紀(jì)律委員我想對(duì)你說六年級(jí)作文

　　紀(jì)律委員，有句話我憋很久了，一直想跟你講，就是怕你聽不進(jìn)去。你老是濫用自己的權(quán)力，把根雞毛當(dāng)令箭，自以為是。這種個(gè)性和心理真不好，會(huì)讓身邊的人反感，找不到朋友。

　　就拿那次來說吧！你的同桌因?yàn)轫斄四阋痪洌�你氣不過，覺得他有損你的威嚴(yán)，你就瘋狂地踩他的褲子、椅子，把人家一條嶄新的褲子踩得面目全非；你還把他的書丟到垃圾桶里去，像丟一只快餐盒似的那么自然。他無力還擊，打算去告訴老師，剛跑出兩步，你就把他的書包扔到地上，瘋狂地踐踏，還擺著一副趾高氣揚(yáng)的樣子，說：“去說呀，我的權(quán)力比你大，你什么都不是，我至少還是個(gè)紀(jì)律委員�？蠢蠋熉犇愕倪�是聽我的！”在你的威脅下，你的同桌最終選擇了忍氣吞聲。

　　我在旁邊看不下去了，說了一句：“你怎么老是亂用權(quán)力，不做點(diǎn)好事呢！”話音剛落，你就追著我滿校園跑，想把我“就地正法”，我倆猶如上演游戲神廟逃亡，我是人類，你是“野獸”，人怎么跑得過發(fā)狂的“野獸”呢！你趕上我，過來就是一腳。幸虧我會(huì)防身術(shù)，否則早就被踢得傷痕累累了。一直到回班后，你都不肯罷休，要把我的課本拿走，當(dāng)我拿回課本時(shí)，你又趁機(jī)踢了我兩腳。

　　在老師面前，你比誰都更乖巧，所以當(dāng)同學(xué)們告訴老師你的所作所為時(shí)，老師處處維護(hù)你，說你是個(gè)好紀(jì)律委員，他不信我們說的。而當(dāng)你得知我們投訴你以后，就伺機(jī)報(bào)復(fù)我們。你利用自己掌管教室鑰匙的權(quán)力，故意不開門給早到的我們進(jìn)教室。我們想爬窗進(jìn)去，你又威脅我們，說要去告訴老師。直到預(yù)備鈴響，老師差不多來的時(shí)候你才開門，真是“仗權(quán)欺人”！

　　紀(jì)律委員，我想對(duì)你說，作為紀(jì)律委員應(yīng)該以身作則，自己處處遵守紀(jì)律，先用班紀(jì)班規(guī)來規(guī)范自己，然后才能規(guī)范別人；權(quán)力是用來保護(hù)大家的，而不是用來欺凌同學(xué)的。班級(jí)是這樣，國家不也是這樣嗎？

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