以怎樣的姿態(tài)王者歸來(lái)尋找意境作文
《蘭亭序》的帖子靜靜地躺在書(shū)桌上，我的心情卻不平靜。身旁是一張張臨寫(xiě)過(guò)的宣紙，卻沒(méi)有一張可以選出來(lái)參賽的，我有些迷失了……
臨摹書(shū)圣王羲之的字已有幾年，從起初的嚴(yán)格遵循筆法正確，逐漸到每個(gè)字結(jié)構(gòu)相似，再到貫通全篇。偶有暫時(shí)的得意，老爸卻常說(shuō)：“形有些相似，可神似你還未及皮毛�！卑�？！一篇《蘭亭序》我一練就是幾年，寫(xiě)得好不敢妄言，可還未及皮毛？！心中不免一陣悵然若失。
神似，是什么？
一日，和老爸在書(shū)協(xié)看字。當(dāng)我看到懷素的《自敘帖》時(shí)，初看，感覺(jué)就是一個(gè)“亂”字�？癫�，難道就是狂亂？協(xié)會(huì)里的吳爺爺看出了我的疑惑，就給我講解：“行草書(shū)最重要的是體現(xiàn)書(shū)家的意境和心情，你要了解他們當(dāng)時(shí)的書(shū)寫(xiě)背景。就拿顏真卿的《祭侄文稿》來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)作者的心情是相當(dāng)?shù)谋春蛻嵟�。忠于朝廷的侄子死于安史之亂，國(guó)仇家恨集于一稿，顏真卿潑墨揮灑，把仇恨和悲傷全部融匯在了筆墨中，可說(shuō)是力透紙背。這才有了‘天下第二行書(shū)’的.美譽(yù)。而懷素生性放達(dá)，豪爽嗜酒，寫(xiě)起字來(lái)，自然就無(wú)拘無(wú)束。你再去體會(huì)體會(huì)�！�
我若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。吳爺爺指導(dǎo)著我看懷素的《自敘帖》，帖里的字，越往后寫(xiě)得越奔放，越來(lái)越“狂”。沒(méi)有一絲的束縛，沒(méi)有一毫的羈絆，天馬行空，隨心所欲。真像一個(gè)自由自在的西天羅漢，在天宇間盡情揮動(dòng)他的神筆，時(shí)而起伏，時(shí)而跌宕，簡(jiǎn)直是繪出一幅字來(lái)。哦，我漸漸被懷素的奔放所感染，這狂放的字像樂(lè)曲，抑揚(yáng)頓挫；像舞蹈，柔美抒情；像詩(shī)篇，簡(jiǎn)達(dá)明練。筆墨間流露出的不是急切，而是一種壓抑不住的快意。
看著看著，我的心靈仿佛舒展了，開(kāi)朗了，對(duì)書(shū)法的理解一下子清晰了許多。什么是筆墨中的神？什么是神似？是情感，有了情感，書(shū)法才有了神。有了情感，書(shū)法才會(huì)有味道。想想自己對(duì)《蘭亭序》的臨寫(xiě)，只是簡(jiǎn)單的求得形似，而沒(méi)有注入自己的情感，怎能寫(xiě)出味道呢？
當(dāng)我再次提筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，心中體會(huì)著會(huì)稽山下王羲之與朋友們集會(huì)的歡悅，分享著文人們曠達(dá)的心境：天朗氣清，惠風(fēng)和暢，吟詩(shī)作賦，曲水流觴。我拋開(kāi)了以往臨寫(xiě)時(shí)的拘泥，用心情來(lái)磨墨，以蘭亭為底色，寫(xiě)出自己的喜悅，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。
此時(shí)的運(yùn)筆頓感自然，流暢。筆墨也仿佛有了靈性，尋找著“翩若驚鴻，婉若游龍”的感覺(jué)。
我明白了，這就是書(shū)法中的神，這就是意境。
我忽而又想到，意境，難道只是書(shū)法中才需要的嗎？答案是不。我們的生活和學(xué)習(xí)都需要意境，都需要用心情去面對(duì)。只有尋找到了意境，我們才會(huì)有愉快的心情去面對(duì)所謂的學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，初中生活的單調(diào)。才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和初中時(shí)光的美好。不去懼怕習(xí)題和考試，它們只是學(xué)習(xí)中的添加劑。不去憂慮名次的排列，它們只是前進(jìn)中的小丘陵。不去失落于別人的高分和成功，只要無(wú)悔的付出，只要盡了我們的能力，我們就會(huì)擁有初中生活的美好意境。
打開(kāi)窗扉，讓清風(fēng)徐來(lái)；聆聽(tīng)樂(lè)曲，使心緒飛揚(yáng)；書(shū)寫(xiě)《蘭亭》，讓感情激蕩；尋找意境，我們?cè)陂L(zhǎng)路上快樂(lè)奔跑。
嶄新的一頁(yè)就要打開(kāi)，安靜的校園又要縈滿朗朗的讀書(shū)聲。你聽(tīng)到了嗎？篤，篤，那是我們的腳步聲，那是王者的腳步聲，我們已王者歸來(lái)。
以下是我暑假里臨寫(xiě)的蘭亭序和治的幾方印，和大家一起分享學(xué)習(xí)的意境。馬上就要開(kāi)學(xué)了，就讓我們以快樂(lè)的心情，飽滿的學(xué)習(xí)熱情，王者歸來(lái)。
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