學校第十一周工作總結
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編收集整理的學校第十一周工作總結，希望對大家有所幫助。
學校第十一周工作總結1
本校第十一周是我們14秋測量一班值周，經過了七天的勞動，現(xiàn)將值周總結如下：
一、分工明確，將本班同學分成了十一個組，每一個組負責一片區(qū)域，各組的同學負責各自區(qū)域的衛(wèi)生和維護，每間隔一個小時巡查一次，進行衛(wèi)生的維護，堅守著自己的崗位不怕苦，不怕累，保證了校園的清潔。
二、繼承雷鋒精神，本班同學清出了校園內大量的雜草，池塘里的許多死魚和水草，使我們的池塘干凈了許多。
三、在值周期間也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們班雖然間隔一個小時打掃衛(wèi)生一次，但還是還會有許多垃圾的出現(xiàn)，在這潔凈美麗的校園，請別讓它染上污點，請將仍進垃圾桶里，還校園一片綠。
處處留心，事事用心，只有逗號，沒有句號，只有更好，沒有最好，今后本班將會更加努力，以高度的熱情繼承雷鋒精神并加以發(fā)揚。
學校第十一周工作總結2
不知不覺中本學期的第十一周又曩昔了。在曩昔的一周里，固然天氣變更無常，但值日的行政、值周先生認真負責，每天早來晚走死守崗位，為同學們辦事。顛末全體師生配合盡力，第十一周學校整體工作狀況較好，教授教化秩序好，教師們盡力工作，潛心育人。學生上課對照認真聽課，激情早讀、晚讀開展的繪聲繪色，晚修紀律較好，分段就餐秩序較好，教務處精心組織的期中考試井井有條，學生行為習慣養(yǎng)成教導成效顯著!
一、值得表揚之處
1.早讀方面：激情早讀能依照教務處部署的要求開展，目標明確，學生精神飽滿，早讀效率獲得較大進步，過關反省環(huán)節(jié)越來越規(guī)范。
2.衛(wèi)生方面：各班值日生能實時掃除潔凈區(qū)、課堂、寢室的衛(wèi)生，教授教化區(qū)亂丟垃圾的現(xiàn)象較少，校園整潔優(yōu)雅。
3.紀律方面：上一周我們的工作重點是削減追逐打鬧現(xiàn)象，我發(fā)明追逐打鬧現(xiàn)象確實削減許多，這樣就保障了同學們的.平安。各班自習課可以或許自主有序進入學習狀態(tài)，紀律對照好;上課巡查課時，很少發(fā)明有不遵守紀律的學生。
4.食堂就餐方面：全體學生能依照學校分段就餐制度進行有秩序排隊用餐的習慣，學生插隊、倒飯以及不吃飯現(xiàn)象已基礎杜絕，餐具擺放規(guī)范，展現(xiàn)了同學們優(yōu)越的精神風貌。
5.晚睡眠方面：顛末一周評比，七3班、七4班、七6班、七9班、七11班、七13班、七15班、八7班、八10班、九5班、九11班共11個班的寢室衛(wèi)生、擺放、晚睡眠紀律方面表現(xiàn)優(yōu)異，沒有扣分環(huán)境。
6.綜合評比：七15班、九5班得滿分，這兩個班級是全校各班學習的模范。本周被扣分最多的三個班級是七1班和八2班(均扣9.5分)、八3班(扣8分)。
二、存在問題
1.少數(shù)學生校園里不記得佩戴胸卡。
2.期中考試期間的自習課部分班級的少部分同學不能實時寧靜下來，也有少部分同學到別班課堂考試時不愛護公物，在桌面上亂涂亂畫。
3.學生在寢室、教授教化區(qū)吃零食、亂扔亂丟的現(xiàn)象固然削減了許多但還存在著。
4.學生主動學習是學生在校的本分，學校已把學生學習的盡力水平納入德育分評價制度里。
三、工作建議
1.本學期已顛末了一半多，部分學生的行為習慣總是反重復復，班主任要繼承組織學生學習《銳境學校學生在校一日老例制度》、《銳境學校學生德育分評價制度》和《銳境學校十條禁令》，抓重復重復抓，以鞏固本身的勞動成果。
