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第二學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃

時間:2022-12-07 16:40:23 學(xué)期計劃 我要投稿
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第二學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃

  一、指導(dǎo)思想

第二學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以市、縣教育工作重點為指導(dǎo),圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),秉承立德樹人的精神,強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職責(zé),以微課題研究為總抓手,立足常態(tài)教研活動,進(jìn)一步推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)“課堂變革。圍繞我校工作重點,努力探索符合我校特色的教研、科研、培訓(xùn)一體的研訓(xùn)模式,助推我校教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

  二、工作重點

  1.規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為,以“個性化課堂”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平。

  2.積極申報縣、市研究課題,充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對各級各類課題的規(guī)范管理與調(diào)控,切實掌控課題研究動態(tài),確保課題研究的過程真實、有效,切實解決教學(xué)中的疑難問題,突出科研的實效性。

  3。指導(dǎo)教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“微課題”,繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,依托常態(tài)教研活動,深入開展基于學(xué)生特點和學(xué)科特點的“課題研究課”、“診斷課”、“學(xué)習(xí)法研討課”等多元化的校本研究活動。

  4。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。通過名師引領(lǐng)、師徒結(jié)對、微課題、微講座等方式搭建有效的教科研交流平臺,充分發(fā)揮骨干教師示范輻射作用。

  5。以“讀百家經(jīng)典,創(chuàng)特色校園”為主題,認(rèn)真做好校第十二屆讀書節(jié),開展全員讀書活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,掌握良好的讀書方法,掌握獲取和處理信息的能力。促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

  6。進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。做到各項活動有計劃、有過程、有總結(jié);逐步完善教師個人教科研考核制度和教研組考核與獎懲制度;做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

  7。指導(dǎo)教師參加“基本功“、”優(yōu)質(zhì)課”、“專業(yè)技能”等教學(xué)類評比,參加“論文”、“課題”等科研成果各級各類評比,以評促教。

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