節(jié)日快樂(lè)敘事作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的節(jié)日快樂(lè)敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節(jié)日快樂(lè)敘事作文1
今天，是9月10教師節(jié)，我一早背著書(shū)包來(lái)到花店，買(mǎi)了一束康乃馨，兩朵嬌艷的玫瑰和一條掛鏈。
路上空氣清新甜潤(rùn)，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉(zhuǎn)的歌唱，同學(xué)們就更不用說(shuō)了，就像趕集似地往學(xué)校跑......我剛進(jìn)學(xué)校就迫不及待地和同學(xué)們一起跑上樓去，我們個(gè)個(gè)都累得直不起腰來(lái)，因?yàn)槲覀兣艿膶?shí)在是太快了。甚至可以聽(tīng)到我們強(qiáng)烈的心跳聲。同學(xué)們有的在打滾，有的在檫汗，還有的在喘氣。
過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到教室，向老師送上了禮物。然后，又跑到一樓，向曾經(jīng)教過(guò)我們的羅老師送上一份禮物。聽(tīng)著老師親切的聲音，看著老師熟悉的背影。心里有一種酸酸的感覺(jué)，真希望羅老師還能再教我們......
我戀戀不舍的回到了班里，心里暗暗下定決心，在新的學(xué)期里，我一定要拿出優(yōu)秀的成績(jī)，絕對(duì)不辜負(fù)老師對(duì)我的殷切期盼!
親愛(ài)的老師我想對(duì)你們說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！”
節(jié)日快樂(lè)敘事作文2
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬；師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量�！}記
在翻云覆雨的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引；在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向；而在漫無(wú)天日的黑夜里我不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖乙簧靶械穆贰?/p>
那一年，我在金色的九月踏進(jìn)了初中校園的殿堂。剛從小學(xué)生蛻變成初中生的我顯然有些不知所措。我的第一節(jié)便是你的數(shù)學(xué)課，你用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們講述了數(shù)學(xué)的重要性與生活應(yīng)用。那是我就對(duì)您沒(méi)什么印象。很快您布置了第一次作業(yè)，而我卻顧著玩把這事給忘了。第二天您找到了我心里開(kāi)始想“完了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)又要挨罵了，怎么辦�！碑�(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地來(lái)到您的辦公室，讓我驚訝的是您并沒(méi)有罵我，而是耐心的問(wèn)我為什么不完成作業(yè)，是不是不會(huì)做。我略微遲疑了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后您就一題一題得教我如何解答，你為了盡力讓我聽(tīng)得懂努力得用標(biāo)準(zhǔn)的“普通話”講給我聽(tīng)，哪怕我怎么也聽(tīng)不懂，您也一點(diǎn)一點(diǎn)的深入基礎(chǔ)。教完我后又拿了本練習(xí)題給我，親切地告訴我盡量寫(xiě)多點(diǎn)題有助于提升。我忍住了眼眶的熱流，直到走出了辦公室我再也忍不住了......
時(shí)間太細(xì)，指縫太寬，越是用力想要抓住時(shí)間，它便從指縫流走得更快，來(lái)不及思考也來(lái)不及記錄。轉(zhuǎn)眼就和您在風(fēng)雨中走過(guò)兩個(gè)春秋，馬上就要中考了。您拼命去找題，為了減輕我們中考?jí)毫Γ蛔屛覀儼阉悸穼?xiě)下來(lái)，而您卻在深夜把每個(gè)學(xué)生的思路都批閱一邊，第二天又清晰得向我們一一解答。在逼近中考的最后一天，你沒(méi)有再講課而是在講臺(tái)上靜靜地看著我們。您說(shuō)這也許是我們共聚一堂的最后一天了，我們都含著淚光強(qiáng)忍歡笑的說(shuō)不會(huì)的，我們還可聚會(huì)。但其實(shí)我們都知道這不過(guò)是自欺欺人的安慰罷了。
秋天的葉子始終落了，中考也成為了過(guò)去，但我們卻永運(yùn)是師生。過(guò)去的記憶我開(kāi)始模糊了，只是您當(dāng)初贈(zèng)與我的那一套題我把它放在了書(shū)柜最顯眼的地方。
在漫漫人海中，我們?cè)谕粋�(gè)班級(jí)里相遇成為彼此的羈絆，不可不說(shuō)這是一種緣分。您用一生的學(xué)識(shí)來(lái)灌溉我們成長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠。