2.進入冬季，天氣變更無常，也是各類病菌流傳的季候，教導學生養(yǎng)成愛護潔凈衛(wèi)生的好習慣，有效預防各類流行病、感染病的流傳。
四、本周優(yōu)勝班級
七(4)、七(5)、七(6)、七(8)、七(9)、七(11)、七(17)、七(18)、八(1)、八(5)、八(8)、八(9)、九(1)、九(3)、九(5)九(6)、九(11)。希被評為優(yōu)勝班級的班級再接再勵、繼承保持最好的狀態(tài)投入到學習生活中，后進弗成怕，可駭是沒有斗志，希望這周沒評上優(yōu)勝班級的同學審視自我，反思不夠，爭取每天提高一小步，相信本身能行，力圖下一周為班級爭取榮譽。
學校第十一周工作總結3
周初，在自己的博客上開辦了"教學進行時"欄目，學校周工作總結。這一欄目的開辟，旨在使我本人關注每一節(jié)的課堂教學，使每一節(jié)課都能在自己預想和設計下展開，同時對每一節(jié)課的實施進行課后反思，達到完善提高。
本周主要在課堂上關注了以下幾方面問題：
1、學生聽課情緒的管理
原來上課，大多數(shù)情況下沒有讓學生履行上下課禮儀，上課和下課的觀念沒有引起全體同學的注意。這樣就會使學生在課堂上不能有效地把注意力聚集到課堂上來，沒有精神上的準備，學生往往各行其是，注意發(fā)散。在上周的考試質量分析會上，有些老師介紹了他們的經驗，其中就提到了上課時學生起立向老師問好的時候，觀察學生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者，給學生適當?shù)那榫w調整。因此，把這條經驗拿來，用在自己的課堂上，也覺十分有效。我發(fā)現(xiàn)，在上課時，通過讓同學們起立叫"老師好"，真的可以發(fā)現(xiàn)學生不佳的情緒，進而通過老師適當?shù)囊蠛凸膭�，會使課堂有一個良好的開端。
由此看來，在上下課上時，老師和學生之間行禮和互致問候是長期以來，我國師生之間上課的必要過程，之所以從歷史上傳承下來，肯定有它的實際意義。另外，對課堂進行適當?shù)膶дZ引入，對學生的聽課起著精神引領和意志統(tǒng)一作用。
2、提高學生學習的自覺性
為了給同學們留下充足的作業(yè)時間，上課時老師總是盡量做到精講精練，每節(jié)課一般能留出20分鐘左右的時間，讓同學們做課堂作業(yè)。但有些學生缺乏學習動力和時間觀念，以至于到下課一個字沒寫，還有一些同學也是在應付老師、打發(fā)時間，作業(yè)有一搭無一搭。針對這種情況，我在課堂上強調了課堂時間和課下時間的關系。課堂上按要求做好每一分鐘，課下可以盡情的享受室外的快樂時光。對幾個不自覺的學生，課堂上我要做到眼到、心到、嘴到，給他們及時提醒，或者給他們定時定量的把任務布置得盡量具體。從實施效果看，學生在這方面有所改觀。
3、自主學習
學生在做作業(yè)時總喜歡商量，自主學習的習慣沒有建立起來，等考試的時候，學生就失去了其他同學的幫助，沒有了支撐，就缺乏了主見，失去了判斷能力，考試成績可想而知。上周在這方面進行了關注和引導，取得了一些成效，但還很不理想。
4、合作學習
這學期一開始，班主任為了突出自主管理和小組合作，進行了座位和小組的重新編排。全班分了十二個小組，成績好、差搭配，有利于小組競爭。這幾天講課，我也強調小組的管理和合作。在遇到問題之前，同桌和小組的同學先合作探討，目的起到兵教兵作用。以后在這方面多動腦筋，建立小組競爭機制，使小組合作更加有效。
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