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生物教育的實(shí)習(xí)總結(jié)
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的國培頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我還記得實(shí)習(xí)前的期待，記得實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，已經(jīng)到了告別時(shí)，實(shí)習(xí)已是一種回憶，一筆財(cái)富，是我教師生涯的起點(diǎn)。在這里，我有了第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，第一次被學(xué)生叫“老師”的高興，第一次備課的糾結(jié)，第一次講課的緊張，第一次看到學(xué)生考得好成績的喜悅……實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿是收獲和成長。
2012年9月11日，帶著對(duì)大學(xué)生活的眷戀，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的期待，我來到了宜賓市興文縣大河民族初級(jí)中學(xué)。到學(xué)校后各項(xiàng)工作便開始了，與指導(dǎo)老師見面后，第二天與學(xué)生見面后，我便成了老師了。三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作開始，在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我接過了趙剛老師的生物學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，任初一4班班主任，教初二2班、8班生物。一個(gè)人來到這里參加國培頂崗實(shí)習(xí)，得到了許多老師的幫助和鼓勵(lì)，我感到了學(xué)校和老師們對(duì)我的信任，然后倍加努力，最終圓滿的完成了實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)。
下面我將從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)篇
1、聽課--向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)
教學(xué)工作是我們的教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一，所以在實(shí)習(xí)過程中，我必須要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)上，在我到校的一周中，我為自己安排的教學(xué)工作主要為聽課，聽了初一和初二年級(jí)所有生物老師的課；課后，積極與任課老師討論備課內(nèi)容，總結(jié)老師的上課方法，設(shè)想這節(jié)課由我來上，應(yīng)該怎么開展。在聽課過程中，我慢慢體會(huì)到，原來上課和我們平時(shí)的師范技能訓(xùn)練有很大區(qū)別。在實(shí)際教學(xué)中，我們的每個(gè)出發(fā)點(diǎn)都是學(xué)生，教學(xué)的目的、教學(xué)的方法都是希望學(xué)生能以最快的速度和最清楚的思路來學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)。在聽課上，同一節(jié)課，我聽了不同老師的講課，聽了同一位老師在不同班級(jí)的授課，每一節(jié)課都有收獲，每一節(jié)課都對(duì)我有所啟迪。在知識(shí)水平不同的班里，老師的講課速度不同，同一位老師在不同的班里，講課的方式也有不同，一些課堂，學(xué)生比較安靜，老師講課方式比較生動(dòng)，很注重學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)；有些課堂，學(xué)生比較活潑，老師講課時(shí)便比較嚴(yán)肅，注重一個(gè)良好的課堂秩序。
開始聽課時(shí)，我還是以一位學(xué)生的方式去聽課，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，課下與上課的老師進(jìn)行了深入的交流，我學(xué)到了一些聽課的方法；后來，我慢慢地學(xué)會(huì)去聽老師的講課方式和知識(shí)的講解方法；再后來，我學(xué)會(huì)了處理課堂上各種意外狀況等等……聽課讓我了解了真正的初中生物學(xué)課堂，學(xué)到了很多在大學(xué)里沒辦法學(xué)到的東西。我相信“博采百家之長，熔鑄自身之能”，站在前人的肩膀上看問題、做事情，我會(huì)收獲得更多。
2、備課--準(zhǔn)備充分、考慮周到
我是第二周到校的，第三周開始我就獨(dú)立承擔(dān)兩個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)工作。接過趙老師的教學(xué)工作，我在聽課的空余時(shí)間準(zhǔn)備了第一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。沒有網(wǎng)絡(luò)，我只能依靠自己，和指導(dǎo)老師討論了課程的重難點(diǎn)和一些具體的教學(xué)方法后，我設(shè)計(jì)了自己的教案。雖然在師范技能訓(xùn)練的時(shí)候我有寫過很多的教學(xué)設(shè)計(jì)，但是這一次是真正的面對(duì)學(xué)生了，我要更多的考慮到學(xué)生的因素，通過不斷的設(shè)計(jì)和修改，最后終于形成了一份比較滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)。
我非常明白，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的，特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處，這些在備課的時(shí)候都要考慮到�？傊�，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步，要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
3、講課--真正的考驗(yàn)
第三周的星期一下午第一節(jié)課，這是我第一次站上講臺(tái)，這是初二8班的一節(jié)課，我將要講解的內(nèi)容是《水中生活的動(dòng)物》，指導(dǎo)老師黃老師坐在教室的后面，我有些緊張。這節(jié)課中，我盡量的使自己保持一個(gè)輕松的狀態(tài)，但是這節(jié)課講下來，效果卻不是很理想。和指導(dǎo)老師交流后，我明白了自己這節(jié)課的問題：語速過快、語言生硬沒有太多的情感、重難點(diǎn)不是很突出、強(qiáng)調(diào)不夠。在以后的上課中，我都在努力的改正這些缺點(diǎn)，如今實(shí)習(xí)將要結(jié)束，我上課已經(jīng)非常的熟練，對(duì)于重難點(diǎn)的講解都很到位，考點(diǎn)的把握也比較準(zhǔn)確。一節(jié)課又一節(jié)課，課前充分的準(zhǔn)備，課后進(jìn)行深刻的反思，使我不斷的在進(jìn)步，以后的路還很長，我會(huì)一直努力下去。我始終明白，老師要交給學(xué)生一節(jié)課的知識(shí)，自己要準(zhǔn)備的遠(yuǎn)不止這一節(jié)課的內(nèi)容，所以我非常的重視我自己的備課，準(zhǔn)備充分，讓我在課堂上可以從容自信。
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