節(jié)日快樂(lè)！我的老師。
高一:逝去的喧囂
節(jié)日快樂(lè)敘事作文3
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)我背孟郊的這首《游子吟》的時(shí)候，便會(huì)想起我們那偉大的母親。
假如母親是路燈，我就是路燈下行走的路人；假如母親是參天大樹(shù)，我就是在樹(shù)下乘涼的孩子……要知道，是她——母親，在無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。
那一次，我正在做作業(yè)，您在客廳一邊編織著帽子，一邊看電視，還翹著二郎腿，很有滋味地看著小品。您把精力全部投入到了電視上，不知不覺(jué)地便忘了時(shí)間。我一看表，已經(jīng)十一點(diǎn)了，以為媽媽在做飯，便說(shuō)道：“媽媽，該吃飯了！”媽媽連說(shuō)：“哎喲，忘了做飯了！”我想：媽媽呀媽媽，我對(duì)你太無(wú)語(yǔ)了�。�
“��！”我聽(tīng)見(jiàn)一聲喊叫，媽媽在沙發(fā)上趴著，臉上直冒汗珠。媽媽說(shuō)：“孩子，媽媽肚子疼！”我說(shuō)：“媽媽，您要么出去打針，要么去休息，午飯我吃面包就行啦！”媽媽反駁道：“不行，我這就做飯去！”說(shuō)完，她就走進(jìn)了廚房……
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您給予的母愛(ài)，祝您婦女節(jié)快樂(lè)！我愛(ài)您！”
節(jié)日快樂(lè)敘事作文4
明天，就是一年一度的教師節(jié)了，我在這兒向所有的老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”俗話說(shuō)的.好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……這些詩(shī)句都是描寫(xiě)教師高尚品質(zhì)的。老師的教誨之恩，，讓我們終身都受益不盡。讓我們終身難忘！
趙老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們12班的班主任，直到我們現(xiàn)在五年級(jí)，一二年級(jí)我們還是小屁孩兒時(shí)，還不習(xí)慣學(xué)校里的環(huán)境，上課的40分鐘都坐不住。而您還是耐心的一步一個(gè)腳印兒，手把手教我們。三四年級(jí)時(shí)，我們懂事了，每到教師節(jié)那一天，我們都會(huì)買(mǎi)一些鮮花、賀卡……送給您和其他的任課老師。而今年與往年不一樣，您沒(méi)有讓我們買(mǎi)東西，不要花那些冤枉錢(qián)，我們的心意、祝福，老師已經(jīng)心領(lǐng)了，尊敬老師不一定是非要買(mǎi)賀卡,可以是對(duì)老師的一聲問(wèn)好，幫老師發(fā)一發(fā)作業(yè)本……
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，明年，我將面臨小升初的考試，考上一個(gè)理想中校，這不是靠嘴巴講講的，這需要在課余時(shí)間多看一些書(shū)，豐富知識(shí)。開(kāi)闊眼界。像老師交一份滿意的答卷。為小學(xué)生涯畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在此，再一次祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
節(jié)日快樂(lè)敘事作文5
“夏瑩瑩，你在干什么呀？”“我準(zhǔn)備做一張賀卡給我媽媽�！睂�(duì)，我也制作一張卡片給媽媽。想到就做到，我拿起水彩筆在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)開(kāi)了。
放學(xué)后，我回到家，快速地寫(xiě)完了作業(yè)，一個(gè)人在房間里練習(xí)了好幾遍想對(duì)媽媽說(shuō)的話。經(jīng)過(guò)一番苦練，我滿懷信心地走出房間。可剛一來(lái)到廚房，我就猶豫了，總覺(jué)得不好意思向媽媽表白心中的話。剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)念一想，在自己媽媽面前有什么難為情的，還是直說(shuō)了吧�！皨寢�！”我小聲地喊了一聲。“嗯，干嘛？”正在干活的媽媽立刻停下了手中的活兒�！皼](méi)什么�！标P(guān)鍵時(shí)刻我還是退縮了，扭頭迅速地跑回了房間。
回到房間，我用力掐了自己一下，說(shuō)：“真沒(méi)用，對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句‘節(jié)日快樂(lè)’都不敢，害什么騷！”
我又拿起賀卡走到媽媽面前，一邊把賀卡遞給媽媽，一邊說(shuō)：“媽媽，祝你節(jié)日快樂(lè)！”媽媽先是一愣，隨后接過(guò)賀卡，一邊看一邊說(shuō)：“謝謝女兒，你真是我的小棉襖！”
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