下學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析：
全班36人中，將近一半的學(xué)生書寫端正，其中女同學(xué)寫得比男同學(xué)要好，有5位同學(xué)寫得特別的漂亮。有個別學(xué)生的書寫姿勢不夠正確，如：趴在桌子上寫、歪著腦袋的等。因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強書寫姿勢的指導(dǎo)。大部分的學(xué)生能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，書寫整潔，但有3至4名的學(xué)生書寫潦草，經(jīng)常寫錯別字，作業(yè)沒能及時完成，上課講話、做小動作等不良現(xiàn)象。因此改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點。能大膽、有表情的.朗讀的學(xué)生不多，有個別同學(xué)對剛接觸的課文，朗讀時特別的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認(rèn)讀，拼音掌握的不熟練。分組讀、齊讀課文時效果較差。大部分的學(xué)生寫的句子不通，錯別字較多，標(biāo)點符號使用不正確。只有少數(shù)幾個同學(xué)能較完整的表達(dá)意思。因此，這學(xué)期加強造句的練習(xí)，說話的練習(xí)，是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個重點。
二、教材分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)的不同
1.認(rèn)470個字，寫330個字，使整個低年段的識字總量達(dá)到1800，寫字總量達(dá)到1000。
2.要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。
提出默讀要求的課文有：8、14、16、18、23、27、31
默讀常常伴隨著思考的要求。
3.要求學(xué)生熟練地使用音序查字法和部首查字法，借助字典獨立識字。
（二）編寫體系的不同：
1、全冊共有32篇課文，不再單編識字課，生字安排在課文和語文園地中。
2、全冊安排了4篇略讀課文，體現(xiàn)向中年級的過渡。
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