獻(xiàn)出我們的愛(ài)優(yōu)秀作文
今天給二年級(jí)上思品課。課間，五年級(jí)的孩子正在幫二年級(jí)辦黑板報(bào)，本周的主題是《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》。我一邊欣賞漂亮的插圖，一邊閱讀板報(bào)上的內(nèi)容。其中有一段話大概意思是這樣的：3月5日是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)紀(jì)念日，現(xiàn)在我們正在尋找向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和好事，愿我們都能成為小雷鋒。起初，我只是覺(jué)得可笑：學(xué)雷鋒還得等待或?qū)ふ覍W(xué)雷鋒的事？后來(lái)想想，可不是，現(xiàn)在學(xué)雷鋒大多成了一種口號(hào)或任務(wù)，孩子們并沒(méi)有真正懂得其意義所在，這也可能是我們的教育的不到位吧。孩子們寫(xiě)的這段話一定是他們自己想出來(lái)的，也是他們的真實(shí)想法。
今天的思品課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《愛(ài)在我們身邊》和《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》兩個(gè)主題，通過(guò)教學(xué)，使孩子們初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；能在生活中關(guān)心他人。有了，就從學(xué)雷鋒活動(dòng)引出今天的內(nèi)容。
我問(wèn)孩子們：“我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他什么？”“做好事。”“雷鋒叔叔做的好事我們沒(méi)碰上，怎么辦？”孩子們一時(shí)答不上，在下面笑。我對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)雷鋒做好事，并不是要做一件大事，只要你給需要幫助的人獻(xiàn)上一份愛(ài)心，你就是在做好事，就是學(xué)雷鋒。比如：”還沒(méi)等我往下說(shuō)，孩子們似乎一下明白了，搶著要回答：“同學(xué)沒(méi)筆了，借給他一支筆�！薄巴瑢W(xué)生病了，去看望他�！薄暗厣嫌屑埿剂耍鲃�(dòng)彎腰撿起來(lái)�！薄白踩テ嚱o老人讓座�！薄@些事就在我們的身邊，我們不用去尋找，只要做了，就是一個(gè)有愛(ài)的人。孩子好像輕松了許多：原來(lái)學(xué)雷鋒這么容易。
我和孩子們又一起閱讀了課本，讓孩子們進(jìn)一步懂得：愛(ài)就在身邊，愛(ài)就是一句甜甜的`話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你一聲喝彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。
我還和孩子們分享了一個(gè)《光頭》的故事：張誠(chéng)生病后，開(kāi)始掉頭發(fā)，成了一個(gè)光頭，他很難過(guò)，不愿意出門和朋友玩，后來(lái)，他的幾個(gè)好朋友都紛紛剃了光頭，他們想讓張誠(chéng)感覺(jué)到，他和大家一樣，張誠(chéng)又和朋友們?nèi)诤显诹艘黄稹Ｎ覀兌急缓⒆觽冋嬲\(chéng)的友誼所感動(dòng)，同時(shí)我告訴孩子們：愛(ài)的方式是多種多樣的，只要你有愛(ài)心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光，一絲快樂(lè)，別人也會(huì)感到春風(fēng)般有溫暖。
是啊，愛(ài)就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛(ài)著，每個(gè)人也都在關(guān)愛(ài)著別人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)越來(lái)越美好。當(dāng)我們接受別人的關(guān)愛(ài)時(shí)，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出幫助他人的時(shí)，我們會(huì)快樂(lè)無(wú)比。
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