氣,而且學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。一個不折不扣的差生,每次考試,給全班拉后腿,不過不知道為什么,她每次都不發(fā)火,而是輕輕地給我講道理。幾番不成功后,她找了我的家長,大概她很在意當(dāng)時的我,那個差生吧!她的身體一直不好,每年期末都會大病一場,但是在三年級上學(xué)期,她例外地沒有病。那天她把我叫到了她的辦公室~~~她說了很多很多,我只記得有一句,孩子老師相信你!然后當(dāng)著全班同學(xué),任命我為課代表。這一句話在班里爆炸了,許多同學(xué)鬧意見,她笑而不語,還是那么美麗的笑。

  三年級開始,我進步了,不再有流言蜚語了。那年期末,我三科全百,進步了很多,她還是那個微笑。

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼到了四年級,依稀記得有一天,下雨了。我穿的著實單薄,她把她的衣服脫下,給了我。那一瞬,我感動了,卻始終不想要她的衣服,那天,她穿的也很少。她生氣了!!

  那年期末,我們考完試,她給我們照了好多好多的相片。媽媽是老師的胡浩東卻哭了,小孩子的目光總是格外犀利,我發(fā)現(xiàn)邵老師也哭了。我們猜測邵老師不教了,她還是笑而不語。

  暑假的一個電話打破了寧靜的夜。晨兒說,邵老師真的不教了,她的身體特別虛弱了。我哭著給她打了電話,她哽咽著說,我要好好學(xué)習(xí),老師相信你,那一晚我輾轉(zhuǎn)反側(cè),沒能入眠。哭了一晚上,我答應(yīng)了她。

  五年級開學(xué),漫不經(jīng)心地走,哭著。偶然間的回眸,我看見了她,四目相對。沒有別的話,我微微頷首,邵老師好!她依舊笑而不語。后來,她教了我們一年的科學(xué),那年的所有科學(xué)課,我都聽的格外認(rèn)真。那年的教師節(jié),我用心給她準(zhǔn)備了禮物,她很開心。卻依舊重復(fù)那個笑。

  六年級,她離校了。從此與外界斷開聯(lián)系。還是因為她的身體。再也沒見過她,腦海里卻依舊記得她那一成不變的笑……

邵老師作文7

邵老師:

  您好!我想和您分享一下我成長中一件有意義的事。

  記一次,我和表哥還有爸爸去了農(nóng)村,體會農(nóng)村生活。我一進農(nóng)村就看見一片綠綠的田野,許多農(nóng)民在干活。爸爸對我說:“你看,農(nóng)民們多忙!我們也去幫幫他們吧!”我和表哥爽快地答應(yīng)了。

  我們的第一站是去拔蘿卜。我和表哥一起拔了一個小蘿卜,我們用了全身力量拔,可是拔了半天都沒拔出來。這時,農(nóng)民伯伯笑容滿面地向我們走來了,他用力一拔,蘿卜出來了。我目瞪口呆的望著伯伯,心想:這只是一個小小的蘿卜,就要用那么大力,而且只能買一塊錢不到。農(nóng)民伯伯真累!我們可不要浪費食物呀!

  邵老師,這次農(nóng)村的體會讓我明白了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@句詩所講的道理。我覺得很有意義。邵老師,您在成長中遇到過什么有意義的事嗎?

  敬祝

  身體健康

邵老師作文8

  自從我們?nèi)昙夐_始,就有一位年輕漂亮的新老師,她就是我們的語文老師──邵老師。

  她有一雙明晃晃大眼睛,看起人來總是很有神,怪不得那!怪不得那!我的同桌就像只小老鼠,總是逃不過邵老師的眼睛;她有一張小巧玲瓏的小嘴巴,說起話來總是甜蜜蜜的,小一只能言善辯的大鸚鵡,總是一遍一遍地讓我們先復(fù)習(xí)好昨天的內(nèi)容,這才開始她的新課呢!

  但是每一個人總是有缺點的,有些同學(xué)不敢在您的面前為您指出這些“小毛病”,今天讓我來說說吧:老師,您布置的作業(yè)量真的太多太多了,害得有些同學(xué)做到凌晨,我們明白您的苦心,但是這樣質(zhì)量不是很高呀;老師,您老是喜歡揭穿同學(xué)們的隱私,但這樣并不好,前天,喬喬因為被英語老師叫到辦公室去了,就耽誤了抄語文作業(yè),今天,您私自檢查我們的小本子時,發(fā)現(xiàn)喬喬沒有抄語文作業(yè),您就罰他抄了10遍昨天的語文作業(yè),您老是讓我們寫日記,但是一定要交給您,這樣也并不好,您想想,我們都四年級了,應(yīng)該有自己的隱私了。中午,我們吃好午飯后,應(yīng)該自我休息了,但我們的中午不一樣,不是訂正《上海作業(yè)》就是抄寫詞語本,您幫我們的中午安排得總是滿滿的……

  邵老師,您的苦心我們深刻記心,但希望您改掉一些壞習(xí)慣,做我們最好最好的語文老師!

邵老師作文9

  今天,語文老師出差了,所以由邵老師來給我們上課。

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,邵老師滿面春風(fēng)地走進教室。他身材高大魁梧,頭發(fā)梳理得整整齊齊,年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜:“上課!”“起立!”我隨聲附和!巴瑢W(xué)好!”“老師好!”我們正準(zhǔn)備坐下時,老師又說:“同學(xué)們真精神”。我們本能地回復(fù):“老師真精神!崩蠋熕坪踹不罷休,又說:“同學(xué)們真可愛。”我們并沒有注意這句話里的玄機,學(xué)著前一句回應(yīng)道:“老師真可愛。”話音剛落,全班哄笑起來。唉!這老師真可謂妙語連珠呀!老師在我們的笑聲中宣布今天將上一節(jié)語文綜合課。我們滿懷好心情開始了一堂課的學(xué)習(xí)。

  邵老師先講如何分析字,拿“聰”字來當(dāng)例子。他先把“耳”從字里“解剖”出來,“耳”代表耳朵,耳朵用于傾聽;再將“口”從里面“解剖”出來,“口”代表嘴,嘴可用于朗讀;輪到講“心”了,“心”字代表心臟。這時老師解說到:“古時候,人們認(rèn)為心臟是操縱身體的器官,所以讓別人認(rèn)真讀書時,便說“用心”。剩下的兩點可看作眼睛,眼睛用來看。所以,學(xué)會了這個五個要點,人能不聰明嗎?”老師講得通俗易懂,形象生動,聽完了老師的一番話,我們收獲很大。老師分析完“聰”字之后,又給我們講了如何觀察事物。邵老師在講課時,旁征博引,同學(xué)們個個聽得入了迷。在我們意猶未盡之時,下課鈴響了。唉,時間過得真快!

  課后,我總結(jié)了一下邵老師的特點:高大魁梧、多才多藝、風(fēng)趣幽默、和藹可親。

  。∩劾蠋熣娌诲e!

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